《大林和小林》推荐课

《大林和小林》阅读推荐课

教学目标：

1.认识封面，了解作者及本书的主要内容。

2.教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读第一个故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。

3.培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

教学重点：

知道如何阅读整本书。

教学难点：

掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。

教学过程：

一、名言导入：

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。—美惠普尔一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。——俄皮罗果夫今天，老师将和大家一起结交一位新朋友——《大林和小林》，相信大家一定会喜欢上书里的主人公，和他们一起经历一段不可思议的旅行。

二、欣赏封面：

1.阅读封面，你从封面上知道了什么？

A书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？B插图。猜猜他们的名字。（大林，小林）

C出版社——新蕾出版社

D作者。

教师简介文字作者张天冀和插图作者华君武，封二展示了同系列的其他相关书目。

E阅读封底。

这是20世纪中国最优秀的民族童话精品，值得每一个孩子放进书架珍藏一生。猜猜封底插图的相关内容。

F阅读目录

看了目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？

G你准备如何读这本书？

（制定阅读计划，每天读两个故事）

三、阅读之旅：

童话，以它神奇曲折的情节，生动浅显，拟人化的描写，把我们带入了一个神奇的世界。《大林和小林》这样的童话作品不仅同学们爱读，像老师一样的大人也非常喜欢读。问问你的父母、亲戚朋友，说不定他们就曾经读过这本书呢！

四、读书方法的指导：

1.你有什么好方法读课外书？

（边读边想，圈圈画画，写阅读感受等等）

2.具体方法指导：

（好词“。。。”，好句“～～～”，疑问“？”，把感想写在书上）

五、自主阅读《出门遇险》

1.学生自主阅读。

2.思考：这个故事主要写了一件什么事？

3.大林和小林的名字是谁取的？怎么会想到取这个名字的？

4.失去了爸爸妈妈以后，兄弟俩人是怎么生活的？他们各自有什么想法？

5.大林和小林出门后遇到了什么危险？

描述一下怪物的样子。

6.在阅读时，你认为精彩的语段或词句是什么？有感情地朗读几遍。

六、作业

1.读《大林和小林》，感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。

2.每天阅读两则故事，回家给家人讲讲自己喜欢的章节。