怎样设计预习作业

关于预习作业的设计与布置

一、可以直接完成课本中的例题、习题等相关内容

如五年级下册第一单元方程第一课时

1、预习课本第1～2页例1、例2，完成例1、例2中的填空，

2、知道什么叫等式、什么叫方程，理解等式与方程的关系，

3、在课本上完成第2页的试一试、练一练。

再比如:二年级下册第一单元有余数除法的第一课时可以设计这样的预习作业:

1、自学课本第1-2页，完成第1页、第2页上的表格填空、试一试、想想做做中的填空部分。

2、10枝铅笔，每人分4枝，可以分给（）人，还剩（）枝。

10枝铅笔，每人分6枝，可以分给（）人，还剩（）枝。

3、8÷3=2……3读作（）

4、在19÷5=3……4中商是（）余数是（）

二、可以设计一些带有方法指导或渗透方法迁移的题目

如五年级下册第一单元方程第二课时学习解方程

1、根据等式的性质将方程X+32=58的两边同时减去32，得到的结果是（），把得到的X的结果代入到方程X+32=58中，看看左右两边是不是相等。

2、怎样的过程叫解方程？

3、你会根据等式的性质解方程吗？完成课本第4页的试一试和练一练。

如四年级下册第一单元三位数乘两位的笔算乘法第一课时

1、列竖式计算：75×24 48×45 309×6 248×7，想一想两位数乘两位数、三位数乘一位数的计算方法。

2、自学课本第1页，试着完成例题，想一想三位数乘两位的竖式计算是怎样算的？

3、在作业本上完成第1页的想想做做1、2两题。

三、可以布置一些实践操作型的预习作业，让学生在课前操作、探讨

如：五年级下册第三单元公倍数和公因数第一课时

1、剪好一些长3厘米宽2厘米的小长方形，用这些小长方形纸片分别拼成边长为6厘米、8厘米的正方形。

2、能拼成哪一个正方形？哪一个正方形拼不成？

3、用这样的小纸片还能拼成边长是多少厘米的正方形？

4、预习课本第22、23页，你能知道7的倍数有哪些数吗？

如：三年级下册第七单元轴对称图形第一课时

1、将第115页天安门、飞机、奖杯的图形沿边线剪下来，再把它们分别对折，观察折痕两边部分是不是完全重合。

2、自学课本第56页回答：如果一个平面图形沿着某一条直线对折后折痕两边的部分完全重合，我们就把这样的图形叫做（）？

3、随便剪一些三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形等纸片，沿着某一条直线对折后看折痕两边部分是不是完全重合？你能得出什么样的结论？准备好上课时与同学交流。

4、自学课本第57页，照着图中的方法做一做，上课时请你展示你的作品。

四、调查研究、收集资料型的预习作业

如：五年级下册第三单元的实践活动课《数字与信息》

1、调查了解一下火警电话、急救中心电话等一些专用电话号码

2、了解你的一些同学的学号，问一问他是否知道学号代表的含义

3、了解你的亲戚朋友家的电话号码、邮政编码，从中能有哪些发现？

4、收集你的父母等亲人、亲戚的身份证号码，看看在编排上是否有一些规律？

如：三年级下册第六单元的实践活动课《了解千米》

1、询问一下家长：从你家到学校大约有多远，有没有1千米？

2、上网搜索或者询问别人完成课本第55页的相关数据填空，你还知道哪些与千米有关的资料？

2、1千米就是多少米？1千米里有多少个100米？

3、了解一下学校的跑道一周是多少米？沿跑道步行多少圈就大约是1千米？

五、将例题的教学内容变换一下方式呈现给学生，增加新鲜度

如：五年级下册第五单元《找规律》第一课时

1、先求出相邻的两个自然数的和，再把这些结果从小到大排一排

2、先求出相邻的三个自然数的和，再把这些结果从小到大排一排

3、如果只在自然数1到10当中操作，第1小题、第2小题的结果各是几个？

如：二年级下册第九单元《统计》第一课时

1、可以将学生的课间活动项目或学生喜爱吃的水果等作为统计内容，增加亲切感、新鲜度

2、观察课本第94页图，完成统计表中的数据。

3、将课本第95页的两道题按照一定的标准分类，再将相应的数据填在统计表中。

练习课的预习作业可以是课前的家庭作业，完成后交给老师批改，上课时的任务就是练习评讲。

练习课的预习作业可以在课前把课本中的习题作为家庭作业布置学生完成，完成后交给老师批改，上课时的任务就是练习评讲。并根据学生练习中出现的问题有针对性的再设计一些习题，可以是变式的、提升的、拓展的练习

如：五年级下册解方程练习课，利用等式两边同加同减性质解方程的练习课，第6页第7到12题，可以在前一天晚上布置学生完成，上课前老师完成批改，课中老师可根据批改中的情况进行评讲。再配上相关的达标检测练习。

再比如：四年级下册画线段图整理分析题目里的条件和问题练习课，教材第93页第4到8题，可以在课前布置学生完成，要求通过画线段图整理题中的条件和问题，再解答。上课前老师完成批改，课中老师可根据批改中的情况进行评讲，尤其是画线段图的方法与质量要重点关注，再配上相关的达标检测练习。