10. 清新空气是个宝教案(含教学反思)
清新空气是个宝 第一课时(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
清新空气是个宝课时：第一课时年级：二年级教材：《综合实践活动》全国通用二年级上册教学目标：1. 让学生了解空气污染对环境和人体健康的危害。
2. 培养学生保护空气、节约资源的意识。
3. 引导学生学会简单的防治空气污染的方法。
教学重点：1. 空气污染对环境和人体健康的危害。
2. 培养学生保护空气、节约资源的意识。
教学难点：1. 空气污染的成因及防治方法。
2. 如何将环保意识融入到日常生活中。
教学准备：1. 课件或黑板，展示空气污染的相关图片和资料。
2. 环保宣传手册或资料，供学生阅读。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张空气污染的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这张图片给你什么感觉？2. 学生回答后，教师总结：空气污染给我们的生活带来了很大的困扰，今天我们就来学习一下空气污染的相关知识。
二、新课内容1. 教师出示课件或黑板，展示空气污染的成因、危害及防治方法。
2. 教师引导学生阅读环保宣传手册或资料，了解空气污染的具体情况。
3. 教师提问：空气污染有哪些危害？我们应该如何保护空气？4. 学生分组讨论，总结空气污染的危害和防治方法。
三、实践活动1. 教师出示一张空气质量检测报告，引导学生分析报告中的数据。
2. 学生分组讨论：如何改善空气质量？我们应该怎么做？3. 各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
四、总结与反思1. 教师提问：通过今天的学习，你们对空气污染有了哪些新的认识？2. 学生回答后，教师总结：空气污染对我们的生活和健康有很大的影响，我们要从自己做起，保护空气，节约资源。
3. 教师布置作业：请同学们回家后，向家人宣传空气污染的危害和防治方法，共同保护我们的环境。
教学反思：本节课通过图片、资料和实践活动，让学生了解了空气污染的成因、危害及防治方法，培养了学生的环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，提高学生的实践能力。
同时，要将环保意识融入到学生的日常生活中，让学生从自己做起，为保护环境做出贡献。
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。
2.交流课前调查表：教室声音大搜索。
3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频：《噪音小屋》。
三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。
2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间：3分钟。
4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。
有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。
（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。
（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。
10《清新空气是个宝》第一课时(教案)-道德与法治二年级下册
《清新空气是个宝》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第三单元第10课课时安排：2课时教学目标：1、了解清新空气对健康的重要性和意义。
2、能够调查和讨论本地空气质量的状况，并根据相应的指标判断空气质量的好坏。
3、了解如何根据空气质量的变化来调整自己的生活方式。
教学重点：1、清新空气对健康的重要性和意义。
2、了解如何判断空气质量的好坏。
教学难点：1、如何根据空气质量的变化来调整自己的生活方式。
教学准备：1、PowerPoint演示文稿。
2、课件资料和图片。
3、调查问卷。
4、活动材料：纸板、颜料、纸巾、棉签、粘贴纸。
教学方式：1、创设情境和生活体验2、讲解和朗读3、调查讨论和数据分析4、活动实践5、总结归纳教学过程：一、创设情境和生活体验（10分钟）创设情境：教师讲述“空气污染”对人们的健康的危害，让学生了解清新空气对健康的重要性和意义。
老师：同学们，你们知道什么是空气污染吗？学生：（回答预设）老师，空气污染是指空气中含有各种有害物质，对人们的健康产生危害。
老师：非常好，空气污染对我们的健康确实是有很大的危害。
那你们知道清新空气对我们的健康有什么重要性和意义吗？学生：（回答预设）老师，清新空气可以保证我们呼吸到新鲜的空气，有益于身体健康。
生活体验：教师引导学生通过呼吸练习，让他们感受清新空气的好处。
让学生分组，每组一个人拿着一张纸板，画上一张空气污染的图片，并展示出来，带领学生思考：如何让空气变得清新呢？引导学生讨论并得出结论。
老师：对，呼吸新鲜空气对我们的健康非常重要。
现在我要带领大家通过呼吸练习，感受一下清新空气的好处。
请大家跟我一起深呼吸，感受空气进入肺部的感觉。
（教师引导学生进行呼吸练习）老师：非常好，你们感受到了清新空气对身体的好处了吗？现在我要让大家分成小组，每组一个人拿着一张纸板，画上一张空气污染的图片，并展示出来。
然后我们一起思考，如何让空气变得清新呢？（学生分组完成画画并展示，教师引导学生讨论并得出结论）设计意图：通过创设情境和生活体验的方式，让学生了解清新空气对健康的重要性和意义，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
《清新空气是个宝》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
《清新空气是个宝》一、教学目标1. 让学生了解空气的组成，知道空气对人类生活的重要性。
2. 培养学生保护空气、节约资源的意识。
3. 提高学生的观察、实验、探究及交流合作的能力。
二、教学内容1. 空气的组成2. 空气的重要性3. 空气污染及其危害4. 保护空气的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：空气的组成、空气的重要性、空气污染及其危害、保护空气的方法。
2. 教学难点：空气污染及其危害、保护空气的方法。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一颗绿色植物，引导学生观察并提问：绿色植物为什么能生长？1.2 学生回答：因为绿色植物需要空气、水分、阳光等。
1.3 教师总结：空气是生命之源，没有空气就没有生命。
2. 空气的组成2.1 教师出示空气的组成图，引导学生观察并提问：空气由哪些气体组成？2.2 学生回答：空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成。
2.3 教师讲解：氮气占空气的78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，还有其他气体和杂质。
3. 空气的重要性3.1 教师提问：空气对人类生活有哪些重要性？3.2 学生回答：空气可以供给我们呼吸，使我们的身体得到氧气；空气可以支持燃烧，使我们的生活更加便利；空气可以传播声音，使我们可以交流等。
3.3 教师总结：空气对人类生活至关重要，我们要珍惜和保护空气。
4. 空气污染及其危害4.1 教师出示空气污染的图片，引导学生观察并提问：空气污染有哪些来源？4.2 学生回答：空气污染来源于工厂排放的废气、汽车尾气、燃烧煤炭和石油等。
4.3 教师讲解：空气污染会对人类生活和健康造成严重危害，如呼吸系统疾病、心血管系统疾病、癌症等。
5. 保护空气的方法5.1 教师提问：我们应该如何保护空气？5.2 学生回答：减少工厂排放、绿色出行、节约能源、植树造林等。
5.3 教师总结：保护空气是每个人的责任，我们要从自身做起，为创造一个清新、美好的环境而努力。
6. 总结与反思6.1 教师提问：通过本节课的学习，你们有哪些收获？6.2 学生回答：我们了解了空气的组成、空气的重要性、空气污染及其危害、保护空气的方法等。
2022-2023学年人教部编版道德与法治 二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。
2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。
3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。
二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。
2.学生学会如何保护环境。
三、教学准备1.教学PPT。
2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。
四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。
”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。
2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。
（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。
让学生表达出来，并互相分享。
2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。
通过具体的例子让学生明白环保的重要性。
3.让学生写下自己的想法，并互相交流。
（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。
2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。
3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。
2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。
4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。
2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。
五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。
通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。
同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。
结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。
《清新空气是个宝》的教案
《清新空气是个宝》的教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对空气清新的关注。
2. 激发学生对学习空气知识的兴趣。
教学内容：1. 引导学生观察周围的环境，注意空气的清新与污染。
2. 讨论空气对人类生活的重要性。
教学活动：1. 开场提问：同学们，你们觉得空气对我们生活有什么重要性呢？2. 学生分享观点。
3. 教师总结并引入空气清新的概念。
第二章：空气的组成教学目标：1. 学生能够了解空气的基本组成。
2. 学生能够认识到各种气体成分的作用。
教学内容：1. 氮气的含量和作用。
2. 氧气的含量和作用。
3. 稀有气体的含量和作用。
4. 二氧化碳的含量和作用。
教学活动：2. 学生听讲并提问。
3. 教师回答学生的问题。
第三章：空气污染及危害教学目标：1. 学生能够了解空气污染的来源。
2. 学生能够认识到空气污染对环境和人类健康的危害。
教学内容：1. 空气污染的来源及其危害。
2. 空气污染物的种类及其影响。
教学活动：1. 教师讲解空气污染及其危害。
2. 学生听讲并提问。
3. 教师回答学生的问题。
第四章：清新空气的重要性教学目标：1. 学生能够认识到清新空气对人类生活的重要性。
2. 学生能够了解保护空气清新的方法。
教学内容：1. 清新空气对人类健康的影响。
2. 保护空气清新的方法及其意义。
教学活动：2. 学生听讲并提问。
3. 教师回答学生的问题。
第五章：实践活动教学目标：1. 学生能够通过实践活动，增强对空气清新的认识。
2. 学生能够学会保护空气清新的方法。
教学内容：1. 校园空气污染调查。
2. 保护空气清新的实际行动。
教学活动：1. 教师组织学生进行校园空气污染调查。
2. 学生分享调查结果。
3. 教师引导学生提出保护空气清新的实际行动。
第六章：空气净化技术教学目标：1. 学生能够了解空气净化的基本方法。
2. 学生能够认识到空气净化技术的重要性。
教学内容：1. 空气净化的基本方法：过滤、吸附、消毒、光催化等。
2. 空气净化技术在生活中的应用。
《清新空气是个宝》教案
今天的学习，我们了解了空气质量的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对空气质量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为改善空气质量做出自己的贡献。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在《清新空气是个宝》这节课的教学过程中，我发现学生们对空气质量的认识已经有了初步的概念，但具体到空气污染的成因、危害及如何保护空气质量，他们的了解还不够深入。通过本节课的学习，我尝试从以下几个方面进行教学反思：
3.学生难点的把握：在教学过程中，我注意到空气污染物的识别与理解是学生们的难点。针对这个问题，我通过举例和比较来帮助他们理解。但课后反思，我觉得还可以结合学生的生活经验，设计更具针对性的教学活动，让学生在实践中掌握这些难点知识。
4.教学评价的改进：在评价学生的学习效果时，我发现仅仅依靠课堂问答和小组讨论的成果展示是不够全面的。今后，我需要增加一些书面作业和实践操作环节，以更全面地评价学生对知识点的掌握程度。
1.讨论主题：学生将围绕“如何改善空气质量”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）空气的重要性和作用：使学生理解空气对人类生活、动植物生存的重要性，掌握空气的主要成分及其作用。
举例：讲解氧气、二氧化碳在生物呼吸、光合作用中的作用。
（2）空气污染的原因及危害：让学生了解空气污染的主要来源、染物种类及对环境和人类健康的危害。
二年级道德与法治下册《空气清新是个宝》教案、教学设计
1.通过观察、讨论、实践等环节，引导学生认识空气清新是个宝，培养他们关注环境问题的良好习惯。
2.运用案例分析、小组合作等方法，让学生了解空气污染的原因和危害，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.结合课本内容，设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中掌握保护空气质量的方法，增强环保意识。
-增强学生的法治观念，使他们明白保护空气质量是每个人的责任。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示空气清新的自然风光，唤起学生对美好环境的向往。
-通过呈现空气污染的实例，引发学生对空气质量问题的关注。
2.互动教学，启发思维：
-采用问答、讨论等方式，引导学生主动思考空气质量问题，培养他们的观察能力和思考能力。
5.实践活动：组织学生参与校园环保活动，如植树、捡拾垃圾等，让他们在实践中体验保护空气质量的重要性。
6.总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的认识，引导他们树立保护环境、人人有责的观念。
7.课后作业：设计有关空气质量的手抄报，巩固所学知识，提高学生的环保意识。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对生活中的环境问题已有一定的感知，但对于空气质量的了解尚浅。在道德与法治学科的学习中，他们已经具备了一定的法治意识和道德观念，但将理论知识与实际生活相结合的能力还有待提高。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课本知识，注重实践性和探究性，提高学生的动手能力和思考能力。
2.作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进，提高作业质量。
《清新空气是个宝核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年道德与法治统编版》
《清新空气是个宝》导学案【导学目标】1.了解清新空气对人体健康的重要性，认识珍爱环境的重要性。
2.掌握如何有效珍爱空气质量，做到绿色出行。
3.培养学生爱护环境的认识，积极参与环保活动。
【导学内容】1.清新空气对人体健康的影响2.空气污染的风险及成因3.如何珍爱空气质量，做到绿色出行4.环保行动，从我做起【导学过程】一、导入1.引导学生观看一段相关视频：展示城市空气污染情况，引起学生对空气质量的关注。
2.提出问题：你认为清新空气对我们的健康有什么重要性？空气污染会对我们的生活造成哪些风险？二、进修探究1.清新空气对人体健康的影响讲解清新空气对人体的重要性，了解空气污染对健康的风险。
2.空气污染的风险及成因介绍空气污染的风险，分析空气污染的主要成因。
3.如何珍爱空气质量，做到绿色出行讨论如何有效珍爱空气质量，提出绿色出行的建议和方法。
4.环保行动，从我做起呼吁学生积极参与环保活动，从自身做起，为改善空气质量出一份力。
三、稳固提升1.小组讨论：结合生活实际，讨论如何在平时生活中做到绿色出行，减少空气污染。
2.展示效果：各小组展示讨论结果，分享有效的环保方法。
3.作业安置：安置作业，要求学生写一篇关于如何珍爱空气质量的短文，提出自己的见解和建议。
【导学总结】通过本节课的进修，置信同砚们已经认识到了清新空气对健康的重要性，空气污染的风险以及如何珍爱空气质量的重要性。
希望同砚们能够从自身做起，积极参与环保行动，共同为改善空气质量贡献力量。
让我们共同尽力，让清新空气成为我们共同的宝贵家当。
小学二年级下册道德与法治《空气清新是个宝》教学设计与反思
生命世界当个宝，一时一刻离不了。
2.过渡:大家猜得真不错，它就是空气。（板书：空气）
3.课件出示教材第38页情景图：那么在生活中，你对空气有什么感觉呢？它每时每刻都是一样的吗？请你先和同桌交流交流，等会我们请几位同学来说一说。
（板书：10 空气清新是个宝）
【设计意图】课件出示小谜语谜面，在激发学生学习兴趣的同时引出课题，同时让学生初步了解空气的重要性。接着课件出示教材第38页情景图，运用合作交流的方式，帮助学生开发思维揭示空气与生命世界的关系。在分享的过程中，引导学生体会清新空气对人们生活的意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.大家表现得真棒！大家人人都是合格的“裁判员”。
【设计意图】通过播放相关课件，出示相应活动，让学生根据已学知识进行判断，进一步帮助学生明确保护环境应该做什么，不应该做什么，帮助学生加深记忆，形成保护环境、净化空气的意识。
活动三 我是行动派
1.孩子们，空气情况关乎着每个人的生命，你们想不想为我们的空气净化做贡献？请大家四人为一小组，行动起来，想一想我们能为净化空气做哪些力所能及的事？（板书：我是行动派）
【设计意图】通过搜集资料、自主探究的方式，鼓励学生主动探究、思考、了解身边空气质量情况。随后课件出示全国空气质量地图，通过观察分析，了解我国各城市的空气情况。引导学生关注自己身边的空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
【实践作业】
课下通过查阅资料或询问父母等方式，了解影响空气质量的因素有哪些？
小学二年级下册道德与法治《空气清新是个宝》教学设计与反思
第11周
星期二
学科
道德与法治
年级
二年
班级
6班
授课内容
空气清新是个宝
二年级下册道德与法治教学设计-第10课《清新空气是个宝》部编版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到解空气质量的基本概念。空气质量是指空气中污染物质的浓度，它是影响人类健康和生态环境的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的危害，以及如何采取措施改善空气质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气质量和空气污染原因这两个重点。对于难点部分，如空气质量指数的理解，我会通过举例和图示来帮助大家理解。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生提出疑问。这提示我在今后的教学中要更加关注学生的个体差异，尽可能解答他们在学习过程中遇到的问题。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，学生们对空气质量的认识有了明显提升。但在教学过程中也暴露出一些问题，如部分学生对空气质量指数的理解、实践操作能力和表达能力等方面还需加强。在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，努力提高教学质量，使学生们更好地掌握环保知识，为保护我们共同的家园贡献力量。
3.空气质量的衡量：简要介绍空气质量指数（AQI），让学生了解如何判断空气质量的好坏。
4.保护空气的方法：引导学生从身边小事做起，如减少烟花爆竹燃放、低碳出行、植树造林等，为保护空气质量作出贡献。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解空气污染对环境和人类健康的危害，增强环保意识。
6.课堂互动：组织学生讨论如何保护空气，鼓励他们提出自己的建议和看法，提高学生的实践能力。
环境教育汇报课教案清新空气是个宝
环境教育汇报课教案清新空气是个宝一、教学目标1.让学生了解空气的组成及其对人类生活的重要性。
2.培养学生关注空气质量，提高环保意识。
二、教学重点1.空气的组成及作用。
2.空气质量与人类生活的关系。
3.保护清新空气的方法。
三、教学难点1.空气质量的判断标准。
2.如何在日常生活中减少空气污染。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示一个装有空气的瓶子，提问：同学们，你们知道这里面装的是什么吗？2.学生回答：空气。
（二）学习空气的组成1.教师展示空气的组成图，引导学生观察。
2.学生分享观察到的信息。
（三）了解空气的作用1.教师提问：同学们，你们知道空气对我们生活有什么作用吗？2.学生回答：呼吸、传播声音等。
（四）探讨空气质量与人类生活的关系1.教师展示空气质量指数（AQI）的图片，引导学生了解空气质量指数的划分。
2.学生分享自己对空气质量的认识。
（五）学习保护清新空气的方法1.教师提问：同学们，你们知道如何保护清新空气吗？2.学生回答：少开车、少烧煤、多种树等。
2.学生分享自己的收获。
3.教师布置课后作业：结合所学内容，写一篇关于保护清新空气的倡议书。
五、课后作业1.结合所学内容，写一篇关于保护清新空气的倡议书。
2.观察周围的环境，记录一周内的空气质量变化。
六、教学反思本节课通过学习空气的组成、作用、空气质量与人类生活的关系以及保护清新空气的方法，让学生认识到空气对人类生活的重要性，提高环保意识。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度等。
重难点补充：（二）学习空气的组成1.教师展示空气的组成图，引导学生观察。
2.对话：教师问：“小华，你能告诉我图中有哪些成分吗？”小华回答：“老师，我看到有氮气、氧气、二氧化碳。
”教师追问：“那你能解释一下这些成分各自的作用吗？”小华思考后回答：“氮气是空气的主要成分，氧气是动植物呼吸所需的，二氧化碳是植物光合作用的原料。
10《清新空气是个宝》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《清爽空气是个宝》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第三单元第10课课时支配：2课时学情背景：这是学校二班级下册的一节道德与法治课，属于第三单元“清爽空气是个宝”其次课时。
在此之前，同学已经学习了一些关于空气的学问，如空气的重要性、污染对空气的危害等。
此时，需要让同学更深化地了解空气污染的主要来源，了解自己的行为对空气环境的影响，并树立环保意识。
同时，也需要让同学了解相关的法律法规，从小培育环保意识。
教材分析：本课程是学校二班级下册的道德与法治课，属于第三单元“清爽空气是个宝”的其次课时。
教材主要涵盖以下内容：引导同学生疏空气污染的主要来源，培育爱护环境的自觉意识；通过小组争辩、制订环保方案等活动，引导同学生疏到自己的行为对空气的影响，并自觉避开对空气造成污染；介绍国家有关防治空气污染的法律法规，引导同学树立环境防治意识，从学校会疼惜环境。
教学目标：1、通过图画、视频、故事等形式引导同学了解空气污染的主要来源，并培育爱护空气环境的自觉意识。
2、组织小组争辩、制定环保方案等活动，引导同学生疏到自己的行为对空气的影响，并自觉避开对空气造成污染。
3、介绍国家有关防治空气污染的法律法规，引导同学树立环境防治意识，从学校会疼惜环境。
教学资源和材料：1、图片、视频、故事等相关教学资源；2、白板、黑板、彩笔等教学工具；3、同学自己带来的纸张和笔，用于记录争辩和制定环保方案教学内容：一、引入（5分钟）老师可以通过播放图片、视频等形式，引导同学了解空气的重要性和空气被污染的影响。
例如，播放一个城市和一个乡村的对比视频，让同学看出两者的空气质量的不同，引导同学生疏到空气对人类的重要性和爱护空气环境的必要性。
通过图画、视频等形式引导同学了解空气污染的主要来源，培育爱护空气环境的自觉意识。
设计意图是让同学了解空气污染的危害，进而引导同学思考如何爱护空气环境。
二、活动（30分钟）第一步：分组争辩（10分钟）老师把同学分成小组，每个小组争辩以下问题：a. 你们所在的地方有哪些空气污染的现象？b. 你们认为这些污染现象的主要缘由是什么？c. 你们认为应当怎样做才能爱护空气环境？把同学分成小组，让同学探讨身边的空气污染现象，理解污染现象的产生缘由。
二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀教学案例
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将与学生一起回顾本节课所学内容，强调以下几点：
1. 空气质量对人体健康和社会经济发展的重要性。
2. 我们生活中影响空气质量的因素及防治措施。
3. 保护空气质量，从自身做起，积极参与环保行动。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生深入理解清新空气的重要性，我将采用情境创设的教学策略。通过多媒体展示我国不同地区的空气质量图片和视频，让学生直观感受空气污染的严重性。同时，结合学生的生活实际，创设“我们的呼吸”互动环节，让学生在角色扮演中体验到清新空气对身体健康的影响，从而激发他们的学习兴趣和环保意识。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究。设计一系列具有启发性的问题，如：“空气污染有哪些途径？”“我们生活中有哪些行为会影响空气质量？”“如何改善空气质量？”等。通过这些问题，让学生在思考中学习，培养他们分析问题、解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将把学生分成若干小组，让他们在组内进行讨论、交流和分享。在每个小组内，学生可以充分发挥自己的优势，共同探讨空气质量问题，并提出具体的解决方案。这样既能培养学生的团队合作精神，又能提高他们的沟通能力和表达能力。
5. 实践性与反思性相结合
案例强调实践性与反思性的结合，既注重学生在课堂中的实际操作和体验，又引导他们在课后进行反思与总结。通过观察、讨论、作业等环节，让学生将所学知识付诸实践，提高他们的环保行动力。
2. 利用图表、图片等教学资源，引导学生观察、分析空气质量问题，培养学生解决问题的思维方式。
第10课 清新空气是个宝教学设计
霍城县小学道德与法治集体备课教案---- 教学设计
气的方法。
六、作业布置：
回家把今天所学内容分享给身边的人。
继续完善一周空气质量记录表。
板书设计：
10.清新空气是个宝
清新
空气
污染
第二课时课时目标:
引导学生认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气，从而正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。
教学过程
情景导入
同学们，你了解雾霾吗？接下来我们一起去看一段视频了解一下吧！
播放视频《雾霾》。
想一想，空气污染对人体有什么危害吗？学生举手发言。
小结：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污染呢？今天这节课，我们就来一起去探究一下。
设计意图：通过谜语导入的方式，激起了学生对学习的求知欲和好奇心。
自主学习活动（一）是什么污染了空气
同学们，课前老师让你们去调查了空气污染，接下来就和大家一起分享一下。
1.组内分享调查到的空气污染情况，全班交流调查到的空气污染情况表。
2.课件展示学生可能调查到的污染源：
3.学生齐读教材40页《中华人民共和国宪法》第二十六条。
10《清新空气是个宝》(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
10《清新空气是个宝》（教学设计）一、教学目标1.了解环境保护的重要性，认识空气污染对身体健康的危害；2.掌握调整自己的行为，保护环境，维护清新空气的方法；3.通过合作学习和小组讨论，促进团队合作意识的培养。
二、教学内容本节课教授的主要内容是：1.环境保护的重要性；2.空气污染对身体健康的危害；3.保护环境，维护清新空气的方法。
三、教学重点难点1. 教学重点1.让学生认识到环境保护的重要性；2.告诉学生空气污染对身体健康的危害；3.着重讲解保护环境，维护清新空气的方法。
2. 教学难点让学生了解空气污染的来源和危害。
四、教学方法1.合作学习法；2.创意绘画法；3.问答互动法；五、教学准备1.PPT课件；2.相关图册、材料。
六、教学过程1. 导入（5分钟）1.出示环境保护的相关图片，引发学生兴趣和思考问题；2.让学生自由发挥的方式，提出“环境保护是什么？有什么好处？”等话题，营造氛围，让学生积极参与。
2. 讲解（10分钟）1.展现PPT，向学生讲授清新空气宝贵的做法，提醒学生注意保护环境；2.引发学生关注清新空气对身体健康的影响。
3. 活动一（35分钟）1.将学生分为小组，每个小组分别从多个角度，讲解清新空气的重要性和对身体健康的危害；2.让学生进行角色转换，在小组内互换所讲述的话题；3.以创意绘画的方式呈现所讨论的话题；4.组长汇报小组成果。
4. 活动二（35分钟）1.通过视频和PPT，向学生展示空气污染的来源和危害；2.以问答互动的方式，让学生进一步了解培训中所讲述的信息，巩固学习成果。
七、总结反思1.通过本节课，学生了解到环境保护对我们生活的重要性；2.学生掌握了保护环境和维护清新空气的方法；3.利用小组讨论的方式，促进学生之间的合作与交流；4.针对学生的反馈，提出进一步讲解的问题。
空气清新是个宝教案教学反思设计
空气清新是个宝教案教学反思设计《清新空气是个宝》本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。
【知识与能力目标】[（1）了解空气对人们生活的重要性；（2）了解空气现在正在被污染及污染源；[（3）知道如何尽可能保护空气保护环境。
【过程与方法目标】通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。
【情感态度价值观目标】（1））通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。
【教学重点】使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。
【教学难点】初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。
3、四季的形成。
教师准备：多媒体课件等；学生准备：调查表等。
【导入新课】脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。
【讲授新课】老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。
板书：空气师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。
学生展示。
例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。
最后总结我们身边的空气质量怎么样。
板书：空气污染调查师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。
请做了调查的同学上来给我们展示一下。
学生展示调查结果。
10.空气清新是个宝教案及反思(2课时)
10.空气清新是个宝教学设计第一课时教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
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时间：___月___日
2、教师小结：我们的生活离不开空气，花草树木,虫鱼鸟兽与我们人类都无时无刻不在呼吸空气，离开它就没有生命的存在。
空气真是个宝。
（板书课题）
设计意图：通过活动让学生感受到空气是生命世界离不开的重要资源。
探究活动三：我们身边的空气好吗
1、了解自己生活地区的空气质量：通过手机软件统计一周中的空气污染指数，分小组交流课前的调查情况,并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中，全班交流。
2、寻找空气的影子：课件出示两幅图，一幅空气清新的图片，一幅雾霾天气的图片，让学生进行对比，让学生感知清新空气让天更蓝、景更美、色彩更艳丽，而不好的空气会让所有的美景都失色，从而得出“清新空气是个宝”。
板书“清新”
3、小组探究：空气清新，使我们感到舒适，我们可以干什么？空气质量不好，我们可以通过哪些方法和途径知道？应该注意什么？
设计意图：让学生通过课前调查，掌握统计一个时间段内空气质量的方法，感知空气质量好差的变化，培养从生活中收集数据、分析思考的能力。
同时，通过对比感知，学生初步树立保护空气清新的重要性。
小结：
通过本节课的学习，我们知道了世界上的生命是离不开空气的，空气质量的好坏严重影响我们的日常生活，下节课我们来探究是什么污染了空气，我们能为保护清新空气做些什么，请各小组通过收集资料、上网学习和调查采访等方式做好准备工作。
第二课时
导入：
回顾上节课的内容，说说清新空气的重要性。
探究活动一：是什么污染了空气
每个小组分别展示调查结果；
第一二小组以表格的方式展示：空气污染小调查；。