高二生物 动物细胞培养教学案
《动物细胞培养》 学历案
《动物细胞培养》学历案一、学习目标1、了解动物细胞培养的概念和应用。
2、掌握动物细胞培养的基本条件和操作流程。
3、理解动物细胞培养过程中的注意事项和常见问题的解决方法。
二、学习重难点1、重点（1）动物细胞培养的基本条件，包括无菌环境、营养物质、适宜的温度和 pH 等。
（2）动物细胞培养的操作流程，如取材、原代培养、传代培养等。
2、难点（1）细胞贴壁生长和接触抑制现象的理解。
（2）动物细胞培养过程中如何保持细胞的正常生理状态和功能。
三、知识链接1、细胞的结构和功能：了解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及细胞的生命活动，如新陈代谢、分裂、分化等。
2、微生物培养技术：对比微生物培养和动物细胞培养的异同，借鉴微生物培养中的无菌操作等技术。
四、学习过程（一）动物细胞培养的概念动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
（二）动物细胞培养的应用1、生物制品的生产，如疫苗、抗体等。
2、用于基因工程，作为受体细胞来表达外源基因。
3、用于检测有毒物质，评估其对细胞的毒性作用。
4、用于细胞治疗，如细胞移植等。
（三）动物细胞培养的基本条件1、无菌、无毒的环境（1）对培养液和所有培养用具进行无菌处理。
（2）通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。
（3）定期更换培养液，以便清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害。
2、营养物质（1）所需营养物质与体内基本相同，包括糖、氨基酸、无机盐、维生素等。
（2）将细胞所需的营养物质按其种类和所需量严格配制而成的培养基称为合成培养基。
但由于人们还没有完全搞清楚细胞所需的全部营养物质，因此在使用合成培养基时，通常还需要加入血清、血浆等一些天然成分。
3、温度和 pH（1）温度：哺乳动物细胞培养的适宜温度多为 365℃±05℃。
（2）pH：多数细胞生存的适宜 pH 为 72～74。
2.2.1动物细胞培养教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
3.请列举三种动物细胞培养的方法。
答案：动物细胞培养的方法包括细胞分离、细胞培养和细胞观察。细胞分离是利用机械或化学方法，将组织中的细胞分离出来。细胞培养是将分离出的细胞接种到含有营养物质的培养基中，进行生长和繁殖。细胞观察是通过显微镜观察细胞的形态、生长情况和功能变化。
1.请简述动物细胞培养的定义和意义。
答案：动物细胞培养是指在人工控制的条件下，将动物组织或细胞放置在含有营养物质的培养基中，通过细胞增殖和分化的过程，维持其生长和功能的一种技术。动物细胞培养在科研、医学和工业等领域具有广泛的应用，如药物筛选、疾病模型建立、基因编辑等。
2.请简要介绍动物细胞培养的原理。
-细胞培养：将分离出的细胞接种到含有营养物质的培养基中，进行生长和繁殖。
-细胞观察：通过显微镜观察细胞的形态、生长情况和功能变化。
4.动物细胞培养的应用
-药物筛选：利用动物细胞培养技术，筛选出对特定疾病有效的药物。
-疾病模型建立：通过培养特定的细胞系，模拟人类疾病的发生和发展，为疾病研究和治疗提供模型。
4.请举例说明动物细胞培养在科研和医学领域的应用。
答案：动物细胞培养在科研和医学领域的应用包括药物筛选、疾病模型建立和基因编辑。药物筛选是通过培养特定的细胞系，筛选出对特定疾病有效的药物。疾病模型建立是通过培养特定的细胞系，模拟人类疾病的发生和发展，为疾病研究和治疗提供模型。基因编辑是通过CRISPR等技术，对动物细胞进行基因编辑，研究基因功能和治疗遗传疾病。
2.教学软件：利用教学软件进行互动教学，如模拟实验操作、在线讨论等，提高学生的参与度和主动性。通过在线测试和答题，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈和调整。
动物细胞培养学案
细胞工程（教案）一、教学目标（一）知识目标（1）简述细胞工程的基本技术。
（2）简述植物细胞工程与动物细胞细胞工程的过程、方法与原理。
（二）能力目标通过过程图的解读和有关原理和方法问题的探讨，培养学生严谨细致的学习作风，提高理解和表达能力。
（三）情感目标通过创设让学生自主交流学习的环境，让学生感受到相互帮助、相互学习的乐趣。
二、教学重点（1）动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的区别（2）单克隆抗体的制备过程、方法与原理三、教学难点（1）动物细胞融合技术与植物体细胞杂交的区别（2）单克隆抗体的制备过程、方法与原理四、课前准备（学案编制、课件制作、教学模式整理）五、教学过程：引入：通过多利羊产生的报道引入动物细胞工程。
【师】阅读课本，描述细胞培养过程。
学生展示。
【生】【师】请同学用简练的语言描述描述细胞培养的过程，并提出其中有哪些注意事项，并思考下面问题。
在动物细胞培养过程中，为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组织进行处理？【生】胰蛋白酶处理动物组织，可以使动物组织细胞间的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解，获得单个细胞。
【师】细胞培养看来大家都已经很熟悉。
我们继续强调几个概念，辨析比较细胞株和细胞系。
细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为细胞株。
细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。
细胞株和细胞系的区别：细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制，容易传代培养。
【生】按要求识记，记笔记。
【师】学生背诵，用思考题强化知识点。
1、动物细胞培养液的主要成分是什么？较植物组培培养基有何独特之处？2、为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培养材料？3、为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞？4、动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？【生】1、主要成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。
高二生物 动物细胞培养教学案
动物细胞培养【教学目标】 1.简述动物细胞培养的过程2.了解动物细胞培养的条件3.知道动物细胞培养的的应用【重点、难点】动物细胞培养的过程【自主学习】阅读教材P44-46内容----动物细胞的培养1.动物细胞培养的概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成______________，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞______ __和_____ ______。
2.动物细胞培养的过程：P45图2—163.动物细胞培养的条件：（1）无菌无毒的环境：对和进行无菌处理，还可以在培养液中添加一定量的。
此外，应定期。
（2）营养：合成培养基中有、、、、等，通常需加入等天然成分。
（3）温度和PH ：哺乳动物适宜温度为，多数细胞生存的适宜PH为。
（4）气体环境：主要是和。
_________________是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是。
4.举例说出动物细胞培养技术的应用：①大规模生产有重要价值的生物制品。
如：、、等。
②动物细胞是基因工程技术中常用的细胞，因此，也离不开动物细胞的培养。
③培养的动物细胞还可以用于，判断某种物质的毒性。
④科学家培养正常或各种病变的细胞，用于、、等方面的研究。
如：。
【合作探究】【探究一】动物细胞培养的过程1.动物细胞培养的选材有什么要求？取出动物组织后，怎样制备细胞悬液？2.动物细胞培养用到什么酶？它的作用什么？3.什么是“原代培养”和“传代培养”？为什么要进行“传代培养”4.什么是“细胞贴壁”和“接触抑制”5.动物细胞能无限制的传代下去吗？6.目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为几代以内的细胞？为什么？7.通过动物细胞培养能获得动物个体吗？为什么？归纳总结：根据以上的探究并结合教材44-45页动物细胞培养过程，构建动物细胞培养流程图。
【探究二】动物细胞培养的条件1.怎样保证被培养的细胞处于无菌无毒的环境中？2.为什么培养动物细胞时通常要加入动物血清？3.动物细胞培养所需的气体主要有哪些？主要作用分别是什么？【探究三】动物细胞培养技术的应用如何用动物细胞培养技术来检测有毒物质的毒性？【小结】:植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养原理培养基性质培养基特有成分培养结果培养目的【当堂检测】1、（2022浙江）实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示。
2.2.1动物细胞培养教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
过程：
选择几个典型的动物细胞培养案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物细胞培养的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物细胞培养解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论动物细胞培养的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
学情分析
1.学生层次：本节课面向的高二学生已经完成了初中生物学的学习，对生物学的基本概念和原理有一定的了解。在高中阶段，学生已经学习了细胞学的基础知识，对细胞结构和功能有一定的认识。然而，学生在动物细胞培养这一领域的知识可能相对较少，需要通过本节课的学习来补充和深化。
2.知识、能力、素质方面：学生在动物细胞培养方面的知识可能存在一定的空白，需要通过本节课的学习来填补。在能力方面，学生需要通过观察、分析、讨论等方式来提高自己的思维能力和解决问题的能力。在素质方面，学生需要通过学习动物细胞培养技术，培养自己的科学态度、严谨性和对生命的尊重。
6.动物细胞培养的挑战和未来发展方向：总结动物细胞培养面临的挑战，如提高细胞培养效率、探索新型培养技术等，鼓励学生关注该领域的最新研究进展。
当堂检测：
1.选择题：
（1）动物细胞培养是指在无菌条件下，将动物细胞从动物体内分离出来，在体外进行培养的过程。（正确/错误）
（2）细胞培养瓶、培养皿、培养板等容器是动物细胞培养所需的设备和材料。（正确/错误）
3.动物细胞培养的步骤和方法：总结动物细胞培养的步骤和方法，如细胞分离、培养、传代等，强调操作过程中的无菌原则和注意事项。
4.动物细胞培养的应用：回顾动物细胞培养在药物筛选、基因工程、组织工程等领域的应用，强调其在现代生物技术中的重要地位。
动物细胞培养的教案
动物细胞培养的教案教案标题：动物细胞培养的教案教案目标：1. 了解动物细胞培养的基本原理和技术；2. 掌握动物细胞培养的步骤和操作方法；3. 培养学生的实验技能和科学思维。
教案内容：一、前导活动：1. 引入：通过展示一些关于动物细胞培养的图片或视频，引起学生的兴趣，并与学生讨论动物细胞培养的重要性和应用领域。
2. 激发问题：提问学生关于动物细胞培养的问题，如为什么要进行动物细胞培养？培养动物细胞有哪些应用？二、知识讲解：1. 基本原理：讲解动物细胞培养的基本原理，包括培养基的选择与配制、细胞的来源与处理、培养条件的控制等。
2. 培养步骤：详细介绍动物细胞培养的步骤，包括细胞的分离与传代、培养基的制备、细胞的接种与培养、细胞的观察与记录等。
三、实践操作：1. 实验准备：组织学生进行实验前的准备工作，包括实验器材和试剂的准备、消毒操作等。
2. 细胞的分离与传代：指导学生进行细胞的分离与传代实验，要求学生掌握正确的操作技巧和注意事项。
3. 细胞的培养与观察：指导学生进行细胞的接种与培养实验，并引导学生观察细胞的形态变化、生长情况等，并记录实验结果。
四、实验总结：1. 结果分析：引导学生对实验结果进行分析和总结，让学生思考实验中出现的问题和现象。
2. 实验讨论：组织学生进行实验讨论，鼓励学生发表自己的观点和意见，促进学生之间的交流和思想碰撞。
3. 实验评价：对学生的实验操作和实验报告进行评价，给予学生鼓励和建议，激发他们对科学实验的兴趣和热情。
五、拓展延伸：1. 应用探究：引导学生了解动物细胞培养在医学、生物工程等领域的应用，并鼓励学生自主探究相关的研究进展和前沿技术。
2. 实验设计：鼓励学生设计自己的动物细胞培养实验，培养他们的实验设计能力和创新思维。
六、教学反思：1. 教学效果评价：对本节课的教学效果进行评价，总结教学过程中存在的问题和改进的方向。
2. 教学反思：反思自己的教学方法和策略，思考如何更好地提高学生的学习兴趣和学习效果。
中图版高中生物选修3 1.2.1动物细胞培养教案设计
动物细胞培养【教学目标】1．通过探究动物细胞培养的有关实验，归纳动物细胞培养需要的条件；2．简述动物细胞培养的基本过程；3．说出动物细胞培养技术的应用。
【教学重难点】1．简述动物细胞培养的基本过程；2．说出动物细胞培养技术的应用。
【教学过程】一、动物细胞培养的条件：（一）培养条件1．无菌无毒的环境；2．营养；3．温度和pH；4．气体环境。
（二）动物细胞培养中取材需要注意什么？动物胚胎或幼龄动物的组织、器官，它们细胞增殖能力强，分裂旺盛，分化程度低，容易培养。
二、动物细胞的培养过程：1．动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。
2．动物细胞生长特性：（1）细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。
要求：培养瓶或培养皿的内表面光滑、无毒、易于贴附。
（2）细胞的接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。
思考讨论：在动物细胞培养过程中，为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组织进行处理？胰蛋白酶处理动物组织，可以使动物组织细胞间的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解，获得单个细胞。
3．有关概念：原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞。
初次培养称为原代细胞培养。
传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养。
细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40-50代，这种传代细胞为细胞株。
细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。
细胞株和细胞系的区别：细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制，容易传代培养。
三、动物细胞培养技术的意义：1．蛋白质生物制品的生产：如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体。
2．健康细胞培养：培养健康细胞用于烧伤病人皮肤移植。
2.2.1动物细胞培养(教学设计)高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
新教材生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程第2章第2节教学设计第2章细胞工程第2节动物细胞工程第1课时动物细胞培养目录一、核心素养对接二、必备知识三、探究实践四、深化归纳五、应用创新第2章细胞工程第2节动物细胞工程第1课时动物细胞培养一、核心素养对接1．运用稳态与平衡观，分析动物细胞培养的条件。
2．采用归纳与概括、演绎与推理等方法，用文字和图示说明动物细胞培养的过程。
3．对干细胞培养用于人类疾病治疗等社会热点问题进行科学评价。
二、必备知识（一）动物细胞培养的概念从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
（二）动物细胞培养的条件1．营养(1)合成培养基：将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的培养基。
(2)天然成分：血清等。
(3)一般使用液体培养基，即培养液。
2．无菌、无毒的环境(1)对培养液和所有培养用具进行灭菌处理。
(2)在无菌环境下进行操作。
(3)培养液定期更换的目的：以便清除代谢物，防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害。
3．温度、pH和渗透压(1)适宜的温度：哺乳动物培养的温度多以(36.5±0.5)℃为宜。
(2)适宜的pH：多数动物细胞生存的适宜pH为7.2～7.4。
(3)适宜的渗透压。
4．气体环境：95%空气和5%CO2的混合气体。
(1)O2的作用：细胞代谢所必需的。
(2)CO2的主要作用：维持培养液的pH。
微思考动物细胞的培养条件应与动物体内的哪种液体的成分和理化性质相同？提示：细胞外液。
（三）动物细胞培养的过程基于动物细胞培养的过程，回答下面的问题：(1)过程①的处理方法有：机械法或用胰蛋白酶、胶原蛋白酶等处理的方法。
(2)过程②为原代培养，体外培养的动物细胞有两大类：①能够悬浮在培养液中生长增殖；②大多数细胞需要贴附于某些基质表面才能生长增殖。
(3)在进行过程③时，悬浮培养的细胞直接用离心法收集；贴壁细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，使之分散成单个细胞，然后再用离心法收集。
2.2.1《动物细胞培养》教学设计2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
2.2.1《动物细胞培养》教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3主备人备课成员教学内容教学内容：本章节内容来源于人教版（2019）选择性必修3，对应章节为2.2.1《动物细胞培养》。
本章将主要介绍动物细胞培养的基本概念、原理和应用。
具体内容包括：动物细胞培养的定义、培养条件和培养方法，以及动物细胞培养在医学和生物学研究中的应用。
教学目标教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解动物细胞培养的基本概念和原理，掌握动物细胞培养的条件和方法，能够运用所学知识分析实际问题。
例如，学生能够解释动物细胞培养过程中为什么需要无菌环境和适宜的温度、湿度等。
2. 过程与方法：学生能够通过实验探究，了解动物细胞培养的过程，学会使用显微镜观察细胞形态和生长情况，掌握细胞计数等基本技能。
例如，学生能够通过实验观察动物细胞在培养过程中的生长和繁殖情况，学会使用显微镜观察和记录细胞形态。
3. 情感态度与价值观：学生能够认识到动物细胞培养在医学和生物学研究中的重要意义，理解生物技术的应用对人类健康和科学研究的贡献。
例如，学生能够了解动物细胞培养在器官移植、药物治疗和疾病研究等方面的应用，认识到生物技术在人类健康和科学发展中的重要作用。
4. 创新与实践：学生能够运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和实践能力。
例如，学生能够结合所学知识，设计一个动物细胞培养的实验方案，并通过实验验证其可行性。
5. 学科交叉与综合：学生能够将动物细胞培养与生物学其他领域相结合，理解学科间的相互联系和综合应用。
例如，学生能够将动物细胞培养与遗传学、免疫学等学科的知识相结合，探讨动物细胞培养在疾病治疗和疫苗研发中的应用。
教学重点难点教学难点与重点：1. 教学重点：理解动物细胞培养的基本概念和原理。
学生需要掌握动物细胞培养的定义，了解其在生物学研究中的重要性。
例如，学生需要知道动物细胞培养是指在人工环境中培养动物细胞，以便进行科学研究和应用。
高中生物 新人教版 选择性必修3 动物细胞培养 教案
第1课时动物细胞培养新课标核心素养1.概述动物细胞培养需要的基本条件。
2.简述动物细胞培养的基本操作过程。
3.说出干细胞的分类及作用。
1.生命观念：构建动物细胞培养的流程图，认同动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
2.社会责任：理性客观地分析干细胞在临床上的应用所产生的效益与风险。
知识点(一)动物细胞培养的条件1．概念：从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
2．条件(1)营养条件①常用培养基的类型：液体培养基。
②成分：糖类、氨基酸、无机盐、维生素、血清等。
(2)无菌无毒的环境①需要对培养液和所有培养用具进行灭菌处理以及在无菌环境下进行操作。
②培养液还需要定期更换，以便清除代谢物，防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害。
(3)温度、pH和渗透压①哺乳动物细胞培养的温度多以36.5±0.5_℃为宜。
②多数动物细胞生存的适宜pH为7.2～7.4。
③渗透压也是动物细胞培养过程中需要考虑的一个重要环境参数。
(4)气体环境：动物细胞培养所需气体主要有O2和CO2①O2是细胞代谢所必需的。
②CO2的主要作用是维持培养液的pH。
(1)动物细胞培养是一个在适宜的条件下，细胞增殖和分化的过程(×)(2)将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的培养基，称为合成培养基(√)(3)在进行细胞培养时，通常采用培养皿或打开培养瓶盖的方式以获取新陈代谢所必需的O2(×)(4)将动物细胞置于含有95%O2和5%CO2的混合气体的CO2培养箱中进行培养(×)1．(生命观念)为什么探究动物细胞培养时，要在培养基中加入血清、血浆等天然成分？提示：血清和血浆中含有多种维持细胞正常代谢和生长的物质，如蛋白质、氨基酸、未知的促生长因子等，人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚。
2．(科学思维)动物细胞培养需要控制什么样的气体环境？各自起什么作用？提示：95%空气加5%CO2。
《动物细胞培养》 学历案
《动物细胞培养》学历案一、学习目标1、了解动物细胞培养的概念和意义。
2、掌握动物细胞培养的基本条件和操作流程。
3、理解动物细胞培养过程中的常见问题及解决方法。
4、能够运用所学知识，分析和解决与动物细胞培养相关的实际问题。
二、学习重难点1、重点（1）动物细胞培养的基本条件，包括无菌环境、营养物质、适宜的温度和 pH 等。
（2）动物细胞培养的操作流程，如取材、原代培养、传代培养等。
2、难点（1）动物细胞培养过程中的细胞贴壁和接触抑制现象。
（2）如何保证细胞培养过程中的无菌操作。
三、知识准备在学习动物细胞培养之前，我们需要先了解一些细胞生物学的基础知识，如细胞的结构和功能、细胞的生命活动等。
同时，还需要掌握一些实验操作的基本技能，如无菌操作技术、显微镜的使用等。
四、学习过程（一）动物细胞培养的概念和意义1、概念动物细胞培养是指从动物体内取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
2、意义（1）在医学领域，动物细胞培养可以用于生产疫苗、单克隆抗体等生物制品，为疾病的预防和治疗提供有力的支持。
（2）在生物学研究中，动物细胞培养为研究细胞的生理、生化特性以及细胞的分化、癌变等提供了理想的实验模型。
（3）在动物育种方面，通过细胞培养和细胞融合技术，可以培育出具有优良性状的新品种。
（二）动物细胞培养的基本条件1、无菌环境细胞培养过程中必须保证无菌，以防止微生物的污染。
这需要在实验操作中严格遵守无菌操作规范，对实验器材进行彻底的消毒和灭菌，同时在培养环境中保持清洁。
2、营养物质细胞生长和增殖需要充足的营养物质，包括碳水化合物、氨基酸、维生素、无机盐等。
此外，还需要添加血清等天然成分，为细胞提供生长因子和激素等。
3、适宜的温度和 pH大多数动物细胞培养的适宜温度为 365℃ 375℃，pH 为 72 74。
温度和 pH 的变化会影响细胞的代谢和生长。
4、气体环境细胞培养需要一定的气体环境，通常是 95%的空气和 5%的二氧化碳。
动物细胞培养教学设计高二下学期生物人教版选择性必修3
教学设计
课题：选择性必修动物细胞培养
科目：生物
教学对象：高二（1）班学生
课时：1课时
授课者：
一、教学内容分析
“动物细胞培养”是人教版高中生物教材选择性必修3《生物技术与工程》专题2“动物细胞工程”第一节的内容，与本节内容对应的课程标准“内容要求”是：1、阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织，分散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程；2、动物细胞培养是动物细胞工程的基础；3、简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。
五、教学重点及难点
1、教学重点
动物细胞培养的条件和过程
2、教学难点
动物细胞培养的过程
六、教学思路
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
【创设情境】以教材“从社会中来”中的情景导入，提出小面积烧伤的病人可以通过切除、植皮后恢复，但是大面积烧伤病人在进行自体健康皮肤移植时面临皮肤来源不足的问题。
【提出问题】怎样才能获得大量的自体健康皮肤？
学生回顾选择性必修1中内环境的相关内容，并通过阅读教材对新旧知识进行对比和归纳，得到体外进行动物细胞培养的条件，并深刻感知动物细胞培养技术其实就是在体外模拟体内的环境培养动物细胞的过程。
动物细胞培养教案教学设计
动物细胞培养教案教学设计一、教学目标1.让学生了解动物细胞培养的基本原理和步骤。
2.培养学生动手操作能力，提高实验技能。
3.引导学生思考动物细胞培养在实际应用中的意义。
二、教学内容1.动物细胞培养的基本原理2.动物细胞培养的步骤3.动物细胞培养的应用三、教学重点与难点1.教学重点：动物细胞培养的基本原理和步骤。
2.教学难点：动物细胞培养的具体操作方法。
四、教学过程（一）导入1.利用多媒体展示一些与动物细胞培养相关的图片，如细胞培养皿、细胞培养液等。
2.邀请学生分享他们对动物细胞培养的了解。
（二）基本原理1.介绍动物细胞培养的基本原理，包括细胞生长、细胞分裂、细胞代谢等。
2.通过图示和案例，让学生了解细胞培养过程中所需的营养物质、生长因子、氧气等。
（三）操作步骤1.介绍动物细胞培养的操作步骤，包括细胞悬液的制备、细胞接种、细胞培养、细胞观察等。
2.利用视频或现场演示，让学生直观地了解每个步骤的具体操作方法。
（四）实验操作1.将学生分组，每组分配一个实验任务，如细胞悬液的制备、细胞接种等。
2.指导学生按照操作步骤进行实验，并及时解答他们在实验过程中遇到的问题。
（五）应用拓展1.介绍动物细胞培养在实际应用中的意义，如疾病治疗、药物研发等。
2.通过案例分析，让学生了解动物细胞培养在科研和生产中的应用。
（六）课堂小结2.鼓励学生在课后进一步了解动物细胞培养的相关知识。
五、教学反思1.学生对动物细胞培养的基本原理和步骤的理解程度。
2.学生在实验操作中的表现，如动手能力、实验技能等。
3.学生对动物细胞培养在实际应用中的认识和理解。
4.教学过程中存在的问题和不足，如何改进教学方法和手段。
通过本次教学，教师应努力提高学生的实验技能和动手能力，激发他们对生物科学的兴趣，为培养创新型人才奠定基础。
【重难点补充】一、教学重点与难点教学重点：动物细胞培养的基本原理和步骤。
教学难点：动物细胞培养的具体操作方法。
（二）基本原理1.教师讲解：同学们，我们知道细胞是生物体基本的结构和功能单位。
2.2.1动物细胞培养教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括生命观念、科学思维、探究能力和社会责任。通过学习动物细胞培养，学生将了解生命的基本规律和生物学的基本概念，培养生命观念。同时，通过分析动物细胞培养的原理和方法，学生将培养科学思维和探究能力。此外，学生还将了解动物细胞培养在实际应用中的案例，培养社会责任感和科学精神。通过本节课的学习，学生将掌握动物细胞培养的基本知识和技能，为后续生物学学习打下坚实的基础。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的动物细胞培养内容，强调动物细胞培养的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的动物细胞培养内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1.动物细胞培养的基本原理：
-动物细胞培养的定义：在无菌、适宜的温度、pH、氧气和营养等条件下，将动物细胞在体外培养的技术。
2.教学软件：使用生物教学软件，如虚拟实验室等，让学生在模拟环境中进行动物细胞培养的操作，提高学生的实践能力。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、学术文章等，进行自主学习和研究，拓展知识面和视野。
4.互动式教学：通过提问、解答、讨论等方式，与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成实验和项目，培养学生的团队合作能力和交流能力。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案
动物细胞培养和核移植技术高中生物教案第一章：动物细胞培养简介1.1 教学目标让学生了解动物细胞培养的基本概念。
让学生理解动物细胞培养的应用和意义。
让学生掌握动物细胞培养的基本步骤。
1.2 教学内容动物细胞培养的定义和原理。
动物细胞培养的应用，如医学研究、生物制药等。
动物细胞培养的基本步骤，包括细胞的采集、培养基的选择、细胞的增殖和分化等。
1.3 教学活动引导学生通过查阅资料或观看视频，了解动物细胞培养的基本概念。
组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞培养的应用和意义。
进行实验演示或学生分组实验，让学生亲身体验动物细胞培养的基本步骤。
第二章：动物细胞培养技术2.1 教学目标让学生掌握动物细胞培养的具体操作技术。
让学生了解动物细胞培养中的注意事项。
让学生能够独立完成动物细胞培养的实验。
2.2 教学内容动物细胞培养的操作技术，包括细胞的采集、培养基的配制、细胞的接种和培养等。
动物细胞培养中的注意事项，如无菌操作、细胞的观察和记录等。
动物细胞培养实验的步骤和技巧。
2.3 教学活动进行实验演示，展示动物细胞培养的操作技术。
组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞培养中的注意事项。
让学生独立完成动物细胞培养实验，并在实验过程中进行观察和记录。
第三章：动物细胞核移植技术3.1 教学目标让学生了解动物细胞核移植技术的原理和过程。
让学生理解动物细胞核移植技术的应用和意义。
让学生掌握动物细胞核移植技术的基本操作。
3.2 教学内容动物细胞核移植技术的原理和过程，包括核移植的方法和步骤。
动物细胞核移植技术的应用，如克隆动物的产生、基因编辑等。
动物细胞核移植技术的基本操作，如细胞的核移植、核移植细胞的培养等。
3.3 教学活动引导学生通过查阅资料或观看视频，了解动物细胞核移植技术的原理和过程。
组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞核移植技术的应用和意义。
进行实验演示或学生分组实验，让学生亲身体验动物细胞核移植技术的基本操作。
第四章：动物细胞核移植技术的应用4.1 教学目标让学生了解动物细胞核移植技术在实际应用中的例子。
动物细胞培养 教学设计 高二下学期生物人教版选择性必修3
第2节动物细胞工程第1课时动物细胞培养(一)教学目标1.阐明动物细胞培养的条件和过程。
2.简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。
(二)教学重点和难点1.教学重点(1)动物细胞培养的条件和过程。
(2)干细胞在生物医学工程中的应用。
2.教学难点动物细胞培养的条件和过程。
(三)教学过程一、创设情境，导入新课以教材“从社会中来”栏目中的情境导入，指出在对大面积烧伤病人进行自体健康皮肤移植时，存在皮肤来源不足的问题。
引导学生运用已有的生物学知识，思考问题，判断培养自体皮肤的单个细胞解决皮肤来源不足问题的可行性。
二、培养动物细胞需要的条件引导学生回顾选择性必修1中相关的知识内容，说出机体内环境提供了两个方面的条件:营养条件，如糖类、氨基酸、无机盐等;环境条件，如温度、pH、渗透压等。
认同体外培养也需要提供这两个方面的条件，分析、推出培养动物细胞需要满足的基本条件，并通过老师的补充，形成对动物细胞培养条件的完整认识。
三、动物细胞培养的基本操作流程让学生依据动物细胞培养的概念，初步建构动物细胞培养的流程。
让学生阅读教材中“动物细胞培养的过程”的内容，思考、回答下列问题。
(1)培养前，为什么要将组织分散成单个细胞?(2)怎样将组织分散成单个细胞?(3)细胞培养一段时间，分裂会受阻，这是为什么?怎样解决这一问题?3.指导学生在分析、回答问题的基础上完善流程。
4.让学生分析、回答教材“思考·讨论”栏目中的问题。
四、动物细胞培养的应用了解动物细胞培养具有广阔的应用前景，认识到动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
让学生认识动物细胞培养的重要性，同时引出干细胞的相关内容。
五、干细胞培养及其应用引导学生回顾必修1中的相关内容，说出干细胞的概念。
通过阅读教材，归纳出干细胞的类型、特点和应用；说出获得iPS细胞的方法及其应用优势；认同iPS细胞的应用前景优于胚胎干细胞。
介绍我国科学家的研究成果，增强学生的民族自豪感和自信心。
动物细胞培养教案
2.2.1动物细胞培养一、教材分析《动物细胞培养和核移植》是人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》第2章第2节《动物细胞工程》第1节课的教学内容，主要学习叶绿体动物细胞培养这一基础技术和核移植技术的过程和应用。
本节内容是本章的重点同时又是近几年的热点，，又是后面学习动物细胞融合和单克隆抗体的基础。
二、教学目标1．知识目标：（1）简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
（2）简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
兴趣热爱。
2．教学重点难点重点：（1）动物细胞培养的过程及条件。
（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
难点：用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
三、教学方法1．讲授法：对细胞培养的过程进行疑难讲解。
2．自学法：学生先自学基本知识。
3．学案导学：见后面的学案。
四、教学过程(一)复习提问：植物组织培养的概念、原理、过程方法、意义？植物体细胞杂交技术概念、原理、过程方法、意义？（二）导入新课：可以培育成植物体，那么，你利用动物细胞能不能大量繁殖动物体，以提高繁殖率呢？这节课我们来学习动物细胞工程（三）重难点讲解一、动物细胞工程的常用手段动物细胞工程的常用技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、单克隆抗体生产，其中动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
二、动物细胞培养1、概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
2、动物细胞培养的过程：动物胚胎或幼龄动物的器官、组织→剪碎、胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理→单个细胞（分离细胞）→加培养液稀释，制成细胞悬液→原代培养（消化后的初次培养）→传代培养细胞株→细胞系（遗传物质改变）3、相关概念：原代培养：将组织取出，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，散成单个细胞，然后在细胞悬浮液中的初次培养的过程。
传代培养：把原代培养增殖的细胞定期用胰蛋白酶从瓶壁上脱离下来，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养的过程。
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动物细胞培养
【教学目标】 1.简述动物细胞培养的过程
2.了解动物细胞培养的条件
3.知道动物细胞培养的的应用
【重点、难点】动物细胞培养的过程
【自主学习】阅读教材P44-46内容----动物细胞的培养
1.动物细胞培养的概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成______________，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞______ __和_____ ______。
2.动物细胞培养的过程：P45图2—16
3.动物细胞培养的条件：
（1）无菌无毒的环境：对和进行无菌处理，还可以在培养液中添加一定量的。
此外，应定期。
（2）营养：合成培养基中有、、、、等，通常需加入等天然成分。
（3）温度和PH ：哺乳动物适宜温度为，多数细胞生存的适宜PH为。
（4）气体环境：主要是和。
_________________是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是。
4.举例说出动物细胞培养技术的应用：
①大规模生产有重要价值的生物制品。
如：、、等。
②动物细胞是基因工程技术中常用的细胞，因此，也离不开动物细胞的培养。
③培养的动物细胞还可以用于，判断某种物质的毒性。
④科学家培养正常或各种病变的细胞，用于、、等方面的研究。
如：。
【合作探究】
【探究一】动物细胞培养的过程
1.动物细胞培养的选材有什么要求？取出动物组织后，怎样制备细胞悬液？
2.动物细胞培养用到什么酶？它的作用什么？
3.什么是“原代培养”和“传代培养”？为什么要进行“传代培养”
4.什么是“细胞贴壁”和“接触抑制”
5.动物细胞能无限制的传代下去吗？
6.目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为几代以内的细胞？为什么？
7.通过动物细胞培养能获得动物个体吗？为什么？
归纳总结：根据以上的探究并结合教材44-45页动物细胞培养过程，构建动物细胞培养流程图。
【探究二】动物细胞培养的条件
1.怎样保证被培养的细胞处于无菌无毒的环境中？
2.为什么培养动物细胞时通常要加入动物血清？
3.动物细胞培养所需的气体主要有哪些？主要作用分别是什么？
【探究三】动物细胞培养技术的应用
如何用动物细胞培养技术来检测有毒物质的毒性？
【小结】:植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目植物组织培养动物细胞培养
原理
培养基性质
培养基特有成分
培养结果
培养目的
【当堂检测】
1、（2013浙江）实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示。
下列叙述错误的是( )
A．甲过程需要对实验小鼠进行消毒
B．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化
C．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型
D．丁过程得到的细胞具有异质性
2、(2010年浙江)下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( )
A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养
3、（2013大纲卷）关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（）
A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
4、(2009年浙江理综)用动、植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是( )
A.都需要用CO2培养箱
B.都需要用液体培养基
C.都要在无菌条件下进行
D.都可体现细胞的全能性
5.右图是动物细胞培养的基本过程示意图。
请据此回答：
（1）容器A中放置的是动物器官或组织。
它一般取自。
原因是 ___ ___。
（2）容器A的动物器官或组织首先要进行的处理是，然后用
酶处理，这是为了使细胞分散开。
这样做的目的
是。
（3）培养首先在B瓶中进行。
瓶中的培养基成分有
等。
在此瓶中培养一段时间，
这时的培养称为。
（4）为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中，用
处理，然后配置成，
再分装，继续培养，称为。
【课后巩固】
1.下列关于动物细胞培养的叙述中，正确的是（）
A.动物细胞培养的目的就是为获得细胞分泌蛋白
B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开
C.动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象
D.可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体
2.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）
①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近
⑤需要O2，不需要CO2⑥CO2能调培养液pH
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④
C.①③④⑤⑥
D.①②③④⑥
3.下列关于动物细胞培养的说法错误的是（）
A.正常细胞体外条件下不能无限传代
B.细胞在培养瓶中进行有丝分裂，一般不分化
C.细胞遗传物质稳定，不会发生变异现象
D.细胞培养常用于分泌性蛋白的生产
4.（2008年宁夏理综）回答下列有关动物细胞培养的问题：
（1）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的。
此时，瓶壁上形成细胞层数是。
要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是。
（2）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现现象，但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成
细胞，该细胞黏着性，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量。
（3）检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到期的细胞用显微镜进行观察。
（5）在细胞培养过程中，通常在冷冻（如液氮）条件下保存细胞，因为在这种条件下，细胞中的活性降低，细胞的速率降低。
（6）给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作进行攻击。
5.某研究小组进行药物试验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性。
供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞。
请回答下列有关动物细胞培养的问题：
（1）将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养，培养液及其它培养条件均相同。
一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量。
（2）在动物细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量血清，其原因是。
细胞培养应在含5% CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是。
（3）在两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长。
药物试验需要大量细胞，两种细胞频繁传代，甲细胞比乙细胞可以传代的次数更。
若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液，需用消化处理。
（4）为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的。
（5）已知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关，要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响，可将甲细胞分为A、B两组，A组细胞培养液中加入，B 组细胞培养液中加入无菌生理盐水，经培养后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的或合成水平的差异，确定Y的药效。
答案：(1)动物胚胎或幼年动物的器官组织因为这些组织或器官上的细胞增殖能力强，有丝分裂旺盛 (2)剪碎胰蛋白使每个细胞能与培养液接触
(3)葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清原代培养
(4)胰蛋白酶细胞悬浮液传代培养
答案：（1）相互接触接触抑制单层（或一层）胰蛋白酶
（2）衰老甚至死亡不死性降低减少
（3）由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内，故活细胞不能着色（或由于死细胞的膜丧失了选择透过性，大分子染料能够进入死细胞内而着色）（4）中（5）冷冻（或超低温、液氮）酶新陈代谢
（6）抗原
答案：(1)多
(2)血清可以补充合成培养基中缺乏的物质维持培养液的pH
(3)停止多胰蛋白酶(4)抗生素
（5）Y mRNA 蛋白质。