环境心理学33515

第一章

一，感觉的特点

1，感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物。

2，感觉反映的是客观事物的个别性，而不是事物的整体。

3，感觉是客观内容和主观内容的统一

4，对同一对象，每个人的感觉不尽相同。

二，引起感觉的主客观因素

1，刺激作用与相应的感受器

2，感觉阈限（下绝对感觉阈限-能引起感觉的最小刺激强度，上绝对感觉阈限-能引起感觉最大刺激量。从下阈限到上阈限之间的强度，就是人能产生感觉的刺激范围）

3，注意（无意注意-事先没有预定目的，也不需要做意志努力。有意注意-有一定目的，需4，要一定意志努力。有意后注意-事先有预定目的不需要意志努力）

---------客观事物是否引起人的注意，一方面取决于刺激物的特点，另一方面取决于人的自身状态。

三，不同感觉的相互作用

1，相互加强或相互削减

2，联觉（指一种感觉会引发一种感觉的现象）

3，不同感觉的补偿

四，感觉与知觉的关系——知觉的产生以各种形式感觉的存在为前提，并与感觉同时发生。五，知觉定势（个人知识，经验，兴趣，别人的言语指导或环境的暗示，会促使知觉判断的心理活动处于一定的准备状态而据具有某种倾向性，心理学中称之为知觉定势）

六，习惯化——适应（如果感知到的刺激不随时间发生变化，人对这种刺激的反应就会越来越弱，甚至感觉不到，习惯了环境的刺激而变得适应）

七．认知，指获得知识的过程，包括感知，表象，记忆，思维等。而思维是他的核心。1，图示—在皮亚杰的理论中，动作的结构或组织，即固有的知识或经验称之为图示（图示的形成是一个以时间作为代价的内化过程，一旦形成，便在个人的思维和认知过程中形成一种顽固的定势，成为一种直觉的思维方式或习惯的行为。）

--------同化是图式量的改变，顺化是图式质的改变

八．在声景设计中，需要注意哪些问题？

1，因人而异2，因地而异3，因时而异4，因文化和亚文化而异

九，其他知觉1嗅觉2触觉3动觉4温度和气流

第二章

一，环境知觉，研究人（群体）对来自真实环境的刺激所产生的即时而又直接的反应。即时（时间），在场（空间）和直接和三个必要的充分条件。

二，格式塔心理学简介（历史背景）：1912年兴起于德国，是现代西方心理学的主要流派之一，后来在美国得到广泛的传播和发展，主要代表人物有惠太海默，考夫卡和科勒。格式塔心理学以现象作为他的哲学基础，并以现象学的实验来研究心理现象。

格式塔基本观点：1，知觉的整体性2，同型论3，场作用力

三，格式塔的基本原则：现实生活中，人总是企图在知觉范围内对感知对象加以组织和秩序化，从而增强对环境的体验，理解和适应。由于人对环境刺激的组织与思维过程本身就是进化和对环境适应的结果，所以与客观环境刺激的特征存在着同构性，看惯了环境刺激的特性也直接影响着人的知觉效果、

四，图形与背景的关系

1，图形清晰明确，相对较强；背景模糊不定，相对较弱。

2，图形是被包围的较小对象，背景则是包围图形的较大对象。

3，有时，土地关系可以互换。

五．群化原则1，临近原则2，相似原则3连续原则4封闭原则

六，简化原则1，良好完形原则2，简洁原则

七，布伦斯维克提出的概率知觉理论（在真实环境中实验得到结论，更重视后天的知识，经验和学习的作用）其基本观点和理论模型：1，布伦斯克认为，知觉环境是人主动解释由环境刺激起的感觉输入过程。认为环境提供给我们的感觉信息从来都不能准确反映真实的环境特征。2，概率知觉理论认为，个人之知觉中起着极其主动的作用。为了适应对环境提供的感觉线索的不定性和不一致性，个必须建设对环境加以判断的全部有关概率论点。／模型（透镜模型）：个人的环境知觉类似于透镜将光线聚集于一点的作用过程----将接受的来自环境的一组刺激经过过滤，重组，聚焦为一个整体的知觉。来自环境的刺激其生态有效性各不相同，即一刺激比另一刺激提更了更准确，更可靠或有用的环境表象。

八，生态知觉理论：知觉是一个有机整理过程，人感知到的是环境中有意义的刺激模式，并不是一个个的鼓励刺激。

九，生态知觉与情感反应：1，愉悦2，恐惧3，审美倾向4信息控制

十，信息环境的特点：1，环境信息在时空方面没有固定的范围限制3，环境通过所有感觉渠道向人提供信息，当我们主要在接受某种感觉信息时，其他的感觉渠道也在频繁地参加“合奏”3，环境所提供的信息比人能处理的多得多。4接受何种信息时主要是感知者的功能。十一，沃尔维尔适应水平理论：人对感觉刺激具有最佳适应水平，即介于刺激过少和过多之间的中间水平（中等程度的刺激）。

十二，复杂刺激的组织：1，无组织的复杂性3，有组织的复杂性3协同的复杂性

十三，英国地理学家阿普莱特的“前景—庇护所”类型：1，具有广阔而又无遮挡的事业前景2，有界定的水平展开的狭长深景3，间接全景，附近又便于观察全景的地方4间接深景十三，卡普兰夫妇的注意力恢复理论四种属性：1，吸引性2，异常性3，和谐性4.拓展性第三章

1环境认知：研究人如何获得有关环境的认知，即人如何在环境中定向，找路，寻址，判断距离远近和时间长短，并理解环境所包含的意义。

2，认知地图（人头脑中形成的有关特定空间意向）----格式塔派心理学家托尔曼创造的术语3，城市认知地图的组成要素1，路径2，标志3，节点，4区域5，边界

4，认知地图的特点；1，多维信息的综合再现2，模糊性和片段性3个人差异

5，认知地图的差异的功能：1，解决空间认知问题2，接受新环境的基础3，交往功能

6，儿童认知四个人阶段：1，首先注意和记住空间标志物2识别和熟悉特定标志物的路径3，将彼此临近的标志和路径结合成子群4，将各种环境要素综合组织为统一的整体环境7，儿童空间参照系：1，自我中心定向系统2，固定定向系统3直角坐标参照系4，路线型和鸟瞰认知地图

8，在环境设计中因地制宜运用格式塔性理学组织原则：1，图形与背景的关系32，邻近性形成的组团3，相似性强调的群体4，连续性产生的韵律,5，封闭性所界定的空间范围9，拉普波特，空间定向涉及行为1自身整出什么地方2如何去要去的地方3如何确定已到达的目的地

10，所有动物中都有两种定向系统;一种是以自我为中心的具象系统，另一种是与图示有关的抽象系统。