高一化学第三节 硫酸--高一化学教案

高一化学第六章第三节硫酸

一、素质教育目标

1．掌握稀硫酸与浓硫酸的异同。

2．掌握浓硫酸的性质。

3．了解硫酸的用途。

4．掌握检验硫酸根离子的原理和方法。

二、课时安排

2课时。

三、教具学具准备

浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、硫酸铜晶体、纸屑、棉花、木屑、蔗糖、铜片、铝片、紫色石蕊试液、品红溶液、浸有碱液的棉花、溶液、溶液、稀盐

酸、稀硝酸、玻璃棒、烧杯、试管、铁架台、铁夹、导管、酒精灯、火柴、药匙、投影仪。

四、师生互动活动设计

教师活动设计：

1．演示实验，引导学生观察现象，分析原因，写出方程式。

2 ．设置问题，让学生巩固氧化还原知识。

3．引导学生自学、自结，体会物质的用途与性质的关系。

学生活动设计：

1．观察实验、描述实验、分析实验，得出结论，根据实验结论书写有反应的化学方程式。

2．给学生设问题，让学生在讨论中总结归纳知识。

3．改进实验装置，调动学生的主动性，积极思考，大胆思考，大胆猜测，勇于探索。

4．阅读自学教材，将前后知识联系起来，根据性质总结浓硫酸的用途。

五、教学步骤

第一课时

（一）明确目标

1．知识目标

（1）掌握稀硫酸与浓硫酸的异同。

（2）掌握浓硫酸的性质。

2．能力目标

（1）培养学生观察实验、记录实验、分析实验，从而得出结论的能力，给学生留下“实验是研究化学的基础”的深刻印象。

（2）培养学生善于发现问题，并能及时解决问题的能力以及在化学实验中的自我保护能力。

（3）培养学生的自学能力、推理能力、总结归纳知识的能力。

3．德育目标

（1）激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，培养学生严谨求实、勇于创新的科学品质。

（2）对学生进行内因与外因、量变到质变、现象与本质等辩证唯物主义观点教育。

（二）教学过程

[引入]氧族元素中硫元素的正化合价常见的有+4、+6两种价态。前面我们学习了中

+4价硫的性质，这节课我们要学习的是硫酸中+6价硫的化学性质。

[板书] 第三节硫酸

[提问]根据所学过的知识，你对硫酸有哪些了解？

[回答]硫酸是强电解质，溶于水中完全电离，形成和，具有酸的通性。

[板书]稀硫酸：

+

=====

[提问]为什么说硫酸属于酸类物质？

[回答]因为硫酸在水溶液中电离出的阳离子全部都是。

[过渡]酸的通性我们在初中就有所认识，下面重点要学习浓硫酸的性质。

[板书]一、浓硫酸

[展示]一瓶98%的浓硫酸，观察颜色、状态。

[板书]1。物理性质：无色油状液体、难挥发，以任意比与水混溶。

[提问]如何稀释浓硫酸？

[回答]将浓硫酸沿着容器内壁缓慢地注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速扩散。

[展示]一瓶浓硫酸和一瓶同体积的浓盐酸。

[讨论]现有密闭、体积相等的试剂瓶两个，分别装有等体积的浓硫酸和浓盐酸，不用化学方法如何加以鉴别？

[回答]（1）拿起试剂瓶，感觉重的是浓硫酸，因为浓硫酸的密度大。

（2）摇动试剂瓶，呈油状、粘稠的是浓硫酸。

（3）分别打开瓶盖，瓶口无酸雾的是浓硫酸，因为浓硫酸难挥发。

[过渡]在稀硫酸中，硫酸是以和的形式存在，浓硫酸中硫酸是以硫酸分子的形式存在，由于溶液中粒子的不同，而使浓硫酸能表现出一些特殊的性质。[板书]2。浓硫酸的特性

[演示]在试管里放入少量胆矾晶体，再滴入少量浓硫酸。

[提问]固体的颜色有什么变化？溶液呈什么颜色？

[回答]胆矾晶体由蓝色变成白色固体，溶液仍是无色。

[设问]由上述实验可得出什么结论？

[回答]浓硫酸具有吸水性

[板书]（1）吸水性

[提问]浓硫酸敞口久置于空气中，质量有什么变化？如何保存浓硫酸？

[回答]因为浓硫酸会吸收空气中的水分，而使溶液的质量增加，所以浓硫酸必须密闭保存。

[提问]如何除掉氯气中的水分？

[回答]可以让带有水分的氯气通过浓硫酸。即用浓硫酸做干燥剂。

[演示]在三支试管里分别放入纸屑、棉花、木屑，再滴入几滴浓硫酸。注意观察发生的

现象。

[提问]三支试管中的物质各有什么变化？

[回答]三种物质都变黑了。

[设问]黑色物质是什么？这一现象叫什么？可得出什么结论？

[回答]黑色物质是碳。这种现象称为“碳化”。浓硫酸具有脱水性。

[板书]（2）脱水性

[演示]在200ML烧杯中放入20g蔗糖，加入几滴水，搅拌均匀。然后再加入15ML 98%

的浓硫酸，迅速搅拌。观察实验现象。

[提问]请描述实验过程中所发生的现象。

[回答]蔗糖变黑，放出大量热，体积膨胀，形成疏松多孔的海绵状的炭，并有刺激性气

味的气体产生。

[设问]蔗糖变黑，是什么现象？证明了浓硫酸的哪一特性？

[回答]蔗糖变黑也是炭化现象，证明浓硫酸具有脱水性。

[设问]浓硫酸的吸水性与脱水性有什么区别？

[回答]浓硫酸的吸水性是指浓硫酸具有吸收游离水分的性能。它不仅能吸收空气中、物

质中的水分，还能夺取结晶水合物中的结晶水。这是因为它和水可以合成一系列稳定的水合物，所以浓硫酸是很好的干燥剂。浓硫酸的脱水性是指浓硫酸能按水分子中氢氧原子数之比（2：1）夺取许多有机化合物分子中的氢原子和氧原子的性质，常见的如炭化现象。

（n=1,2,4等）

[板书] +

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[设问]皮肤上不慎沾上浓硫酸应如何处理？

[回答]浓硫酸对皮肤有强烈的腐蚀作用，若皮肤上不慎沾上浓硫酸时，不能先用水冲洗，否则放出的大量热使皮肤产生更大面积的灼伤，应该先用干布迅速拭去酸液，再用大量水冲洗。

[设疑]蔗糖碳化后为什么能形成海绵状的炭，并有刺激气味气体产生？

[过渡]要解决上述问题，必须要学习硫酸的一个非常重要的特性：强氧化性。[板书]（2）强氧化性

[提问]稀硫酸能否与铜反应？为什么？

[回答]不能。因为在金属活动顺序表中排在氢后面的铜，不能置换出硫酸中的氢。[设问]浓硫酸能不能与铜反应呢？

[演示]在试管里加入一小块铜片，再加入3ML浓硫酸，观察是否反应。

[讨论]根据教材135页图6-8，若要交产生的气体先通过品红溶液再通过石蕊试液，这套装置可如何改进？

[回答]给装品红试液的试管配上带导管的双孔塞，再将气体导入石蕊试液。

[演示]按照教材135页图6-8及改进方法连接好装置，给反应液加热，并将放出的气体分别通入品红溶液和紫色石蕊试液。观察反应现象。

[设问]常温下铜片在浓硫酸中有无反应？加热后品红溶液和石蕊试液有什么变化？