看菊花第二课时

看菊花第二课时
教学目标
1、能正确、流利、有感情地把课文读给同伴听。

背诵课文第二自然段。

2、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。

教学重点朗读第二、三自然段，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

教学难点
1、“一朵朵、一丛丛、一片片”的朗读与理解。

2、感悟菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。

教学准备PPT
教学过程
一复习导入：
1、小朋友们，上节课老师带着大家走马观花地看了菊花，今天老师要和大家一起仔仔细细
地——看菊花。

齐读课题。

2、在去看菊花之前，有些生字宝宝要来考考你们，能读准他们吗
早晨爸爸妈妈迎着
公园开放离去许多
听话舍不得一点儿
很喜爱更好看
3、还记得：什么时候，谁带着小作者，去哪里看的菊花吗谁来
星期（）（）晨，（）（）（）（）带我（）（）（）看菊花。

4、指名完成填空，齐读。

二、学习第二段
1、过渡：来到公园里，你看到了什么样的菊花请小朋友们轻轻打开书本自己读读课文的第二自然段。

2、公园里的菊花怎么样美不美
（1）哪句话告诉我们菊花美的呢示句：公园里的菊花好看极了。

你从哪个词语看出来的“好看极了”是什么意思呀你能用自己的话来说说吗（非常好看、特别好看、十分好看）非常好看就是好看极了！（板书：好看极了。

）谁能读好它（指名读，相机评价：我听出来这菊花已经还看到极致，无法用语言来形容了！）
（3）你认为哪些词语和句子是表示菊花美丽极了的
（学生说颜色）老师相机出现下划线：黄色白的淡绿的紫红的，
（4）看书上的图，你找到这几种颜色的菊花了吗（学生看图说一说）
其实菊花不单单是这几种颜色，瞧！老师在公园里也拍摄了许多其他颜色的菊花！
（出示其他颜色的菊花让学生说一说菊花的颜色）
（5）是啊！菊花的颜色真多啊！（板书：颜色多）
你可以用哪个词语来概括一下菊花的颜色出示填空：公园里的菊花有黄的，白的，淡绿的，紫红的，可真是（）啊！
老师再送你们几个这样的成语：五颜六色、五彩缤纷、色色俱全、色彩斑斓（跟师读，拍手齐读）
3、请你来用这样的句子说一说
（菊花穿着五彩的衣裳，有（），有（）还有（）它们穿得那么漂亮，好像在——……)
4、参加比美的菊花多吗你从哪里知道的
出示：一朵朵一丛丛一片片
课件逐步演示
（1）公园里的菊花这里一朵，那里一朵，一朵接一朵抢着开，这就叫——（一朵朵）。

谁来读好这个词语宝宝：一朵朵。

（2）图：小朋友们再看，这一朵朵菊花都聚在一起，就是一丛，这边一丛，那边又一丛，我们就叫——一丛丛。

谁来读好它
（3）图：最后，越开越多，放眼望去，你看到了什么
（到处都是，一片又一片，公园成了花的海洋，花的世界）
这么多的菊花，连成一片，这儿一片，那儿一片，有那么多的一片，就叫“一片片”。

你能读好这个词语宝宝吗出示:一片片。

（4）谁能把这三个词语连起来读好呢（评价好：老师好像看到了一大片菊花；菊花真多啊。

评价坏：老师只看到几朵菊花）
（5）让我们发挥集体的力量一起来读吧。

评价：老师听出越来越多的感觉。

板书：多。

（6）对比：一朵和一朵朵、一丛和一丛丛、一片和一片片。

男女生分别读
哪句话表示的菊花做多指名说。

（7）师总结：一加上两个同样的量词可以表示东西很多很多。

你能举个例子吗
小河里的鱼特别多，我们可以说——
桌子上的书特别多，我们可以说——
森林里的树特别多，我们可以说——
蓝天上的树特别多，我们可以说——
出示图片，引导学生举例。

5、这么好看的菊花，什么时候开放呢
出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。

（1）菊花是在什么时候开放的深秋是什么时候
（秋天即将过去，寒冷的冬天就要来了，这时候的天气特别冷。

）
（2）“它们”指的是因为第一句已经告诉我们，所以这里用“它们”代替了。

（3）现在就是深秋，我们早上来学校的路上，风吹在你的脸上，你有什么感觉大课间，做操的时候，你觉得小手怎样
（好冷的风啊，这就是“寒风”。

小朋友们都戴上了帽子，把手插在衣服口袋里，不愿意伸出来。

）这天气可真冷啊！手真冰啊！
（4）但是，菊花怎么样理解：“迎着”
看板画：寒冷的风嗖嗖地吹着，菊花却昂首挺胸，对着寒风竞相开放，书上用了一个什么词（“迎着”）菊花就像是一个个勇敢的小战士，把腰杆挺得直直的，在和寒风作斗争呢！（5）小朋友愿意当一朵美丽勇敢的菊花吗（表演读，手在下巴下做花状）
刮风了，真冷了!菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗
（6）我看到了某某菊花抬起了头，某某菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来
（7）谁能读好这句话评价：你真是个不怕冷的小勇士！你比菊花还勇敢！男女生赛读。

评价:看来，我们班的男生和女生一样勇敢。

（8）你喜欢菊花吗谁来夸夸菊花
6、学习第四句
看着这么好看、这么不怕冷的菊花，你们舍得离开吗人们也——
引读——边看边走，边走边看，舍不得离去。

（1）人们喜欢这些菊花吗从哪里知道人们喜欢菊花
边看边走，边走边看，舍不得离去。

（2）什么叫”边看边走，边走边看”这是一个动作，谁来演一演
完后追问：告诉大家，你刚刚看到了什么美吗想不想再多看一会是不舍得走开
（3）你能把人们舍不得离去的心情读出来吗
（脚步再放慢些；再多留恋些；听出来了，连你都不想离开呀！是呀，真想留下来啊！）7、齐读第二段
快要离开公园了，还没看过瘾呢让我们再回过去欣赏一番吧！
8、菊花真美啊，让我们把美丽的菊花牢牢地记在心里。

老师来考考大家，看谁的记性最好！指导背诵。

出示：公园里的菊花。

的，的，的，的，一朵朵，，，它们正迎着的寒风开放呢。

人们边看，边走，舍不得离去。

自由背，指名背，齐背。

三第三自然段
过渡：这么美丽的菊花，爸爸喜爱吗他是怎么说的
读了第四自然段，我们就知道了。

1、指名读。

出示：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。

”
2、为什么这么喜爱它
出示：可菊花一点儿也不怕冷。

深秋的天气越来越凉了，你们知道其他的花都去哪儿了吗（谢了！枯萎了！躲起来了！）理解：“许多”（很多）；理解“谢”，出示花谢的图片。

3、出示许多花谢的图片（一圈），可菊花和这些花不一样（中间），引读“它们正迎着深
秋的寒风开放呢”。

4、读到这里，你觉得菊花除了好看还怎么样板书：不怕冷。

课文里怎么说出示：一点儿也不怕冷
5、指名读，开火车读，齐读。

6、原来菊花有一种不怕冷的精神，这也是“大家都很喜爱它”的一个原因。

陈老师也希望小朋友们像菊花那样不怕冷，做操、踏步、写字的时候勇敢地伸出你们的小手。

能不能做到
7、捧起语文书，我们学着爸爸的样子夸夸坚强的菊花。

齐读第四自然段。

四第四自然段
1、听了爸爸的话，我觉得——引读（板书）
2、理解：更好看，比好看还要好看。

3、回顾板书：走进公园，我们一眼就看到菊花的美，因为它们颜色多，五颜六色的，也因为它们开得旺盛，开得多；听了爸爸的话后，我用心感受，觉得菊花和许多花都不一样，一点儿也不怕冷，正迎着深秋的寒风勇敢地开放。

怪不得小作者听了爸爸的话以后要说（引读）：“我觉得菊花更好看了。

”板贴：更好看了
4、齐读第四自然段。

（1）让我们再一起夸夸这美丽的菊花，美美地读读这篇课文。

（2）菊花的种类非常多，颜色也十分艳丽，姿态万千，在百花凋零的深秋迎着寒风开放，它具有很高的观赏价值。

菊花还可以药用，可以酿酒，可以制茶作为饮料，还可以当菜吃，所以菊花自古以来深受人们喜爱。

三、写字指导
1、美丽的菊花给我们带来了几个生字朋友，想认识吗
2、出示“听、许”。

3、这两个字有什么相同的地方（左右结构）你要提醒大家注意什么左窄右宽。

3、记忆结构、笔顺。

4、师范写，边说注意点：“听”字“口”偏左上；“许”右半部分第二横偏长。

5、生描红临写，提醒写字姿势：三个“一”（一尺一寸一拳头）
四、作业
1、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

2、把今天课上看到的菊花美景，用自己的话告诉爸爸妈妈。

3、选一朵自己最喜欢的菊花，把它画下来，参加班级菊花选美比赛。

五、总结拓展
1、菊花是中国十大名花之一，古往今来，很多人喜爱它、赞美它！我们国家的陈毅元帅就
写过一首关于菊花的古诗呢，想不想听（师读）
1、秋菊
2、陈毅
3、秋菊能傲霜，
4、风霜重重恶。

5、本性能耐寒，
6、风霜其奈何。

7、
六板书设计：
好看极了美多用眼看
8看菊花
更好看了不怕冷用心感受。