电工电子专业教学方法讨论

电工电子专业教学方法讨论

【摘要】为适应科技的迅猛发展，很多学校开设了电工电子专业。由于电工电子专业领域内专业技能人才的缺乏，在国外企业进入我国时，产生了电工电子专业技能人才供不应求的现象。本文重点讨论了电工电子专业的教学方法。

【关键词】电工电子专业课程教学现状教学方法

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0092-01

一电工电子专业

随着科技的发展，电能的普遍应用，与电相关的行业比比皆是，工作在电工电子行业一线的工人也很多，但是突出拔尖的技能人才却很稀缺。高职院校的电工电子专业主要是教授学生电气工程和电子技术的基础知识，着重培养学生的实践动手能力，使其能在电力生产、电气制造和维修以及各类电子设备的制造、维护、应用等方面取得良好的发展，填补我国在电工电子科技发展上突出技能人才稀少的缺口。电工电子专业与我们的生活息息相关，家用电器、电子科技研究设施都与电工电子专业有着密切的联系。不仅是大学，各高职院校专业的选择趋势也逐渐偏向电工电子类相关专业。家长和学生普遍认为选择这样的专业就业相对容易，工

作的选择市场相对广泛，且工作环境好，工资待遇高，从而使报考此类专业的学生爆棚。针对国家科技发展现状而言，不可否认，电工电子方面专业人才较稀缺，社会对这方面的专业对口人才的需求量很大。但就学生而言，在高职专业的选择上要十分谨慎，切不可盲目跟风。首先，要根据自己的爱好，选择自己喜欢、愿意学习的专业，不要认为大家觉得好，自己就感兴趣。其次，电工电子专业课程学习需要学生自身拥有较强的学习能力和动手能力，因此，学生要衡量自己的综合能力素质，考虑自己是否能在今后的学习中有效地掌握并灵活运用专业知识和实践技能，才能在今后的学习和工作中取得优异的成绩，成为应用型技能人才。

二课程教学现状

电工电子专业课程是一门不断更新的学科，随着我国的现代化工业和电子科技的快速发展，其发展前景有相当大的市场。自动化、电子科技的不断普及与提高，使各类高职院校开设的相关专业越来越多样化和全面化。但在各高职院校的课程教学中，也都不同程度地存在一些缺点。其主要问题归纳为以下几点：

第一，在课堂上，老师被视为教学主体，他们通常照本宣科，依据教材的内容，循规蹈矩地教授。理解能力较强的学生可能还能逐步接受和消化，但对于理解能力较差的学生来讲，根本不能在其大脑中呈现老师讲解过程的“影像”。

“大锅饭”的教学形式，并没有完全考虑到每个学生的学习兴趣和学习基础，使学生无法吸收知识。

第二，单一的课堂讲解模式，传统的教学方法：一支粉笔、一本书、一组课件，如此封闭的教学条件，让原本就难以理解、抽象的知识学习变得更加困难，同时理论教学内容与实际技术不能有效结合，这意味着课堂教学与实践教育相脱节，从而造成课堂教育的失败。“老师讲，学生听”的这种呆板的教学方式，早已不能满足新时代高职院校的教学要求。被动的学习方式，不仅在课堂上取不到好的学习效果，同时在实践运用上得不到进步。

第三，专业教学主要是采用考试来评分考核，老师通过分数去评判学生对知识、技能的理解和掌握程度，这种考核方法是缺少全面性和客观性的。仅仅以一个数字来衡量学生的能力，既不能了解学生的实际学习状况，也让学生的个人努力得不到十足的肯定，不能有效地提高其学习主动性和积极性。

三教学方法的讨论

电工电子不同于其他专业，它更需要学生应用所掌握的理论知识，对生产操作中遇到的实际问题进行分析，利用实操技能、技巧有效地解决各类问题。因此，对教学方法要求较高。在教学方法上，首先要分析学生的学习心理，要从教学课程的改革和教学模式的更换上激发学生的学习兴趣，

提高学生学习的主动性和积极性，制定合理、有效的教学方法，消除学生“不想学，怕困难”的心理。在课堂内容讲解中，多举一反三，结合生活、生产的实例，让课堂氛围变得更加活跃，让学生对理论知识能快速理解和吸收。其次要探寻多样、生动的教学方式，如一体化、情景式等教学模式，激发学生的学习潜能，就一种问题安排一种应对课程内容，抛弃守旧的教学模式，结合多媒体、实物演示、动手实操等多种手段来体现现代化教学特点，使抽象、难理解的课程知识通过丰富、形象的课程形式，直观地展现在学生面前，“因课制宜，因人制宜”。最后，教会学生以动手实践为主，课堂知识为辅，运用学校的资源，通过科学验证的基础实验，自主设计，独立动手，从而提高学生的适应能力和应用能力。

四结束语

本着特色教育、德体教育、长期教育的教学目标，培养理论和实践精通的全面发展人才，使其在遇到困难时能够独立地分析和解决问题，能胜任电工电子专业方面的各项工作。以培养复合型技能人才为目标，设法提高学生学习的积极性和主动性，努力挖掘学生的个性化潜能，明确电工电子工程专业教学目标，建立系统化的教学体系，才能真正为国家培养出拔尖的高端技能应用型人才。

参考文献

[1]石柳.高职电工电子教学现状及教学方法探讨[J].

宜春学院学报，2007（4）

[2]程友杰.电工电子教学中存在问题及应对措施[J].科技创新与应用，2012（17）

〔责任编辑：庞远燕〕