高三英语知识点最全梳理5篇
年高三英语不好怎么补救(大全五篇)
年高三英语不好怎么补救(大全五篇)第一篇：找到自己的学习方式针对高三学生英语不好的情况，首先要做的就是找到适合自己的学习方式。
每个人的学习方式都不一样，有些人喜欢阅读，有些人喜欢听力练习，还有些人喜欢通过写作来提高自己的英语水平。
因此，我们需要不断尝试不同的学习方式，找到适合自己的方法。
要找到适合自己的学习方法，可以从以下几个方面入手：1.多尝试不同的学习方法，看哪种方法最适合自己；2.建立计划和目标，长期坚持学习；3.多找一些英语学习的优秀资源，比如英语网站、APP等；4.充分利用自己身边的资源，比如老师、同学、家长等。
第二篇：提升听力能力在英语学习中，听力是一个很重要的环节。
提升听力的能力，不仅可以帮助我们更好地理解英语，还可以有助于我们在考试中更好地答题。
提升听力能力的方法有以下几点：1.积累词汇，对于生僻单词和习惯用语进行特别的记忆和练习；2.拓宽听力领域，比如听英美影视剧、听英语歌曲等；3.做听力练习，可以通过听听力材料，听力课堂和机考等方式进行练习；4.不断地训练听力，比如自己朗读文章、听英语广播、接听英语电话等。
第三篇：阅读提高写作阅读和写作是紧密联系的两个环节，良好的阅读能力可以将能够写出精彩的英语文章。
因此，在高三英语学习过程中，我们需要重视阅读，提高阅读速度和阅读理解能力。
下面是一些提高阅读能力和写作能力的方法：1.每天阅读英文文章，包括英语新闻、英文杂志、英文小说等；2.学习分析文章，比如分析文章结构、分析作者思路等；3.积累写作素材，写下重要的单词、句型、短语、习惯用语；4.多写作，不断练习，每次写作之后都要进行反思和总结。
第四篇：建立语法知识基础语法是英语学习中的一个重要环节。
要想用英语表达得更加准确，就需要建立良好的语法知识基础。
在高三英语学习过程中，我们不仅需要掌握基本的语法知识，还要学习更加深入的语法内容，比如语态、时态、虚拟语气等。
建立语法知识基础的方法如下：1.学习基本语法知识，比如名词、动词、形容词、副词等；2.学习语法规则，比如主谓一致、定语从句等；3.参加语法类的课程或者线上学习，通过阅读语法书籍和做语法练习进行学习；4.不断练习做语法题，在做题的过程中巩固已经学习的知识。
高三英语重点语法知识点总结梳理大全五篇模板
高三英语重点语法知识点总结梳理大全五篇模板英语的时态语法学习很重要哦，时态语法的正确运用能加分不少。
下面就是给大家带来的高三英语语法知识点总结，希望能帮助到大家！高三英语语法知识点1只用that不用which的情况1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是级或被形容词级修饰时。
4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词是数词时.6、当先行词既指人又指物时。
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。
8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。
9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
10、先行词为what，关系代词用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
只用which不用that的情况1、当介词放在关系代词之前时。
2、在非限制性定语从句中。
3、当关系代词指整个主句的概念时。
只用who不用that的情况1、当先行词是one, ones,anyone或those时。
2、there be 结构中。
3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。
4、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中)。
6、先行词是指成员的集体名词。
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词是拟人化的名词。
9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。
关系副词引导的定语从句1、when时间状语注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
高三英语知识点总结归纳5篇
高三英语知识点总结归纳5篇高三英语知识点1一.一般过去将来时1.概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中.2.时间状语:The ne_t day (morning, year ),the following month(week ),etc.3.基本结构:主语+was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它4.否定形式:主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do.5.一般疑问句:was或were放于句首;would/should 提到句首.6.例句:He said he would go to Beijing the ne_t day.他说他第二天要去北京.I asked who was going there.我问,谁要去那里.二. 现在进行时1.概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.2.时间状语:Now, at this time, days, etc. look. listen3.基本结构:主语+be +doing +其它4.否定形式:主语+be +not +doing+其它5.一般疑问句:把be动词放于句首.6.例句:How are you feeling today?你今天感觉如何?He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好.高三英语知识点2一.重要单词用法例析1. below prep. adv. 在下面,低于Do not write below the line. 不要该横线下写字.I live on the floor below. 我住在下一层.2. concentrate vt. vi. 集中于,专注I tried my best to concentrate my thoughts on the problem. 我努力让自己集中思想在这个问题上.3. meanwhile adv. 在此其间,与此同时The train won t leave for an hour. Meanwhile we can have lunch. 火车还有一个小时才开,其间我们可以吃中饭.Tom was at home studying. Meanwhile, Jon was out playing. Tom在家学习,与时同时Jon外出玩耍.搭配:in the meanwhile同时,在此期间In the meanwhile I ll visit an old friend of mine. 在这期间我将去拜访我的一位老朋友.4. gifted adj. 有天分的; 有天赋的He is a gifted musician. 他是天才音乐家.5. seldom adv. 很少There is seldom snow in Guangdong. 广东很少下雪.He seldom goes out on Sundays, does he? 星期天他很少出去,对吗?Seldom has there been such a happy meeting. 过去很少有过这样愉快的会注意:(1)其后的反意疑问句用肯定式;(2)位于句首时,谓语用部分倒装.6. occupation n. 职业;占用,占据Teaching is me occupation. 教书是我的职业.The old house is under my occupation. 这所旧宅现已为我所有.辨析:occupation表示职业,较为正式,常用于表格;work工作,不可数名词;job 职业,可数名词,可指单独一个任务,也可指工作职位;profession工作,是指需要特别技能/训练和高等教育的工作;trade是指手艺工.7. eager adj. 渴望的,热切的She is eager to go home. 她很想回家.He is eager for a computer. 他渴望有台电脑.辨析:be an_ious to do sth 急于做 (强调着急)8. acquire vt. 获得,取得She acquired a knowledge of the English by careful study. 她认真学习而精通英语.9. deny vt. 不认,拒绝He denied telling me. =He denied that he had told me. 他否认他告诉过我.注意:后接动词作宾语时,只能用-ing形式._. employ vt. 雇用,使用We employed a cook. 我们雇用了一个厨师.How do you employ your spare time? 你是怎样利用你的空余时间的?He is employed in watering the flowers. 他正忙于给花浇水._. cover vt. 盖,遍布,走,采访The Red Army covered 5_ kilometers one day. 红军一天要行走5_公里.All the papers like to cover the affairs of the famous persons. 很多报纸喜欢报道名人的韵事.二.词组句型用法例析1. accuse of 控告某人犯某罪I accused Donny of stealing money. 我控告Donny偷盗.2. so as to (do sth.) 为了We got up early so as to catch the first train. 我们早起以便坐上第一班车.辨析:so as to 不能位于句首,此时可用in order toIn order not to be late for school, we must get up early. 为了上学不迟到,我们须早起.3. defend against 防卫免受Our duty is to defend our country against the enemies. 我们的职责是保卫我们的国家免受敌人的侵袭.4. have a nose for sth. 有探查或发现某事物的能力新课标第一网That reporter has a nose for news. 那位记者对新闻特别敏感.5. the same as ./such asHe is such a kind man as all like. 他是个人人喜欢的善良的人.(as作like 的宾语)注:在定语从句中,先行词中包含有the same, such, so等时,要用as来引导;关系代词as在定语从句中作主语或宾语等.比较:He is such a kind man that all like him. (that不作任何句子成分)三.课文长句难句剖析If the person being interviewed agrees, we sometimes use small recorders to make sure that we get all our facts straight.剖析:being interviewed是现在分词的被动式做定语,修饰the person,相当于定语从句who is being interviewed;不定式短语to make sure that 作目的状语;句中的straight是副词,意为〝直接地〞.译文:如果得到被采访人允许,我们有时使用小型录音机,保证我们能够直接记录下全部事实.四.语法知识归纳1. 全部倒装就是将句子中的谓语动词全部置于主语之前.全部倒装通常用于:(1)here, there, now, then, thus等副词置于句首时Then came the chairman. 那时总裁来了.Here is your letter. 你的信.(2)表示运动方向的副词或地点状语置于句首时Out rushed a missile from under the bomber. 轰炸机肚底下窜出一枚导弹. Ahead sat an old woman. 前面坐着一个老妪.注意:①主语必须是名词,而不能是代词.②谓语动词通常是be, come, go, lie, run等表示来去或状态的动词.③谓语动词的时态通常是一般现在时和一般过去时.2. 部分倒装就是指将谓语的一部分如助动词.情态动动词或be移到主语前.如果句子的谓语中没有这类词,则在主语前加助动词do, does或did,谓语动词用原形.部分倒装用于:(1)否定或半否定的词语,如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until 等位于句首时.Never have I seen such a performance. 从未见过如此糟糕的表演.Nowhere will you find the answer to this question. 无论如何你不会找到这个问题的答案的.Hardly had she gone out when a student came to visit her. 她刚出门,就有个学生来访.No sooner had she gone out than a student came to visit her. 她刚出门,就有个学生来访. Not until the child fell asleep did the mother leave the room. 母亲一直到孩子入睡后离开房间.注意:①hardly when , no soone r than 或not only .but also 中,都是前一句倒装,后句不倒;②not until 后接时间状语从句时,从句不倒,主句倒.真题:(1)Not until I began to work______ how much time I had waited. (全国)A didn t I realizeB did I realizeC I didn t realizeD I realized解析:not until 位于句首,主句主谓要用部分倒装,排除C和D;not until句型中不再用否定,故选B.(3)so, neither, nor表示〝也〞或〝也不〞时Tom can speak French. So can Jack. 汤姆会讲法语,杰克也会.If you go to the park tomorrow, so will I. 如果你明天去公园,我也去.He hasn t gone there. Neither /Nor have you. 他没有去那里,你也没去.注意:当so引出的句子是对上文内容加以证实或肯定时,不可用倒装结构.意为〝的确如此〞.如:Tom asked me to go to play football and so I did. 汤姆邀我去踢球,我去了.It s raining hard. 雨下得真大.So it is.是呀.(3)〝only+状语〞位于句首时Only in this way, can you learn English well. 只有这样,你才能学好英语.Only then did I realize that I was wrong. 只有到那时我才意识到我错了.Only when he is seriously ill does he ever stay in bed. 病得狠重时,他才卧床休息.注意:如果句子为主从复合句,则主句倒装,从句不倒装.(4)as引导让步从句时必须将表语或状语提前(形容词, 副词, 分词, 实义动词提前).但需注意:①句首名词不能带任何冠词.②句首是实义动词, 其他助动词放在主语后.如果实义动词有宾语和状语,随实义动词一起放在主语之前.Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily. 他工作很努力,但总不能让人满意.Child as he is, he knows a lot. 他虽然是个孩子,但很懂事了.(5)其他部分倒装①so that 句型中的so +adj. /adv.位于句首时.So frightened was he that he did not dare to move an inch. 他害怕得很,动也不敢动.真题:So difficult ______ it to live in an English speaking country that I determined to learn English well.A. I have feltB. have I feltC. I did feelD. did I feel解析:so + adj.放在句首,用部分倒装,排除A和C;由determined可知用过去式,故选D.②在某些表示祝愿的句型中.May you all be happy. 愿你们都快乐.③在虚拟条件句中有were, had, should等词时,可将if 省略,把were, had, should移到主语之前.Were I you(=If I were you), I would try it again. 我是你的话,就再试一次.高三英语知识点31. access to 接近,进入(某地的)方法; 通路The only access to that building is along that muddy track. 到那栋建筑的通路是沿着那条泥泞的路走.2. according to 按照,依照,视而定The work was done according to his instructions.那工作是依照他的指示做的.3. be addicted to 沉溺于 ,对上瘾He became addicted to the drug.他上了毒瘾.4. belong to 属于This dictionary belongs to me.这本词典是我的.5. contribute to 为做贡献,为撰稿Everyone should contribute what he or she can afford to society. 人人都应该尽自己的能力为社会做贡献.6. devote to 献身,致力于He has devoted his life to helping disabled people.他一生献身于帮助残疾人.7. due to 因为,由于而起His lateness was due to the very heavy traffic on the motorway.他迟到是因高速公路上车辆过多所致.8. be equal to 与相当,有能力胜任的Bill is quite equal to running the office.比尔的能力足以管理这个部门.9. get close to 靠近,接近Today many people like to go out to get close to nature. 如今许多人喜欢到户外去接近大自然._. get down to 开始做某事,认真处理某事It s time I got down to some serious work.我该认真干点正事了._. hold to 忠于 ,坚持,遵循Whatever your argument, I shall hold to my decision. 不管你怎样争辩,我将坚持我的决定._. help oneself to 自取,自用(食物,饮料等)Help yourself to a cigarette.请随便用香烟吧._. look forward to 盼望,期待We are so much looking forward to seeing you again. 我们非常盼望再见到你._. lead to 导致This misprint led to great confusion.这个印刷错误造成很大的混淆._. prefer to 两者间更喜欢I prefer walking to cycling.我愿意步行,不愿意骑自行车._. pay attention to 注意Pay attention to what the teacher is talking about! 注意老师说的话!_. refer to 提到,涉及到,关系到,参考,查阅What I have to say refers to all of you.我要说的事和你们大家都有关._. relate to 与有关,涉及Wealth is seldom related to happiness.财富鲜于幸福有关._. see to 照看或处理某事物Will you see to the arrangements for the ne_t committee meeting? 你来处理下次委员会会议安排,好吗?_.stick to 坚持,不改变或不放弃We don t want to hear your opinions; stick to the facts! 我们不想听你的想法,只讲事实!_.turn to 转向,求助于,转而做The more depressed he got, the more he turned to drink. 他情绪越低落越是借酒浇愁._.used to 习惯于 ,适应She is quite used to working hard.她很习惯做艰苦的工作.高三英语知识点4一.就近一致原则1.由or,not only...but also...,neither...nor...,either...or...,whether...or...,not...but...等连接两个或两个以上的并列主语时,通常根据就近一致原则,谓语动词要与离它最近的主语在数上保持一致.Neither his parents nor I am able to persuade him to change his mind.2.here/there引导一个句子而主语又不止一个时,通常根据就近原则,谓语动词要与离它最近的主语在数上保持一致.Here is a ruler,a few pencils and two copybooks.二.意义一致原则1.谓语动词必须用单数的情况(1)表示学科的名词以及works(工厂),news(消息)等作主语时,虽然本身为复数形式,但表示单数意义时,谓语动词仍用单数.Politics is his favorite subject.(2)表示某些组织机构的名词.书/报名.国名.地名等作主语时,虽然形式上是复数,但所表示的意义是单数,所以谓语动词用单数.Do you know when the United Nations was set up?2.谓语动词必须用复数的情况表示总称意义的名词,如people,police,public,cattle等作主语时,谓语动词用复数.The police are searching for the murderer.3.谓语动词的形式依据主语表示的意义而定(1)集体名词,如family,class,group,team,club,company,government,population等作主语时,谓语动词的形式根据其在语境中表示的意义而定.当其表示集体意义,强调整体概念时,谓语动词用单数;当其表示集体中各个组成部分,强调个体概念时,谓语动词用复数.As far as I know,his family is not very large but the family are all musiclovers.(2)〝the+形容词/分词〞表示〝一类人〞时,谓语动词用复数.The poor were looked down upon in the old days.三.语法一致原则1.由and连接的两个名词作主语(1)〝a/the+名词单数+and+名词单数〞表示一个人(双重身份),谓语动词用单数.The teacher and poet often gives lectures around the city.(2)〝a/the+名词单数+and+a/the+名词单数〞表示两个人,谓语动词用复数.The teacher and the poet have just arrived.(3)〝every+名词单数+and+every+名词单数〞表示每一个人,谓语动词用单数.Every boy and every girl has the right to receive education in our country.(4)通常由两个部件组成的物品如:a knife and fork (一副刀叉)等作主语,谓语动词用单数.Bread and butter is not to his taste.2.表示时间.数量.长度及价格的名词,尽管有时是复数形式但常被看作是一个整体,谓语动词用单数形式.Is fifty pounds enough?3.〝分数/百分数+of+名词〞作主语时,谓语动词的形式根据of后的名词的形式来定,如果名词是可数名词复数,谓语动词用复数形式;如果名词是单数可数名词或不可数名词,谓语动词用单数形式.Two-thirds of the books are about science.Only 30% of the work was done yesterday.高三英语知识点51.基础梳理wildlife protection decrease loss reserve hunt zone carpet respond distant fur relief laughter mercy certain importance contain rub mosquito insect affect attention appreciate succeed secure imploy bite dinosaur inspect dust fierce ending die out in relief2.词语归纳1)wild作形容词,表示〝野生的,野的,荒凉的,不守规矩的〞.be wild to do sth迫切地想做某事be wild with+抽象名词,表示〝得发狂,因而发狂的状态〞.be wild out 极其热心或热爱run wild自由生长,不受控制作名词,表示〝荒芜人烟的地方,偏僻的地区,荒野〞.2)protect作动词,表示〝保护,警戒〞,常与from连用.protect与against连用,表示〝防御攻击〞.名词protection后面常与against,of连用.3)loss表示〝损失〞是可数名词,常用复数.表示〝遗失,丢失,丧失〞.也可以表示战斗,比赛中〝打输,失败〞,是不可数名词.at a loss表示〝不知所措,不知(如何是好),亏本地〞.4)hunt表示〝打猎,猎取〞hunt for搜索,试图找到 hunt sb/sth down对某人/某物穷追到底 hunt sth up查寻作名词,前面加冠词.5)peace表示〝和平,合约,和平时期〞.be at peace with 让平静,与和睦相处be in peace 安详的 make peace 和解 keep/break the peace 维持/破坏治安 6)apply表示〝申请,请求〞.apply for (to )向申请表示〝应用,使用〞,其宾语后面接不定式,也可以用to+动名词.apply to适用于,to是介词.apply oneself to致力于,努力进行.7)suggest表示〝建议,提议〞后接名词,动名词,不接不定式,也可以接从句,从句中的谓语动词由should+动词原形构成,should可以省略.表示〝使人想起,表明〞后接名词或者是从句. 也可以表示〝暗示,启发〞,后接从句.8)contain表示〝包含,含有,容纳〞,不用于进行时.也可表示〝控制,抑制,克制〞.表示〝阻止〞.9)powerful表示〝强大的,有力的,很有效力的,强健的〞. 后接不定式._)affect表示〝对不良影响〞.表示〝感动,震动〞._)effecthave effect on/upon 对产生影响come/go into effect生效,被实施take effect 生效,开始起作用 give effect to 实现,完成 in effect 实际上,有效of no effect 没有作用 to no effect 不起作用,不灵验 for effect 做样子,为给人好的印象bring/put sth into effect 是某物开始使用 to this/that/the same effect 这个/那个同样的意思或内容to the affect that 意思是说,大意是说_)attention表示〝注意,专心,注意力,专注〞.pay attention to 注意catch/attact sb s attention 吸引某人的注意give one s undivided attention,get/have sb s undivided attention 全神贯注,为某人关注的对象_)bitebite(into sth)咬(某物) be bitten by sth 热衷于某物 bite sb s head off 愤怒地批评某人bite one s tongue 强忍着不说出自己的想法或感觉once bitten,twice shy一次被咬,下次胆小.bite也可以作名词,表示〝咬,叮,上钩,刺痛,紧握〞. _)service表示〝服务,服务性工作〞.表示〝(车辆,机器等的)用处〞.表示〝政府部门,共用机构〞.at sb s service随时帮助某人(be)of service (to sb)有用,有帮助service复数形式,表示〝陆海空军,劳务,贡献,功劳〞. _)dust指〝一阵尘土〞,可以和不定冠词连用.kiss/lick the dust 卑躬屈膝,一败涂地,被打死.dry the dust非常乏味的.shake the dust off one s beat离开厌恶之处,但愿不返回.throw dust in sb s eyes 蒙蔽某人dust也可作动词,表示〝掸去的灰尘〞_)intend表示〝打算,有的意图〞,是及物动词,后接动词不定式,也接多种结构作宾语. 接不定式复合结构.intend sth for sb为某人准备某物过去分词intended表示〝计划的,打算的,意欲的〞相当于形容词;be intended for sb/sth表示〝为某人或某物计划或设计〞._)specie表示〝种,类〞,在生物学上指有主要相同特征的动植物的品种,种类,单复数同形.表示〝人类〞.表示〝种,类〞相当于a spot,a type,a kind._)danger表示〝危险〞,是不可数名词,表示〝危险的人或物〞,是可数名词.in danger在危险中out of danger脱离危险on the danger list 病入膏肓_)die for,die from,die of,die outdie from(外部因素),die of(内部因素)因而死.die for为而死,为而献身,表示因事业或目的而死.die out 表示〝灭绝,绝种,消失(火)等熄灭,后不接宾语.3. 现在进行时的被动语态定义:现在进行时的被动语态表示此时此刻某事正在被做. 构成:be + being+过去分词用法:1)〝be being done〞中的动词be应随主语(sing. / pl.)作相应的变化.2)将现在进行时的主动语态变为现在进行时的被动语态的关键是:把be doing 变为be being done.现在完成时被动语态可用于哪些场合?现在完成时被动语态可用来强调发生在过去的被动性动作对现在造成影响.现在完成时被动语态还可强调到目前为止某被动性动作或状态已存在若干时间.is/am/are to be done可用于哪些场合?(1)用来表示根据计划或安排将要发生的被动性动作.(2)用来表示征求对方意见.(3)用来表示必要性.(4)用来表示可能性.will/shall be done除用于一般将来时构成被动语态外,还可用于什么场合构成被动语态?will/shall be done除用于一般将来时构成被动语态外,还可用来表示有固定性条件就会有规律性被动结果.has/have been done是否可用于一般将来时构成被动语态?可以.has/have been done可用来表示到将来某一时刻为止某一动作已被完成,此时它属于一般将来时被动语态.现在进行时被动语态结构很复杂,应怎样理解?现在进行时被动语态结构为:is/am/are being done,is/am/are体现标准对照时间点为现在,并随人称的变化而变化;being体现进行时;being done体现被动语态.被忽略的温暖作文高三优秀范文随着科技快速地发展,人际交往变得越来越便捷.可也正因为如此,人与人之间渐渐变得冷不该忽略的关爱作文高三范文人们每天都会干很多件事,当然也会忽略很多事.有些事情忽略了不打紧,比如今天忘记买不能再忽略了高三作文生活中,总会有一些美好容易被我们忽略,但事后再回想一下,或者你仔细观察,你会在那以忽略为题目作文高三我们在生活中会忽略一些事情,有一些不是很重要的事,还有一些重要的事.下面是小编给。
高三英语知识点难点总结最新5篇
高三英语知识点难点总结最新5篇随着高考的临近，高三学生们纷纷开始复习备考，英语作为第二外语往往是学生们难以突破的一门科目。
今天，我将结合最新的学习资料，总结高三英语的知识点难点，希望对广大考生有所帮助。
一、语法知识难点语法一直是英语学习中的难点，以下是我总结的几个常见的难点：1.定语从句：定语从句是高考中经常考察的内容，对于定语从句的引导词和形式的正确使用，考生必须熟练掌握。
2.虚拟语气：虚拟语气在英语中使用广泛，但是由于中文对虚拟语气的使用并不常见，所以考生往往对此感到困惑。
3.非谓语动词的使用：非谓语动词在句子中具有类似形容词和副词的作用，但是它的用法较为灵活，考生需要一定的练习和积累。
二、阅读理解难点阅读理解是高考英语的重点也是难点，以下是我总结的两个常见的难点：1.理解段落大意：在阅读理解中，每一篇文章都有一个主旨和中心思想，考生需要通过仔细阅读并提取关键信息来把握文章的主题。
2.推理和判断：阅读理解不仅仅要求考生理解文章的表面意思，还需要通过推理和判断来解答问题。
这就需要考生在平时训练中提高推理和判断能力。
三、写作技巧难点写作是高考英语的一大难点，以下是我总结的两个常见的难点：1.论据的使用：写作中需要提供一定的论据来支持自己的观点，但是考生往往不知道如何选择和组织论据，所以在写作中论据经常显得不充分。
2.连接词的使用：连接词在写作中起到连接句子和段落的作用，但是考生在使用连接词时常常过多或者过少，导致文章的逻辑关系不清晰。
四、听力理解难点听力理解考察考生对听力材料的理解能力，以下是我总结的两个常见的难点：1.听力材料的长短：高考听力材料包含各种形式和长度的对话和独白，考生需要提高自己的听力速度和注意力，以保证听到关键信息。
2.听力答题的准确性：考生在听力答题时往往因为漏听或者理解错误而导致答案错误，所以需要在平时训练中提高准确性。
五、词汇运用难点词汇在英语学习中起到非常重要的作用，以下是我总结的两个常见的难点：1.词义辨析：英语中往往存在许多近义词和反义词，考生需要熟练掌握这些词语的用法和区别。
精选5篇高一英语知识点总结归纳
精选5篇高一英语知识点总结归纳高中是学习生涯中最辛苦的三年，而高中英语也是比较难的一门学科。
那么，如何学好高中英语呢?下面就是我给大家带来的高一英语学问点，盼望能关心到大家！高一英语学问点总结1as 可作关系代词，引导定语从句。
1.asas可以在限制性定语从句和非限制性定语从句中作主语或宾语。
① 在限制性定语从句中，as可跟在由suc, so, the same修饰的先行词之后。
Such men as heard him were deeply moved. 听过他说话的人，都会深受感动。
(as在定语从句中作heard的主语) Ive never heard such stories as he tells. 我从未听过像他讲的这样的故事。
(as在定语从句中作tell的宾语)He lifted so heavy a stone as no one else can lift. 他搬起别人都搬不起的大石头。
(as在定语从句中lift的宾语)比较：在the same高一英语学问点总结21. especially, speciallyespecially adv. 特别地;尤其是(1)侧重于多种事物或人中比较突出的。
I like all the subjects at school, especially English. (尤其是英语)(2) especially 后可接介词短语或从句。
I like the Yuelu Mountains, especially in spring. (尤其是在春天) Noise is unpleasant, especially when you are trying to sleep.specially 侧重特意地、特地地做某事(后面常接for sb. 或to do sth.)I made a chocolate cake specially for you.2. boring, bored, boreboring adj. 令人厌烦的The book is very boring.bored adj. 感到厌烦的Im bored with the book.bore vt. 令人厌烦This book bores me.有些表示情感的及物动词，有与bore类似的用法。
英语语法知识点整理优秀5篇
英语语法知识点整理优秀5篇英语语法五大基本句型篇一一、句型1——主语+谓语我们知道，一个句子是为了说明一件事（或表达一种感情），最简单的表达方式，就是“谁，怎么样了”。
这里的“谁”，就是句子的主语，它的内涵很丰富，可以是人、物、某种行为等。
“怎么样了”，就是句子的谓语，由动词充当。
主语+谓语，即构成一个最简单的句子。
举一些简单的例子：I dance.She died.we agree.……二、句型2——主语+谓语+宾语句型2在句型1的基础上多了一个宾语，宾语是什么呢？还是从句子表达事情的角度看，可以理解为“谁，对谁怎么样了”。
宾语，就是主语借助一个动作（谓语）作用的一个对象。
还是举一些简单的例子：I hate him.I love you.I dance with her.（注意，为什么这里多了一个with，学过动词那一节的同学肯定知道哦~）……三、句型3——主语+谓语+间接宾语+直接宾语在这个句型里，我们发现谓语后面跟了两个宾语，直接宾语，就是谓语动词直接作用的对象，而间接宾语，是指谓语需要先借助于一个间接的对象，再把动作传递到直接宾语身上。
如，I give him a book.（“给”，这个动作，最终作用的。
对象是“书”，但需要先通过“他”，把“给”这个动作传递到书）注意，如果理解不了这种句型，关系并不大，只有很少一些动词需要通过接两个宾语的方式来表达完整的意思，记住这些动词就行了。
四、句型4——主语+谓语+宾语+宾语补足语相对于句型2，这种句型中又多了一个宾语补足语，“补足”意思就是补充说明，所以宾语补足语的作用，就是用来补充说明宾语怎么样了。
I want you to go with me.（我要你，要你干什么呢？to go with me，即要你跟我一些走，这个部分就是宾语补足语。
）注意，在这种句型中，补足语可能不是一个具体的单词。
五、句型5——主语+系动词+表语还记得系动词吗？我们在动词那一节也讲过哦，这里就不复习了。
高三英语知识点总结归纳5篇分享
高三英语知识点总结归纳5篇分享学习高三英语知识点的时候需要讲究方法和技巧，更要学会对高三英语知识点进行归纳整理。
下面就是给大家带来的高三英语知识点，希望对大家有所帮助！高三英语知识点1look at a book?1. 表示阅读性地“看书”(即读书)，一般要用动词read。
如：Don’t read such books. 不要读那样的书。
He is reading a book on Shakespeare. 他在看一本关于莎士比亚的书。
但是，在许多情况下，“看书”只需用read 就够了(尤其是泛泛地表示“看书”时)，无需后接book作宾语。
如：In the evening I usually read. 晚上我常常看书。
This light is too poor to read by. 这光线太暗不能看书。
I read much less now than I did at school. 我现在看书远比我上学时少。
2. 若不是表示阅读性地“看书”，而只是大概地看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句等，或者是考试时悼词楸镜龋此时都不宜用动词read, 可用look at, see 等。
如：Can I look at those books? 我可以看看那些书吗?Jim demanded to see my books. 吉姆要求看看我的书。
Please answer my questions without looking at your books. 请不看书回答我的问题。
Students must not look at their books during examinations. 学生考试不准舞弊。
高三英语知识点2虚拟条件句条件状语从句是非真实情况，在这种情况下要用虚拟语气。
l-条件从句与现在事实不一致，句型为：If+主语十过去时，tiag+should (could，would，或might)+动词原形，例如：If l were you，1 would study hard.2.条件从句与过去事实不一致，句型为：If+主语+had+过去分词，主语+should(could, would，或might)+have+过去分词，例如：If I had not studied hard.1would have failed in the exam last term3.条件从句与将来事实不一致，句型为：lf+主语+should/were to+do，主语+should( could.)+原形do，例如：If l were to go to the moon one day,I could see itwith my own eyes.注意：1.If条件句中绝对不可出现“would”。
高三英语知识点总结5篇
高三英语学问点总结5篇中学学习容量大，不但要驾驭目前的学问，还要把中学的学问与初中的学问溶为一体才能学好。
在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。
下面就是我给大家带来的高三英语学问点总结，盼望能帮助到大家！高三英语学问点1look up the dictionary汉语中的“查字典”，说成英语通常是look up sth in a dictionary 或consult [refer to] a dictionary。
如：I refer to the dictionary frequently. 我常常查阅词典。
You can look the word up in the dictionary. 你可以在词典里查这个词。
He often consulted a dictionary when he read the book. 他读这本书时常常查字典。
I looked the word up in the dictionary to refresh my memory of its exact meaning. 我查了词典，以便弄清这个词的精确意思。
I often look up the words I don’t know in the dictionary or on the Internet. 我常常在字典里或网上查找我不相识的单词。
“Is that the correct spelling?” “I don’t know—look it up in a dictionary.” “那是正确的拼法吗?”“我不知道——查查词典吧。
”I didn’t know what “loquacious” meant and had to look it up in a dictionary. 我不知道loquacious这个是什么意思，所以只好查了词典。
有不少人认为英语习惯上不能干脆说look up the dictionary, 其实这种表达在英语中也可以用，只是比拟少见而已。
人教版高一英语必背知识点总结梳理5篇
人教版高一英语必背知识点总结梳理5篇人教版高一英语必背知识点总结梳理第一篇：单词拼写1.拼写规则1）名词、动词、形容词和副词的词尾变化规则2）加前缀、后缀3）单词简写：俚语（Sth，Sb等）4）单词读音规则：辅音发音，元音发音5）常见单词拼写错误例：achievement, colleague, conscious第二篇：语法1.时态1）一般现在时2）一般过去时3）一般将来时4）现在进行时5）过去进行时6）现在完成时7）过去完成时2.语态1）主动语态2）被动语态3.倒装句1）全部倒装2）部分倒装3）否定和比较结构的倒装4）虚拟语气和条件状语从句中的倒装例：He is playing basketball.（一般现在时）第三篇：阅读理解1. 词汇理解1）单词含义2）短语含义3）上下文含义2.句子理解1）主谓宾结构2）名词性从句3）定语从句4）状语从句5）非谓语动词6）倒装句、强调句3.篇章理解1）段落主题2）段落结构3）短文结构4）短文主旨例：Who painted Starry Night? The artist behind the painting is Vincent van Gogh.第四篇：写作技巧1.介绍写作1）注意段落划分2）选取合适的过渡词3）注意语序和语法正确4）清楚表达自己的观点2.议论文写作1）突出自己的立场2）准备充分的论据和例子3）针对反对意见进行回应3.作文写作1）根据题目要求选择合适的作文类型2）注意文章结构3）注意语言表达技巧4）文笔要简洁有力例：I like reading English novels.第五篇：口语表达1.基本日常会话1）问候和交际用语2）询问信息和提供信息3）邀请和接受邀请4）表达喜好和观点2.口语技巧1）提高流利度2）准确发音3）把握语音语调4）加强有效沟通3.思路和语言的准备1）事先准备要说的主题和内容2）思索中、英文表达方式的区别3）选择合适的表达方式和词汇4）自信和准确表达观点例：Hi, how are you today？以上是人教版高一英语必背知识点总结梳理的五篇，总结的内容包括单词拼写、语法、阅读理解、写作技巧和口语表达等。
最详细高一英语知识点总结归纳5篇
最详细高一英语知识点总结归纳5篇英语是我们学习的主要科目之一，英语作为国际性语言，学好英语自然有很多好处。
学习英语要从最基础的知识开始学，而且需要端正学习态度，因为学习外语需要坚持。
下面就是给大家带来的高一英语知识点，希望能帮助到大家！高一英语知识点总结11)common表示"普通的,常见的;共同的;共有的;一般的"。
作名词,表示"(公有)草地"。
becommonknowledge人所共知。
thecommontouch平易近人的美德commonground共同的意见,利益,目标等commonsense常识,情理区别common,ordinary,usual,general,normalcommon指因许多事物或许多人所共同具有而常见的意思。
ordinary指由于与一般事物性质和标准相同,因而显得平常,无奇特之处。
usual"通常的,惯常的",含有"随集体风俗或个人习惯而常常发生"之意。
normal意为"正常的",强调正常性。
2)technology和techniquetechnology是技术的总称,不是指一项一项的具体技术,是不可数名词。
technique表示"某种技能,技巧",指一项一项的技术技巧,是可数名词。
3)simple表示"简单明了,不复杂,朴素,不浮华"。
还可以表示"天真的,率真的;无经验的,幼稚的"。
4)deal作不及物动词,意为"经营",在所经营的对象前面加in,多指经营货物,公债,股票等。
dealwith常表示的意思有:处理,解决,安排;对待,对付,主语是人;谈论,涉及。
deal作及物动词,表示"分发,对待"。
dealsbablow打击某人作名词,表示"买卖,交易,协议,政策,对待"。
高一英语必修一知识点整理最全多篇
高一英语必修一知识点整理最全多篇高一英语必修一知识点总结1一. 直接引语和间接引语(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。
间接引语一般构成宾语从句。
直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。
直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。
例如：Tom sai d to me,“My brother is doing his homework.”→Tom said to me that his brother was doing his homework.2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化，例如：She asked Jack,“Where have you been?”→She asked Jack where he had been.He said,“These books are mine.”→He said that those books were his.(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。
直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if;如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。
转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。
如：She said,“Is your father at home?”→S he asked me if/whether my father was at home.“What do you do every Sunday?”My friend asked me.→My friend asked me what I did every Sunday.直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气(即请求或命令)加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。
高三英语复习计划五篇分享
高三英语复习应以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习。
下面就是小编给大家带来的高三英语复习计划,希望能帮助到大家！高三英语复习计划13.1-3.31听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习;考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子;如何快速定位相应练习：听力词汇默写;考纲词汇表词汇部分;阅读练习;作文一篇4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解;熟悉社科类文章在高考中的考察形式(完型，选择阅读，等)，出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习;语法词汇练习;考纲词汇表词汇部分;阅读练习4.17-4.241.任务型填充专项训练：2.作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习;任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式(十选九，选择阅读等)及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷(检测复习成果)高三英语复习计划2学生进入高三，普遍感到英语学习任务重且压力大，作为指导学生复习的英语老师，必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生压力，减轻学生负担，确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。
以下就各阶段复习计划安排及策略提出个人看法，以供交流。
高三英语重点知识点总结5篇
高三英语重点知识点总结5篇高三英语知识点有哪些？这是同学们在英语复习时比较关心的问题。
下面就是小编给大家带来的高三英语知识点，希望能帮助到大家！高三英语知识点1主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较。
It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。
被强调部分指人是也可用who/whom。
例如：It is a pity that you didn t go to see the film. It doesn t interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window.2. 用it 作形式主语的结构。
(1) It is +名词+从句It is a fact that 事实是It is an honor that 非常荣幸It is common knowledge that 是常识(2) it is +形容词+从句It is natural that 很自然It is strange that 奇怪的是(3) it is +不及物动词+从句It seems that 似乎It happened that 碰巧(4) it +过去分词+从句It is reported that 据报道It has been proved that 已证实3. 主语从句不可位于句首的五种情况。
(1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
(2) It is said ， (reported) 结构中的主语从句不可提前。
高三英语知识点梳理归纳5篇精选
高三英语知识点梳理归纳5篇精选高三的日子是苦的，有刚入高三时的迷茫和压抑，有成绩失意时的沉默不语，有晚上奋战到一两点的精神双重压力，也有在清晨凛冽的寒风中上学的艰苦经历。
在奋笔疾书中得到知识的快乐，也是一种在巨大压力下显得茫然无助的痛苦。
下面就是给大家带来的高三英语知识点总结，希望能帮助到大家！高三英语知识点总结1Happy xxxxas?英语可说happy xxxxas 吗?请看这样一道题：—__________ xxxxas!—Same __________ you.A. Merry, asB. Merry, onC. Happy, asD. Happy, to此题应选D。
容易误选A，B。
错误思维是：1. 可以说Happy new year, 但必须说Merry xxxxas.2. the same as, the same...as 是固定搭配。
关于第2点，比较好解释，因为(The) Same to you. 是口语惯用语，回答祝愿，其意为“也祝你……”。
而第1点搞错的人就很多了，不少人都想当然地认为不能像Happy New Year, Happy xxxxy那样用Happy xxxxas,其实这是一种典型的想当然错误，请看有关词书的实例。
如：1. 大家熟悉的《朗文当代英语词典》(1987年版)就多处出现Happy xxxxas 的用例。
如：1)Happy xxxxas. (p. 476，happy词条)2)Happy xxxxas. Same to you. (p. 925 same 词条)2. 又如章振邦教授主编的两本英语语法著作。
如：1)Happy xxxxas. 《新编英语语法教程》(p. 459)2)A Happy xxxxas to all. 《新编英语语法》(上册p. 183)3. 再如《英语学习》杂志，1992年第7期p. 17的一段对话中，多次将Happy xxxxas 与Merry xxxxas交替使用。
英语高考阅读高频词汇5篇
英语高考阅读高频词汇5篇我谈一谈高中英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。
首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。
这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。
但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。
正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。
我认为只要把这些最基本的事做好，必须能取得不错的成绩。
就应说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。
因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。
大家都明白，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还能够透过多看多背来记忆，那在时光相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时光是很不现实的。
所以务必要靠科学的方法来记忆。
我的推荐是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，个性是记的重点及做错的题目。
到周末时将这一周英语资料认真看一看。
我认为这样的记忆效果较好。
当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相似的.道理。
说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自我的学习可能会受他人影响，个性是当自我成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。
这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法基础上改善，切不可伤筋动骨地另搞一套。
老师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。
一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。
拥有好的语感对答题是很有帮忙的。
比如说单选、完形，总会碰到自我不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。
最后一点，就是考试时的状态。
比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。
我的经验是考试时持续心静如水的状态，个性是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
高三英语复习计划心得体会总结5篇
高三英语复习计划心得体会总结5篇学好英语，对于高考生来说是一个很好的加分项。
今天在这给大家带来（高三英语）复习计划，接下来我们一起来看看吧!高三英语复习计划1又带完了一届高三（毕业）班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
作为一名新的高三英语老师，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，压力促使我用更多的时间去学习和讨论新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
我今年担任高三年段两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深化分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题仔细讨论，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考进展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
让听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练贯穿高考复习的始终。
单项填空：引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
注意及时讲评，进行归纳（总结），并引导学生加强探讨，设立错题集。
尤其对解题（方法）进行重点讲解。
我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
重点高一英语语法知识点梳理5篇
重点高一英语语法知识点梳理5篇高一英语语法11. be good to 对……友好 be good for 对……有益;be bad to…/be bad for…2. add up 加起来增加add up to 合计,总计add… to 把……加到……3. not…until/till 意思是〝直到…才〞4. get sth/sb done 使……完成/使某人被……5. calm down平静下来6. be concerned about 关心关注7. 当while, when, before, after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时,可将从句中的主语和be动词省去.While walking the dog, you were careless and it got loose.8. cheat in the e_am9. go through 经历;度过;获准,通过_. hide away 躲藏;隐藏_. set down 写下,记下_. I wonder if….. 我不知道是不是…._. on purpose 故意_. sth happen to sb 某人发生某事sb happen to do sth 某人碰巧做某事it so happened that ……正巧碰巧_. It is the first (second…) that… (从句谓语动词用现在完成时)_. in one’s power 处于……的控制之中_. It’s no pl easure doing…. 做…..没有乐趣It’s no good/ use doing sth. 做某事是没好处/没用的_. She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式宾语_. suffer from 患…病;遭受_. so…that… /such…thay…_. get tired of…. 对…感到劳累疲惫_. have some trouble with sb/sth. 在……上遇到了麻烦_. get along with sb/sth. 与某人相处23. ask(sb)for advice. (向某人)征求建议24. make 后接复合宾语,宾语补足语须用不带to 的不定式.形容词.过去分词.名词等.常见的有以下几种形式:make sb. do sth.让 (使)某人做某事make sb. /sth. +adj. 使某人/物…make sb./ oneself +v-ed 让某人/自己被…When you speak, you should make yourself understood.make sb.+n. 使某人成为…25. alone /lonely. 单独的/孤独的26. I would be grateful if… 委婉客气提出请求27. Why not do….. = why don’t you do…高一英语语法2一般过去时1. 表示过去某一时间发生的动作或存在的状态.[例句] She went to the zoo yesterday.2. 在时间.条件状语从句中代替过去将来时.[例句] He said when she came he would tell her.六.现在完成时1. 表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果.[例句] —Have you had your supper yet? —Yes, I have just had it.2. 常与介词for, during, in, within, over等引导的时间状语连用, 表示过去的某一行为一直延续到现在.[例句] I haven’t seen my English teacher for a long time.3. 表示反复或习惯性的动作, 常与several times, once, twice, frequently等频度副词连用.[例句] I have been to the USA several times.4. 表示从过去到现在没有发生过的动作.[例句] I haven’t swept the floor for a week.5. 用在时间.条件状语从句中, 表示从句动作先于主句动作完成.[例句] I’ll tell him after you have left.6. 在〝级+ 名词〞或在〝这是第几次…〞之后跟定语从句,从句用现在完成时.[例句] ①This is the third time I have been the re.②This is th e best tea I have ever drunk.高一英语语法3就近原则 1. 由here, there, where 等引导的倒装句中, (有时主语不止一个时)谓语动词与靠近它的主语在数上一致.如:Here comes the bus 公共汽车来了. Here is a pen and some pieces of paper for you.给你一支钢笔和几张纸. Where is your wife and children to stay while you are away?你不在这儿的时候, 你爱人和孩子在哪儿呆呢? 2. 用连词or, either.... or, neither?.nor, not only?.but also等连接的并列主语, 谓语动词与靠近它的主语在数上一致. 如: Neither the students nor the teacher knowsanything about it 学生和老师都不知道这事. He or you have taken my pen. 他或你拿了我的钢笔. 注意: oneof +复数名词+who/that/which 引导的定语从句中, 定语从句的动词为复数.如: Mary is one of those people whokeep pets. 玛丽是饲养宠物者之一. The only one of +复数名词+ who/that./which引导的定语从句中,定语从句的动词应为单数. Mary is the only one of those people who keeps pets.玛丽是一个饲养宠物的人. 重要词汇拓展 1 sunburn v.日晒,晒黑→sunburnt adj.晒黑的 2 struggle v./n.挣扎,奋斗,努力struggle against struggle for struggle with 3 decade n.十年,十年期 4 super n.冗员,额外人员; [口]特级品, 特大号商品; 超级市场adj特级的, 极好的, 非凡的 5. hunger n.饥饿,渴望/v.使饥饿→hungryadj.饥饿的;渴望的 6.output n. 产量,输出,input 输入,消费 7.disturbing adj 引起烦恼的,令人不安的,disturbv. 打扰,麻烦8.e_pand vt.扩大, 扩展,张开, 使发, 详谈; 引伸9. circulate v.循环,流通→circulationn.循环,流传第4 / 7页 _. battle n.战役,战斗 v.搏斗,奋斗 _. thereforeadv.因此,所以 _. rid vt摆脱,除去 _.freedom n 自由,自主→ free adj 自由的,免费的 _.equip v.配备,装备→equipment n.设备 _.e_port v.输出,出口n.输出(品)→import v.输入,进口n.进口(品) _.nationality n 国籍,national adj国家的,民族的 nation n. 国家 _.occupation n 工作,职业,占领 occupy v.占用,使从事,把注意力集中于...占领, 占据_.confuse v.使迷惑,使为难→confused adj.感到迷惑的 confusing adj.令人迷惑的 _ regretv./n.后悔,遗憾→regretful adj.后悔的,遗憾的 _.production n.生产,制造,productive可生产的,可制造的,produce –v 生产,制造_.discovery n. 发现,发觉,discover-v 发现, _.focus v.集中,聚焦,n 焦点,中心点 23. reduce v.减少,缩减→redu ction n.减少,缩减24 comment n./v.评论,议论重点短语梳理1 if not 如果不?. If so 如果这样, 2.consider oneself sth 自认为是? consider sb sth 认为某人是?3.since then 从那时起4.search for a way to do sth 寻找做某事的途径.5.thanks to 幸亏,由于,因为(to为介词) 6.rid?of? 摆脱,除去 get rid of 除去? 7. be satisfied with 对??感到满意 8 wouldrather do than do宁愿,宁可?也不?=would do rather than do 9with the hope of 满怀希望.._.in some way 在某种程度上 _.cause damage to 对? 造成危害. _.build up 增强,强大 _. lead to导致,造成(to为介词) _. focus on 集中(注意力.精力等)于 _. keep?from/of 使??免受(影响.伤害等) 重点句型再现 1.Dr Yuan Longping grows what is called super hybrid rice.袁隆平博士种植的是被称为〝超级杂交水稻〞的稻种. (what引导的名词性从句在句中作宾语) 2. The special strain of ricemakes it possible to produce one-third more of the crop in the same field.这种特殊的稻种使得同样的田地多收获三分之一的产量. (makes it possible 中it为形式宾语,to do不定式短语为真正宾语) 3. It’s agreat pity that 很遗憾的是?. ing his hybrid rice,farmers are producing harvesttwice as large as before. 由于使用了他的杂质水稻,农民的丰收是以前的两倍. 第5 / 7页 (-ing动词短语作原因状语)语法剖析(非谓语动词---动词的-ing形式作主语和宾语) 一.动词-ing形式作主语●动词-ing形式作主语常用来表示经常性和习惯性的动作.动词-ing形式作主语通常放在句首,谓语用单数形式.例如:Listening to music is mysister’s hobby. ● 动词-ing形式作主语时,为了保持句子平衡,可以用it作形式主语.常用的结构: 1. It is + no use / nogood / useless etc.+ v-ing 2. It is + nice / good / interesting / a waste of ?etc. + v-ing 例如: It is no use crying over spilt milk. 二.动词-ing形式作宾语●动词-ing形式既可作动词的宾语,又可作介词的宾语. 1. 以下动词或短语只接动词-ing形式作宾语: admit, avoid, appreciate,consider, enjoy, escape, finish, keep, mind, miss, suggest等动词; can’t stand, giveup, feel like, keep on, think of, set about, dream of 等短语. 2.在下列短语中,to是介词,后面应用动词-ing形式作宾语: be / get used to, look forward to, devote?to, payattention to, object to等. 3. 下列动词或短语既可以跟动词-ing形式作宾语,也可以跟不定式作宾语,但意义上有区别: ● like,love, prefer如表示经常性的行为后接动词-ing形式;如表示具体的行为常用动词不定式,但要注意:如果like, love,prefer前有would,后面则接动词不定式.如:Would you like to go shopping with me? ●下列几组词接动词-ing形式作宾语和不定式作宾语含义不同: forget doing 忘记已做过某事; forget to do 忘记要做某事 rememberdoing 记得做过某事; remember to do 记住要做某事 mean doing 意思是,意味着; mean to do 打算做 regretdoing 后悔做过某事; regret to do 遗憾要做某事 can’t help doing 禁不住做; can’t help (to) do不能帮忙做. ● 在allow, permit,advise等动词后直接跟动词-ing形式作宾语,如果这些词后面有名词或代词作宾语,其后要用动词不定式作宾语补足语.如: We don’t allowsmoking in the classroom. We don’t allow students to smoke. ● 动词need, require,want作〝需要〞解时,其后用动词-ing的主动形式或不定式的被动形式作宾语,这时动词-ing的主动形式表被动意义.如: Your coat wantswashing. = Your coat wants to be washed. 三.动词-ing的复合结构动词-ing的复合结构即:物主代词或名词所有格(作宾语时也可以用代词宾格或名词普通格) + 动词-ing.如: Lucy’s turning upsurprised everyone present. Would you mind my / me using your mobile phone?四.动词-ing的时态.语态以及否定形式动词-ing有一般式(doing) 和完成式(having done) 两种时态,一般式的被动语态是beingdone,完成式的被动语态是having been done.动词-ing的完成式所表示的动作发生在谓语动词的动作之前.动词-ing的否定形式是在doing之前加not.例如: 第6 / 7页 I’m sorry for not having told you the newsearlier.高一英语语法4现在完成时1. 表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果.[例句] —Have you had your supper yet? —Yes, I have just had it. 2. 常与介词for, during, in, within, over等引导的时间状语连用, 表示过去的某一行为一直延续到现在.[例句] I haven’t seen my English teacher for a long time.3. 表示反复或习惯性的动作, 常与several times, once, twice, frequently等频度副词连用.[例句] I have been to the USA several times.4. 表示从过去到现在没有发生过的动作.[例句] I haven’t swept the floor for a week.5. 用在时间.条件状语从句中, 表示从句动作先于主句动作完成.[例句] I’ll tell him after you have left.6. 在〝级+ 名词〞或在〝这是第几次…〞之后跟定语从句,从句用现在完成时.[例句] ①This is the th ird time I have been there.②This is the best tea I have ever drunk.高一英语语法5特殊的虚拟语气词:should1) It is d emanded / necessary / a pity + that…结构中的主语从句的谓语动词要用should 加动词原形,should 可省略.句型:(1)suggestedIt is (2)important that…+ (should) do(3) a pity(1)suggested, ordered, proposed, required, demanded, requested, insisted; +(should) do(2)important, necessary, natural, strangea pity, a shame, no wonder(3)It is suggested that we (should) hold a meeting ne_t week.It is necessary that he (should) come to our meeting tomorrow.2)在宾语从句中的应用在表示命令.建议.要求等一类动词后面的从句中.order, suggest, propose, require, demand, request, insist, command, insist+ (should) do I suggest that we (should) hold a meeting ne_t week.He insisted that he (should ) be sent there.注意: 如suggest, insist不表示建议或坚持要某人做某事时 ,即它们用于其本意暗示.表明 . 坚持认为时,宾语从句用陈述语气.The guard at gate insisted that everybody obey the rules.重点高一英语语法知识点梳理精选5篇。
高三高考英语语法复习知识点总结五篇
高三高考英语语法复习知识点总结五篇英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
下面就是小编给大家带来的高三英语语法知识点总结，希望能帮助到大家！高三英语语法知识点1none、all 的用法a. All has been done.(作主语，表示“所有事”谓动用单数)All are present . (作主语，表示“所有人”谓动用复数)b. None of the girls in our class like/likes football.注意：在回答what/who 问句时，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……问句时用none.Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing.How much money do you have? None.every、each的使用1)every只能修饰名词，而each既可修饰名词，也可作名词使用。
eg: every day、each classroom、each of the student2)在单独作主语、同位语、宾语时只用each.a. Here are enough glasses. Each of you can get one.b. We each should listen to the teachers carefully.3)every能表达“每隔”的含义，而each则不能。
every three days 每3天、每隔2天 every few years每隔几年every other day /week/line每隔1天/1周/1行4)every与one连用，可用of修饰( 要分开写)。
every one of us 我们中的每一人 each of us我们中的每一人every one of the books 这些书中的每1本each of the books这些书中的每1本高三英语语法知识点2代词it、one、that的用法与区别One泛指，指代前面提到的那类人或物，用于指代可数名词，相当于a+名词单数，其复数形式ones前一般要有定语，否则就要用some.?That(those复数)即可指代不可数名词，表特指，相当于the+名词，后面经常与介词修饰语连用。
高三英语重点知识点归纳精选五篇
高三英语重点知识点归纳精选五篇高三英语重点知识点归纳高三英语的重点知识点涵盖了语法、词汇、阅读理解、写作等各方面，下面列举五篇文章，介绍高三英语的重点知识点及常用例子。
1. 语法语法是英语学习中不可缺少的部分，以下是高三英语的语法重点知识点：（1）时态：在高三英语中，学习过去时、现在时、将来时以及完成时等多种时态。
例如：He will have finished his work by the time we arrive.When I was walking home yesterday, I saw a dog.（2）从句：在英语中，有主句和从句之分，而从句又分为定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句等。
例如：The book, which he lent me, was very useful.I will give the money to whoever needs it.（3）虚拟语气：这是英语中比较难的语法部分，主要分为三种，包括虚拟条件句、虚拟愿望句和虚拟命令句。
例如：If I were you, I would tell him the truth.I wish I had more time to study.2. 词汇英语的词汇量很重要，以下是高三英语的词汇重点知识点：（1）词根词缀：英语单词有很多构成方式，词根和词缀是其中最重要的构成方式。
例如：un- 不，happi- 快乐，-ness 名词后缀，即“不快乐的”为unhappiness。
（2）同义词、反义词和近义词：学生需要掌握与这个单词相关联的同义词、反义词和近义词。
例如：happy- joyous（同义词），sad（反义词），cheerful（近义词）。
3. 阅读理解在高三英语中，阅读理解也很重要，以下是其常用的知识点：（1）理解文章总体意思：这部分主要考查学生掌握整篇文章的思路和结构能力。
例如：According to the passage, what is the main idea of the author?（2）理解句子的意思：这部分则考察学生对于句子的理解和分析的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三英语知识点最全梳理5篇在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。
只有充沛的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。
高三英语知识点1一、重要单词用法例析1. below prep. adv. 在……下面，低于Do not write below the line. 不要该横线下写字。
I live on the floor below. 我住在下一层。
2. concentrate vt. vi. 集中于，专注I tried my best to concentrate my thoughts on the problem.我努力让自己集中思想在这个问题上。
3. meanwhile adv. 在此其间，与此同时The train won’t leave for an hour. Meanwhile we can have lunch. 火车还有一个小时才开，其间我们可以吃中饭。
Tom was at home studying. Meanwhile, Jon was out playing. Tom在家学习，与时同时Jon外出玩耍。
搭配：in the meanwhile同时，在此期间In the meanwhile I’ll visit an old friend of mine. 在这期间我将去拜访我的一位老朋友。
4. gifted adj. 有天分的; 有天赋的He is a gifted musician. 他是天才音乐家。
5. seldom adv. 很少There is seldom snow in Guangdong. 广东很少下雪。
He seldom goes out on Sundays, does he? 星期天他很少出去，对吗?Seldom has there been such a happy meeting. 过去很少有过这样愉快的会议。
注意：(1)其后的反意疑问句用肯定式;(2)位于句首时，谓语用部分倒装。
6. occupation n. 职业;占用，占据Teaching is me occupation. 教书是我的职业。
The old house is under my occupation. 这所旧宅现已为我所有。
辨析：occupation表示职业，较为正式，常用于表格;work工作，不可数名词;job职业，可数名词，可指单独一个任务，也可指工作职位;profession工作，是指需要特别技能/训练和高等教育的工作;trade 是指手艺工。
7. eager adj. 渴望的，热切的She is eager to go home. 她很想回家。
He is eager for a computer. 他渴望有台电脑。
辨析：be anxious to do sth 急于做……(强调着急)8. acquire vt. 获得，取得She acquired a knowledge of the English by careful study. 她认真学习而精通英语。
9. deny vt. 不认，拒绝He denied telling me. =He denied that he had told me. 他否认他告诉过我。
注意：后接动词作宾语时，只能用-ing形式。
10. employ vt. 雇用，使用We employed a cook. 我们雇用了一个厨师。
How do you employ your spare time? 你是怎样利用你的空余时间的?He is employed in watering the flowers. 他正忙于给花浇水。
11. cover vt. 盖，遍布，走，采访The Red Army covered 500 kilometers one day. 红军一天要行走500公里。
All the papers like to cover the affairs of the famous persons.很多报纸喜欢报道名人的韵事。
高三英语知识点21. access to 接近,进入(某地的)方法; 通路The only access to that building is along that muddy track.到那栋建筑的通路是沿着那条泥泞的路走。
2. according to 按照,依照,视……而定The work was done according to his instructions.那工作是依照他的指示做的。
3. be addicted to 沉溺于……,对……上瘾He became addicted to the drug.他上了毒瘾。
4. belong to 属于This dictionary belongs to me.这本词典是我的。
5. contribute to 为……做贡献,为……撰稿Everyone should contribute what he or she can afford to society. 人人都应该尽自己的能力为社会做贡献。
6. devote to 献身，致力于……He has devoted his life to helping disabled people.他一生献身于帮助残疾人。
7. due to 因为,由于……而起His lateness was due to the very heavy traffic on the motorway. 他迟到是因高速公路上车辆过多所致。
8. be equal to 与……相当,有能力胜任……的Bill is quite equal to running the office.比尔的能力足以管理这个部门。
9. get close to 靠近,接近Today many people like to go out to get close to nature.如今许多人喜欢到户外去接近大自然。
10. get down to 开始做某事,认真处理某事It’s time I got down to some serious work.我该认真干点正事了。
11. hold to 忠于……,坚持,遵循Whatever your argument, I shall hold to my decision. 不管你怎样争辩,我将坚持我的决定。
12. help oneself to 自取,自用(食物,饮料等)Help yourself to a cigarette.请随便用香烟吧。
13. look forward to 盼望,期待We are so much looking forward to seeing you again. 我们非常盼望再见到你。
14. lead to 导致This misprint led to great confusion.这个印刷错误造成很大的混淆。
15. prefer…to…两者间更喜欢……I prefer walking to cycling.我愿意步行,不愿意骑自行车。
16. pay attention to 注意Pay attention to what the teacher is talking about!注意老师说的话!17. refer to 提到,涉及到,关系到,参考,查阅What I have to say refers to all of you.我要说的事和你们大家都有关。
18. relate to 与……有关,涉及……Wealth is seldom related to happiness.财富鲜于幸福有关。
19. see to 照看或处理某事物Will you see to the arrangements for the next committee meeting?你来处理下次委员会会议安排,好吗?20.stick to 坚持,不改变或不放弃We don’t want to hear your opinions; stick to the facts!我们不想听你的想法,只讲事实!21.turn to 转向,求助于,转而做The more depressed he got, the more he turned to drink.他情绪越低落越是借酒浇愁。
ed to 习惯于……,适应……She is quite used to working hard.她很习惯做艰苦的工作。
高三英语知识点3pleasant, pleasing, pleased(1) pleasant可作定语和表语。
修饰事物，不能修饰人。
因此句子的主语只能是表示事物的词语，而不能是人。
意思是“令人愉快的，令人高兴的”。
I hope youll have a pleasant holiday.我希望你能过一个愉快的假期。
(2) pleasing “令人高兴的，令人愉快的”，表示宁静、满意、令人满足之意。
侧重于表示接受对象的情感，传递主观感受。
比pleasant 稍弱。
主语可为人或事物。
An actor should have a pleasing personality.表演者应当具有一种令人愉快的个性。
(3) pleased “高兴的，感到满意的”含义与glad基本相同。
作表语时，句子的主语只能是“人”，而不能是表示事物的词语。
be pleased with 表示“对……表示满意”之意。
She had a pleased look on his face.她脸上露出了满意的表情。
burn down, burn up, burn outbum down 指“烧为平地，烧毁”;也指“火力减弱”。
The house was burnt down in an hour.房子一小时被烧为平地。
bum up 有“烧旺”之意，也可指“消耗掉”。
Youd better put more wood on the fire to make it burn up.你往火上添着柴，让它烧旺。
bum out 指“火熄灭”。
The fire had burnt out before I returned.在我回来前，火已经熄灭了。
elect, select, chooseelect 只能用于选举人，是投票选举的正式用语。
They elected Nixon President. 他们选尼克松为总统。
choose 可用于挑选人或物。
Its hard for me to choose one from so many pairs of shoes.要从这么多双鞋子当中挑选一双对我来说真是太难了。