培养孩子自律性的关键期

培养孩子自律性的关键期
7岁的时候正是培养自律关键的时期。

通常一个孩子一年级到三年级之间，如果这段时间有效的影响的话，孩子自律的习惯就建立起来了。

从7岁开始他会走入学校，开始接触社会。

也就是说对他的影响因素开始多了。

有来自社会家庭的影响，包括父母兄弟姐妹，也有一些媒介各种各样的对孩子的影响。

还有很多的影响因素，这个时候他要管理好自己很重要了。

首先要培养他的专注力一个人先有专注力，然后培养意志力。

就是他要按照自己的意志坚持做到一件事的能力。

因为自律总是建立在有意识的情况下，所以我们可以透过一些行为，举个例子来说，睡觉。

睡觉前的时候，很多孩子上学的时候有一些事情让他兴奋，晚上会睡不着觉，这个时候让孩子懂得跟自己的身体连接，比如呼吸。

比如跟自己的感觉连接，他就很快的睡眠，这也是自我管理的因素。

比如说挑战他，有的书他特别不想看，挑战他，肯定他把自己的能力固定下来，奖励他。

当然不是说考一百分，就给什么什么，那是娇惯，就是要不断的挑战他，而且这个时候，孩子说会有恐惧感出来。

是因为一个人一到七岁以前的时候，1—3岁是关于他的自信，3—5是关于自尊，7岁以前是情绪和沟通的基本模式。

7岁以后开始走入社会，开始学知识了。

应该说，他内在的本质在这个时候最容易被停止发展。

我们会看到一些人，他非常的有学问，有知识。

但是他的本质还在其他范畴内。

很多人的本质最好没有经过特殊训练的话，一般人的
本质就在10岁左右。

所以这个时候自律是他本质里面重要的因素。

因为没有被发展，所以我们长大了以后，还是控制不住自己，管不住自己。

这块要有意识的培养它的专注力，他的意志力，然后通过一些事情让他建立，包括让他挑战困难。

每次挑战困难达成的时候，就去肯定他。

肯定是把能力固化的重要手段。

这是孩子开始走向自律的重要阶段。

当然，孩子过了这个黄金阶段后，父母就要有意识地去弥补孩子专注力差的能力，让他慢慢地能够专注地、长时间地做一件事，同时还要有意识地发展孩子的最近发展区。

什么是“最近发展区”？
一般来说，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。

两者之间的差异就是最近发展区。

简单来说，也即是让孩子跳一跳就能达到的高度。

让孩子跳了孩子才能更快达到，不跳这个高度只能慢慢成长才能达到。

要有意识地让孩子去解决比他平常遇到的问题难度更大点的问题。

慢慢让孩子学会专注，学会挑战，懂得坚持。

久而久之，孩子在成长的过程中自律性就慢慢建立和发展起来了。