人教版高中语文五苏轼词两首

课时跟踪检测（五）苏轼词两首
一、语言表达专练
1．下列各句中，加点词语解释有误的一项是()
A．樯橹
．．灰飞烟灭。

樯：挂帆的桅杆。

橹：一种摇船的桨。

这里代指曹操的水军。

B．多情应笑我，早生华发
．．。

华发：花白的头发。

C．一尊还酹．江月。

酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D．已而
．．遂晴，故作此。

已而：已经。

解析：选D D项，已而：不久，过一会儿。

2．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()
A．回首向来
．．人物
．．萧瑟处B．千古风流
C．便纵有千种风情
．．
．．D．同行皆狼狈
解析：选D“狼狈”古今义均形容“困苦或受窘的样子”。

A项，古义：刚才。

今义：从来，一向。

B项，古义：杰出的。

今义：轻浮放荡的。

C项，古义：流露出来的男女相爱的深情。

今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情。

3．下列各句中运用了借代手法的一项是()
A．塞上长城空自许B．举酒欲饮无管弦
C．足下蹑丝履D．君当作磐石
解析：选B“管弦”代指音乐。

4．下面六个句子被打乱了顺序，请重新排序。

①苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。

②由于广东的自然环境优越，可提供做盆景的树种很多。

③广东盆景又称岭南盆景。

④广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。

⑤到了清代，盆景艺术已普及于民间。

⑥所以，广东盆景以树桩盆景较为盛行。

答：
解析：文段的叙述对象是广东盆景，据此可断定③是首句；②⑥构成因果关系，叙述广东盆景的特点；④①⑤叙述其历史。

顺序应是：对象—特征—历史。

参考答案：③②⑥④①⑤
5．请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。

例句：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。

(1)
(2)
参考答案：(1)白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。

(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。

6．下面是“全国法制宣传日”的图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：
参考答案：画面整体为圆形，寓意全国；中间是“法”字和日期“12·4”；“水”部形如喇叭，寓意法律知识和法制观念的传播；“去”部形如钥匙，寓意通过法制宣传开启法律知识之门。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《念奴娇赤壁怀古》中表现诗人旷达之情的句子是：“，。

”
(2)《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是：“，。

”
(3)苏轼的《定风波》中“”一句写雨滴打在竹林上发出响声不要感到扫兴，如果把它当作美妙的音乐来欣赏，就“”了。

对客观事物，客观存在不要太在意，不妨去欣赏它。

答案：(1)人生如梦一尊还酹江月(2)谈笑间樯橹灰飞烟灭(3)莫听穿林打叶声
何妨吟啸且徐行
二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首宋词，完成8～9题。

念奴娇赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

8．词的上片写景，写出了赤壁景色的哪些特点？试结合原词分析。

答：
参考答案：“乱石穿空”写出了山势险峻，“惊涛拍岸”写出了巨浪惊险，“卷起千堆雪”运用了比喻的手法形象地写出了江水的汹涌澎湃。

这三句合写赤壁景色，有声有色。

9．这首词主要运用了怎样的写作手法？抒发了作者怎样的思想感情？
答：
参考答案：借景抒情的手法。

词人立足万里长江岸上，面对着古战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己一事无成，创造出一种开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了作者渴望建功立业而不可得、壮志难酬的抑郁之情。

(二)阅读下面这首宋词，完成10～11题。

江城子
苏轼
梦中了了醉中醒。

只渊明，是前生。

走遍人间，依旧却躬耕。

昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。

雪堂西畔暗泉鸣。

北山倾，小溪横。

南望亭丘，孤秀耸曾城。

都是斜川当日景，吾老矣，寄馀龄。

[注]陶渊明曾游斜川，喜爱曾城的独秀，作《游斜川》。

此处是说东坡雪堂之景似当日斜川之景。

10．试析“梦中了了醉中醒”一句的妙处。

答：
参考答案：首句“梦中了了醉中醒”无理而妙，诗句突兀，有先声夺人之效，表达了愤激之情；起着贯穿全词线索的作用，全词围绕首句展开，且环环相扣。

11．请结合全词，简要分析这首词表达了词人哪些情感。

答：
参考答案：首句直抒胸臆，说只有梦中才明白、醉中才清醒，表达了愤世嫉俗的情怀。

次写东坡清晨一场春雨过后乌鹊报晴这一富有生机的清新宜人的图景，表达诗人此刻欢欣、怡悦的心情和对大自然的热爱。

再写东坡之鸣泉、小溪、山亭、远峰等景物，与当日斜川景色相似，写出了田园生活的恬静、清幽，给人以超凡脱俗之感，凸显其淡泊自足的心境。

结尾表达自己年老，希望在田园山水中安度余生的愿望。

(三)阅读下面这首宋词，完成12～13题。

临江仙
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。

家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚仗听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。

小舟从此逝，江海寄馀生。

12．“长恨此身非我有，何时忘却营营”表达了作者怎样的心境？
答：
解析：一般而言，评价作者的观点态度，可以通过意象(景物)或借助关键词(例如能够直抒胸臆的字词)来品味。

在作答本题时，可结合“恨”字，写出作者“恨”什么，想要“忘却”的又是什么。

因为苏轼是大家熟知的诗人，虽然题目没有给出必要的注解，但在回答作
者心境时，还是要结合作者的相关经历作答。

参考答案：此句着眼于一个“恨”字，抒发了词人历尽宦海浮沉之后，对世事纷扰的怀疑、厌倦以及无法解脱而又渴求解脱的人生困惑与感伤。

13．有人说“夜阑风静縠纹平”表面上看来只是一般的写景句子，其实却是作者主观世界和客观世界相契合的产物(即情景相融)。

请作简要赏析。

答：
解析：题目已经明确要求从情景交融的角度进行鉴赏，在答题时可以按照情景交融这种类型题的答题模式(先结合景物特征，再现词句内容，然后点明景物下作者的情感)，结合词句具体内容作答。

参考答案：这一句描写的是深夜江上风平浪静的情景，此时作者的心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然所陶醉。

于是，他情不自禁地产生脱离世事困扰、寄情自然、实现精神解放(心灵自由)的遐想。

眼前之景其实象征着作者所追求的那个宁静、安谧、自由的理想境界。

(意思相近即可)
(四)阅读下面这首宋词，完成14～15题。

蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

14．“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。

你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。

答：
参考答案：(示例一)“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。

(示例二)“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。

15．俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上片作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。

答：
参考答案：(示例一)同意。

起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。

总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。

(示例二)不同意。

起句写花之凋零、青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，这一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。

因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。