121轴对称

Chant &New chant
Ps practice the sentence:
I can …
4) Introduce Kitty 用书本中的3 个人物，把学生带入场景！
用游戏和Chant的形式来操练词 组。
2. fly a kite 1) T leads in the word: fly
识的重现。
让一年级学生通过整段的文章来 复习巩固这些新知识，给他们提
更高的要求。
• Homework • skip a rope • fly a kite • Say: I can …..
Read : ride a bicycle
Introduce :
I am____.
I can___.
己会的本领。
2.P38+P40 play football What can she/he do?
She/he can____/ 掌握play 的发音，掌握句型What can she/he do? 回答：She/he
can……
学生情况分析
经过与学生的初步交流，了解到 部分学生的英语基础比较扎实， 知识面较广，英语口语的表达能 力较强，对学习活动参与比较积 极。一年级小朋友的注意力不大 集中，所以吸引学生的注意力， 让他们保持一种高涨的情绪是关
2.chant
3.character performance
4.Hapy face or sad face
5.fill in the blanks review the phrases
Hello, I am____. I can ____. 让 学生通过游戏复习和操练这些学 到的动词词组，同时也是新授知
课时重点、难点
• 重点：1、学习词组, skip a rope , ride a bicycle, fly a kite正确掌握这些词组的发音和意 思。
2、掌握句型I can ….
难点：1、能够整合句型I am…. I can …来介绍自己的能力。
拓展：ride a horse
课时设计思路
个小朋友的本领。
单元课时划分及单元教学目标
Period 教学内容 拓展内容 教 学目标
词汇学习 句型学习
1 P39
+p41
ride a bicycle
skip a rope
fly a kite
What can you do?
I can___.
ride a horse 掌握ride, skip, fly 的发音，并且学会他们的相关词 组，会用 I can 的句型来介绍自
I am____. 整合课堂内容，培养 学生的综合能力，并为下一课时
铺垫。
1BM4U1 Activities
What can you do? I can_______.
ride a bicycle
skip a rope
fly a kite
键。
课时教学目标
基于以上单元分析和学生情
况分析，我为第一课时Activities 制定了如下教学目标：
– 学习词组, skip a rope , ride a bicycle, fly a kite正确掌握这些词组的发音和意思。
掌握句型I can ….
3、能够整合句型I am…. I can …来介绍自己的能力。
Teaching design for Oxford English
1B M4U1 Activities
Teaching material: 1B Module4 Unit 1 Period1
Teacher: Chai Wenjie 柴雯洁 (Daqiao Primary School大桥小学)
TeLeabharlann Baiduching aids: Multi-media
单元教学任务分析
围绕Activities, New Year’s Day, Story time三个话题展开。要求学 生用所学过的单词，句子来描述
周边事物的变化。
学内容包括动词：ride, skip, play, fly, 词组：ride a bicycle, skip a rope, play football, fly a kite. 会 用 I /he/she can 的句型来描述一
2) Say the length of the rope
3)T leads in the word”skip”, Skip a rope
4)song: Skip my rope.通过读一 读,说一说, 让学生对rope这个单
词有进一步的把握。
Post-task 1.Read and match
2) Think : Fly, fly, The___ can fly.
Flying very high.
3)Think: Fly, fly.
I can fly a ____ kite.
4) chant
5) What can you do in the park?
I can…
3.skip a rope 1) T leads in the word “rope”
教学过程
Procedure Content Methods Purpose
Pre-task 1. Song Ps sing together 通过相关歌曲和游戏
的热身为新授内容作准备。
3.Free talk I can __.
4. Chant Ps read together
While-task 1.ride a bicycle/ ride a horse T leads in the word :ride
我在设计这一课的教案时，制订 了一个基本思路，即：以学生发 展为本，因材施教，在先扎实地 掌握基本教学内容的基础上，进 行适当的拓展，训练对语言知识
的综合运用能力。
• 在新授部分，我设置了我们去公园的场景,先是展示 一张下雨的公园图,然后天气放晴,我们一起去公园, 用课本中三个人物来引出新授内容: Eddie: ride a bicycle, Kitty：fly a kite, Alice :skip a rope.以这故事 为场景，把我和学生带入公园这一场景。