氢氧化钠优质课件PPT
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《探究氢氧化钠的变质》优质课一等奖课件
化学教学课
环节二：探究NaOH溶液是否变质
乌鲁木齐市第97中 学
检验NaOH是否变质
检验是否有Na2CO3
请用三种不同物质类别的试剂，证明NaOH溶液已经变质。
类别 酸 碱 盐
所用试剂
稀盐酸、稀硫酸
Ca(OH)2、Ba(OH)2
BaCl2、 CaCl2
判断方法
有气泡产生 有白色沉淀产生 有白色沉淀产生
分析 2 : 检验样品溶液中的哪种成分
样品溶液中一定含有的物质是Na2CO3 ，可能含有的物质是NaOH ， 故样品溶液是部分变质或全部变质，其实质就是检验是否有NaOH 。
化学问题：检验其中是否有NaOH
化学教学课
环节三：探究NaOH溶液变质程度
乌鲁木齐市第97中 学
问题2：检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质，其实质就 是检验哪种溶质的存在呢？如何检验这种溶质的存在？
NaOH
分析1:样品溶液中溶质的成分
如果氢氧化钠溶液是部分变质,溶液中的溶质是 Na2CO3 、NaOH；
如果氢氧化钠溶液是全部变质,溶液中的溶质是 Na2CO3
。
化学教学课
环节三：探究NaOH溶液变质程度
二、探究氢氧化钠的变质程度
乌鲁木齐市第97中 学
问题2：检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质，其实质就是检 验哪种溶质的存在呢？如何检验这种溶质的存在？
2、猜想: 已变质; 未变质
。 化学问题：检验其中是否有
（2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O）
Na2CO3
3、设计实验验证你的猜想
NaO H
实验步骤
取少量的样品溶液 于试管中，滴加稀 盐酸
实验现象
第4节常见的碱(PPT课件(初中科学)33张)
用途
①重要的化工原料，广泛应用于制取肥皂以及石油、造纸、纺织和印染等工业；②生活中：用来去除油污；
①建筑上：用熟石灰与沙子混合来砌砖，用石灰浆粉刷墙壁；②林业上：在树木上涂刷含硫黄粉等的石灰浆，可保护树木；④实验室:用澄清石灰水检验CO2
2.氢氧化钠的特殊性质
（1）探究氢氧化钠的性质
实验内容
实验现象
（2）潮解①概念：暴露在空气中的某些固态物质容易吸取空气里的水分，表面潮湿而逐步溶解，这种现象叫潮解。②应用：利用氢氧化钠潮解吸水的性质，可以用它做某些气体（如氧气、氢气）的干燥剂。
3.氢氧化钙的化学性质
实验操作
实验现象
化学方程式
氢氧化钙与酸的反应
除试管均会变热外，无明显现象
氢氧化钙与盐的反应
滴加碳酸钠溶液的试管中产生白色沉淀
在盛有氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液的试管里滴入几滴无色酚酞试液
实验现象
紫色石蕊试液变为蓝色
无色酚酞试液变为红色
实验结论
注意 可溶性碱能使酸碱指导剂变色，但不溶性碱不能使酸碱指导剂变色。
2.碱溶液与某些非金属氧化物反应
实验操作
实验现象
化学方程式
溶液出现浑浊，有沉淀生成
溶液出现浑浊，有沉淀生成
没有明显现象
题型 4 碱的性质
角度1 碱的化学性质的实验探究
A.实验①验证氢氧化钡溶液显碱性B.实验②验证氢氧化钡能与酸反应C.实验③验证氢氧化钡能与某些盐反应D.实验④验证氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应
[解析]
实验
现象
结论
①
无色酚酞试液变红色
氢氧化钡溶液显碱性
②
无明显现象
无
③
产生白色沉淀
氢氧化钠精品课件
第10单元 酸和碱 氢氧化钠
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
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序言
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氢氧化钠-课件
2.与非金属氧化物反应 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
化学性质 3.与酸反应（中和反应）
NaOH+HCl=NaCl+H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
4.与盐的反应
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2 +Na2SO4
盐+水 新盐 + 新酸
氢氧化钠是一种碱性干燥剂
干燥范围：碱性气体 (NH3) 中性气体 (H2、O2、N2等)
注意；不能干燥酸性气体(HCl、CO2、 SO2、H2S等)
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 10:50:54 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
化学性质 3.与酸反应（中和反应）
NaOH+HCl=NaCl+H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
4.与盐的反应
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2 +Na2SO4
盐+水 新盐 + 新酸
氢氧化钠是一种碱性干燥剂
干燥范围：碱性气体 (NH3) 中性气体 (H2、O2、N2等)
注意；不能干燥酸性气体(HCl、CO2、 SO2、H2S等)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 10:50:54 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
氢氧化钠变质的探究PPT课件(初中科学)
（1）取少量白色固体于试 管中，加水振荡至全部溶解
（2）向（1）溶液中加入适 量的氯化钙溶液
实验现象与结论 无色溶液
现象A，说明氢氧化钠固体 已变质
(1)乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是_____ _____ __N_a_2_C_O__3溶__液___也__显__碱__性______;
(2)乙同学的实验中，视察到的现象A应为 ___有__白__色__沉__淀__生__成_________________________，该反应的化学方 程式为
【得出结论】该黑色粉末可能含有_铁__和_四__氧_化__三_铁_____.
【进行实验】 实验编号
（1）
（2）
实验操作
实验现象
取黑色粉末加足量稀硫 固体部分溶解，有气泡
酸
产生，溶液无蓝色
取实验（1）未溶解的 澄清石灰水变浑浊 残渣灼烧，将内壁涂有 澄清石灰水的小烧杯罩 在上方
由实验（1）可知，该黑色粉末肯定含__铁_____肯定不含氧___化___铜. 写出实验（1）的化学方程式_F_e___+___H_2_S_O_4. == FeSO4 + H2↑ 由实验（2）可知，该黑色粉末肯定含___炭________.
(2)小明思考：暖宝宝为什么会发热？ 【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中产生了缓慢氧化，进而放出 热量。由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例
燃__烧___燃______做__饭___.
活动。
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实
验。
甲同学的方案及实实验验步：骤
实验现象与结论
（1）取少量白色固体于试 管中，加水振荡至全部溶解
（2）向（1）溶液中加入适 量的氯化钙溶液
实验现象与结论 无色溶液
现象A，说明氢氧化钠固体 已变质
(1)乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是_____ _____ __N_a_2_C_O__3溶__液___也__显__碱__性______;
(2)乙同学的实验中，视察到的现象A应为 ___有__白__色__沉__淀__生__成_________________________，该反应的化学方 程式为
【得出结论】该黑色粉末可能含有_铁__和_四__氧_化__三_铁_____.
【进行实验】 实验编号
（1）
（2）
实验操作
实验现象
取黑色粉末加足量稀硫 固体部分溶解，有气泡
酸
产生，溶液无蓝色
取实验（1）未溶解的 澄清石灰水变浑浊 残渣灼烧，将内壁涂有 澄清石灰水的小烧杯罩 在上方
由实验（1）可知，该黑色粉末肯定含__铁_____肯定不含氧___化___铜. 写出实验（1）的化学方程式_F_e___+___H_2_S_O_4. == FeSO4 + H2↑ 由实验（2）可知，该黑色粉末肯定含___炭________.
(2)小明思考：暖宝宝为什么会发热？ 【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中产生了缓慢氧化，进而放出 热量。由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例
燃__烧___燃______做__饭___.
活动。
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实
验。
甲同学的方案及实实验验步：骤
实验现象与结论
（1）取少量白色固体于试 管中，加水振荡至全部溶解
氢氧化钠溶液的标定ppt课件
钠溶液滴定，直到溶液呈粉红色，30秒 不褪色。
可编辑课件PPT
13
滴定的速度
1. 左手操作碱式滴定管，右手摇动锥形瓶，向同一方向 作圆周运动，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化。
2.在滴定开始时，由于离终点远，滴落点颜色无明显变化 ，此时滴定的可以快一些即每秒3～4滴，呈“见滴成 线”，但不能成“水线”，以免溶液溅出。
3.当滴落点颜色有变化或消失慢时，滴定速度要放慢。随 着终点的接近，改为滴1滴摇几下（一滴多摇），或 控制滴加速度为加1滴，经搅拌后溶液颜色稳定，下1 滴正好滴下。
4.当溶液变成微红色时候，且30秒内不褪色即表示反应已 经达到终点（可以在锥形瓶后垫一张白纸帮助观察） ，此时读出滴定管的终点读数。
可编辑课件PPT
m(KHC8H4O4)/M(KHC8H4O4)=C(NaOH) ×V(NaOH)
溶液呈弱碱性，应采用酚酞作为指示剂。
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12
四、操作步骤
1. 准确称取3份0.2-0.3克邻苯二甲酸氢钾 2. 将称量的固体置于250 mL锥形瓶中，加
30 mL蒸馏水，使之完全溶解 3. 加酚酞指示剂2-3滴，用0.1mol/L氢氧化
氢氧化钠溶液的标定
可编辑课件PPT
1
可编辑课件PPT
2
一、氢氧化钠的性质
吸水性和吸收空气中的CO2
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
可编辑课件PPT
3
酸式滴定管的使用
检漏
润洗
那么碱式滴定管该 怎么样使用？
读数可编辑课件PPT
赶气泡
调零
4
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5
碱式滴定管的使用
检漏
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13
滴定的速度
1. 左手操作碱式滴定管，右手摇动锥形瓶，向同一方向 作圆周运动，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化。
2.在滴定开始时，由于离终点远，滴落点颜色无明显变化 ，此时滴定的可以快一些即每秒3～4滴，呈“见滴成 线”，但不能成“水线”，以免溶液溅出。
3.当滴落点颜色有变化或消失慢时，滴定速度要放慢。随 着终点的接近，改为滴1滴摇几下（一滴多摇），或 控制滴加速度为加1滴，经搅拌后溶液颜色稳定，下1 滴正好滴下。
4.当溶液变成微红色时候，且30秒内不褪色即表示反应已 经达到终点（可以在锥形瓶后垫一张白纸帮助观察） ，此时读出滴定管的终点读数。
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m(KHC8H4O4)/M(KHC8H4O4)=C(NaOH) ×V(NaOH)
溶液呈弱碱性，应采用酚酞作为指示剂。
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12
四、操作步骤
1. 准确称取3份0.2-0.3克邻苯二甲酸氢钾 2. 将称量的固体置于250 mL锥形瓶中，加
30 mL蒸馏水，使之完全溶解 3. 加酚酞指示剂2-3滴，用0.1mol/L氢氧化
氢氧化钠溶液的标定
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1
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2
一、氢氧化钠的性质
吸水性和吸收空气中的CO2
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
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3
酸式滴定管的使用
检漏
润洗
那么碱式滴定管该 怎么样使用？
读数可编辑课件PPT
赶气泡
调零
4
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5
碱式滴定管的使用
检漏
氢氧化钠PPT教学课件
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2 +Na2SO4
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3 +3NaCl
氢氧化钠的用途
这个名称让你想到了什么?
优美的自然环境?
绿色健康环保的食物?
草 原高
山
森 林
大 海
瀑布
流泉
雪
雾
健康绿色的水果蔬菜
水资源日益缺乏,却仍遭浪费和污染? 各种工业费气,汽车尾气等使得大气环境大不
如前?
绿 色 家 园 遭 到 破 坏
敌 敌 畏 浸 泡 过 的 开心 果 和 火 腿
染色茶叶
染色虾
黑心豆腐 棺材漆染色的小黄鱼
我们能为现在做些什么, 能给未来留下些什么?(一)
无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆， 什么都不要带走
或者是:
宽敞舒适的居住环境和学习环境? 方便快捷的现代通讯和交通? 这些美好事物的背后或者反面又会这样
的一种情形?
你有同感
吗?
优美的自然环境或旅游区,人流如织,垃圾到 处可见,公共设施常遭人为破坏?
大量的土地资源被浪费或闲置,良田被大面积 地用做交通和建筑用地?
森林被毁,植被遭破坏,草原沙漠化,矿产资源 滥采滥伐,自然环境日益恶化?
N a 2C O 3溶 液
水分蒸发 N a 2C O 3粉 末
化学性质
1:与酸碱指示剂反应 2:与非金属氧化物反应 3:与酸反应（中和反应）
NaOH+HCl=NaCl+H2O 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
氢氧化钠是一种碱性干燥剂
氢氧化钠的性质ppt课件
.ຫໍສະໝຸດ .氢氧化钠腐蚀鸡爪视频
氢氧化钠有强腐蚀性 因此俗称火碱、烧碱、苛性钠。
氢氧化钠有强腐蚀性，在使用时必 须十分小心，防止眼睛、皮肤、衣 服被它腐蚀。
.
如果不慎将氢氧化钠沾到 皮肤上，怎么办？
①立即用大量的水冲洗 ②再涂上硼酸溶液
.
一、氢氧化钠的物理性质
（友情提示： NaOH有腐蚀性，切勿用手接触！）
1、观察小烧杯内的固体NaOH的颜色、状态。 白色固体
2、露置在空气中一段时间，观察小烧杯内的固体 NaOH的表面与试剂瓶内的有什么不同。
潮解 吸水性 可作某些气体干燥剂
3、向盛有固体NaOH的小烧杯内加入少量水，用玻璃
棒搅拌并用手触摸烧杯外壁，并观察他们在水中的溶解
情况。
易溶
溶解时放热 .
俗名 颜色、 吸水性
氢氧化钠有强烈的腐蚀性，因此俗称 ____火__碱__、_烧__碱_____、_苛__性__钠___，如果不慎 将碱液沾到皮肤上，要用较多的 水 冲洗，再 涂上 硼酸 溶液。
.
◆2、用化学式或化学方程式填空： 蓝色不溶于水的碱_C__u_(O__H_)_2__； 红褐色不溶于水的碱_F_e_(_O_H__)3__； 用烧碱（NaOH）溶液洗涤石油产品中的残 余硫酸 。 __2__N__a_O__H___+__H___2_S_O__4__=___N__a_2_S__O__4__+___2_H__2_O__________
FeCl3溶液
2滴管 NaOH溶液
加入NaOH溶液后的现象
Na2CO3溶液
不反应
2滴管 NaOH溶液
2滴管 NaOH溶液
化学方程式
CuCl2溶液 FeCl3溶液
氢氧化钠有强腐蚀性 因此俗称火碱、烧碱、苛性钠。
氢氧化钠有强腐蚀性，在使用时必 须十分小心，防止眼睛、皮肤、衣 服被它腐蚀。
.
如果不慎将氢氧化钠沾到 皮肤上，怎么办？
①立即用大量的水冲洗 ②再涂上硼酸溶液
.
一、氢氧化钠的物理性质
（友情提示： NaOH有腐蚀性，切勿用手接触！）
1、观察小烧杯内的固体NaOH的颜色、状态。 白色固体
2、露置在空气中一段时间，观察小烧杯内的固体 NaOH的表面与试剂瓶内的有什么不同。
潮解 吸水性 可作某些气体干燥剂
3、向盛有固体NaOH的小烧杯内加入少量水，用玻璃
棒搅拌并用手触摸烧杯外壁，并观察他们在水中的溶解
情况。
易溶
溶解时放热 .
俗名 颜色、 吸水性
氢氧化钠有强烈的腐蚀性，因此俗称 ____火__碱__、_烧__碱_____、_苛__性__钠___，如果不慎 将碱液沾到皮肤上，要用较多的 水 冲洗，再 涂上 硼酸 溶液。
.
◆2、用化学式或化学方程式填空： 蓝色不溶于水的碱_C__u_(O__H_)_2__； 红褐色不溶于水的碱_F_e_(_O_H__)3__； 用烧碱（NaOH）溶液洗涤石油产品中的残 余硫酸 。 __2__N__a_O__H___+__H___2_S_O__4__=___N__a_2_S__O__4__+___2_H__2_O__________
FeCl3溶液
2滴管 NaOH溶液
加入NaOH溶液后的现象
Na2CO3溶液
不反应
2滴管 NaOH溶液
2滴管 NaOH溶液
化学方程式
CuCl2溶液 FeCl3溶液
《常见的碱》PPT课件(第2课时)
化铜等）反应
化铜等）反应
浙江教育出版社 九年级 | 上册
氢氧化钠和氢氧化钙性质的比较
氢氧化钠
氢氧化钙
1.可以使指示剂变色
1.可以使指示剂变色
2.可以与酸反应（盐酸、硫酸） 2.可以与酸反应（盐酸、硫酸）
3.可以与某些非金属氧化物反应 3.可以与某些非金属氧化物反应 （如二氧化碳、二氧化硫等） （如二氧化碳、二氧化硫等）
4.可以与某些盐（如氯化铁、氯 4.可以与某些盐（如氯化铁、氯
极易溶于水、溶解时放出大量的热。 ④(1)用玻璃棒沾取少量溶液。
(2)将得到的溶液抹在纸上，过一会儿观察到什么现象？ 具有强烈的腐蚀性
浙江教育出版社 九年级 | 上册
⑤将（2）中的溶液稀释（加水约半试管），用玻璃洗手指。
碱的水溶液有滑腻感
⑥把一小撮兔毛放入盛有烧碱溶液的试管中，加热煮沸 后观察现象：兔毛溶解
浙江教育出版社 九年级 | 上册
（2）在碳酸钠溶液和氯化铁溶液中滴加 氢氧化钙溶液，有何变化？
产生白色沉淀和红褐色沉淀
化学反应方程式： Ca(OH )2 + Na2CO3 = CaCO3 ↓+2NaOH
3Ca(OH )2+ 2FeCl3 =2Fe(OH)3↓+3CaCl2
碱
＋ 盐 ＝另一种碱 ＋ 另一种盐
具有较强的腐蚀性。
观察氢氧化钙的颜色、状态
浙江教育出版社 九年级 | 上册
实验2： （1）氢氧化钙溶液中滴入盐酸和稀硫酸 溶液，观察有什么变化发生？
化学反应方程式： Ca(OH )2 + 2HCl＝ Ca Cl2＋ 2H2O Ca(OH )2 + H2SO4＝ Ca SO4＋2H2O 碱 ＋酸 ＝ 盐 ＋水
《探究空气中氢氧化钠固体》优质课一等奖课件
情感态度与 价值观
通过探究，激发 学生开展科学探 究和学习化学的 兴趣，体验创新 实践过程中的乐 趣，培养学生严 谨求实的科学态
度。
三、说学情
• 在学习本节内容之前，学生己积累了一些 对氢氧化钠成分分析的知识，对化学变化 中物质的转化关系有了一定认识，而《氢 氧化钠变质的探究》是将物质的检验、除 杂、保存浓缩到一节课中，学生不仅是巩 固所掌握的知识，更要在学习中运用科学 探究的一般方法，体验获得结论的艰辛和 快乐，形成严谨求实的科学精神
• 三、探究氢氧化钠溶液变质程度 • 1、部分变质: Na2CO3、NaOH • 2、全部变质: Na2CO3
八、说教学反思
• 这是一节复习型实验探究探究，学生已知道氢氧 化钠、碳酸钠的一些性质，具有了判断久置的氢 氧化钠溶液成分的一些基础知识。我设计的过程 想达到三个目的：一是让学生亲自动手证明一瓶 久置的氢氧化钠溶液的成分，体验探究的快乐。 将一个溶液成分确定设计成自主探究性的实验， 让学生亲自设计试验、完成实验，体验自己探究 获得结论的快乐。二是调动学生的求知欲。当学 生用自己预设的实验方案成功的实现了他们的设 想时，同学们在分享喜悦的同时会认识到实验方 案的设计对获取正确结论的重要性，体验到认识 的发展是理论和实践不断交锋和不断融合的过程。 三是将更多地说话机会留给学生。让学生充分表
二、说教学目标
知识与技能
进一步深化氢氧 化钠与二氧化碳 反应的性质及相 关物质的性质和 转化的认识，复 习巩固酸碱盐的 部分化学性质和 学会一些鉴别的
方法。
过程与方法
1、通过氢氧化钠 变质与否、变质 程度的讨论，培 养学生总结知识， 使知识系统化的 学习能力； 2、在探究性问题 的解决过程中培 养分析和解决实 际问题的能力， 培养科学探究的 方法与创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4 2021/02/01
氢氧化钠有强烈的腐蚀性
俗名：苛性钠、火碱、烧碱
在使用氢氧化钠时必须十分小 心，防止皮肤、衣服被它腐蚀
5 2021/02/01
课堂练习一：
1. 氢氧化钠是 ＿白色＿固 体。＿易 溶于水，溶解时放 出＿大＿量＿热＿。
2. 固体氢氧化钠在空气中易吸＿收＿水分，而潮＿解＿， 所以它可以做为某些气体的＿干燥＿剂＿ 。
氢氧化钠
———常见的碱 碱的通性
1 2021/02/01
研究物质性质的步骤
物质 物理性质 化学性质 制法
用途
2 2021/02/01
氢氧化钠
氢氧化钠的物理性质 氢氧化钠的化学性质 氢氧化钠的用途
3 2021/02/01
物理性质
纯净的氢氧化钠是白色固体，极易溶 于水，溶解时放出大量的热，易潮解，水 溶液有涩味和滑腻感。
3. 与酸反应
盐+ 水
4. 与盐的反应
新盐 + 新酸
17 2021/02/01
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日 感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了
方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
18 2021/02/01
3. 氢氧化钠有强烈的腐＿蚀＿性，所以它又叫火＿碱＿、 烧＿碱＿、苛＿性＿钠 。
6 2021/02/01
化学性质
1. 1:与酸碱指示剂反应 石蕊试液变蓝、酚酞试液变红
7 2021/02/01
化学性质
1. 2:与酸碱指示剂反应 3. 与非金属氧化物反应
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
(1) NaOH → Cu(OH)2 (2) NaOH → Na2CO3
NaOH → NaCl
15 2021/02/01
课堂练习二
1. 5:盛有盐酸、水、氢氧化钠 的三瓶无色液体，请选用一 种试剂将它们区别开 。
16 2021/02/01
化学性质
3. 与酸碱指示剂反应
3. 与非金属氧化物反应
盐+水
10 2021/02/01
氢氧化钠是一种碱性干燥剂
干燥范围：碱性气体 (NH3) 中性气体 (H2、O2、N2等)
注意；不能干燥酸性气体(HCl、CO2、 SO2、H2S等)
11 2021/02/01
化学性质
1. 1:与酸碱指示剂反应 1. 2:与非金属氧化物反应 1. 3:与酸反应（中和反应） 1. 4:与盐的反应
8 2021/02/01
氢须 氧密 化封 钠保 必存
NaOH固 体 吸收水分
NaOH溶 液 吸收 二氧化碳
N a 2 C O 溶3 液
水分蒸发 N a 2C O 3粉 末
9 2021/02/01
化学性质
1. 1:与酸碱指示剂反应 1. 2:与非金属氧化物反应 1. 3:与酸反应（中和反应）
NaOH+HCl=NaCl+H2O 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
12 2021/02/01
与盐的反应
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2 +Na2SO4 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3 +3NaCl
制取不溶性碱的方法
13 2021/02/01
课堂练习二
1. 1:下列气体中，可以用氢氧化钠
2. 干燥的是
3.
(A)H2 (B)SO2
A
4.
(C)CO2 (D)Hபைடு நூலகம்l
5. 2:用天平称量固体氢氧化钠时，
6. 7.
应把氢氧化钠直接放在 C
8.
(A)天平的托盘上 (B)滤纸
上
9.
(C)小烧杯内
(D)试管
14 2021/02/01
课堂练习二
1. 3:下列物质暴露在空气中，质量 增加且变质的是
(A)浓硫酸 (B)火碱
B
(C)水
(D)浓盐酸
1. 4:按下列要求各写一个化学方程 式
氢氧化钠有强烈的腐蚀性
俗名：苛性钠、火碱、烧碱
在使用氢氧化钠时必须十分小 心，防止皮肤、衣服被它腐蚀
5 2021/02/01
课堂练习一：
1. 氢氧化钠是 ＿白色＿固 体。＿易 溶于水，溶解时放 出＿大＿量＿热＿。
2. 固体氢氧化钠在空气中易吸＿收＿水分，而潮＿解＿， 所以它可以做为某些气体的＿干燥＿剂＿ 。
氢氧化钠
———常见的碱 碱的通性
1 2021/02/01
研究物质性质的步骤
物质 物理性质 化学性质 制法
用途
2 2021/02/01
氢氧化钠
氢氧化钠的物理性质 氢氧化钠的化学性质 氢氧化钠的用途
3 2021/02/01
物理性质
纯净的氢氧化钠是白色固体，极易溶 于水，溶解时放出大量的热，易潮解，水 溶液有涩味和滑腻感。
3. 与酸反应
盐+ 水
4. 与盐的反应
新盐 + 新酸
17 2021/02/01
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3. 氢氧化钠有强烈的腐＿蚀＿性，所以它又叫火＿碱＿、 烧＿碱＿、苛＿性＿钠 。
6 2021/02/01
化学性质
1. 1:与酸碱指示剂反应 石蕊试液变蓝、酚酞试液变红
7 2021/02/01
化学性质
1. 2:与酸碱指示剂反应 3. 与非金属氧化物反应
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
(1) NaOH → Cu(OH)2 (2) NaOH → Na2CO3
NaOH → NaCl
15 2021/02/01
课堂练习二
1. 5:盛有盐酸、水、氢氧化钠 的三瓶无色液体，请选用一 种试剂将它们区别开 。
16 2021/02/01
化学性质
3. 与酸碱指示剂反应
3. 与非金属氧化物反应
盐+水
10 2021/02/01
氢氧化钠是一种碱性干燥剂
干燥范围：碱性气体 (NH3) 中性气体 (H2、O2、N2等)
注意；不能干燥酸性气体(HCl、CO2、 SO2、H2S等)
11 2021/02/01
化学性质
1. 1:与酸碱指示剂反应 1. 2:与非金属氧化物反应 1. 3:与酸反应（中和反应） 1. 4:与盐的反应
8 2021/02/01
氢须 氧密 化封 钠保 必存
NaOH固 体 吸收水分
NaOH溶 液 吸收 二氧化碳
N a 2 C O 溶3 液
水分蒸发 N a 2C O 3粉 末
9 2021/02/01
化学性质
1. 1:与酸碱指示剂反应 1. 2:与非金属氧化物反应 1. 3:与酸反应（中和反应）
NaOH+HCl=NaCl+H2O 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
12 2021/02/01
与盐的反应
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2 +Na2SO4 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3 +3NaCl
制取不溶性碱的方法
13 2021/02/01
课堂练习二
1. 1:下列气体中，可以用氢氧化钠
2. 干燥的是
3.
(A)H2 (B)SO2
A
4.
(C)CO2 (D)Hபைடு நூலகம்l
5. 2:用天平称量固体氢氧化钠时，
6. 7.
应把氢氧化钠直接放在 C
8.
(A)天平的托盘上 (B)滤纸
上
9.
(C)小烧杯内
(D)试管
14 2021/02/01
课堂练习二
1. 3:下列物质暴露在空气中，质量 增加且变质的是
(A)浓硫酸 (B)火碱
B
(C)水
(D)浓盐酸
1. 4:按下列要求各写一个化学方程 式