长方体与正方体的整理与复习

教材分析：本课主要是引导学生整理和复习本册教材第二单元的知识，各知识点所包含的题型多，具有一定的综合性，教材所呈现的题目紧扣核心知识点，难度不大。
教学准备：编制学生课前复习单、课堂练习单、课堂检测单、ppt。
预习设计
见课前复习单
学程设计
导航策略
调正反思
一、依据目标，自主整理（预设5分钟）
1、各组在组长的组织下，有序进行交流和研讨。
“学程导航”课时教学计划
海门市正余中心小学 赵勤
教学内容
长方体和正方体的整理与复习
共几课时
5
课型
复习
第几课时
4
三维目标
1．让学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，知道它们的联系和区别。
2．让学生理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积计算的方法，并能运用这些方法解决一些简单的实际问题。
3．让学生进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
[板块四]
1、教师有目的地进行巡视，特别关注个别学困生的作业情况。
2、组织集体批改。
3、了解作业的错误情况，讲评错题。
二、梳理建构，形成网络（预设5分钟）
1、各组汇报要点，并加以必要的举例说明。
2、根据交流汇报，形成知识板块。
三、多层练习，内化提升（预设15分钟）
1、各自练习“课堂练习单”。
2、同桌交换并批改。
3、错例讲评。
4、错题订正。
四、当堂检测，评价反思（预设15分钟）
1、学生独立完成《课堂检测单》。
2、集体校对，同桌互相批改。
1、特征：面、棱、顶点
2、表面积公式：S＝2（ab+ah+bh）
S＝a×a×6
体积公式：V＝abh
V＝a×a×a
[板块三]
1、让学生独立完成“课堂练习单”。
2、学生练习时教师特别关注后进生，全面进行帮扶。
3、收集学生的练习情况。
4、第一组题都是求面积的，那么解决这类问题时应注意些什么？
5、（第二组）这几个问题求的都是什么？比较一下，它们的计算方法，你发现了什么？
4、进一步体会图形学习与实际生活的联系，体会数学学习的价值，增加学生学习数学的兴趣。
教重点
难点
长方体、正方体表面积和体积（容积）的计算方法的复习。
运用长方体、正方体表面积、体积的计算方法灵活地解决实际问题。
教学资源
学生经验：本学期学生已经对长方体和正方体的知识有了一定的了解，平时常常会运用这些知识解决一些生活中的实际问题。
3、反思自己练习中存在的问题，分析错因及时订正。
[板块一]
1、出示课题：整理与复习——长方体和正方体
2、小组交流：①校对答案，错的在组内分析错题原因。
②结合第一题，说说长方体和正方体各有什么特征，它们之间又有什么联系？结合第二题，说说怎样计算它们的表面积和体积。
[板块二]
教师根据各组的汇报适时进行归纳整理并板书。