弘扬师道尊严

弘扬师道尊严

7月22日我同湖北教育报刊社社长方腊全先生一道乘火车来到我省十堰市，参加《湖北教育。时政新闻》举办的全省通讯员培训活动。23日，我为参训的200多名通讯员讲了半天课。我这次讲课的内容是：让教育充满生命气息。其中，我特别讲到了教师的生命状态和教师的权威魅力。我举例谈到了上星期在华师大参加教育发展论坛所讨论的一个问题——师道尊严。

论坛中，王湛先生（原教育部副部长）在主题演讲中提出，“要弘扬师道尊严”。演讲完后，我向王部长提了一个问题：“师道尊严一直都受到批评，现在一些教师感到教师没权威了，学生也很难管了。请问王部长，您今天提出要‘弘扬师道尊严’，这与过去所说的‘师道尊严’有什么区别？”

王部长给予了回答，他认为，现在要弘扬的“师道尊严”已赋予她新的意义：“师道”来自人道，人道须从师道传。教师要“崇道、习道、养道、传道”；教师要“养尊创优”，用高质量的教育培养优秀人才。

我的理解是：师道是来自先进社会人类共同遵守的规范；“师道”是学生的榜样，教师必须传文明、高雅之“道”。“尊严”，首先是教师的自尊，是教师对自己的严格要求；其次是对学生的尊重，同时是对学生严格要求。这样，教师才能树立起高尚人格魅力的权威，对学生实施严格有效的管理。

看来，现在提出“弘扬师道尊严”是很有意义的。当前，我们有的教师对学生不敢管、不会管、管不了，以致出现“漠视、忽视、鄙视”的教育回避现象。这里面就有一个不敢讲“师道尊严”和不能真正理解“ 师道尊严”的问题。我认为，“师道尊严”是教师生命过程高质量的表现，是教师人格魅力高品位的

表现，是教师教书育人高责任的表现。因此，我们教育工作者，要对“师道尊严”再认识，用自己崇高的师道和责任来教好书、育好人。