作文-初中作文系列讲座之五：话题作文ppt优秀PPT
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（3）巧设悬念，引人入胜
巧设悬念，引人入胜：语文报初中版第271期有一篇文章的题目是 《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之 心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
（4）引用名言或流行的短语、歌词
引用名言：如《知识就是力量》、《走自己的路，让别人去说吧》、 《不幸是一所最好的大学》、《做生活的强者》等。 引用流行短语：如《大话 》、《 总动员》等。
话题作文写作指导
写好话题作文，可从以下几个方面努力。 （一）要拟好题目。 （二）选材立意方面要注意。 （三）形式方面也可注意出新。 （四）考前应具体注意的一些事项。
（一）要拟好题目
作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇， 要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容
的写作方向。
拟题示例: 如：安徽省的作文话题 “最需要”，试题特别要求 “不要忘了拟一个题目”，有一考生拟的题目是“我最需 要的一剂良药”，还有一考生拟的题目是“发展了，我们 最需要绿色”，这些文题就拟得不错。
➢ 此外，为使话题作文中心明确突出，还应该做到：一是 拟题时让标题表明观点，二是文章开头能开宗明义，直 接点题，结尾能卒章显志，与开头照应。
三、话题作文与材料作文区别
从审题立意上说，材料作文要求考生必须根据材料去确定作文主 旨，考生作文立意须始于材料又归于材料；话题作文强调的是 “有关”，其写作角度及立意有较大自由度。
从取材上看，材料作文往往要受到多方面的限制，所选素材要考 虑与所提供的材料相似或者兼容；而话题作文则没有这种限制， 有利于考生摆脱这种构思上的羁绊，便于发挥自己的优势。
中心必须明确突出
➢ （2）要把小事写具体、细致。即把特定的动作、行为 进行“放大”，像电影画面一样映现出来，给人清晰、 鲜明的印象。
➢ 如有篇题为《亲情》的文章，其中详写了“我”为妈妈 挑刺的情景——“于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的 两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层， 使藏在里面的刺儿露出来。
精选材料，以质取胜
➢ 下面就以“以‘柳’为话题写一篇文章”为例，对种种不同选材 加以分析 。
（1）引用体现当代性的材料，展示你关注现实的个性积累，以 悟出新。
✓ 如引用人民公仆孔繁森的《咏红柳》：“无垠戈壁绿一层，历尽 沧桑骨殷红。只因根生大漠下，敢笑翠柏与青松。” 你可以把 “孔繁森就是历尽沧桑、植根大漠、枝殷叶绿的红柳”这样的深 刻感悟融入文章，亮出新意。
二、话题作文与命题作文的区别
话题作文只提示写作内容指向，审题要求并不 严格，而命题作文大多含有或隐含着一个中心意 思，有明确的审题要求，一旦走题，就可能会导 致全文的写作失败。
话题作文强调的是与话题的相关性，所写内容 与试题提供的话题有关即可，而命题作文更强调 紧扣题目展开。
话题作文的写作空间大，既可以以提供的话题 为题目，更鼓励自由拟题，其作文题是动态的； 而命题作文的作文题是强制性的，是固态的。
□（3）如果你写托物抒情类的文章，那么你尽量避开赞美其生命 力顽强一类的内容，选取新的感情引发点。
反抱琵琶，逆向立意
当然，也可以独辟蹊径，言他人之未言，以表现出独到 的眼光。
反抱琵琶，逆向立意，能使你的文章独树一帜，引人注 目。
下面我们就举几例略加分析：
如“近墨者未必黑”、“开卷未必有益”、“为‘三天 打鱼，两天晒网’正名”，“多一点‘不求甚解’”等 都是靠“唱反调”来出新求胜的。
➢ 运用设问：如说明文的题目《地球是圆的吗？》、《花儿为什么 这样红？》等，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》、《什么 样的青春最美》、《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读 者的思索。
（2）逆向思维，力求出新
逆向思维，力求出新：如《近墨者未必黑》、《“闲书”不闲》、 《不知足者常乐》《好人一生平安？》等，这些标题给人耳目一新 的感觉，当然能给阅卷老师留下良好的第一印象。
一、话题作文的特点
1、命题的开放性。话题作文只提供写作的范围、写作内容的指 向。它观念开放、题材开放、文体开放。淡化文体，更有利于学生 个性的张扬，让学生有更多自由发挥的空间。 2、创新的导向性。它旨在启发考生独立思考、独立发现，激活学 生思维，激励和培养学生的创新意识和创新能力。 3、思维的发散性。以话题为定点向四面八方发散，话题仅仅是一 个触发点，引导学生做纵向、横向、顺向、逆向的多方向、多角度 思考。 4、文体的多样性。话题作文的文体丰富多彩，除诗歌外都可采 用。 5、行文的自主性。话题作文立意自定，学生可根据话题自由表达 自己的观点、看法，或通过具体事例对观点、看法进行形象地反 映。文体自选，学生可根据题意选择适合自己的文体；题目自拟， 学生可自拟文章标题。
✓ 当然你还可以将那些历尽沧桑、植根大漠、献身我国航天和两弹 事业的人们喻为“红柳”，以写出新意。
□（2）如果你有较多的古诗词和古文化积累，你不妨写同类人所 未知，以知出新。
✓ 如从王维的“客舍青青柳色新”说开去，介绍古人折柳相送的习 俗及其原因。你还可引用王之涣的《送别》：“杨柳东风树，青 青夹玉河。近来攀折苦，因为离别多。”白居易的《忆江柳》： “曾栽江柳江南岸，一别江南几度春。遥忆青青江岩上，不知攀 折是何人。”写出一篇极富文化底蕴的好文章来。
从文体上讲，材料作文往往有明确的要求；而话题作文则把文体 淡化了，记叙、说明、议论均可，还可以写小小说、剧本、寓言、 故事、童话等。
从思维方式上说，材料作文多为“线形思维”，由于在内容、体 裁、形式上的限制严格，因此，写出来的作文趋同现象比较普遍； 而话题作文则为“发散性思维”，开放性的思维方式可以使考生 的创新精神得到发挥，更好地体现了语文学科的人文性特质，更 多地体现了对考生意志和兴趣的尊重。最大的区别在于材料作文 一定要引用所给的材料，而话题作文不要求一定要引用材料。
➢ 要点、考点聚焦
纵观近几年中考，话题作文差不多占据了主导地 位，随着语文新课程标准的实施，预计今后几年，话 题作文仍然要受到重视。因为话题作文的本质是鼓励 创新。它让学生围绕一个中心的话题，叙述各自不同 的生活经历，表达各自不同的生活体验，抑或发表各 自从不同角度、不同立场产生的观点与见解，甚至可 以虚构故事，描述想像和联想，从而为考生最大限度 地施展写作才能、表现个性和努力创新提供了广阔的 思维空间。就选拔性考试来说，话题作文更有利于优 秀人才的选拔；从作文教学来说，对扭转不良的文风， 纠正写作文说空话、说假话的弊端，有积极的导向作 用。
引用歌词：如《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让 我忧的 》、《 都是 惹的祸》、《我是一wenku.baidu.com小小鸟》《世上只
有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》等等。这些耳熟能详的 话语，能引起读者感情上的共鸣，也使文章带上新鲜的时代气息。
（5）巧用公式符号，简洁醒目 ➢巧用公式符号： 如－－ ✓《1+1=？》 ✓《金钱≠幸福》 ✓《爸爸+妈妈＜我？》
➢ 我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头， 我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙 瘩……经过一阵忙活，该死的刺儿总算被挑了出来，最 后我用手在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。”这个片段 细致地展示了自己给妈妈挑刺的全过程，“我”的心理 活动真实、自然，“我”挑刺的动作细腻、具体，这些 可谓生活的再现，更是真情的流露。
选材立意方面要注意以下几点
1、从丰富多彩的现实生活中找素材。 2、精选材料，以质取胜。 3、只能有一个中心，且中心必须明确
突出。
从丰富多彩的现实生活中找素材
要热爱生命，热爱自然，热爱人类，热爱社会。歌中唱得好： “平平淡淡才是真”“平凡的人给我最多感动”。应该极大地关注 普通人的生活，写你的父母、师长、朋友，写你的家庭、村落、故 乡，写你熟悉的人和事。 如能让自己溶化在浓浓的真情之中，定能写出感人的文章。千万 不要虚构让人难以相信的故事，或来一通空洞的抒情或议论，内容
中心必须明确突出
（3）对小事的意义要加以揭示。即运用议论的方法在 记叙文中加以点染，突出小事非同寻常的意义。
➢ 如习作《助人的感觉》开头一句“助人的感觉是甜蜜 的”，领起全篇，省俭有力；中间写了在寝室里关心同 学、在放学途中帮助盲人这两件生活小事，每件事记叙 之后都有一句绾结的话——“助人的感觉好甜好美”， 篇末这样写到：“几次尝试，我真正地懂得：助人的感 觉真是那样的舒心甜蜜”。由此凸现了小事蕴含的深意， 让小事真正“出彩” 。
➢ 像上面“柳”那个话题，也可以采取这种方法：引用贬 柳诗，如宋朝陈与义《柳絮》：“柳送腰肢日几回，更 教飞絮舞楼台。癫狂忽作高千丈，风力微时稳下来。” 他人多赞美，我却从以柳讽人拓展开去，以奇出新。
➢ 总之，在立意时，思路要活，选择的角度要新，立意材 料尽可能做到“人无我有，人有我新”，展示出自己的 独特个性。
➢ （1）把小事放到大背景中去表现。即在特定背景之下来透视小 事所蕴含的深意，有了这份深意，文章就多了一份生动，也就能 “出彩”。
➢ 如有篇中考优秀作文，叙写两个小孩放学途中做好事——使出吃 奶的劲盖上一处下水道的盖。
➢ 行文安排了得当的背景衬托——“往来的行人都敬而远之”“行 人只是投去一束惊异的目光但谁也没有停住脚”“人们不再对下 水道敬而远之，却对两个孩子沾满黑泥的脏手远远避开。”两个 孩子的热心、主动，在行人的冷漠、麻木的衬托下，显得那样清 晰、夺目，因而，特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。如果 没有如此得当的背景衬托，那么小事当然只是“小”事了。
不实，更无新意。
精选材料，以质取胜
要提高话题作文的立意水平，选取的材料必须新颖、典型、切 合观点新颖，就是不用或少用那些人所共知的材料，也即选材要新， 要有自己独到的发现典型，就是选取材料要有代表性，不要搞同类 材料的堆砌。切合观点，是指所选材料必须能为说明观点服务，能 从不同角度、不同方面证明观点或表现中心。
话题作文
➢ 要点、考点聚焦
所谓“话题作文”，是一种用一段导引材料（包括文字、图 片、音响）启发思考、激发想象，用话题限定写作范围的作文题型 。一般由四部份组成：导引材料、启发提示语、话题要求、注意事 项等。即在命题时，提供一个内容，要求学生围绕由该内容引出的 “话题”来自选作文和自由作文。话题只是一个引子，它不要求对 话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什 么、怎么写，完全由作者自定。如：“我们生活在大自然中。雄奇 的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深 思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐 想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。请以‘感悟大自然’为话 题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。” 话题作文区别于其他作文形式的地方有： （1）文体灵活。（2）选材广泛。 （3）写法不限。（4）鼓励创新。
中心必须明确突出
话题作文，可写的东西很多，常常会出现多中心的情况，而多中 心实际上就是无中心，这是考场作文的大忌。同时，一篇五六百 字的文章也不允许有多个中心。
作文立意的立足点要高，但选择的角度要小，要站在时代的高度 从细小的材料中挖掘出闪光而有普遍意义的主题，做到以小见大。 只有这样方可以避免多中心。那么，如何以小见大，让小事“出 彩”呢？要注意以下几点
（1）巧用比喻、拟人、设问等修辞方法来拟题
巧用比喻：如《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒 猛虎作比，形象生动，很有感染力。《人生之网》，人生中各种 错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。
➢ 巧用拟人：这种题目说明文应用的较多，如《我是网，我怕谁》， 一看就知道是介绍网络知识的，还传达出网络的的力量无比强大 的信息。《你听见冰川的脚步声吗？》，冰川的移动变化变得生 动有趣。《香烟的自白》、《我是电》都是运用了拟人手法。
再如山西省的作文话题“家”，一些好题目如“我们
都有一个家”“回家的感觉真好”“两束康乃馨一份
爱”“一生倾情”“我想有个家”“家，我温暖的港湾”
等，都深受阅卷老师的青睐。
怎样拟好题目
从某种意义上讲，考生能拟出一个高人一等的标题，便抢占了考 场作文的制高点。那么，怎样才能拟出一个漂亮的标题呢？一般 说来，拟定标新立异题目的方法有：
巧设悬念，引人入胜：语文报初中版第271期有一篇文章的题目是 《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之 心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
（4）引用名言或流行的短语、歌词
引用名言：如《知识就是力量》、《走自己的路，让别人去说吧》、 《不幸是一所最好的大学》、《做生活的强者》等。 引用流行短语：如《大话 》、《 总动员》等。
话题作文写作指导
写好话题作文，可从以下几个方面努力。 （一）要拟好题目。 （二）选材立意方面要注意。 （三）形式方面也可注意出新。 （四）考前应具体注意的一些事项。
（一）要拟好题目
作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇， 要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容
的写作方向。
拟题示例: 如：安徽省的作文话题 “最需要”，试题特别要求 “不要忘了拟一个题目”，有一考生拟的题目是“我最需 要的一剂良药”，还有一考生拟的题目是“发展了，我们 最需要绿色”，这些文题就拟得不错。
➢ 此外，为使话题作文中心明确突出，还应该做到：一是 拟题时让标题表明观点，二是文章开头能开宗明义，直 接点题，结尾能卒章显志，与开头照应。
三、话题作文与材料作文区别
从审题立意上说，材料作文要求考生必须根据材料去确定作文主 旨，考生作文立意须始于材料又归于材料；话题作文强调的是 “有关”，其写作角度及立意有较大自由度。
从取材上看，材料作文往往要受到多方面的限制，所选素材要考 虑与所提供的材料相似或者兼容；而话题作文则没有这种限制， 有利于考生摆脱这种构思上的羁绊，便于发挥自己的优势。
中心必须明确突出
➢ （2）要把小事写具体、细致。即把特定的动作、行为 进行“放大”，像电影画面一样映现出来，给人清晰、 鲜明的印象。
➢ 如有篇题为《亲情》的文章，其中详写了“我”为妈妈 挑刺的情景——“于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的 两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层， 使藏在里面的刺儿露出来。
精选材料，以质取胜
➢ 下面就以“以‘柳’为话题写一篇文章”为例，对种种不同选材 加以分析 。
（1）引用体现当代性的材料，展示你关注现实的个性积累，以 悟出新。
✓ 如引用人民公仆孔繁森的《咏红柳》：“无垠戈壁绿一层，历尽 沧桑骨殷红。只因根生大漠下，敢笑翠柏与青松。” 你可以把 “孔繁森就是历尽沧桑、植根大漠、枝殷叶绿的红柳”这样的深 刻感悟融入文章，亮出新意。
二、话题作文与命题作文的区别
话题作文只提示写作内容指向，审题要求并不 严格，而命题作文大多含有或隐含着一个中心意 思，有明确的审题要求，一旦走题，就可能会导 致全文的写作失败。
话题作文强调的是与话题的相关性，所写内容 与试题提供的话题有关即可，而命题作文更强调 紧扣题目展开。
话题作文的写作空间大，既可以以提供的话题 为题目，更鼓励自由拟题，其作文题是动态的； 而命题作文的作文题是强制性的，是固态的。
□（3）如果你写托物抒情类的文章，那么你尽量避开赞美其生命 力顽强一类的内容，选取新的感情引发点。
反抱琵琶，逆向立意
当然，也可以独辟蹊径，言他人之未言，以表现出独到 的眼光。
反抱琵琶，逆向立意，能使你的文章独树一帜，引人注 目。
下面我们就举几例略加分析：
如“近墨者未必黑”、“开卷未必有益”、“为‘三天 打鱼，两天晒网’正名”，“多一点‘不求甚解’”等 都是靠“唱反调”来出新求胜的。
➢ 运用设问：如说明文的题目《地球是圆的吗？》、《花儿为什么 这样红？》等，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》、《什么 样的青春最美》、《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读 者的思索。
（2）逆向思维，力求出新
逆向思维，力求出新：如《近墨者未必黑》、《“闲书”不闲》、 《不知足者常乐》《好人一生平安？》等，这些标题给人耳目一新 的感觉，当然能给阅卷老师留下良好的第一印象。
一、话题作文的特点
1、命题的开放性。话题作文只提供写作的范围、写作内容的指 向。它观念开放、题材开放、文体开放。淡化文体，更有利于学生 个性的张扬，让学生有更多自由发挥的空间。 2、创新的导向性。它旨在启发考生独立思考、独立发现，激活学 生思维，激励和培养学生的创新意识和创新能力。 3、思维的发散性。以话题为定点向四面八方发散，话题仅仅是一 个触发点，引导学生做纵向、横向、顺向、逆向的多方向、多角度 思考。 4、文体的多样性。话题作文的文体丰富多彩，除诗歌外都可采 用。 5、行文的自主性。话题作文立意自定，学生可根据话题自由表达 自己的观点、看法，或通过具体事例对观点、看法进行形象地反 映。文体自选，学生可根据题意选择适合自己的文体；题目自拟， 学生可自拟文章标题。
✓ 当然你还可以将那些历尽沧桑、植根大漠、献身我国航天和两弹 事业的人们喻为“红柳”，以写出新意。
□（2）如果你有较多的古诗词和古文化积累，你不妨写同类人所 未知，以知出新。
✓ 如从王维的“客舍青青柳色新”说开去，介绍古人折柳相送的习 俗及其原因。你还可引用王之涣的《送别》：“杨柳东风树，青 青夹玉河。近来攀折苦，因为离别多。”白居易的《忆江柳》： “曾栽江柳江南岸，一别江南几度春。遥忆青青江岩上，不知攀 折是何人。”写出一篇极富文化底蕴的好文章来。
从文体上讲，材料作文往往有明确的要求；而话题作文则把文体 淡化了，记叙、说明、议论均可，还可以写小小说、剧本、寓言、 故事、童话等。
从思维方式上说，材料作文多为“线形思维”，由于在内容、体 裁、形式上的限制严格，因此，写出来的作文趋同现象比较普遍； 而话题作文则为“发散性思维”，开放性的思维方式可以使考生 的创新精神得到发挥，更好地体现了语文学科的人文性特质，更 多地体现了对考生意志和兴趣的尊重。最大的区别在于材料作文 一定要引用所给的材料，而话题作文不要求一定要引用材料。
➢ 要点、考点聚焦
纵观近几年中考，话题作文差不多占据了主导地 位，随着语文新课程标准的实施，预计今后几年，话 题作文仍然要受到重视。因为话题作文的本质是鼓励 创新。它让学生围绕一个中心的话题，叙述各自不同 的生活经历，表达各自不同的生活体验，抑或发表各 自从不同角度、不同立场产生的观点与见解，甚至可 以虚构故事，描述想像和联想，从而为考生最大限度 地施展写作才能、表现个性和努力创新提供了广阔的 思维空间。就选拔性考试来说，话题作文更有利于优 秀人才的选拔；从作文教学来说，对扭转不良的文风， 纠正写作文说空话、说假话的弊端，有积极的导向作 用。
引用歌词：如《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让 我忧的 》、《 都是 惹的祸》、《我是一wenku.baidu.com小小鸟》《世上只
有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》等等。这些耳熟能详的 话语，能引起读者感情上的共鸣，也使文章带上新鲜的时代气息。
（5）巧用公式符号，简洁醒目 ➢巧用公式符号： 如－－ ✓《1+1=？》 ✓《金钱≠幸福》 ✓《爸爸+妈妈＜我？》
➢ 我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头， 我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙 瘩……经过一阵忙活，该死的刺儿总算被挑了出来，最 后我用手在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。”这个片段 细致地展示了自己给妈妈挑刺的全过程，“我”的心理 活动真实、自然，“我”挑刺的动作细腻、具体，这些 可谓生活的再现，更是真情的流露。
选材立意方面要注意以下几点
1、从丰富多彩的现实生活中找素材。 2、精选材料，以质取胜。 3、只能有一个中心，且中心必须明确
突出。
从丰富多彩的现实生活中找素材
要热爱生命，热爱自然，热爱人类，热爱社会。歌中唱得好： “平平淡淡才是真”“平凡的人给我最多感动”。应该极大地关注 普通人的生活，写你的父母、师长、朋友，写你的家庭、村落、故 乡，写你熟悉的人和事。 如能让自己溶化在浓浓的真情之中，定能写出感人的文章。千万 不要虚构让人难以相信的故事，或来一通空洞的抒情或议论，内容
中心必须明确突出
（3）对小事的意义要加以揭示。即运用议论的方法在 记叙文中加以点染，突出小事非同寻常的意义。
➢ 如习作《助人的感觉》开头一句“助人的感觉是甜蜜 的”，领起全篇，省俭有力；中间写了在寝室里关心同 学、在放学途中帮助盲人这两件生活小事，每件事记叙 之后都有一句绾结的话——“助人的感觉好甜好美”， 篇末这样写到：“几次尝试，我真正地懂得：助人的感 觉真是那样的舒心甜蜜”。由此凸现了小事蕴含的深意， 让小事真正“出彩” 。
➢ 像上面“柳”那个话题，也可以采取这种方法：引用贬 柳诗，如宋朝陈与义《柳絮》：“柳送腰肢日几回，更 教飞絮舞楼台。癫狂忽作高千丈，风力微时稳下来。” 他人多赞美，我却从以柳讽人拓展开去，以奇出新。
➢ 总之，在立意时，思路要活，选择的角度要新，立意材 料尽可能做到“人无我有，人有我新”，展示出自己的 独特个性。
➢ （1）把小事放到大背景中去表现。即在特定背景之下来透视小 事所蕴含的深意，有了这份深意，文章就多了一份生动，也就能 “出彩”。
➢ 如有篇中考优秀作文，叙写两个小孩放学途中做好事——使出吃 奶的劲盖上一处下水道的盖。
➢ 行文安排了得当的背景衬托——“往来的行人都敬而远之”“行 人只是投去一束惊异的目光但谁也没有停住脚”“人们不再对下 水道敬而远之，却对两个孩子沾满黑泥的脏手远远避开。”两个 孩子的热心、主动，在行人的冷漠、麻木的衬托下，显得那样清 晰、夺目，因而，特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。如果 没有如此得当的背景衬托，那么小事当然只是“小”事了。
不实，更无新意。
精选材料，以质取胜
要提高话题作文的立意水平，选取的材料必须新颖、典型、切 合观点新颖，就是不用或少用那些人所共知的材料，也即选材要新， 要有自己独到的发现典型，就是选取材料要有代表性，不要搞同类 材料的堆砌。切合观点，是指所选材料必须能为说明观点服务，能 从不同角度、不同方面证明观点或表现中心。
话题作文
➢ 要点、考点聚焦
所谓“话题作文”，是一种用一段导引材料（包括文字、图 片、音响）启发思考、激发想象，用话题限定写作范围的作文题型 。一般由四部份组成：导引材料、启发提示语、话题要求、注意事 项等。即在命题时，提供一个内容，要求学生围绕由该内容引出的 “话题”来自选作文和自由作文。话题只是一个引子，它不要求对 话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什 么、怎么写，完全由作者自定。如：“我们生活在大自然中。雄奇 的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深 思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐 想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。请以‘感悟大自然’为话 题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。” 话题作文区别于其他作文形式的地方有： （1）文体灵活。（2）选材广泛。 （3）写法不限。（4）鼓励创新。
中心必须明确突出
话题作文，可写的东西很多，常常会出现多中心的情况，而多中 心实际上就是无中心，这是考场作文的大忌。同时，一篇五六百 字的文章也不允许有多个中心。
作文立意的立足点要高，但选择的角度要小，要站在时代的高度 从细小的材料中挖掘出闪光而有普遍意义的主题，做到以小见大。 只有这样方可以避免多中心。那么，如何以小见大，让小事“出 彩”呢？要注意以下几点
（1）巧用比喻、拟人、设问等修辞方法来拟题
巧用比喻：如《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒 猛虎作比，形象生动，很有感染力。《人生之网》，人生中各种 错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。
➢ 巧用拟人：这种题目说明文应用的较多，如《我是网，我怕谁》， 一看就知道是介绍网络知识的，还传达出网络的的力量无比强大 的信息。《你听见冰川的脚步声吗？》，冰川的移动变化变得生 动有趣。《香烟的自白》、《我是电》都是运用了拟人手法。
再如山西省的作文话题“家”，一些好题目如“我们
都有一个家”“回家的感觉真好”“两束康乃馨一份
爱”“一生倾情”“我想有个家”“家，我温暖的港湾”
等，都深受阅卷老师的青睐。
怎样拟好题目
从某种意义上讲，考生能拟出一个高人一等的标题，便抢占了考 场作文的制高点。那么，怎样才能拟出一个漂亮的标题呢？一般 说来，拟定标新立异题目的方法有：