《语文教学通讯》

《语文教学通讯》2008年第1～18、25～36、Z1~Z3期目录
第1期
1 移植名师教案不一定上出好课/刘昌稳//1—62
2 让板书成为绚丽的艺术/景洪春//1—24-25
3 《村居》教学设计/龚海胜，吴桂香//1—25-26
4 《桥》(第二课时)教学设计(人教版国标本五年级下册)/崔海峰//1—27-28
5 《泉水》(第一课时)教学设计(人教版国标本五年级下册)/夏菲菲//1—29-30
6 《燕子专列》(第二课时)教学设计/李春琳//1—31-32
7 披文入情入境——《雨点》教学设计及评析/涂华凤//1—33-34
8 有容乃大:管窥窦桂梅老师课堂教学艺术之路——兼评《三打白骨精》课堂教学艺术元素/吴礼明//1—43-44
9 漫溯,向语文教育的更深处/胡兰//1—45-46
10 习作评语中教师的“身份”定位/管延华//1—49-50
11 等待/费玲妹//1—56-57
12 让诗意如约绽放——集体创作诗歌一得记/余红//1—58
13 要有语感,更要有责任感/于永正//1—59
14 请跟我来——读《心平气和的一年级》散思/马际娥//1—60
15 公开课若干争议述评/钱雯雯//1—61
16 好的课堂在于精神生命的涌动/彭泽平//1—62
17 没有问题的课不能算好课/王树云//1—62
18 欢迎参加2008中国小学语文教学论文(设计)大赛//1—65
19 第十届“语文报杯”全国小学生作文大赛//1—66
20 2007中国小语年度人物评选结果揭晓//1—2
21 读书温暖人生/蔡智敏//1—1
22 语文教学与创造型人才的培养/张云鹰//1—4-6
23 “课标”语境中的语文传统教学经验审视/周一贯//1—7-11
24 微格研练:锤炼教科研技艺的“快车道”/贺学英等//1—12-17
25 走向平实:语文教学的价值回归/俞惠珍//1—18-22
26 谈英雄题材课文的教学/刘春林//1—23
27 《三打白骨精》课堂实录/窦桂梅//1—35-43
28 语文味的“咬文嚼字”/苗育春//1—46
29 阅读场:让阅读成为精神享受/王怡文//1—47-48
30 在“精”与“略”之间行走/王爱芳//1—51-53
31 让阅读滋润习作/施义兰//1—54
32 “舍得”与“越过”/尤梅，包万年//1—55
33 车厢里的“争执”/贺成金//1—56
34 语文报社诚聘发行代理//1—59
35 实施品牌大战略赢得发展新动力语文报社喜获山西省政府百万元重奖/金运//1—63
36 纪念语文报社建社30周年征稿启事//1—64
37 2007年全国教育教辅类报纸质量检查结果揭晓《语文报》成绩优异,继续名列前茅/金运//1—63
第2期
1 求索(上)/洪宗礼//2—17-21
2 守望与隐喻——《黑人谈河流》评析/郭伟//2—40-41
3 热烈祝贺第五届“语通杯”全国中语“教改新星”评选揭晓//2—2
4 语文教学要给学生留下美好篇章/王文彦//2—1
5 文言教学的反思及建议/刘占泉//2—4-9
6 克服语文教学中的“愚化倾向”/徐江//2—10-13
7 “导入”也要会“导”/于漪//2—14-15
8 谈谈语文教学中的“对话”/葛其联//2—15-16
9 初中语文教师PK初一学生——发人深省的“思维+语文”测试/周云//2—22-23
10 以读带析,一石双鸟——例谈阅读教学设计的诗意手法(36)/余映潮//2—24-25
11 点线面结合教学法初探/姜红娟//2—25-27
12 一副对联引发的语文学习/邓先华//2—28
13 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(一) 生活世界:初中作文训练的不倦追求/史绍典//2—29-31
14 “家庭生活与作文”课例/杨邦俊，周远喜//2—31-33
15 “学校生活与作文”课例/杨邦俊，陈启艳//2—33-35
16 “社会生活与作文”课例/杨邦俊，周新，杨巍//2—35-36
17 试给《江村小景》重新命题/张广武//2—37
18 感受《黄河颂》之“颂”/李红秀//2—38
19 《湖心亭看雪》教学设计/胡焰//2—38-39
20 《热爱生命》散论/徐社东//2—41-42
21 异彩纷呈的心灵之音——解读《我的叔叔于勒》/王飞//2—43
22 为尊严而战——《威尼斯商人》中夏洛克的形象分析/姜楚华，姜楚波//2—44-45
23 从韩愈的谥号谈起/陆明华//2—45
24 本体和喻体互换的一个特例/徐仁瑞//2—46
25 被误读的勃兰兑斯/盖丽//2—46-47
26 写什么和怎么写/朱建军//2—48-50
27 “车轮战”与“一鸭三吃”——作文单项技能训练方法谈/李岁红，倪岗//2—50-51
28 2007年中考口语交际题梳理/张斗和//2—52-53
29 把握细节,彰显名著“真”阅读——从鲁智深绰号“花和尚”的由来说起/张玲//2—53-54
30 阅读与写作巧妙结合,提高语文教学效益/刘勇//2—55-56
31 运用情感教学让语文课堂活起来/代述梅//2—57
32 好作文是“教”出来的吗/任春//2—58
33 北师大版七年级语文上册第四单元模块教学设计/闫永平//2—59
34 《云南的歌会》教学设计/何莉//2—60
35 一位教育家的人格长征——于漪新著《岁月如歌》所揭示的生命穿透力/陈军//2—61-62
36 2007年全国教育教辅类报纸质量检查结果揭晓《语文报》成绩名列文科中学组榜首/金运//2—62
37 首届“语文报杯”多媒体原创课件大赛即日启动中国教育学会中学语文教学专业委员会、语文报社、中华语文网联合举办//2—63
38 实施品牌大战略赢得发展新动力语文报社喜获山西省政府百万元重奖//2—64
第3期
1 教书育人,一种生命的追求——记全国模范教师党红英/屈海生//3—4-6
2 热烈祝贺第五届“语通杯”全国中语“教改新星”评选结果揭晓//3—1
3 关于语文教学若干问题的南京宣言//3—2
4 参与课程内容重构促进教学价值实现/顾小敏//3—7-8
5 新教材的教学感悟与实践/陈卓//3—9-10
6 语文教材文本处理的虚实艺术/郑忠红//3—11-12
7 教学的开放性与教科书价值的重新认定/杨泉良//3—13
8 文言文教学的几个误区/韩羽//3—14
9 读懂,文言文教学的首要目标/卢廷顺//3—14-15
10 让文言文教学闪耀人文光芒/孟华//3—16
11 认清目标,寻觅对策/王安琪//3—17
12 一堂好课的两个发展性历程——重读叶圣陶先生给《中学语文》的题词/张一山//3—18-19
13 文言文教学怎一个言传了得/杨小海//3—20
14 背诵在文言文教与学中的科学性分析/王艳红//3—21-22
15 课堂教学中的主问题设计/姚文波//3—23
16 立足文本合理拓展搭建平台——将讨论引向深入/方建明//3—24-25
17 《蜀道难》教学简案/董一菲//3—26-27
18 文言·文学·文化——《鸿门宴》备教策略/张俊峰//3—28-29
19 悲喜皆因水月生——浅析《前赤壁赋》中苏轼情感产生的外环境/董鸥//3—30
20 《赤壁赋》之语言美/康宏东//3—31-32
21 小议《陈情表》说辩艺术/林妙君//3—32
22 《鸿门宴》的心理学解读/文霈//3—33-34
23 《归去来兮辞》有“及时行乐之意”吗?/朱文成//3—34
24 “践华为城”之“践”字考/吕胜男//3—35-36
25 对《过秦论》中一个句子的理解和翻译/莫如彪//3—36
26 人教版第二册文言文音义指瑕/邓见发//3—37
27 作文“目标递升”批改法的创设及操作说明/戴林东//3—38-39
28 《“设计文章的波澜”修改》教学案例/郭家海//3—40-42
29 也说“具体、形象、生动”/王英华//3—43
30 两水分流,二龙戏珠——谈谈记叙文(小说)谋篇中的双线结构法/高俊清//3—44-45
31 作文新题设计六则/吴同和等//3—46-47
32 高考探究性阅读题之“探究”/赵道夫//3—48-49
33 科技文阅读备考指要/时寅敦//3—50-51
34 掀起散文阅读的“红盖头”——2008年高考散文阅读备考策略/宋宏雄，聂焘//3—52-53
35 实用类文本阅读指要/张广祥//3—54-55
36 掌握规律,提高效率——现代文阅读作答指导/黄务海//3—56
37 “三字法”解答散文阅读主观题/黄小娟//3—57
38 美国高中语文教材中的知识短文/石峰，张学军//3—58-59
39 常见古代官职变动术语类举/王志耀//3—60-61
40 古代数字表示法摭谈/宁红丽，李敬永//3—61
41 全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文活动现在开幕中国妇女发展基金会、语文报社联合主办//3—62-63
42 欢迎参加“走向鲁迅”大型有奖征文活动语文报社、北京鲁迅博物馆联合举办//3—63
43 实施品牌大战略赢得发展新动力语文报社喜获山西省政府百万元重奖//3—64
第4期
1 职称晋升的有力助手教师风貌的展现舞台光明日报考试杂志社、语文报社强强联手合力打造《考试·教研版》//4—62
2 我们要感谢谁/贾志敏//4—1
3 《猴王出世》教学实录/薛瑞萍//4—4-7
4 有一个班级,令人神往——评薛瑞萍笔下的母语课堂/王丽琴//4—7-9
5 以两极融通之和求雅俗共赏之美——“和美语文”的理论和实践探究/盛新凤//4—15-19
6 建构儿童需要的教学——“儿童语文课程”与“服务型课堂”探究沙龙/彭峰等//4—20-24+60
7 《夸夸我的同学》教学设计/吴炳发//4—25-26
8 人与文相融情与智共生——《长江之歌》教学设计/游爱金//4—27-29
9 《狼和鹿》教学设计/杨树亚//4—30-31
10 《母亲的恩情》(第二课时)教学设计/沙华中//4—32-33
11 走近一个人,感受万般情——《泊船瓜洲》教学解读/高祥虎//4—34-35
12 点面结合绘场景——快乐作文·快速作文训练课/吴春晓//4—36-37
13 练习原来可以如此美妙/胡晓燕//4—38
14 进出文本间感悟留心尖——对话《触摸春天》/王振刚//4—39-40
15 因为智慧,所以简单——感受蒋俊兴老师《半截蜡烛》一课/李菊芬//4—41
16 让学生唱响“最自由的歌”/王泽斌，侯艳馨//4—42-43
17 简化语文课堂设计的几点思考/冯小松//4—44-45
18 让课堂评语走进学生的心中——听著名特级教师孙双金《走近李白》有感/毛文红//4—46-47
19 文本解读,需要去形式化/滕衍平//4—48-51
20 寓言教学的现状分析及对策思考/顾雅芳//4—52-53
21 新课标指导下的小学语文课堂教学/王丽//4—56
22 迟开的花儿也鲜艳/朱建霞//4—59-60
23 她为什么就不可以?/王亚丽，叶志梅//4—61
24 练好基本功精彩四十分欢迎您为本刊课堂教学栏目撰写稿件//4—63
25 知识殿堂学习乐园艺术摇篮———大连市沙河口区中心小学学校简介//4—65
26 教研明星//4—2
27 第十届“语文报杯”全国小学生作文大赛//4—66
28 暗示与提示:藏在故事里的教育智慧/成尚荣//4—10-14
29 教学视野:教师专业成长的一把标尺——《林冲棒打洪教头》教学例谈/阎宗学//4—54-55
30 对得起孩子,对得起自己/周学静//4—57-58
31 2008年中国中小学语文教学论文(设计)大赛//4—64
第5期
1 2007年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第二阶段获奖名单//5—64
2 换位思考,再识“新装”/阳刚//5—41
3 弘扬母亲美德,奉献赤子爱心全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文活动现在开幕//5—2
4 栽树与集叶/陈涛//5—1
5 名著阅读:语文教学的“正规战”/李卫东//5—4-7
6 以经典阅读为纲,建设学生高品位的阅读生活——以班级《论语》阅读为例说明/王君//5—7-9
7 语文生存在第一现实和第二现实之间/徐社东//5—10-12
8 该怎样拓展?/于漪//5—13-14
9 警惕:说明文教学的去语文化/李明哲，胡勤亮//5—14-17
10 “语文”就是“人文”/耿法禹//5—18
11 求索(下)/洪宗礼//5—19-23
12 光明日报考试杂志社、语文报社强强联手合力打造《考试·教研版》//5—23
13 评价语文味课堂教学的着眼点/曾宪一//5—24-27
14 有效教学应从导入开始/黄本荣//5—27-28
15 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(二) 我们为什么写作——寻找作文教学中丢失的乡愁/陆先文//5—29-31
16 写景作文教学指导设计/陆先文//5—31-32
17 写人作文教学指导设计/许评//5—32
18 夹叙夹议作文教学指导设计/郑先琳//5—33
19 叙事作文教学指导设计/闫翔//5—33-34
20 读后感作文教学指导设计/范志慧//5—34-35
21 状物作文教学指导设计/廖嫦娥//5—35-36
22 生动演读,激动心灵——例谈阅读教学设计的诗意手法(37)/余映潮//5—37-38
23 文言常用词教学实施浅谈——《桃花源记》片段与思考/童志斌//5—38-40
24 《我爱这土地》的诵读引导/柳咏梅//5—41
25 旁批,回来/向晓红//5—42
26 《观舞记》教学设计/王秀波//5—43-44
27 新加坡中学语文教科书一瞥(上)/董蓓菲//5—45-46
28 “审美人生”教育的缩影——丰子恺《竹影》的“三重”解读/王威//5—47-48
29 《竹影》中的“我”是谁/单君//5—48-49
30 《咏雪》中两个比喻的高下之别/谢智慧//5—50
31 唐雎的剑是从哪里来的/李凌云//5—51
32 淡极始知花更艳朴实无华也动人/杨正奎//5—52
33 作文教学中对话失语现象剖析/刘春文//5—53-55
34 读书的厚度就是作文的深度/彭玉华//5—56
35 让阅读成为学生的个性化行为/王思雄//5—57-58
36 平淡之中见神奇——由《社戏》中的“孩子对话”看鲁迅小说的语言艺术/刘建设//5—59
37 走出作文教学的困境/王林红//5—60
38 《端午的鸭蛋》教学设计/洪璇//5—61
39 欢迎参加“走向鲁迅”大型有奖征文活动//5—62
40 第三届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛已经启动//5—63
41 2008年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段现已启动//5—65
第6期
1 2008年度中国中学语文教学论文(设计)大赛(第一阶段)正式启动//6—1
2 作者的无奈,编者的遗憾/本刊编辑部//6—61-62
3 职称晋升的有力助手教师风貌的展现舞台光明日报考试杂志社、语文报社强强联手合力打造《考试·教研版》//6—63
4 话说“语文人生”/顾黄初//6—1
5 在语文教学之路上执著追梦/冯为民//6—4-6
6 问题与反思:走向课改深处的高中语文教学/吴亮奎//6—7-9
7 我们需要一种怎样的语文学习/吴泓//6—10-11
8 勿让乱花迷人眼/余养健//6—12-13
9 语文选修课的实践和思考/杨培明//6—14-15
10 选修课这样来教如何?/施桂湘//6—15
11 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——关于语文选修课实施的三个要义/韩玉洁//6—16
12 两翼齐飞——我理想中的高中语文选修模式/郁洪千//6—17
13 语文——一种文化的深度阅读/陈明华//6—18-19
14 从“同文异教”看两岸四地语文教学的异同/王爱娣//6—20-22
15 “误”中“生成”的教学——欧也妮人物心理分析教学片段及思考/张剑虹//6—23-24
16 探究应该把握的五个切入点/魏羲之//6—25-26
17 课堂创新教学设计策略/陈国林//6—26-27
18 绝望的抗争——《祝福》新解/刘永香//6—28-29
19 祥林嫂非死不可吗?/林雪冰//6—30
20 简析《药》的叙述策略/柴国华//6—31-32
21 永恒的迷惘和战栗——《装在套子里的人》主题新解/王芝腾//6—32-33
22 “失街亭,谁之过”歪解/章伯军//6—34
23 《我有一个梦想》备教策略/蒋念祖//6—35-37
24 有关“庄周”命名及其他/黄岳辉//6—38
25 《祝福》备课札记/黄尚武//6—39
26 积累·规范·创新——提升写作水平的必由之路/张雨仁//6—40-41
27 韩军的作文教学观探析/朱文秀//6—42-43
28 议论文写作的“我在”策略探析/李新地//6—44-45
29 长风出谷,如霆如电——谈议论文的气势美/郑如芹//6—46
30 议论文写作中的例证分析法/孙立志//6—47
31 作文新题设计六则/唐巨南等//6—48-49
32 命题记叙文写作如何得高分/程必荣//6—50-51
33 新材料作文审题技巧/邱刚//6—52
34 高考作文的三大误区——由“诗意地生活”说开去/张孟光//6—53
35 真我迷失:高考作文的难言之痛/徐飞//6—54-55
36 定向取材/刘广标//6—56
37 巧借排列组合指导高考写作/田小华//6—57-58
38 试卷讲评课的教学与反思/晏玉平//6—58-59
39 第十届沪浙皖苏“新语文圆桌论坛”述评/陆建生//6—60
40 2007年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第二阶段获奖名单//6—64-65
41 全国中语会30年巡礼第一届年会/顾之川//6—66
第7期
1 让细节在历史中汇聚让历史在细节中矗立纪念语文报社建社30周年征稿启事//7—2
2 让教师的讲解扮靓课堂/肖川北//7—1
3 童话推开了教室的门——梅子涵教授访谈录/周益民//7—4-6
4 儿童阅读与儿童作文——梅子涵教授访谈录/吴琳//7—6-9
5 “语文就是语言”——重温叶圣陶先生关于“语文”含义的论述/徐林祥//7—10-11
6 徜徉在童年的“桃花源”——试论小学语文教材中神话的价值取向与教学策略/张祖庆，
周慧红//7—12-14
7 儿童文学和小学语文教学/徐冬梅等//7—15-19
8 《海伦·凯勒》教学设计/张晓华，吴金高//7—20-21
9 在“感动”中抒写感动——《学写“感动校园十大人物”颁奖词》教学设计/孙洪伟//7—22-23
10 运用是为了提升——听课随想(一)/方利民//7—24-25
11 细品慢嚼汲营养——听课随想(二)/方利民//7—25
12 文章自得方为贵——听课随想(三)/方利民//7—26
13 一唱三叹“语气词”——听课随想(四)/方利民//7—27
14 走进文本感受生命——《生命生命》课例赏析/庄瑞兰，陈晓//7—28-30
15 让“生命桥”在学生的心田镌刻——苏教版第八册《生命的壮歌》(第二课时)教学实录及自评/刘仁增//7—31-34
16 智慧:从文本语言中滋长——《孔子游春》课堂实录及教学前后/潘文彬//7—35-39
17 丰富多彩生动活泼——国标小学语文主要教材简单评述/甘其勋//7—40-41
18 课堂节奏的修辞化解读/肖绍国//7—42-46
19 中外习作教学现象比勘与策略追述/王金涛//7—47-49
20 盘活命题坐标拓宽试题维度——小学语文试卷命题改革例谈/邵玉容//7—50-51
21 对课堂质疑的“质疑”/陈传敏//7—52-53
22 小学语文教育中的“尊重”与“呵护”/于树漫//7—54-55
23 镜像作文教学的教学策略与实践/胡文杰//7—56-57
24 从麦克劳德到小欣/包莉婷//7—58
25 简单的幸福——读《再致青年教师九条真诚建议》有感/李振华//7—59
26 美国作文教学ABC/杜红梅//7—60-61
27 一线教师企盼的公开课/顾萍萍//7—62
28 换一种教育思维/顾鹏贵//7—62
29 抛砖引玉书海导航/金永//7—62
30 良言本无价一语重千金语文报社常年有奖征集好建议活动启事//7—63
31 叙说杏坛往事漫谈红烛情缘欢迎您为本刊“杏坛”板块撰写稿件//7—63
32 “千课万人”全国小学语文智慧课堂教学研讨观摩活动——暨2007中国小语十大年度人物动感课堂展示会//7—64
33 教研明星//7—65
34 中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办2008年中国中小学语文教学论文设计大赛第一阶段比赛已启动//7—66
第8期
1 渴望翱翔/郭学辉//8—2
2 平等公享/唐宗海//8—2
3 提高审美能力培养自学习惯/孙宪武//8—1
4 在教学实践中提高中学语文教师专业素养/邱道学//8—4-7
5 在行动研究中提升教师的专业素养/梁东荣//8—7-9
6 有一种热爱叫坚持/华清//8—10-12
7 答疑也须慎选/于漪//8—13-14
8 准专业素养与专业素养——语文教学机智的两个支撑层面/孙来升//8—14-15
9 主题教学:让学生的主动表达绽放光彩/陈尚达，张初吴//8—16-19
10 蹲下来看世界——以《事物的正确答案不止一个》为例谈议论文文体典范性/陈卉//8—19-21
11 顺势引申,丰满内容——例谈阅读教学设计的诗意手法(38)/余映潮//8—22-23
12 《竹影》课堂实录及点评/闻静，蒋葵林//8—23-25
13 语文教师要备一本《说文解字》/黄桂芬//8—26
14 《走进童话世界》综合性学习/闫勇//8—27
15 《岳阳楼记》(第二课时)教学设计/王霞//8—28
16 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(三)“活动式”作文教学探索/肖家芸//8—29-36
17 新加坡中学语文教科书一瞥(下)/董蓓菲//8—37-39
18 《大堰河——我的保姆》之“美学的胜利”/李铁秀//8—39-40
19 解读《台阶》的一把钥匙/缪建琴//8—41
20 从《台阶》看人生的困境/王君//8—42-43
21 “鱼雁”与书信/陈卫星，张伶俐//8—44-45
22 关于《斑羚飞渡》的三处异议/丁海军//8—45
23 对《岳阳楼记》中两个词义的质疑/龙中华//8—46
24 高考作文题重复的联想/曾昭葵//8—47-48
25 作文教学与评价中的三联思路/黄国明//8—48-49
26 作文的正区与误区/何悦华//8—50
27 掀起你的红盖头——浅谈中考语文试卷卷首语的设计艺术/王大智//8—51-52
28 别出心裁,检测知识与能力——2007年全国中考部分创新阅读题评述/张兴武//8—52-54
29 开放课堂,让学生成为学习的主人——谈对语文课堂教学改革的几点体会/周淑霞//8—55
30 营造良好的课堂氛围/梁燕//8—56
31 浅谈提高语文课堂效率的途径/肖莉//8—57
32 教师的作为在哪里/吴学文//8—58
33 《湖心亭看雪》教案设计/刘美丽//8—59
34 初中语文“综合性学习”教学初探/李瑞云//8—60
35 炫出细微处的精彩/韩云，张志萍//8—61
36 良言本无价一语重千金语文报社常年有奖征集好建议活动启事//8—62
37 首届“语文报杯”多媒体原创课件大赛即日启动中国教育学会中学语文教学专业委员会、语文报社、中华语文网联合举办//8—62
38 弘扬母亲美德,奉献赤子爱心全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文活动现在开幕//8—63
39 让细节在历史中汇聚让历史在细节中矗立纪念语文报社建社30周年征稿启事//8—64
40 中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办2008年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第一阶段现已启动//8—65
41 名家创造名品品牌奉献金牌《语文报·课标教材完全助读》掀起语文学习新浪潮//8—66
第9期
1 第五届“语通杯”教改新星风采//9—1
2 走进语文的海洋——写给广大中学生朋友/王临惠//9—1
3 守望心中的“麦田”/张俊峰//9—4-6
4 落实课标精神走出选修误区/曹建芳，曹建春//9—7-8
5 探寻创作意图,深入对话教学——浅谈选修课《现代散文选读》的鉴赏教学/陆建生，欧阳
林//9—9-10
6 浅谈文学类校本课程的开设/范磊//9—11
7 校本教材要合理建设/余安元//9—12
8 校本课程资源在课堂上的利用/唐际平//9—13
9 作文中的“真”是如何丢失的?/杨斌等//9—14-17
10 在言与文之间寻找生命的亮色——《孔雀东南飞》教学简案/郭惠宇//9—18-19
11 也说文本解读的关键——兼说《文本解读“三个一”》之缺憾/沈坤林//9—20-21
12 语文课上看“热闹”/李因林//9—22
13 基于内部逻辑的现当代小说微观阅读/成旭梅//9—23-24
14 课堂教学重点初探/朱前珍//9—25-26
15 精彩——不期而至——《拿来主义》教学/赵清林//9—27-28
16 《荷塘月色》的探究式教学/陈玉明//9—29
17 教科书小说选文特色及教学策略/潘冠海//9—30-31
18 品味人物语言的厚度——《茶馆》备教策略/贾铖虎//9—32-33
19 《李清照词两首》备教策略/熊芳芳//9—34-35
20 从被动走向主动——《群英会蒋干中计》的另一种解读/崔国明//9—36
21 《念奴娇·赤壁怀古》二题/文继炬//9—37-38
22 《林黛玉进贾府》的人物说话艺术/宋桂奇//9—38-39
23 创造性思维:作文教学的核心概念/王志生//9—40-41
24 再谈“必须跨过这道坎”——兼议作文思维训练/魏永雅//9—42-44
25 细节成就美文/张建房//9—44-45
26 作文教学多元评价策略/徐源//9—46-47
27 作文新题设计五则/解光文//9—48-49
28 语言运用题的三个创新意识/卞光武//9—50-51
29 管窥蠡“测”——2008年高考字音与字形考查预测/景影//9—52
30 夯实基础寻突破——2008年高考“词语(熟语)运用”考查预测/朱香平//9—53-54
31 依旧花胜去年红——2008年高考“辨析并修改病句”命题预测及备考提示/霍灿，杨公平//9—55-56
32 高考语言表达运用题预测与探究/邢小雷//9—57-59
33 “理解文中重要句子的含意”解题十法/郭振海//9—60-61
34 全国中学生“敬母、爱母、助母总动员”征文活动现在开幕//9—62-63
35 让细节在历史中汇聚让历史在细节中矗立纪念语文报社建社30周年征稿启事//9—64
36 良言本无价一语重千金语文报社常年有奖征集好建议活动启事//9—64
37 2008年度中国中学语文教学论文(设计)大赛(第一阶段)正式启动//9—65
38 全国中语会30年巡礼第一届年会/顾之川//9—66
第10期
1 稻草与灯光的遐思/张敬义//10—1
2 试论小学语文课堂提问的基本策略/郭根福//10—4-8
3 观课评教,“路在何方”/周一贯//10—9-13
4 学情:阅读课堂教学评价的视角走向/曹鸿飞//10—14
5 语文课堂,回归“纯棉”时代/周毅//10—14-16
6 观课反思:谁动了学生的“奶酪”/金彩娣//10—16
7 语文课,我们到底该怎样上/诸向阳//10—17-20
8 “表达”与“阅读”,谁主沉浮——中外小学语文课程目标的比较研究/吴忠豪，陈建先//10—21-24
9 《桃花心木》,“难点”何在/熊生贵//10—25
10 《泊船瓜洲》三重思乡情/何伟//10—26-27
11 “雨点儿”溅起的惊喜——《雨点儿》一课语言训练三次教学谈/应混娇//10—27-28
12 “书香伴童年”教学设计/张树红等//10—29
13 引领深度对话,感受人性之美——《黄河的主人》第二课时教学设计/陆华山//10—30-31
14 《乡下人家》(第二课时)教学设计/金战芳//10—32-33
15 用语文的方式去听音乐——《月光曲》教学片断及反思/吴民益，赵国华//10—34
16 春雨无声润心田——于永正老师课堂即时评价艺术之思考/顾巧英//10—35-36
17 我们需要怎样的课外阅读——周益民《逆风的蝶》课例评析/曹建召//10—37-38
18 触摸汉字智慧传承民族文化——“汉字文化启蒙”系列之一/刘发建//10—39-42
19 我看到了希望/邵宗杰//10—42-44
20 文本解读的审美诠释/许佩君//10—45-46
21 让古诗教学扎实而灵动/张敏//10—47-48
22 “包装”学生的朗读/屈太侠//10—49
23 语文教师的教学语言要情深意浓/匡爱红//10—50-51
24 儿童诗歌的阅读教学/陈晖//10—52-53
25 以生动演绎大美——《燕子专列》教学实例思考/张燕//10—54
26 春风化雨润物无声——提高语文课堂教学评价语有效性的思考/王敏文//10—55-56
27 小学语文多元化解读中的思维发展/李洪祥//10—57-58
28 老师,教学中你最关注什么/韩吉旺//10—59
29 一把思考的椅子/余红//10—60
30 面对差生,我就要这样的心态/张宏宽//10—60
31 把“开放”落到语文教学的实处——由《感受美国的语文课》想到的/游畅//10—61-62
32 “教孩子”与“教语文”/张蓉//10—63
33 愿语文老师的“讲”变得“可口可乐”/朱彤//10—64
34 教研明星//10—1+65
第11期
1 教改新星榜//11—1
2 不妨讲一点古文字/喻遂生//11—1
3 语文综合性学习教学模式的初步构建/钱加清//11—4-6
4 国外综合性学习的新趋势/荣维东//11—7-8
5 关于综合性学习过程弱化问题的思考/夏满//11—9-10
6 用大爱温暖语文课堂/钱小龙//11—11-13
7 要作一点理性思考/于漪//11—14-15
8 语文到底“性”什么?——“工具性与人文性的统一”说驳议/武舒萍//11—15-16
9 散文“形散神不散”辨析/温欣荣//11—17
10 “合作学习”在语文教学中的思考和实践/潘克勤//11—18-20
11 语文作业:我们还可以怎样布置/夏丽红//11—20-21
12 读品结合,读说交替——例谈阅读教学设计的诗意手法(39)/余映潮//11—22-23
13 古诗文:不妨由“吟”入悟/宋其伟//11—23-24
14 凸显文学教学性质的小说阅读教学设计/陈晖//11—25-26
15 《伟大的悲剧》课堂实录/孟玲//11—27-28
16 新课程作文教学系列讲座及精彩实例(四) 组织中考作文复习的基本要求/余映潮//11—29-31
17 文题审读训练/梁吴芬//11—31-32
18 选材立意训练/祝中清//11—32-33
19 文章结构训练/杨晓梅//11—34-35
20 语言表达训练/何相成//11—35-36
21 酿一杯语言的《春酒》/张光华//11—37
22 鲁迅小说中的疾病意象探析/高飞//11—38-39
23 阿长与鲁迅的真诚观——再读《阿长与〈山海经〉》/杨红军//11—40
24 孔乙己悲剧命运心理探源/高伟毅，吕庆荣//11—41
25 举轻若重的“丁举人”/罗爱平//11—42
26 言说不尽的桥意象/向丽//11—42-43
27 古代汉语的比喻性量词/朱安义//11—44
28 浅析冰心的几首小诗/于树漫//11—45-46
29 知人论世:解读古典诗词的起点/徐放//11—47
30 基于博客作文教学的实践与思考/王林发//11—48-50
31 少年情怀当是诗/杨聪//11—50-51
32 言之有“点”言之有“理”言之有“文”——近年上海市中考“小作文”的思考和实践/方仙华//11—52-54
33 “嫦娥一号”专题训练/孙开仁//11—55-57
34 《智取生辰纲》教学设计/谢道炳//11—58-59
35 《都市精灵》教学设计/李永红//11—59-60
36 《散步》教学设计/艾军平//11—61
37 作业应注重实效性/王玉荣//11—62
38 “两大吃惊”的背后/冯文星//11—63
39 第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛2008年7月底在历史文化名城西安隆重举行//11—65
40 中国高等教育学会语文教育专业委员会与本刊联合主办2008年度中国中学语文教学论文(设计)大赛//11—66
第12期
1 第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛2008年7月底在历史文化名城西安隆重举行//12—2
2 作文内容对社会意识的简单趋同/苏涵//12—1
3 海无波澜,林有梁栋——记扬州大学附属中学语文特级教师夏坚/纪涛//12—4-6
4 课外拓展的系统机制及其教学检讨/张悦群//12—7-9
5 我看“参与课程内容重构”——兼与顾小敏老师商榷/肖健兴//12—10-11
6 语文“模块”教学背景下的“模式”初探/胡兴桥//12—12-13
7 话说选修课的评价策略/王金海等//12—14-17
8 《长亭送别》两人教/刘虹等//12—18-22
9 文学作品教学断想——谈文本言语之美与学生审美视阈融合途径/沈彬//12—22-23
10 与文本的有意矛盾处深度对话/蔡建明//12—24-25
11 语文教学:实然与应然/姜洪根//12—26-27。