一个这样的老师
一个老师作文（15篇）
一个老师作文一个老师作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的一个老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一个老师作文1我敬佩的人有很多，其中我最敬佩的就是我的班主任一陈老师，她长的高高的，一双炯炯有神的大眼睛下面镶嵌著樱桃小嘴，虽然她是那么普通，可在我心目中，却像神一样的伟大。
就举个例子吧，有一次，我在改作文，一次，两次，三次，我每一次都去改，但都没成功。
放学了，全班都走完了，教室只剩下我孤零零的一个人，这时，陈老师来了，她看到我一个人在教室里改作文，并没有不理不睬，而是放下手中的饭盒，给我讲起该怎么改。
陈老师仔细看了看我的作文，然后，对我说：“你写的有点奇怪，你刚刚不是写到妈妈正在工作吗？这时，她怎么又回来了呢？”陈老师说著，双手摊开，示意爲什么，我又看了看作文，还是似信非信，陈老师看我不能改，就教我，说：“你看，应该这样改……”说完，我变恍然大悟。
中午我拿回家改了一下，下午，我去改本子，意想不到的是，我竟然的了A+，望著那个鲜红的A+我心裡无比的高兴，可还是挺感激陈老师的。
还值得一提的是，陈老师的字写的也非常工整，她从没想过这个字好写，我就可以乱写，她还是依然工工整整的书写，那一撇就像一把锋利的刀深深刻在黑板上，陈老师写出来的字很好看，就像大师写的一样，怪不得陈老师在同学们的心目中一直享有书法家的名称呢！这就是一个有耐心、持之以恒的老师。
一个老师作文2你要是问我最喜欢的哪个老师？那我肯定会毫不犹豫地说：我最喜欢的老师莫过于这位搞笑、帅气和智慧于一体的老师——张良作文馆里的张老师。
张老师的搞笑体现在他的教学方式中，张老师他和别的老师不一样，别的老师一般是上课不许说话，但是，我们作文馆里的张老师与众不同，在上课时，只要你站起来说话，张老师就立马闭嘴让你说话。
张老师的搞笑也体现在他的长相上，一双充满着知识小眼睛，眉宇间流露出喜悦之情，一个高挺的鼻梁，一张大大嘴巴，就凑成了张老师英俊的脸，位于脸的下方，有一个“庞大”的啤酒肚，啤酒肚的下面，是两条长长的，粗粗的腿，这几样东西，就拼成了一个完整的、帅气的张老师。
做一个有德的教师
做一个有德的教师江阴市华西实验学校查利兵加强教师“三德”教育，是本学期我们学校提高教师素质工作的重点。
10月18日，我们华西实验学校全体教师集中在报告厅，聆听了无锡市纪委常委傅国芳老师的师德建设专题讲座，傅老师谈古论今，引用古今名人、大家的精辟言论，结合我们教师的职业特点，讲述了师德建设的重要性，以及如何提高自己的师德修养。
一、团结一心同进步傅老师说：“要办好学校，就要团结一心”。
霍姆林斯基也说过：教师集体是大家志同道合进行创造性合作的团体，在这里，每个教师都能为集体的创造作出自己的贡献，每个人从集体的创造中吸取精神力量，同时也以精神力量去丰富自己的同志。
在教师群体中，每个教师的工作态度、工作能力、工作效益，可以通过比较、鉴别，分出优劣，激励先进，督促后进。
同时，教师也可以吸取别人的长处和经验来丰富和对照检验自己，达到互帮互学，共同提高。
新时期的人民教师，在同一个集体中，在同一个教育方针的指导下，在各自的岗位上从事着同一个目标——培育人才的工作。
他们之间的关系既是一种各司其职、并肩作战的关系，又是一种同心同德、团结协作的关系。
这种关系对于实现教育目标，形成教师个格、提高自身素质和能力，形成良好校风，有利于学生良好品德的养成，有着重要的意义。
二、一身正气不功利师道有尊一身正气，廉洁无价两袖清风。
古人云：不受曰廉，不污曰洁。
廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。
在当今经济改革大潮中，各行各业无时不在提醒、教育广大员工要廉洁自律、以身守法。
也许有人会说：“好像廉洁自律与我们普通教师关系不大，因为我们手中没有实权——涉及不到金钱和权利，就是想腐败也没有腐败的资格和条件。
”其实，这种想法是错误的。
因为，我们每位老师都掌握着一个至高无上的权力——那就是管理学生，教育学生的权力。
我们的工作不但关系到每一个学生的前途和命运，关系到每一个家庭的喜怒哀乐，更关系到社会的安定团结、和谐发展。
这种权利比任何职权都要高尚、都要光荣，都要伟大。
[人物作文]有这样一个人作文4篇
![[人物作文]有这样一个人作文4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e88881ace518964bce847c49.png)
[人物作文]有这样一个人作文4篇有这样一个人作文4篇【第1篇】她有着乌黑发亮的大眼睛，一个不大不小的鼻子，一张大大的嘴，长长的黑色头发和白白的皮肤，她就是我们班上和蔼可亲的杨老师。
有一天上完了数学课，我有一些作业没有做完，老师就把我带进有着空调的办公室里写作业。
在写作业的时候，突然发现有一道题不会，我去找杨老师，我以为杨老师会骂我呢，但是杨老师的教人法子有点不同，她的教学方法是这样子的，她不会告诉你答案，会告诉你这道题的做题方法。
第二次我又去问杨老师，心想这次肯定会被骂的，没想到杨老师还是很耐心的教我。
等我写完了学校里的数学作业，老师还让我们写家庭作业，这节课刚过完，我们就把学校和家庭作业都给做完了。
以后每天有空我都会去杨老师办公室写作业，除非杨老师不在。
杨老师是一个非常耐心也非常关心我们学习的人，非常感谢杨老师！【第2篇】我有这样一个好朋友，大家对他也非常熟悉，她就是我的好朋友王雨涵。
她扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的的，她有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的大嘴巴，她的嘴巴还是个“乌鸦嘴”呢，有一次，我们出去玩了一会，她说：马上就上课了，我们赶快回教室吧吧，话刚落，上课铃就响了。
她还是个很有礼貌的.好孩子呢，不论是在校内还是校外，她只要看见老师，都会说一声：“老师好！”；看见同学，都会跑去跟同学打招呼，遇到年长的爷爷奶奶，都会主动叫爷爷奶奶好。
有一次在上学的路上了碰到了，她会主动的叫我妈“阿姨好”，我妈总是夸她嘴巴甜，是个懂事的好孩子。
这就是我的好朋友――王雨涵！【第3篇】在以前，我在家里有一个朋友，她的名字叫做――王潇。
他的皮肤很白，身体很瘦，最爱扎马尾辫。
她的眼睛不大，但却炯炯有神。
她的脸上总是挂着一张带着微笑的樱桃小嘴。
在我认识她以后，我的生活就增添了许多色彩。
每天我写完作业，吃完晚饭以后，我都会迫不及待地去操场上和她一起玩耍。
特别是周六周日的时候。
我们总是会到各自家里玩游戏。
有一天，我正在家里做作业的时候，忽然听到王潇在叫我。
五年级下册第五单元作文严而有爱的老师
五年级下册第五单元作文严而有爱的老师全文共8篇示例，供读者参考篇1当老师分发下来作文题目的时候,我第一反应就是想写我最喜欢的老师——我们五年级的语文老师李阿姨。
李阿姨是个非常非常好的老师,她不仅教学认真严格,而且对我们每个同学都那么有爱心,待人亲和友善。
在上语文课的时候,李阿姨从来不让我们偷懒。
只要一有同学走神或做小动作,她就会用一种很严厉的眼神看着他,有时还会叫出他的名字提醒一下。
我有一次在上课的时候,居然趴在桌子上打起了瞌睡,结果被李阿姨一眼就发现了。
她马上就叫醒了我,还让我站到讲台前面去。
我当时脸都红了,觉得特别难为情。
不过李阿姨没有太骂我,只是严肃地告诉我不可以在课上睡觉,学习很重要。
从那以后,我再也不敢在李阿姨的课上走神了。
虽说李阿姨在课堂上看起来很严厉,但实际上她对每个学生都十分关心和爱护。
有一次我生病请了几天假,李阿姨主动来我家里看望我,还给我带了一些水果和营养品。
她一边拍着我的后背,一边嘱咐我要多休息,身体要紧。
我当时觉得李阿姨就像我的亲人一样亲切。
除了对我们每个同学都很关爱之外,李阿姨在教学上也非常认真负责。
她备课超级认真,上课从来不走神。
有一次,李阿姨带着我们做一篇非常难的阅读理解,大家都感到非常吃力。
看到我们一脸茫然的样子,李阿姨并没有直接给出答案,而是手把手地指导我们如何去理解文章,如何去分析作者的用意。
她一句一句地解释,直到把最后一个问题都讲清楚为止。
从那次开始,我对阅读理解这一功课有了全新的认识。
不仅如此,李阿姨还常常给我们布置一些有趣的课外作业。
比如有一次她让我们每个人都写一篇小小说,长短不限,只要内容好看就行。
我花了很长时间琢磨这个小小说,结果写出了一个探险故事。
第二天我把作文拿到学校,李阿姨看完之后竟然表扬我,说我的想象力很丰富,小小说写得非常生动有趣。
我当时高兴极了,下定决心以后要继续努力学习写作。
我最喜欢李阿姨的,还有她那种乐于助人的品质。
每当有同学遇到什么不懂的问题,李阿姨都会及时给予解答和指导。
教师职业道德鉴定评语
教师职业道德鉴定评语1. 这位老师啊，那职业道德简直没话说。
就像灯塔一样，永远为学生照亮前行的路。
有次班里有个学生成绩突然下滑，他主动找那孩子谈心，一聊就是一个多小时，就像朋友一样耐心倾听，你说这样的老师职业道德能不好吗？2. 咱们这位老师，职业道德杠杠的。
他对待学生就如同园丁对待花朵，精心呵护。
记得有一回，一个调皮的学生在课堂上捣乱，他没有发火，而是用温和的方式教育引导，这就像春风化雨般滋润着学生的心田，这样的老师能不令人钦佩吗？3. 这老师的职业道德值得点赞。
他就像一把万能钥匙，总能打开学生们的心锁。
我见过他在课后还辅导那些基础薄弱的学生，免费的哦，这不是把学生的成长放在首位是什么？这不是高尚的职业道德是什么？4. 老师的职业道德相当高。
他在学生面前就像一个超级英雄，默默守护着他们。
有学生遇到困难想放弃比赛，他就鼓励说：“孩子，你就像即将起飞的小鹰，怎么能因为一点风雨就放弃翱翔呢？”这难道不是一个职业道德优秀的老师该有的表现吗？5. 瞧这位老师，他的职业道德那叫一个棒。
他对学生如同暖阳，总是给予温暖。
我听一个学生说，他生病落下课，老师专门给他补课，还关心他的身体，这就跟家人一样贴心，这样的老师职业道德能差吗？6. 这位老师的职业道德真是没得说。
他就像一个经验丰富的舵手，引领着学生在知识的海洋里航行。
有一次，学生们对一个难题争论不休，他巧妙地引导大家找到答案，这不是一个有良好职业道德的老师的做法吗？7. 咱得夸夸这个老师的职业道德。
他对待学生仿佛是一个耐心的工匠，精心雕琢着每一块璞玉。
曾经有个学生性格内向，他不断鼓励那孩子参加活动，慢慢地孩子变得开朗起来，这不是用心育人吗？8. 这个老师职业道德特别好。
他就像一本行走的百科全书，不仅传授知识，还以身作则。
他总是遵守学校的各项规章制度，就像在无声地告诉学生们要守规矩，这样的老师难道不值得尊敬吗？9. 这位老师啊，职业道德非常优秀。
他在学生们心中就像一颗明亮的星。
我的老师是怎样的一个人
我的老师是怎样的一个人我曾经的老师，在我的成长中起着至关重要的作用。
他们不仅带给我知识，也影响着我的人生态度。
如果有一个老师可以代表我的所有老师，我会选择我的高中数学老师，他是一个对学习极度认真，对学生充满激情的人。
当我进入高中时，我发现自己数学并不是很好。
然而，这位老师并没有放弃我。
他耐心地解释，帮助我理解数学的基础知识。
他每个星期都会布置大量的练习题目，鼓励我们自己思考，发掘数学的美妙之处。
他相信每个学生都可以掌握数学，并追求数学的卓越。
在这个过程中，我受益匪浅。
我的老师是一个非常有趣和幽默的人。
他有很多幽默的故事和笑话，经常在课堂上讲给我们听，这不仅让我们笑了，也让我们对整个学习过程更加积极。
我们发现这样的学习是开心和有趣的。
我的老师总是充满激情，并用鼓励和表扬来鼓励我们。
这不仅对整体学习的积极性产生了巨大影响，也让我们在学习中更加有信心。
即使当一些同学需要额外的帮助时，他也会非常耐心地指导。
我的老师并不是仅仅关心我们的成绩。
他认为我们的学习是全人教育的重要组成部分。
在他的课堂上，我们学到了更多的东西，如团队合作和领导技能等。
他常说，数学课不仅是要学习数学，更是要学习人生中的重要技能。
我的老师也是一个积极的角色模型。
其耐心，时间，热情和关注，赋予我们更深刻的教育。
他对数学的热爱和追求也激发了我对数学的热情。
他教给我们最重要的是，通过不懈的努力，我们可以达到自己的目标。
我的老师也非常理性。
他知道如何适当地放松我们的心情，减轻压力和焦虑，帮助我们更好地应对学业和生活中的挑战。
他培养我们自己的思考和判断力，通过自己的行为带给我们更多的启示，培养出我们的“健康自我”。
我曾经有过许多老师，但我的高中数学老师是我最喜欢的。
他是我的教育典范，激励着我不断成长。
我很感激在我成长的道路上有一个这样优秀的老师，让我懂得了很多的东西，他的影响和对我慷慨的帮助，相信我将在生活的道路上受益终身。
我喜欢的一位老师作文(15篇)
我喜欢的一位老师作文(15篇)我喜爱的一位老师作文1上课铃刚响起，门口就走进来一位身穿蓝色T恤的老师，手和腰间夹着一本语文书和一个红色的平板电脑。
他是一个很幽默的老师。
在课堂上非常生动的讲解并描述各种诗词歌赋，总能在同学们听得最仔细的时候，惹得大家哄堂大笑；课下，他的办公室是大多同学的集中地，每次进去时，听到的最多的就是欢声笑语。
进去了，就再也不想出来，直至上课铃响起，才三五成群优哉游哉的走出来，脸上依旧挂着笑容。
每一次的作文课是同学们最期盼的。
他会把同学们作文中的病句挑出来在课堂中让我们改错，结果却总让人哭笑不得，有的人笑着笑着鼓起了掌，似乎是对这位同学“笔下金句”的欣赏，又似乎是对老师神一般的吐槽表示佩服。
他总让我们写作文，说是由于他还是同学的时候老是被逼着写作文，所以立志当老师时就让我们写。
可嘴上说着不想写，身体却很老实，几乎每两周就会自己写一篇作文，一篇比一篇写得好，叫人看了都忍不住拍手叫好。
像这样口是心非却又落笔成章的老师，打着灯笼都找不到了吧！他虽然总是乐呵呵的，对待同学的作业却毫不客气。
每次的周末作业总有那么几个人没交，他虽然嘴上总是嫌弃我们，但还是会追着那几个同学要作业，改完之后再单独找那个同学做评价。
在听写背诵上，我们的结果总是让老师很寒心，由于每次背诵总有那么几个人背不下来的。
无奈之下，他只好让同学们一遍又一遍的背，一次又一次的默。
这样一个幽默幽默又严厉仔细的老师又怎么会不让人喜爱？这样的老师是会让你崇拜万分却又难以超越的。
他，便是那个坐在总务处里最角落的老师——郭敏。
我喜爱的一位老师作文2我既厌烦又喜爱的一位老师，那就是成老师了。
成老师个子不高、瘦瘦的、人很精神，经常穿件衬衫。
他的皮鞋总是擦得亮亮的，还喜爱翘个二郎腿，最重要的是他总是让我写好多作业。
比方今日，他给我默古诗，我不想默，但又不敢不默，就极不情愿地过去了。
默的过程中，我发觉有一个字写错了，就用黑板擦快速擦掉了，并一笔一划重新写了下来。
做一个学生崇拜的老师
做一个学生崇拜的老师王公叁文古人云“亲其师，信其道”；一个老师，只有让学生“亲”------尊敬他、喜欢他，爱屋及乌——他的“道”才能为学生所接受，所热爱。
所以，要想成为一个好老师，必须让他的学生尊敬他、喜欢他、佩服他，而一个成功的老师，一定是一个让学生崇拜的老师！一个学生崇拜的老师，首先是一个爱岗敬业，具有很深专业素养，成绩突出的老师。
教不出好成绩的老师，纵使其它方面再优秀，也为学生所不齿，更不要说崇拜了。
所以他一定是爱钻研，勤动脑的，他会深入研究教材(参)，精心设计教法（案），认真批改作业，追求每个环节的完美，可能这个过程是孤独的，但他的内心一定是充实的、高兴的--------一个学生崇拜的老师，一定是一个胸怀博爱之心的老师。
他看学生的眼光始终是赞赏的，他会发自内心地喜欢每个学生，把爱的阳光均匀地播撒在教室的每一个角落，让每一个孩子都能感受到来自老师的关心、呵护，感受到老师带给他们的温暖.------------一个学生崇拜的老师，一定是一个有足够教育智慧的老师。
他善于抓住一切教育契机，对学生进行鼓励、表扬，哪怕是批评，也一定做到非常艺术。
他的课堂是幽默的，他会表演，爱夸张，善搞笑，甚至挖空心思制造闹剧，常常让学生在课堂上爆笑不止。
他的课堂是安全的，他善于调动每个孩子的积极性和主动性，保护每个孩子的自尊心和自信心，让他们在课堂上很安全、很轻松，很快乐，很投入。
他的课堂是激情的，活力四射，神采飞扬，用他的激情点燃了课堂的熊熊大火-----------一个学生崇拜的老师，一定是一个有阳光心态的老师。
他自信、阳光，他的感情可能很丰富，他的经历可能很坎坷，他的家庭可能很不幸，他的身心可能很疲惫，很沧桑，但他从来不把它写在脸上，一进教室，面对孩子，他就激情飞扬，永远一脸灿烂的阳光-------一个学生崇拜的老师，一定是一个有足够风度或气质的老师。
他不一定非常帅气或漂亮，但一定有足够的内涵。
从言谈举止到仪表着装，无不体现出一种自信，一种修养------一个学生崇拜的老师，一定是一个有渊博学识的老师。
我敬佩的一个人老师400字优秀作文（精选13篇）
我敬佩的一个人老师400字优秀作文我敬佩的一个人老师400字优秀作文（精选13篇）在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的我敬佩的一个人老师400字优秀作文（精选13篇），欢迎阅读与收藏。
我敬佩的一个人老师400字优秀作文篇1我最敬佩的人是我的语文老师，她姓张，我们都叫她“天使老师”。
她非常温柔，我们都很喜欢她。
张老师教学有很多的诀窍，其中就有一个认学小妙招。
一天，张老师给我们报听写，在我们写完之后，她发现同学们错得一塌糊涂。
大家面面相觑，各个提心吊胆，生怕老师会狠狠收拾我们。
可是张老师并没有生气，她只是笑眯眯地对我们说：“这次的听写，有几个词语大家都写错了。
我也知道这几个字不好记。
不过同学们不要着急，我来教你们一些小诀窍。
下面我教大家认‘胞’这个字。
其实这个字就是‘包’的读音，只不过小淘气“月’跑到了它的左边”。
我的同桌听了张老师的话，接着问“那‘巍’不就是‘山禾女鬼’组成的吗？”同学们听了，“哈哈”大笑起来。
张老师并没有责怪他，而是干脆地回答︰“当然是！同学们还可以用自己的认字小妙招去认字。
”张老师话才说完，大家就开始七嘴八舌地说起了自己的妙招。
你别说，老师这个“拆字秘方”让我一下子就掌握了汉字的组成诀窍。
过了一会，张老师又开始报听写，同学们用了自己的小妙招来听写，基本上全对了。
张老师的认字小妙招真“妙”！同学们都很不喜欢写作文，可是自从张老师教了大家以后，我们就再也不怕了。
因为张老师还有一个作文小妙招在作文课上，张老师对我说︰“大家写作文之前，要首先想好你的作文是写人、写景、写物，如果是写事的文章，还要交代好时间、地点、人物和事情，别忘了开门见山、首尾呼应。
”在张老师的指点下，同学们每次写作文就再也不会抓耳挠腮，无从下笔了。
老师还给我们讲述了作文开头的各种方法，比如说“开门见山法”“景色开头法”“对话描写开头法”“动作描写开头法”……大家的作文越写越丰富，每一次都是得心应手，不仅写的字数很多，而且不会偏题。
我敬佩的一个老师400字作文五篇
我敬佩的一个老师400字作文我敬佩的一个老师400字作文五篇我敬佩的一个老师【第一篇】：有人敬佩坚强不屈的边疆战士；有人敬佩无私奉献的清洁工人们；还有人敬佩认真工作的警察叔叔；而我则敬佩我的老师——张老师。
我的老师高高瘦瘦的，一头披肩长发贴在背上，每当她从我身边走过时，我总会闻到一股淡淡的香味儿，沁人心脾。
她是一位认真工作，对学生严厉，把自己全部心血凝聚在我们身上的好老师。
张老师对工作非常负责。
记得前几周，张老师因为生活环境喧闹，造成左耳暂时性失聪。
老师一直坚持给我们上课，最后不得已才住进了医院。
在她静心休养的那段时间里，她仍然担心我们的学习，本该回家养病，又怕耽误课程，影响期中考试，最后带病又来给我们上课······ 这难道不是老师对工作认真，对学生的负责吗？张老师不仅工作认真，而且对我们的学习十分负责。
一次放学了，我的外套忘在了教室，便回教室去取，经过老师窗前时，看见老师疲惫不堪的面容，右手紧紧握着笔杆，头稍稍低下，眉头紧皱，似乎是哪位同学的作业引起了老师的烦恼。
看到这一切我悄悄地离开，心里久久不能平静。
天黑了，入静了，夜色弥漫。
我不禁想起：“老师，天黑了，您回家了吗？”老师！你是火烛，照亮了别人，却牺牲了自己；老师！您是园丁，修剪了枝叶，自己却一天天的衰老；老师！您像一位大师，在知识的旅途上，指引我们前进的方向······老师！我敬佩您，您的恩情我永远不会忘怀！我敬佩的一个老师【第二篇】：像月牙一样的眼睛，炯炯有神的黑葡萄眼睛，有着能说会道的嘴巴，她就是令我敬佩的一位老师——陈老师。
陈老师陈老师教会我们做人的道理，学习的技巧，是位对工作负责认真的老师，令我们对生活、学习充满信心。
陈老师总是告诉我们：“善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到。
”的道理，告诉我们要多积德行善，不做害人害己的事情，我们播下什么种子，就会收获什么果实。
做一个有情怀的老师心得体会五篇
做一个有情怀的老师心得体会五篇做一个有情怀的老师，教育思考使他明确自己教育方向，科学而理性的设计，实施自己的教育，同时不断地总结，提炼、升华自己的教育实践。
下面是小编为大家收集整理的做一个有情怀的老师心得体会五篇，欢迎大家阅读。
做一个有情怀的老师心得体会1记得一位哲人曾说：呵护自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!而我要说：作为一名语文教师，热爱别人的孩子是职责，能从心里热爱并着力教育好别人孩子的教师真的要有高尚情怀。
当然，做一名有高尚情怀的语文教师，就得远离繁华、喧闹和时髦，就得以一颗淡泊名利的平常心来对待颇具诱惑力的大千世界：当别人搂着女友伴着轻柔的舞曲慢慢起舞时，你就得孤灯清影认认真真地批改成摞的作业;当别人猜拳助兴高歌狂饮时，你就得一丝不苟春风化雨般地给学生讲解习题;当别人一掷千金夸富显豪时.你就得提着菜篮东奔西走寻找便宜的菜市场;当别人游山玩水追求生活的高质量时，你就得独坐斗室看教科书、编复习资料、写心得体会……做一名有高尚情怀的语文教师，前提是需要人们具备一种不被物欲横流所左右的价值取向，需要我们能从单一枯燥的生活中看出美妙的图画及隽永的人生哲理：从“水清鱼读月，风静鸟谈天”中看到自然的宁静、生活的恬淡;从“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”里洞悉景物的空旷美、意境的深邃美;从“芳林新枝催陈叶，流水前波让后波”中领悟出社会的更替、人类文明的再创造……做一名有高尚情怀的语文教师，还可以从书本里结识行吟泽畔的屈原，会晤隐居山林的陶潜;和云游天下的李白谈洒论诗，跟颠沛流离的杜甫一同感受“恨别鸟惊心”的伤感，还可以与“把酒问青天”的苏轼一起诵读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”在花开花落、云卷云舒的校园里，做一名有高尚情怀的语文教师，其实就体验世界上最美好的情感。
当学生渴求知识的心田得到雨露滋润时，我们拥有的是信念与崇拜;当看到一个个少年已变成风华正茂的大学生时，我们拥有的是收获与成熟;当知道学生一次次登上领奖台获得广泛的赞誉时，我收藏的是社会那弥足珍贵的由衷敬佩;当我们收到学生寄来的获奖喜报时，我们拥有的是“青出于蓝而胜于蓝”的惊喜和欣慰;当我们看到一张张祝福的贺卡从祖国的四面八方飞向办公室时，我们拥有的是学生那一颗颗纯洁的心，我们拥有的是祖国繁荣昌盛的明天……此时，我们拥有的是幸福与自豪!我至今还记得有一个同学，随父母来苏州，数理化成绩优异，就是语文、外语成绩不好，尤其是语文基础薄弱，甚至没有初中三年级的语文水平高。
一个合格教师应该具备哪些基本素养
一个合格教师应该具备哪些基本素养一个合格教师应该具备哪些基本素养？这是一个很值得探讨的话题。
作为一名教师，不仅仅是教书，更是育人。
教师的素养，直接影响学生的成长。
我们可以从多个方面来分析这个问题。
首先，教师要有扎实的专业知识。
这是最基本的要求。
教师必须了解自己教授的科目，掌握相关的知识体系。
比如，教数学的老师需要清楚每一个公式的推导过程，教历史的老师要对每一个历史事件的背景、经过和影响有深入的了解。
这样，才能在课堂上自信地回答学生的问题，激发他们的兴趣。
如果一个老师连基本的知识都掌握不好，学生会失去信心，甚至会对学习产生厌倦。
1.1 不仅如此，教师还需要有不断学习的态度。
知识更新非常快，特别是在科学和技术领域，新的研究和理论层出不穷。
教师如果不与时俱进，可能就会落后于时代。
比如，许多数学概念可以通过编程来实现，教师应该懂得如何将这些现代工具融入到教学中。
保持好奇心，积极参与培训和学习，是每位教师必须具备的素养。
1.2 另外，教师的专业素养还包括教学能力。
如何将复杂的知识简单明了地传达给学生，是一门艺术。
一个合格的教师需要了解不同学生的学习风格。
有的学生喜欢通过图表理解，有的则偏爱文字说明。
教师要善于根据学生的特点调整自己的教学方法。
课堂上，互动性很重要。
通过提问、讨论等方式，让学生参与其中，这样才能激发他们的学习热情。
其次，教师的人际交往能力也非常重要。
作为学生的引导者，教师不仅要和学生建立良好的关系，还要与家长和同事保持有效的沟通。
教师需要理解学生的需求和感受，帮助他们克服困难。
比如，有的学生在学习上遇到挫折，可能会感到沮丧，这时候，教师的一句鼓励、一个理解的眼神，可能会让学生重新找到信心。
2.1 在和家长的沟通中，教师同样要表现出耐心和尊重。
家长关心孩子的成长，想要了解他们在学校的表现。
教师需要清晰地传达学生的学习情况，及时沟通问题和进展，这样才能建立起家校之间的信任关系。
2.2 此外，教师还需要和同事之间保持良好的合作。
如何做一名好老师心得体会
如何做一名好老师?要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的，在此分享心得体会。
下面是小编为大家收集整理的如何做一名好老师心得体会，欢迎大家阅读。
如何做一名好老师心得体会篇1“无德无以为师”。
有什么样的老师就有什么样的学生。
老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质。
没有高素质的教师就不会有高素质的教育，有什么样的老师就有什么样的学生。
教师对学生起着潜移默化的效应。
一、关心每一位学生做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。
对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。
这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。
更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。
从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。
学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。
老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位学生做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。
教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。
尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。
尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。
能将学生看作是一个平等的对象来看待。
如何做一个好老师心得体会
教育是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。
如何做一个好老师，谈谈>?下面是小编为大家收集整理的如何做一个好老师心得体会，欢迎大家阅读。
如何做一个好老师心得体会篇1在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。
教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。
干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。
为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。
要爱学生，要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。
留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。
所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。
衡量一位好教师十个标准
衡量一位好教师的十个标准（一）一、把情感还是信息交流放在首位一位成功、快乐的教师，非常重视在课堂上有意识的加强师生的情感交流。
二、把希望寄托于学生还是自己一位有经验的教师会让学生主动的学，而缺乏经验的教师则会让自己拼命的教。
三、越教越多还是越教越少有经验的教师把学生教少(需要教的学生和知识）了，缺乏经验的教师把学生教多(需要教的学生和知识）了。
四、知识教了再学还是学了再教学生学了再教比教师教了再学好！比如洋思中学的先学后教、当堂训练。
五、教师课堂指令明晰还是模糊明晰的课堂指令，会赢得学生对教师的信任，会提高课堂效益，会让学生学得更有信心。
一条明晰的课堂指令必须包括如下因素：明确的任务，完成任务的时间，完成这一任务的形式或办法，如何检查落实这一指令，甚至还可以包括完成这一任务的学生将得到什么评价等。
六、课堂的调动是有效还是无效一个生性爱动的孩子，在没有任何刺激的情况下，会愿意一天六七节课坐在教室里，而且总是听教师讲课。
可以说，没有课堂调动的教学简直是不可思议。
所以教师们在设计一节课的时候，一定要把课堂调动有意识地、最好是自然贯穿于教学过程之中。
七、相信学生的笔头还是口头好记性不如烂笔头。
我们要相信学生的笔头，不要被学生的口头给骗了。
八、教师使劲教还是学生勤奋学教师使劲教是指这位教师勤恳工作，为了提高学生的学习成绩经常废寝忘食，甚至舍小家为大家。
二是指教师只相信“书都要教师教了学生才会学”，每个问题都要教师讲了再让学生做。
后直教师只相信自己，不相信学生；只会教学生“学会”，而没有教学生愿意学而且会学。
学生勤奋学也有两层意思：一是指学生喜欢某一学科或所有学科。
他们为教师的个人魅力所倾倒，被学校班级的优良学风所感染，被生动活泼的课堂教学方法所吸引，有对学科学习充满期待的激情。
二是指学生有科学高效的学习方法，有很强的自学能力，有不达目的誓不罢休的坚定信念。
教师要下决心利用课堂时间、校内学习时间，极力培养学生的自学习惯与自学能力，把课堂尽量多的时间挤出来让学生“当家作主”。
善良的老师 作文(精选3篇)
善良的老师作文（精选3篇）《善良的老师》第一篇：每个人心中都会有那么一个特别的人，他们或让你眼前一亮，或让你热泪盈眶。
在我的记忆中，有这样一个人，她就是我生命中那位善良的老师。
老师对学生来说，永远是一束清晨的阳光，温暖着我们的心田。
而这位老师更是如此，她总是面带微笑，用宽容和关爱包裹着我们，像一朵盛开的鲜花，散发着芬芳。
在课堂上，她不仅传授知识，更注重培养我们的品德和情感。
每当我们遇到困难时，她总会耐心倾听，给予建议和鼓励，让我们勇敢面对挑战。
在她的呵护下，我们茁壮成长，如同嫩芽冒出新枝，绽放出希望的花朵。
善良的老师并非只是在学业上指导我们，更是在人生道路上引领我们。
她用自己的言行影响着我们，教会我们做一个真诚、善良、正直的人。
她用她的点滴付出和关怀，浇灌着我们的心田，让我们在成长的道路上不再孤单。
我想，这种善良是可以传承的，会在我们心中生根发芽，让我们去影响更多的人，传播美好与温暖。
在我的生命里，那位善良的老师如同一个风向标，引导着我走向正确的方向。
她的善良之心深深地印在我的心灵深处，成为我前行的动力。
第二篇：每一个人的成长都需要那么一个善良的引路人，而在我心目中，那个人便是我的老师。
记得有一次，我在学习上遇到了困难，心情沮丧，甚至有些放弃。
可是我的老师并没有责备我，反而是耐心地解释，细心指导。
她用一颗善良的心感染我，让我重新燃起学习的激情。
她说：“每个人都会遇到困难，重要的是怎样去克服它。
”她的话语如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。
除了学习上的支持，老师对我的人生观、价值观也有着深远的影响。
她教会我善待他人，尊重每一个人的存在。
她告诉我：世界因善良而美好，人生因善良而幸福。
这种善良不仅体现在言语间，更体现在她的行动中，她总是默默付出，从不求回报。
善良的老师如同一座灯塔，指引着我们前行。
她用自己的真心换取我们的答谢，用她的善良温暖着寒冷的世界。
我愿永远怀念这位善良的老师，让她的善良之光照耀着我的成长之路。
什么的老师作文
什么的老师作文在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺收集整理的什么的老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
什么的老师作文1我的数学老师肖老师今年大约40岁了，中等偏瘦的身材显得特别精神，一双明亮的眼睛炯炯有神。
头上扎着一束马尾松似的头发，小巧玲珑的嘴巴讲起课来总是滔滔不绝，传授了许多使我们终身受益的知识。
双手因长期拿粉笔写字而磨出了厚厚的茧子。
何老师穿着既朴素，又大方，为人善良，和蔼可亲，对待同学们就像对待自己的亲生儿女一样，是值得同学们爱戴的好老师。
在教学中，何老师能把时间进行合理分配，让我们在学习中得到快乐，找到学习的乐趣，使我们越来越爱学习。
如果哪个同学不听话，不按时完成作业，她会耐心地给他讲道理，让他把作业补上。
遇到难懂的地方，老师能多举一些例子，使我们真正弄明白。
何老师对我们在学习中遇到的问题总是能给予耐心的辅导，详细讲解，使我们能更牢固地掌握基础知识。
记得有一次，我有一道题目不会做，便去询问老师。
何老师用鼓励的目光看着我，细心地给我讲解题目。
可我还是不太明白题目的意思，而何老师却没有一丝不耐烦的样子，继续给我讲题，直到我弄明白为止。
在学校，何老师对同学们既有温柔的一面，也有严厉的一面。
有一次，老师已经走进教室准备上课了。
有一个同学突然从教室外飞快地跑了进来。
老师严厉地对他说：“出去说‘报告’后再进来！”这个同学只好乖乖地退出教室，认真地说“报告”后，老师才允许他进教室上课。
老师语重心长地说，做人要诚实，对别人要有礼貌，这样别人才会尊重你。
在学习中，只要我们有一点进步，何老师就会加以肯定，表扬我们；有做得不对的地方，何老师会及时地指出来，并说明以后该怎样做才能做得更好。
这样一位伟大的、无私的、和蔼可亲的老师，难道不值得我们尊重吗？什么的老师作文2五月的风暖烘烘的，吹得我们昏昏欲睡。
一个好老师就是一种好教育
一个好老师就是一种好教育在教育事业飞速发展的今天，家长们不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。
提高教育质量，关键在教师。
师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
有爱，才有理想信念，理想信念是人生的指路明灯。
作为教师，只有树立远大的理想、坚定崇高的信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。
在我看来，对教师这一职业的忠诚，就是对自己理想信念的忠诚，对教育事业的忠诚，更是对党和人民的忠诚！有爱才有责任担当。
师爱有一种神奇的魔力，它意味着对学生的成长以至未来一生的责任。
我始终把学生当成自己的孩子，遇到因贫辍学的学生，我慷慨解囊；遇到无人照料的留守儿童，自己当起了“临时家长”；遇到学习有困难的学生，我会不厌其烦，与学生一道寻找学习的“金钥匙”……在日复一日的工作和生活中我体会到了一位教育工作者所特有的爱———不仅关心学生的物质生活，更关心学生的精神世界，在平常的教育教学和生活中，始终做到和学生一起忧伤、欣喜、激动，用真心呵护和鼓励每一位孩子进步。
因为只有这样，才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任与担当！有扎实知识。
教书育人，是教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
有仁爱之心。
“爱”是师德的灵魂。
没有爱就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
有人说，选择了教师就选择了牺牲、选择了奉献、选择了付出。
作为教师，我们要用自己的良知，尽最大努力满足每个家庭100%的希望，这样我们才能成为真正的、名副其实的、人民信得过的合格老师。
做一个什么的人作文
做一个什么的人作文做一个好老师作文。
做一个好老师。
作为一个好老师，是每一个教育工作者的梦想。
好老师不仅仅是教书育人，更是一位引路人，一位启蒙者，一位榜样。
那么，究竟如何才能成为一位好老师呢？在我看来，一个好老师应该具备以下几个方面的品质和能力。
首先，一个好老师应该具备专业的知识和技能。
教育是一项高尚的事业，好老师必须具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
只有这样，才能够对学生有所启发，引导他们走向知识的殿堂。
同时，好老师还应该不断地学习和提高自己的教育教学水平，不断地更新自己的知识和技能，以适应时代的发展和学生的需求。
其次，一个好老师应该具备良好的教育教学能力。
教学是老师的核心工作，好老师应该具备清晰的教学目标，灵活的教学方法，丰富的教学手段，以及严谨的教学态度。
只有这样，才能够使学生在轻松愉快的氛围中学到知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
再次，一个好老师应该具备良好的师德和情操。
教师是学生的楷模，是学生的榜样，好老师应该具备高尚的师德和崇高的情操。
他们应该以身作则，言传身教，用自己的言行影响学生，激励学生，引导学生。
同时，好老师还应该具备宽容的胸怀，善于倾听，善于理解，善于关爱学生，以及严谨的治学态度和严格的纪律要求。
最后，一个好老师应该具备良好的人格魅力和情感智慧。
教育是一项人文事业，好老师应该具备高尚的人格魅力和丰富的情感智慧。
他们应该善于与学生建立良好的师生关系，善于调动学生的情感，善于激发学生的潜能，善于引导学生健康成长。
总之，做一个好老师，需要具备专业的知识和技能，良好的教育教学能力，高尚的师德和情操，以及良好的人格魅力和情感智慧。
只有这样，才能够成为一位伟大的教育工作者，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
愿我们每一位教育工作者，都能够成为一位好老师，为教育事业添砖加瓦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《一个这样的老师》教学设计
第二课时
教学目标：
1、正确、流畅、有感情地朗读课文。
2、通过对人物语言、动作、神态等的描写，了解怀特森老师独特的教育方法及其对学生的影响。
3、体会侧面描写对突出人物形象的作用。
4、引导学生在日常生活、学习中运用“新怀疑主义”。
教学重难点
1、了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并写出对他的评价。
2、体会侧面描写人物的作用。
教学过程:
一、听写词语，导入新课
1.听写词语：面面相觑狡黠（强化“觑”、“黠”的正确书写；明确词语在文中的准确意思。
）
2.练读词语，回忆课文内容：
饶有兴趣郑重其事胸有成竹
绝迹惊呆狡黠编造
怀特森老师凯蒂旺普斯
今天，我们继续学习30课《一个这样的老师》。
请同学们回忆一下，课文主要写了什么? （这篇课文写的是，怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺普斯介绍给我们，我们没有怀疑，结果在考试是我们都不及格。
这件事上改变了我们的学习方式和生活方式。
）。
下面我们根据自学提示，深入学习课文。
二、细读课文，深入研究
自学提示：
1. 默读课文1—10自然段，看看怀特森老师说了什么，做了什么？想一想怀特森是一个怎样的老师。
2. 在这些事件中，“我”对怀特森老师的情感发生了怎样的变化？从课文中找出有关句段。
展示交流：
1、怀特森是一个（）的老师
2、我的情感变化（）→（）→
预设：
（一）怀特森老师是一个与众不同的老师。
（1）怀特森老师是一个戏弄学生的老师。
“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。
你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。
”
师：狡黠是什么意思？你从中感受到什么了？（引导学生理解怀特森老师的本意不是去捉弄孩子们。
而是让他们从这件事上学到点什么）
（2）怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。
怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没留下。
我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。
”
1）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？（不是知识性的，而是没有对老师说的话做认真的考虑，发现其中的疑点。
）
2）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺普斯，看看我们该不该起疑心？
怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。
”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。
讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。
（引导学生把冰川期绝迹和动物头骨结合起来考虑，体会到在冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨。
）
师：在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化？“我”眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？找到相关语句。
（相机出示）
……我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。
（引导学生体会怀特森老师希望我们从这件事上学会怀疑，学会一种新的学习方式——新怀疑主义。
这也是怀特森老师独特的教学方法和教学思想。
）小结：一个莫须有的凯蒂旺普斯，让我们懂得了要用“怀疑”的眼光去看待书本上的内容和老师说的。
此时此刻，你认为怀特森先生是一个怎样的老师呢？
看来，大家对这位老师已经有了比较深刻的了解，那么他仅仅是这一节课这样上吗？（出示自主学习）
1.怀特森老师仅仅这节课这样上吗？还能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式？他的教育方式又给“我们”带来哪些深远的影响呢？
2. 师：请师友之间交流你的学习成果。
相机出示：
逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。
我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。
同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。
指导朗读，读出重音，读出怀特森先生的良苦用心。
师：你们觉的什么是“新怀疑主义”？
（引导学生从这一段中感受到怀特森老师教我们懂得了一个道理，掌握了一种学习的方法，培养了我们坚持真理的毅力。
教学时还可引导学生结合下文来谈怀特森老师对我们的影响。
）
①没有谁一贯正确
新怀疑主义②用事实科学纠错
③有坚持真理的毅力
意义：推动人类文明的进步。
2、怀特森老师教会了学生们“新怀疑主义”，你还能想到哪些具有怀疑精神的人吗？
（袁隆平、亚里士多德、牛顿、哥白尼、伽利略……）
三、总结提升
1.浏览课文第一部分（凯蒂旺普斯事件），找一找除了描写怀特森老师的语言、动作、神态的语句，还有哪些内容的叙述？体会这样的表达方式有什么好处？
2.讨论体会：最后3个自然段是否可以删去？为什么？
（要点：①“怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了”等多处作者心理活动的描写，使叙述过程饱含了强烈的感情色彩，故事情节更加真实，怀特森老师的心想因而更加丰富、可信。
②最后三个自然段，讲述了三段事实，三个方面，更全面地说明：怀特森老师的教育是成功的，这样的老师是最好的老师。
）
3.总结：文中既有作者对怀特森老师的语言、行为、神态等细致地正面描写，也有对“我”心理活动、怀特森老师教育结果的侧面描写，使读者有身临其境的真实感受。
我们也可以学习这样的表达方式，组织我们的习作素材。
四、拓展延伸。
1.用两三句话表达你对怀特森老师的敬佩之情。
（学生练写，教师巡视指导）
2.展示交流，互相启迪。
3.教师总结
五、作业。
1.摘录自己喜欢的词句。
2.预习下一课。
30、一个这样的老师
“我”的心情怀特森老师
喜欢、敬佩博学多才
“吃惊”（怀疑）促使质疑——与众不同
不满、愤怒引导探索
理解（明白苦心）学习方式——影响深远
敬佩生活方式
（侧面描写）（正面描写）。