七年级下册第一单元作文指导(苏教版)

猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
最使我难忘的，是我小学时候的女 教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那 时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔 和美丽的人。 • 魏巍《我的老师》
• 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌； 张小勇油嘴滑舌，调皮捣蛋； 高芳芳正义、勇敢，不留情面； 李星性格软弱，胆小怕事，各 自的思想境界以及性格特点活 灵活现
林黛玉听了,不觉气怔在门外, 待要高 声,自己又回思一番:“虽说是舅母家如 同自己家一样,到底是客边.如今父母双 亡,无依无靠,现在他家依栖.如今认真 逗气,也觉没趣.” 一面想, 一面又滚下 泪珠来. 这时里面传来一阵笑语之声, 细听,竟是宝玉,宝钗二人.林黛玉心中 益发动了气, 越想越伤感起来,也不顾 苍苔露冷,花径风寒,独立墙角边花阴之 下,悲悲戚戚呜咽起来.
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老舍说：“对话就是人物的性格的 等等的自我介绍。”语言描写是对人物 独白和对话的描写，俗话说言如其人， 又说言为心声，什么人说什么话，我们 也常说，对一个人要听其言观其行，说 的就是一个人的语言能够反映一个人的 精神世界。
方法学习 下面一段对话，反应人物什么特点？ “磊磊，告诉爸爸，香烟藏在 什么地方？” “爸爸，抽烟是有害的，香 烟里有尼古丁，你要是有毅力， 就能把烟戒了。”
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七年级下作文指导第一单元 JUNYUSIU
人 物 给 描 人 写 物 之 画 像
目标： 制造亮点语言。 一篇文章，有几个亮点后，自会令阅卷 老师一见钟情。亮点可以是惟妙惟肖的人物 刻画，可以是生动传神的语言描写，可以是 深刻警策的议论，也可以是很有个性色彩的 词汇等。这些都能为文章增色。应该在文中 不同位置（标题、开头、结尾），尤其在感 情表达的关口，务必要有亮点语言。
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞
题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学的体貌， 选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间5分钟。 （4）写完后让你的同桌猜猜他是谁。
三，语言描写 准确生动，突出人物的个性。 某一学生的语言描写（原）
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班 主任来了，说：‚谁踢坏的？‛捣乱鬼董小天说： ‚没看见。‛旁边的张小勇还帮董小天说话。高 芳芳说：‚是董小天踢的。‛董小天不承认。老 师说：‚还有谁看见的？‛‚没看见。‛李星说。 这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格 的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音； 同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表 达效果：
小朱最大的特征就是一张永不觉累 的嘴，不管他人说什么，他都要插嘴， 在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就 出不来。他还很能吹，常常将小蜗牛吹 得比飞机还大。
怎么样，我们班的男生不错吧？想 认识他们吗？那么请来我们班一游，我 们可随时恭候呀！
请对以上两篇习作加以点评。 第一篇 写得不具体，太空洞，语言平淡； 第二篇 用了大量描写，将人物写得生动形
比一比
一、什么是语言的生动性
（1）前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并 不在意，哪想到越长越多了。
（2）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’ 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’ 很快就会消失的，哪想到越长越多了。
（3）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’ 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’ 很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈， 前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛 滥成灾了。
<<我们班的男生>> 2、我们班可是人才济济的风水宝地，女生 暂且不说，光29名男生就各有各的风采，各 有各的故事。
首先向大家推荐的是------‚我宁愿冷酷 到底，让我死心塌地地忘记‛，瞧，他又开 始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略 卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚会 都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真 是个大歌星，运动场上也时常有他的身影 他------文娱委员是也。
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他（三叔）仿佛没有看见我， 慢慢地抬起右臂，将手向阳光里 伸去，手指上，捏着一朵野豆角 花，仔仔细细地望，好像在望一 个紫色的灯盏。
技法点拨 这段描写给你什么样的写作启示？ 动作描写中动词的运用要准确。 动作描写要符合人物的身份。
二.动作描写 1、要具体，抓住特征。 2、要选择准确的动词，写出动作的连贯 性，彰显人物性格。 3 、要善于抓住那些最能体现人物性格， 最能反映人物内心世界的动作进行概要 的或细致的描写。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？
3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
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动作描写是表现人物的重要手段， 能够淋漓尽致地展示个性形象，而且 引人入胜。年轻人之所以喜欢看武打 小说，很重要的原因就是动作吸引人。 《水浒》重要人物性格各异，主要是 作者对他们进行了各具特点的行动描 写。
如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张来写 人物会使人物更鲜明生动。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就 爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来， 把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗 似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲 着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： ‚叫你们全给我讨饭去!‛ ——《童年》 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为 它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的 气愤。
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病 如西子胜三分。
这首词中写出了一个迷 离、梦幻、病态、柔弱、超 凡脱俗的林妹妹。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
1 、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
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小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地， 一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠 近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶， 张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的 翅膀，她高兴得又蹦又跳。
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我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。 • ——朱自清《背影》
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。 （文静）
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
活泼、滑稽、逗人）
要注意反映人物的内心感情。
• 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。 • 朱自清《背影》
1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写. 2、父亲的穿着有什么特点. 颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世,父亲失业, 家境惨淡,我又要与父亲分离.所以这个黑色可以反 映出父亲内心的沉重. 材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛 大衣,反映出了什么父亲对我真挚的关爱.
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下 的女人站在我面前，两手搭在髀间， 没有系裙，张着两脚，正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》
‚唔啊，好香！‚一阵香水味扑鼻而来， 定神一看，远处走来我们班臭美大师----小 飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗 刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地展现安 在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的 头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太 多了。怎样，你说他臭不臭美？ 我们班第三位形象大使出场了：他，小朱 是也。今天数学老师查作业，他只好装模作 样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明， 他根本没有作业。
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坚 毅 不 屈
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪， 却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼； 好像浓墨写的隶体“一”字。
身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂; 丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 ——《三国演义》 我的感受：描写细致，句式工整，把一代 名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ？
●这在人物的描写中属于 什么描写？
肖像描写：对人物外在特征 (外貌、神态Biblioteka Baidu描写。
外 容貌（面容长相，如五官等） 貌 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 神态 表情（喜、怒、哀、乐）
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
品评两篇文章，体会语言的生动性：
1、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女 生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑操的时候 让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。 我们班的男生，从来都不计较什么．篮球赛王 得亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨， 还是撑着打完球。比赛很快到来了，他的腿伤还 没有好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。 我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的 三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次 打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心 不少，把三操成绩提高很多。 看，我们班男生真棒。
象，文章便活起来了。
小结一下
一、语言的生动性
用词生动、词语丰富、句式灵活 善于运用修辞手法,文句有意蕴 。
语言要规范、简明、连贯、得体。
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志 有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯 芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一 根木质拐杖。 3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。
（修改后）
• 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来 了，瞪着眼：‚谁踢坏的？‛捣乱鬼董小天斜着 眼，冷笑着：‚鬼知道，又没有人叫我一定要看 好门？‛旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸： ‚哈……，开了窗，好通风。‛谁知这一下却惹 恼了站在旁边的高芳芳。‚是董小天，他来时， 一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。‛ 董小天脚一跺：‚大白天别说梦话！你小心点， 不要诬陷好人！‛ ‚我才不瞎说呢，大家都看 见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。‛ 老 师说：‚还有谁看见的？‛ ‚我，……没看 见。‛ 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。