新课标英语八年级下册导学案-全册
八年级英语下unit8 Why don't you get her a scarf_导学案新课标人教版
初二英语导学案Unit8 Why don’t you get her a scarf?1.通过本课时学习,能够掌握单词: comment, album, personal, special, present, scarf掌握以下句型： Why don’t you …Why not…+V 原形？How about+V-ing/名词 What about +V-ing/名词？2.能用各种表达建议的方式来为别人献计献策，为不同的人选择不同的礼物。
如：Why don ’t you get her a camera? How about some tennis balls?3.能用英语来表达自己的喜好，并对他人所提供的建议做出评价。
如：That ’s too boring.4.能正确运用情态动词should 来请求帮助。
如：What should I get my mom for her birthday?1．谈论和比较不同的事物的品质和特征2.学习就赠送礼物如何给别人提出建议和意见。
预习.导学一．同学们，你们曾经收到过礼物吗？相信在你生日时，肯定收到过很多礼物，你能说出他们的名称吗？请写在下面的横线上。
The more the better!Gifts:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.其中你最喜欢的礼物是什么？是谁什么时候送的？_____________ is my favorite gift. My ______ gave it to me _______________.二．以下是我们在下一节课需要掌握的四会词汇，请大家务必记住！ Words: comment, album, personal, special, scarf, creative, boring , dictionary Phrases: good idea , sounds good, too personal三．你能用各种表达建议的方式来为别人献计献策，为不同的人选择不同的礼物吗？预习后你有何收获，你是怎么为别人提建议的？_________________________ _____________________________________________________ ___________________________学习.研讨1．检查预习情况，解决预习中存在的问题 2．听力，口语能力训练 调查一：调查你的同学，他们最喜欢的生日礼物是什么，是谁送的，以及他们对此礼物的看法，以report 的形式，汇报你的调查结果。
新人教版英语八年级下册导学案全册
新人教版英语八年级下册导学案全册第一章：Unit 1 How do you study for a test?研究目标- 了解不同的研究方法- 学会描述自己的研究方法- 学会给出研究建议并理解他人的建议- 学会向别人询问研究方法重点词汇- study (研究)- memorize (记忆)- summarize (总结)- underline (划线)- outline (提纲)研究活动1. 听录音，完成相关练2. 阅读课文并回答问题3. 观看视频，了解不同的研究方法4. 小组讨论：描述自己的研究方法并给予建议5. 打开研究社区网站，询问他人研究方法拓展活动- 编写一篇短文介绍自己最有效的研究方法，并分享给同学们。
第二章：Unit 2 I used to be afraid of the dark.研究目标- 理解和使用used to的用法- 描述过去和现在的变化- 研究如何克服恐惧并充满勇气- 学会给予鼓励和支持重点词汇- used to (过去常常)- frightened (害怕的)- courage (勇气)- encourage (鼓励)研究活动1. 阅读课文，了解主人公的变化2. 讨论在生活中的变化和克服恐惧的经历3. 观看鼓励和支持的视频4. 小组活动：给予同组成员鼓励和支持5. 与语伴进行练，描述自己的变化和克服恐惧的经历拓展活动- 编写一篇故事，描述一个人如何克服恐惧并变得勇敢，并与同学们分享。
（以下章节内容省略）总结本册教材主要围绕研究方法和个人成长展开。
通过研究不同的研究方法和分享个人经验，学生可以提高研究效果并培养勇气与自信。
同时，通过鼓励和支持他人，学生也能积极参与集体活动。
对于学生们来说，在实践中运用所学知识，并与他人互动，是提高英语能力和培养社交技巧的重要途径。
希望同学们能够积极参与课堂活动，享受研究的乐趣，不断提升自我。
*以上为大致导学案内容，具体根据教材内容进行调整与完善。
八年级英语下册全册导学案(完整版)
强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审。
人教版八年级英语下册导学案全册
八年级英语下册导学案全册备注：本文档包括整册书10个单元的导学案，环节齐全，思路清晰，练习到位，是教师备课的助手，更是学生自主学习英语的必备资料！Unit 1 What’s the matter?Period 1 Section A (1a—2c)学习目标：1能够正确描述表示身体各部位的名称。
2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。
本节教学目标：认读单词1、back（名词）____(形容词) ____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？_______________5、胃痛_________6、量体温____________7、发烧____________掌握句型（1）What’s the matter with you ?（2）What’s the matter with her?课前预习1b根据听力材料，标序号并小组展示。
1c小组讨论，编对话并展示。
A：What’s the matter,B?B: I have a very sore throat.A: What’s the matter with B,C?C: She has a very sore throat.Task2 2a 根据听力标序号。
准确表示身体的不适1头疼_____________________________________2胃疼_____________________________________3发烧_____________________________________4咳嗽_____________________________________5嗓子疼_____________________________________6牙疼_____________________________________7弄伤自己_________________________________8脖子疼___________________________________9感冒_____________________________________2b 找出合理的建议，并以对话形式小组展示。
八年级英语下册全册导学案
八年级下学期英语教学工作划任课教师：罗雷一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析全书共有十个单元，各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
每个单元分A和B两个部分，每个部分都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
四、学情简要分析我班有29人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面向全体学生，注重素质教育。
二）以学生为主体，尊重学生个体差异。
三）采用活动途径，倡导体验与参与。
四）开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
八年级英语下导学案(全)
【课题】Unit1 section A ( 1课时)【学习目标】学会用将来时态预言。
【重点、难点】1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2. There be 句型的一般将来时。
【导学指导】温故知新小组讨论设想未来世界的变化。
运用be going to谈论将来的计划和打算。
自主互助学习知识剖析：一般将来时态构成: will / be going to +动词原形1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。
Are you going to post that letter? I am going to book a ticket.另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。
It’s going to rain.2.用will/ shall do表示将来：You will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形I will not lend the book to you. 变否定句直接在will后加notYes,she will/ No.she won’t .3. fewer 与less及more表数量的用法。
1）few（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。
其比较级、最高级为规则变化：few－fewer－fewest“a few”表示“一些”“few”带否定含义，“几乎没有”。
2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。
其比较级、最高级为不规则变化：little－less－least。
例：There will be less pollution.“a little”表“一些”，“little”带否定含义，“几乎没有”。
3）many“许多”，修饰可数名词。
much“许多”，修饰不可数名词。
新人教版八年级英语下册导学案全册(136页)
新人教版八年级英语下册导学案全册(136
页)
新人教版八年级英语下册导学案全册（136页）
简介
本文档是针对新人教版八年级英语下册的导学案全册，共计
136页。
导学案是一种辅助研究的工具，旨在引导学生对课本内容
的研究和理解。
内容
该导学案全册包含了八年级英语下册的所有单元内容，每个单
元都有对应的导学案。
导学案通常包括以下几个部分：
1. 单元导入：通过引发学生的兴趣，激发研究动力。
2. 基础知识概述：对本单元将要研究的基础知识进行概述，为
后续研究打下基础。
3. 知识点讲解：详细解释和讲解本单元的重点知识和语法规则。
4. 练题目：提供一些练题目，帮助学生巩固所学知识。
5. 扩展训练：进一步拓展学生的研究能力，让学生运用所学知识进行创造性思考和实践。
使用建议
学生可根据课堂教学情况和个人研究需求，选择性地使用导学案。
导学案是学生自主研究的有力工具，能够帮助学生在课堂外更好地理解和掌握课本内容。
总结
本文档是新人教版八年级英语下册导学案全册，旨在辅助学生学习英语。
导学案通过引发学生兴趣、讲解知识点和提供练习题目等方式，帮助学生深入学习和掌握课本内容。
建议学生根据个人需求灵活使用导学案，提高英语学习效果。
英语八年级(下)全册各单元分课时导学案〔优秀篇〕
新目标英语八年级（下）全册各单元分课时导学案编号：№1 班级小组姓名小组评价教师评价Unit 1 will people hane mebots?Period 1学习目标1、掌握Page2－3的单词和短语。
2、掌握一般将来时态的用法并能用一般将来时作预测。
3、掌握more, less和 fewer表示量的用法。
学习重、难点1、一般将来时的一般疑问句及其简短回答。
Will kids go to school ? Yes, they wil l. No, they won’t.Will there be less pollution ? Yes, there will./ No, there won’t.2、more, less and fewer 的用法。
学法指导自学1、自学Page2-3的单词。
（根据音标拼读、拼写单词并牢记,学科组长听写过关）。
2、通读1a-2c的内容，用双色笔标出重要的短语、句型和疑难点.3、小组合作完成1c and 2c,准备课堂展示。
4、自学完成1a并背诵Grammar Focus,学科组长检查。
5、独立完成导学案。
正课：1、课前检查(单词检测) (5)2、导学案释疑（10）3、听力检测 (5)4、语言运用与展示：1c&2c（5）5、合作探究 (10)6、整理笔记 (5)一、自学检测I.根据句意或首字母提示填空:1. There will be lots of r_________ in people’s home.2. We’ll have more f__________ time to play sports.3. I don’t a with him.4. She wants to write a letter to her mother. She needs some p________.5. What do you think of the air p___________?II.翻译下列短语。
人教新目标初中英语八年级下册Unit10_SectionA(3a-4c)精品导学案
Unit10 SectionA（3a-4c）精品导学案【Free talk】Talk about a yard sale in your group.【学习目标】1. 学习下列单词：railway, certain, honest, truthful, camera, hometown2. 学习下列短语：no longer, to be honest, grow up, clear out, give up, as for, some time, even though,3. 能熟练掌握下列语句：1. As they get bigger our house seems to get smaller.2. We have decided to each sell five things that we no longer use.3. He played with it almost every week until he was about seven.4. My daughter was more understanding, although she also felt sad to part with certain toys.4. 重点语法：现在完成时【导学案】一、通读课本3a-4c, 翻译下列短语：1. no longer____________2.to be honest___________3.grow up___________4. clear out______________5. give up______________6. as for_________7. some time_____________ 8. even though__________ 9.at first ___________10. part with ____________ 11. To be honest _________ 12. For a while____________ 13. raise money__________14. over there ___________ 15. One of the 最高级+名词复数二、词汇1. big(比较级)___________2.seem(单三) ___________3. Child(复数) ___________4.lose(过去式) ___________5.feel(过去式) ___________6.sleep（过去式）___________7.get(现在分词) ___________8. old（比较级）________9.build(名词)___________ 【课中案】一、自主学习1.首字母填空1) How long has his son o__________ the train and railway set?2) I have a c________ to take photos.3) We bought the piano from the Li family when they m_________ to the US last year.4) This museum is one of the oldest b__________ in this small town.2. 用所给词的适当形式填空1）He ___________(own) a train and railway set since his _______(four) birthday.2) He __________(sleep) next to the monkey every night when he was a child.3) I must ask him to give up ________(smoke)4) I ________ (never be) to Beijing before.5) Have you _________(think) about ________ (have) a yard sale________(sell) your things.6）I hope _________(visit) the place next year.二、合作探究，质疑解惑（小组讨论以下知识点，并分别造句运用）1. no longer=not…any longer no more = not … any longer2. although 与but3. not …until4. 最…之一.句式构成be one of the +形容词最高级+名词复数。
人教版八年级英语全册导学案
人教版八年级英语全册导学案一、Unit 1 Friendship1.1 基础知识点- [ ] 单词：friendship, trust, honest, support, loyalty- [ ] 句型：What does friendship mean to you? Friendship means...1.2 课前预- [ ] 阅读课本第1课时的课文，了解友谊的定义和重要性。
- [ ] 预课本第1课时的单词和句型，熟悉它们的意思和用法。
1.3 课堂活动- [ ] 教师引导学生讨论友谊的意义和特点。
- [ ] 学生们进行小组讨论，分享自己的友谊经历和看法。
1.4 课后作业- [ ] 完成课本第1课时的练题。
- [ ] 以"Friendship means..."为题写一篇短文，介绍你对友谊的理解和看法。
二、Unit 2 Family2.1 基础知识点- [ ] 单词：family, member, value, support, care- [ ] 句型：What does family mean to you? Family means...2.2 课前预- [ ] 阅读课本第2课时的课文，了解家庭的定义和重要性。
- [ ] 预课本第2课时的单词和句型，熟悉它们的意思和用法。
2.3 课堂活动- [ ] 教师讲解家庭的定义和重要性，并引导学生进行课堂讨论。
- [ ] 学生们根据所学知识，从自身角度描述家庭的意义和作用。
2.4 课后作业- [ ] 完成课本第2课时的练题。
- [ ] 以"Family means..."为题写一篇短文，介绍你对家庭的理解和看法。
...（继续编写其他单元的导学案）八、总结与反思- [ ] 回顾本学期所学内容，总结并思考其中的重要概念和关键词。
- [ ] 以"我的英语研究感悟"为题，写一篇短文，总结自己对英语研究的认识和体会。
八年级下册全册英语导学案(2020年8月整理).pdf
Unit1What’sthematter?SectionA2d—3c 第2课时【学习目标】1、重点单词：headache,break,hurt,herself,2、短语：haveafever,takebreaks/takeabreakinthesamewaygotoadoctor.3、句型：AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon’t. Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature. ShouldIputsomemedicineonit?Yes,youshould./No,youshouldn’t.【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。
【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。
【自学指导一】自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。
4分钟。
【自学检测一】完成下列句子。
1、你还好吗？Areyou_____?2、我该怎么办？_____shouldI_____?3、我应该量体温吗？ShouldI_________________________?4、我头疼。
Ihave___________________.5、你周末做什么了?What_____you_____onthe_________?6、你应该离开电脑休息一下。
Youneedto__________________________ thecomputer.7、我认为你应该躺下来休息。
Ithinkyoushould____________andrest.【达标检测】一、短语翻译：1、休息______________________2、没有移动_______________3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________7、在伤口上敷点药________________________8、跌倒__________________二、单项选择。
最新人教版八年级英语下册导学案(全册 共10个单元)
Unit 1 What’s the matter?第一课时 Section A(1a-2c)【学习目标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, have a cold, stomachache, throat, fever, lie down, rest,X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist等.2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore throat. 等谈论身体情况。
3. 学习用should 给出建议【学习重难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
【学法指导】1、查词典，认读新单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。
2、熟记目标词汇句型，听力更轻松。
【自学互助】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
eye 眼睛 ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、议一议：have a cold的意思是“感冒”,have 表示生…病，解释下列词组的意思。
have a sore throat _________ have a sore neck ___________have a fever __________ have a headache ____________have a stomachache ________ have a toothache __________3.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】谈论疾病，对症下药1.小组合作，看那个组准确说出常见的病痛；2.自由讨论给出治疗建议。
2024人教新目标八年级下册英语Unit 3Section A ( 1a- 2d) 导学案
Unit 3 Could you please clean your room?Section A ( 1a- 2d) 导学案学习目标：1.熟读本课单词: rubbish, fold, sweep-swept, floor, mess2. 词汇：do the dishes, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, make the bed,clean the living room, no problem, come over, clean up the kitchen, go out for dinner, go to the movies, stay out late, get a ride, work on, have to do, need to do, get something to drink, help out with, at least, finish doing,be enough for you, be back from shopping3. 句型：Could you please sweep the floor? Yes, sure.Could I watch TV? Yes, you can.Could you please help out with a few things?I think two hours of TV is enough for you.She won’t be happy if she sees this mess.课前预习：一、请在书本17,18和98, 99页划出学习目标里的词组以及句型。
三、单项选择。
1. For kids of this age, two hours of sitting in a classroom ______ too long.A. isB.areC. wasD.were2. He used to return home ______ once a year, but hasn't been back for almost three years now because of the hard job in a crayon factory.A. at leastB. at lastC. at mostD. at first3. —Could you take out the rubbish and do the dishes, Tony?—Sure. Mom will be mad if she sees this ______, I think.A. matterB. messC. troubleD. difficulty4. —Can you come to my birthday party tonight?—Yes, I'd love to. But I have to finish ______ my English homework first.A. doingB. to doC. doesD. do四、根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
人教版八年级英语下册全册导学案
人教版八年级英语下册全册导学案本文档主要是对人教版八年级英语下册的全册研究进行导学，以帮助同学们更好地掌握英语知识。
目录1. Unit 1：Have you ever been to a museum?2. Unit 2：What should I do?3. Unit 3：Under the sea4. Unit 4：Why don't you talk to your parents?5. Unit 5：What were you doing when the rainstorm came?6. Unit 6：I like music that I can dance to7. Unit 7：Teenagers should be allowed to choose their own clothes.8. Unit 8：Why don't you get her a scarf?9. Unit 9：What does he look like?10. Unit 10：Where did you go on vacation?研究内容本文档将针对每个单元的研究内容进行介绍。
通过本文档的研究，同学们将了解到：- 每个单元的主题和研究目标- 各种研究活动的具体内容和要求- 重点单词和短语的用法和记忆方法- 语法知识和句型的运用技巧研究建议- 本文档中给出的研究重点和注意事项是研究的核心内容，同学们一定要认真掌握。
- 在研究过程中需要大量的口语练和听力训练，可以通过跟读、模仿、演讲等方式进行练。
- 研究单词和短语需要掌握记忆技巧，可以通过制作单词卡片、做练题等方式进行巩固。
- 研究语法知识需要理解规则和应用场景，可以通过反复练和写作来提高运用能力。
在学习过程中，同学们应该保持积极的心态，认真学习，勤奋练习，相信自己一定能取得好成绩。
2023年人教版八年级下学期英语全册导学案
1. her, pen pal, theUnited States, in, live.____________________________
2 e, theUnited Kingdom, fromNick._______________________________
3. you, French, English, speak, can, and?_______________________________
1．She is from ______.
A .Japan B.Japanese C.ChineseD. .Japans
2．Where do they ______?
A.live in B.live C.lives D.to live
3._______do you come from?
A.What B.Where C.Which D.Why
【学习目旳】
1、懂得某些国家所使用旳语言。
2、学会问询和回答人们使用旳语言。
3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。
【学法指导】
联络生活学习英语。通过对话演出方式大胆张口，能用英语进行交际。
【课前准备】
准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
1.预习 第3页旳生词,根据音标会读知意.
5.她说什么语言？ ____________
二、课堂互动探究
1. 小组活动:
1) 共同总结本节课旳重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这些国家旳国家名称、首都、民族、语言等形式，并展开小组竞赛，板书比一比，看看那组最棒。
八年级英语下册导学案(全册)
Lesson 1: How’s the Weather ?教学目标:1. 掌握本课关于天气的生词和短语；2. 学习和了解怎样谈天气；3. 掌握There be句型的时态和结构变化。
自主预习：1. 拼读生词。
2. 回顾并整理有关天气的词汇和句子。
3. 朗读课文，完成Ex 1。
4. 阅读理解：朗读课文，完成任务：1) What is Danny doing ?2) Why is today’s weather strange?3) Talk about the weather today.5. 找出文中重点内容并展示在黑板上。
1) on the radio: 在播音；通过广播2) 10°C：ten degrees centigrade3)It is going to rain. 天要下雨。
6. 整理自己的知识难点。
7. 结合图标，猜测“Dig In”中有关天气状况的词汇。
合作探究：1.There be结构e.g. There is a child near the door.Is there a child near the door?There is not a child near the door.There are some books on the desk.There ___（be）a pen and some books on the desk.There will be lots of fresh meat tomorrow.2.be scared of ≈ be afraid of: I am scared of thunder.3.观察下列单词的构成：afternoon, sunset, sunrise, thunderstorm, etc. 要求学生总结结论，并完成Ex 3。
当堂检测：1.根据句意及首字母或汉语提示填空：1) I was caught in the rain in a ___________(阵雨) on my way to school.2) In Britain, the sun ______(落下)much later in summer.3) We need to know the ________(准确的) time.4) They are talking about s________ and sunset.5) Please don’t go out this afternoon. There will be a heavy t________.2. 单项选择：1）Jane wanted to learn English _____ the radio.A. inB. withC. throughD. on2) _____ is the temperature today?A. WhatB. HowC. How manyD. How much3) Don’t be _____ the young man.A. scared toB. scared ofC. angry toD. angry of4) There _____ be a rain the day after tomorrow.A. shallB. are going toC. is goingD. will作业布置：1. 整理笔记，复习本课知识点；2. 运用相关句式，口头练习天气预报的播报；3. 完成《练习册》L1作业；4. 按照既往要求，预习L2，初步完成Ex1 & Ex2.板书设计：教后反思：Lesson 2 It”s Getting Warmer学习目标：1.学生能正确的听、说、读、写neither;nor ;boot ; jasmine ;blossom ; sunshine ;Tai Chi ;swing。
人教版八年级下学期英语全册导学案(155页)
人教版八年级下学期英语全册导学案Unit 1 Where is your pen pal from?导学案1 Section A 1a--Grammar focus【学习目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。
敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：A. 放松心情。
B. 注意关键字【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Where is/are + 主语 + from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfromHefei.拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友4)China 中国 Chinese 中国人 Japan 日本 Japanese 日本人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________(5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________二、课堂互动探究1. 小组活动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
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课题：Unit 1 Will people have robots? 序号：1班级：__________ 姓名：__________教师寄语：A young idler, an old beggar.(少壮不努力，老大徒伤悲)导学内容：Period 1 Section A 1a-1c导学目标知识点：1. 正确书写重点词汇will，robot，everything，paper，fewer，tree等，2. will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.3. There be 句型的一般将来时.4. 学会对未来进行预测（make predictions）.导学过程：Step 1 预习Greetings: Welcome to school .What’s the date today ? ______________________Who’s on duty today ?______________________Do you enjoy your winter holiday ? ______________________Do you finish your homework ? ______________________Do you want to live on the moon ? ______________________Can you guess what will happen in ten years ? ______________________Step 2 课堂导学I.What can you see in the picture?(在图片中看到了什么?)______________________________________________________________________________________________________________________________________T：They are talking about the life 100 years from now.* 100 years from now = in 100 years （在100年以后）in ：在···之后* in +时间段，指从现在起的一段时间之后，用于将来时态，进行提问时用how soon after +时间段，指以过去时间为起点的一段时间之后，用于过去时态after +某个特定的未来时刻或日期，可用于将来时态* He will finish his homework __________10 minutes.I arrived in Xiaogan __________7 days.She will go home __________5 o`clock.II.Read1a and learn some new words and phrases.* People will have robots in their homes. 在家庭中人们会有机器人的。
* 用will/ shall do表示将来：(一)是表示预见。
I think it will rain.He will feel better after taking a rest.(二)是表示意图。
I will go with you.肯定式：主语+ will/shall + 动词原形+（宾语）+ 其它成分e.g.：He will go to the movies tomorrow. （He will 常缩写成He `ll）否定式：在will后加__________即可。
will not 简写成__________e.g.：He won’t go to the movies tomorrow.一般疑问式：把__________提到句子主语的前面，结尾变问号。
e.g.：Will he go to the movies tomorrow?特殊疑问句式：特殊疑问词+ will/shall + 动词原形+ 其它成分？e.g.：What will he do tomorrow?* There will be only one country. 将来只会有一个国家。
* there be结构中的be是可以运用各种时态的。
There be句型的一般将来时结构是There will be +名词+其他。
e.g.：There is going to be a meeting tomorrow.明天有个会议。
There will be rain soon.不久天就要下雨了。
（填there be 的适当形式）__________ anyone in the school during the winter vacation. 注意：动词be单复数形式要跟there be之后的真正的主语一致。
并且要根据就近原则来变换be的单复数形式。
e.g.：There __________ an apple on the table.There __________ a pen and two books on the desk.There __________ two books and a pen on the desk.* there be 指某地或某时有某物＆have / has指某人拥有某物e.g. __________ a sports meeting in our school every year.He __________no money with him.* People will live to be 200 years. 人们将会活到200岁。
“live to be + 时间”意思是_______________。
III.Finish 1a and make more predictions.______________________________________________________________________________________________________________________________________IV.Finish 1b.Read tapescripts. V.Pairwork.Step 3 课后练习（）1.I think he _____go tomorrow morning.A. wasB. isC. hasD. will（）2.There_____ a football match tomorrow in our school.A. will beB. haveC. hasD. was（）3.Many people _________ 100 years old today.A. live toB. lived to beC. live to beD. live4. I think Jim is a good student.(改为否定句)I ________ think Jim ________ a good student.5. They will go to the park this weekend. (改为否定句和一般疑问句)They ________ go to the park this weekend.________ they _________ to the park this weekend?6. My grandmother died when she was fifty years old. (同义句转化)My grandmother ________ ________ ________ fifty years old.课后反思：课题Unit 1 Will people have robots? 序号：2班级：__________ 姓名：__________教师寄语：A young idler, an old beggar.(少壮不努力，老大徒伤悲)导学内容：Period 2 Section A 2a-2c导学目标知识点：1.学会用more ,less ,fewer表达数量2. 继续学习对未来进行预测的句子导学过程：Step 1 预习先写出下列单词或短语的中文意思，再选词填空：A.on computers_____________B.live to be _____________C.in ten years ___________D.ten years ago ______________E.pollution ___________F.free time _____________1. We were very poor ______________.2. I believe I will _____________ 99 years old.3. There is much ___________ in the city. It’s bad for peopl e’s health.4. My son likes playing games ____________.5. What will you be _____________?6. We will have more _____________ if robots help us do something.Step 2 课堂导学I.形容词more、fewer和less的用法：*more的意思是“更多的”，它是many和much的比较级，它可以用来修饰可数名词的复数或者不可数名词；fewer意思是“更少的”，它是few的比较级，它只能用来修饰可数名词的复数；less意思也是“更少的”，它是little的比较级，它只能用来修饰不可数名词。
more和less还可以作副词比较级修饰动词，例如：use the subway more/less翻译词组：更多的污染______________________更少的人______________________更多的船______________________ 更少的糖______________________更少的钱______________________ 更少的苹果______________________ II.Listen and finish 2a ,2b.Then read tapescripts.III.Groupwork.T：I think there will be fewer people. Do you agree? Look at 2b to make conversations .______________________________________________________________________________________________________________________________________IV.Grammar FocusStep 3 课后练习一．用所给单词的适当形式填空。