部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》精品课件(共92张PPT)
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2021年人教部编版二年级下册语文课件-12.寓言二则 (共29张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
农夫的儿子看到禾苗都枯死了，飞跑着回去告 诉自己的父亲。农夫根本不相信会有这样的事，连 忙赶到地里。邻居们也来了。这个时候，面对着枯 萎的禾苗，他们会说些什么呢？请同学们选择一个 角色说一说。
农夫的儿子说：_爹__，__您_怎__么__能_这__么__性_急__呢__？______ 邻居们说：_禾__苗_要__慢__慢_长__，__急_着__拔__高_它__，__它_就__会__没_有__水__和_养__料__的_。_
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 2:03:18 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
统编版二年级语文下册12寓言二则课件(32张ppt)
写作特点：适当运用修饰词是《揠苗助长》的写作亮点。如文中用 “着急地”修饰“转来转去”，用“自言自语”修饰“说”，写出了种田 人着急的心情。
仿写思路：在描写事物的特点时，我们常常会使用一些修饰词，这样 可以使句子更加生动。可以给句子加上表示修饰的动词、形容词，使句子 表达更形象。
我的练笔：请你用“高高兴兴地走来”写个句子吧！
第三部分（第 5 自然段）： 修补羊圈。 写养羊人 很后悔， 他接受了教训， 修补了羊圈， 羊再也没丢过。
③后悔：事后懊悔。 造句：你现在不努力学习，早晚会 有后悔那一天。 ④劝告：希望人改正错误或接受意 见而说的话。 造句：他对老师的苦心劝告充耳不 闻。 ⑤结结实实：形容非常耐用。 造句：他把行李捆扎得结结实实的。
◎朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 参考答案： 亡羊补牢——亡： 丢失。 牢： 羊圈。 羊丢失后修补羊圈。 比喻出了问题及时补救， 以免再受损失。 揠苗助长——揠： 拔。 拔高禾苗， 帮它长高。 比喻违背事物的发展规律， 求其速成， 反而坏事。 ◎读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟注“（意体k文ū会）章传中窿统写（玩“l具ó我n给g们）人”们，投带把入来羊地的圈做乐玩修趣具得”、结，玩结读玩实的具时（的候s部h要í分）特…实别…的。 他赶忙堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他在田边转来转去。 他在田边着急地转来转去。 参考答案： 第一组中第二句加上了“赶忙” 一词， 体现了事情的重要和紧急。 如果不赶快堵上那个窟窿， 羊还被狼叼走。 第二组中第二个句子“着急” 一 词把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。
第二部分（第 2、3 自然段）： 揠苗助长。 种田人拔 高了禾苗， 累得筋疲力尽。
4 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾 苗都枯死了。 【句解】 “禾苗都枯死了”是这个人将禾苗 “一棵一棵往高里拔”的结果。自己累得“筋疲力尽”，却 得到了完全相反的结果。事实充分说明，违反规律，急于求 成反而会坏事。 ❽❾
部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》优质课件(共71张PPT)
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么多力气 ，但结果禾苗全枯死了呢？
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？ 违反了事物的发展规律、急于
求成，反而会误了大事！
读读想想
１ 禾苗好像一点儿也没有长高。 ２ 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
会写的字
筋 组词：筋疲力尽 筋骨 疲 组词：疲劳 疲倦
第二次
现在还不晚
没有修羊圈
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
结果怎样
羊又少 了一只
内心的 想法
满不在乎 不知错
羊再也没丢 非常后悔 去改错
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言故事告诉我们 什么道理？用自己的话说一说。
犯了错误 如果能及时改正，一切都还 来得及。
想一想
在我们的现实生活中有没有 类似“亡羊补牢”的事呢？
禾苗一点儿也没有长高。
比一比这两 句话有什么 区别？
我得想个办法帮它们 长。
他想出办法了吗？ 他想的是 什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么？
揠苗助长
种地的人回家对家里人 说的什么？
今天可把我累坏了！力气总 算没白费，禾苗都长高了一 大截。
结果怎么样？ 禾苗真得长高了吗？
1 课文哪几个自然段是讲丢羊的？ 2 养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
3 第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的?结果怎样？
4 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
对两次丢羊，养羊人分别 是怎么想的？怎么做的？结果么样？
怎么说
怎么做
第一次
羊已经丢了 ，还修羊圈 干什么呢？
部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》精品课件(共178张PPT)
句子比较（课后第二题）
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
“焦急”写出了他在田边转来转去 的神态，比第一句更形象具体。
默读课文第二段，这个人为了让禾苗 长高，最后想出了什么办法？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间。 费了很大力气。
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
jiāo jīn pí chuǎn jié
焦筋疲喘截
jiāo
焦
焦急 焦灼
pí
疲
疲惫 疲劳
jīn
筋
青筋 筋疲力尽
chuǎn
喘
喘气 气喘
jié
截
截断 一截
我会写
jīn
筋
上下结构
pí
疲
半包围结构
重难点字书写指导
pí
“皮”写在 病字旁里面。
“皮”的第一笔 是横钩
最后一笔捺稍长
识字游戏
焦 疲喘
筋截
词语解释
焦急：着急。本课指种田人 因为禾苗长得慢而焦急。
这孩子每晚发烧，这使他父 母非常焦急。
采了这么多宝 宝爱吃的蘑菇， 我家宝贝一定
很高兴。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。 本课指种田人看到禾苗长得慢， 自言自语想办法帮禾苗长大。
这人很奇怪，总是自言自语。
想一想：“巴望”换成“盼望”行不行？ 请你用它们分别造句。
不行，两词虽然都有“盼望”的意思， 但是“巴望”比后者程度更深。
1.盼望已久的假期正在悄悄向我们靠近。 2.农民伯伯巴望今年有个好收成。
他在田边焦急地转来转去， 自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
统编版二年级下册12寓言二则(课件)(共52张PPT)
1.从“巴望”、“天天”你感受到了什么？ 2.你还能从哪些词语看出他很着急？
着急
古时候有个人，他巴望自己田里地禾苗长得快些， 天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好 像一点儿也没有长高。他在田边着急地转来转去，自 言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
如果把“着急地”去掉，体会一下有什么不同？
quàn
劝
音序：Q 部首：力 结构:左右
组词：劝告 劝说
造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指点：左边小而靠上，右 部笔画舒展。
diū
丢
音序：D 部首：丿 结构:上下
组词：丢掉 丢失
造句：垃圾不能随手丢掉。 书写指点：第四笔横长托上盖 下，竖在竖中线上。
gào
告
音序：G 部首：口 结构:上下
钻叼坊悔此
识字大王
寓则亡牢圈 钻叼坊悔此
词语过关
亡羊补牢 劝告
钻进
叼走
劝告
后悔
羊圈 街坊 从此
“亡”和“牢”是什么意思？ “亡羊补牢”讲了一个什么故事呢？
亡 羊 补 牢
亡 羊 补 牢
亡： 丢失
牢： 羊圈
从前有个人，养了几只羊，在第一次丢羊了之后， 不听（邻居的劝告 ），没有及时（ 把羊圈修好）， 导致第二次（ 羊又丢了 ），于是他后悔没有听邻 居劝告，赶忙（堵上了窟窿，把羊圈修得结结实实）， 从此（ 羊再也没丢过）。
古时候有个人，他巴望自己田里地 禾苗长得快些，天天到田边去看。可是， 一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也 没有长高。他在田边着急地转来转去， 自言自语地说：“我得想个办法帮它们 长。”
盼望、希望
古时候有个人，他巴望自己田里地禾苗长得快些， 天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗 好像一点儿也没有长高。他在田边着急 地转来转去， 自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
【新】人教部编版二年级下册语文课件-12寓言二则 (共31张PPT).ppt
（着急）
一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
他在田
边， 地说：
“我得 想个办 法帮它 们长。”
请默读课文，种田人想出了 一个什么办法帮助禾苗生长呢？ 请用“ ”画出来）
他是怎样帮助禾苗长高的？
一天，他终于想出了办法，就 急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵往 高里拔。从中午一直忙太阳落山， 弄得筋疲力尽。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
我们身边有类似与“揠苗 助长”的人和事吗？
一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
他在田
边， 地说：
“我得 想个办 法帮它 们长。”
请默读课文，种田人想出了 一个什么办法帮助禾苗生长呢？ 请用“ ”画出来）
他是怎样帮助禾苗长高的？
一天，他终于想出了办法，就 急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵往 高里拔。从中午一直忙太阳落山， 弄得筋疲力尽。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
我们身边有类似与“揠苗 助长”的人和事吗？
部编版二年级语文下册《12 寓言二则》优质课件
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急于 求成，反而会误了大事！
读读想想
１ 禾苗好像一点儿也没有长高。 ２ 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
拓展积累
我国文学宝库中有 很多寓言故事，你知道 的还有哪些？
刻舟求剑 掩耳盗铃
坐 井 观 天
画 蛇 添 自相矛盾 足
悔此焦筋疲喘截
后悔 从此 焦急 牛筋 疲劳 喘气 截取
我会写
wáng
结构 独体结构
组词 逃亡 死亡 阵亡 造句 洪水来了，大家都逃亡去了。
láo
结构 上下结构
组词 牢固 牢房 监牢 造句 放心吧，这个盒子非常牢固。
zuān
结构 左右结构
组词 钻研 钻洞 钻孔 造句 他潜心钻研，终于攻克了难关。
部编版二年级语文下册
yù
12 寓言二则
wáng
亡羊补牢
yà
揠苗助长
学习目标
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8 个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗 助长”两个成语的意思。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句 子中的作用。
犯了错误，如果能及时改正， 一切都还来得及。
想一想 课外拓展
在我们的现实生活中有没有 类似“亡羊补牢”的事呢？
揠苗助长
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
整体感知
《揠苗助长》是一篇中国古代寓言故事，
这则故事告诉我们 不顾事物发展的客观规律，
急于求成，反而会把事情办坏
。
课文解读
部编版二年级语文下册《12 寓言二则》公开课ppt课件(精品)-最新共53页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
部编版二年级语文(精品)-最新
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
二年级语文下册12寓言二则课件(共35张PPT)
juàn
圈
(2)谁能用这个字组词?
(3)这个字还有一个读音,你知道吗?能用 “quān”组一个词吗?
2.加减法认字：
（1)每+氵=海 每+木=梅 每+忄=悔 （2）皮+氵=波 皮+土=坡 皮+扩=疲 （3)栽XXX+ =截 裁一衣+ =截
diāo
zuān
diū
叼 钻丢
3.韵母提示: 将前鼻的母和后鼻韵母的字归归类,再读一 读。 前鼻韵母:圈 钻 筋 劝 嘴
这些都告知我们:做任何事情出了问题,亡羊补牢, 为时未晚。
(2)种田人因为急于看到禾苗的生长,用拔高的方式来 帮助禾苗生长,结果(禾苗全部枯死了)。养鱼人希望 他鱼缸的金鱼快长大,就( 不停地给它们喂鱼食 ),结 果( 把金鱼给撑死了 )。家长望子成龙、望女成凤， 就( 拼命地让孩子学习 ),结果(孩子成绩没提高, ( 眼睛还近视了 )
课后练习Biblioteka 部编版语文二年级下册第五单元
第12课 寓言二则
学习目标
1.认识10个生字，掌握2个多音字，会写6 个生字。
2.通过多种情势地读，理解课文内容，体 会寓言蕴含的道理。
3.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错 误的道理。
导入新知
同学们，讲述一个短小的故事说 明一个道理，这样的故事我们就叫它 们为“寓言”。那么，根据题目，你 们知道课文要给我们讲多少个的寓言 故事呢？你是从哪个词知道的？
(2)朗读《揠苗助长》。 思考:说说这个故事的起因、经过和结果。 起因:种田人巴望禾苗长得快些。 经过:把禾苗一棵一棵往高里拔。 结果:禾苗都枯死了。
(3)小结:
一个完整的故事应由（ 起因 ）、（ 经过 ） 和（ 结果）三个环节组成。
部编人教版新二年级语文下册二下 12 寓言二则(人教版)(共59张PPT)课件
自由读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗 往高里拔 ， 长得快些 ，就把禾苗一棵一棵__________ _________
结果______________ 禾苗都枯死了 。
揠苗助长
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快
些，天天到田边去看。
动作描写
他在田边焦急地转来转去，自言自语地 说：“我得想个办法帮它们长。”
语言描写 十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑
到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从 中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 花了很长时间。
这个人看到禾苗长高了，心情怎么样？
今天可把我累坏了！力气总算没白
拆字 占了金子的便宜。
。
亡
亡羊补牢 亡命天涯
造句：亡羊补牢，为时不晚。
拆字 锋芒斩掉草。。
lóng
窿
fáng
窟窿 窿工
造句：墙上撞了个窟窿。
坊
街坊 牌坊
造句：我们这里的街坊特别热心。
huǐ
悔
后悔 懊悔
造句：我特别后悔做了这件错事。
jīn
筋
pí
筋疲力尽 筋道
拆字 竹子下面推月亮。。
造句：比赛结束了，他筋疲力尽躺倒地上。
疲
疲劳 疲沓
巧记 病中有皮袄。。
造句：看了一夜的书，他太疲劳了。
jiāo
焦
jié
焦急 焦灼
造句：孩子因为找不到妈妈，焦急地哭了。
截
拦截 一截木头
造句：坏人想逃跑，但还是被警察拦截下来了。
多音字
juàn
圈
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揠苗助长
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
课文解读
图上画的是个 什么人？他在干什 么？心情如何？
焦急
♧ 从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾 苗长得太慢，他很焦急？
巴望
天天
转来转去
自言自语 急忙
跑
从中午一直忙到太阳落山
课内拓展
◆ 可是，一天，两天，三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。 比一比这两
句话有什么 区别？
◆ 禾苗一点儿也没有长高。
解析： 多了一个“好像”，表达 更准确，说明禾苗是在生 长的，只是由于长得慢， 这个人感觉不到禾苗在长。
课文解读
我得想个办法帮 它们长。
♧ 他想出办法了吗？ 他想 的是什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种 地的人在干 什么？
♧ 种地的人回家对家里 人说的什么？
什么？
羊又少 了一只
赶紧堵上那个窟 羊再也
第二次 现在还不晚 非常后悔 窿，把羊圈修得 没丢过
结结实实的。
不知错 知错改错
说说这则寓言故事告诉我们什么道理？ 用自己的话说一说。
犯了错误，如果能及时改 正，一切都还来得及。
课堂练习
想一想： 在我们的现实生活中有 没有类似“亡羊补牢” 的事呢？
yà
悔此焦筋疲喘截
后悔 从此 焦急 牛筋 疲劳 喘气 截取
数羊儿！你能数到第几只“羊儿”？
寓则亡牢圈叼 悔 焦 筋 疲 喘截
我会写
wáng
结构 独体结构 组词 逃亡 死亡
阵亡
笔顺 造句 发洪水时应该往高处逃亡。
láo 结构 上下结构
组词 牢固 牢房 牢记
笔顺 造句 我们要牢记老师的教导。
zuān
违反事物的发展规律、急 于求成，反而会误了大事！
课内拓展
他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和 原来一样吗？
解析： 不一样。“焦急”是对这 个人的神态描写，去掉之 后就不能表现他的着急程 度。
拓展延伸
♧ 我国文学宝库中有很多 寓言故事，你知道的还有 哪些？
刻舟求剑 掩耳盗铃
坐 井 观 天
画 蛇 添 自相矛盾 足
感悟提升
每个人都是伴随错误成长的，每一次错误 都会给我们留下宝贵的经验教训。在改正错误、 吸取教训的过程中，自己不再犯同样的错误， 这就是一种成长，一种收获。
课堂练习
一、选择正确的读音，把序号写在括号里。 圈①quān②juàn 圆圈. （ ① ） 羊 圈. （ ② ） 钻①zuān②zuàn 钻.进去（ ① ）钻. 石 （ ② ）
yù
12 寓言二则
新课导入
你们谁知道图中的 故事讲的是什么？
学习目标
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8 个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗 助长”两个成语的意思。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句 子中的作用。
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。
♧ 结果怎么样？ 禾苗真的长高了吗？
禾苗都枯死了
讨论交流
♧ 为什么这个人费了那么 多力气，但结果禾苗全枯 死了呢？
因为他违反了禾苗的生 长规律，没有等禾苗长大， 把禾苗拔离了泥土，使禾苗 没有办法吸收营养。
♧ 这个故事告诉我们一个什么道理？
jīn 结构 上下结构
组词 筋斗 青筋 筋骨
笔顺 造句 孙悟空一个筋斗十万八千里。
pí 结构 半包围结构
组词 疲倦 疲劳 疲惫
笔顺 造句 她看起来很疲倦。
wáng
亡羊补牢
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
课文解读
♈ 自由读课文，说说这篇寓言讲了 一个什么故事？
讨论交流
1. 课文哪几个自然段是讲丢羊的？
2. 养羊人丢了几次羊？为什么丢了羊？
答：1——4自然段。 丢了两次。第一次因为有个窟窿，
第二次因为他没有及时修补羊圈。
丢了两次羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？ 结果怎么样？
怎么说 内心的 怎么做 想法
结果 怎样
羊已经丢了，
第一次 还修羊圈干 满不在乎 没有修羊圈
一个养羊人_丢__了__羊___，街坊_劝__他___修羊 圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天，他 _又__丢__了__羊___，这才_后__悔___，于是赶紧把 __窟__窿__堵上，把_羊__圈___修好，从此他的羊再 也没丢过。
♈ 认真默读第一自然段， 思考羊为什么会丢失呢？
一天早上，他去 放羊，发现羊少 了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他说：“羊已经丢了， 还修羊圈干什么？” 不以为然
着急、关心
从他们的对话 中可以看出他 们的内心想法 是怎样的？
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧！”
课内拓展 ◆ 赶紧把羊圈修一修，堵 上那个窟窿吧！
◆ 赶紧把羊圈修一修。
比一比这两 句话有什么 区别？
解析： 多了一个“赶紧”，表达 出了街坊的焦急和关心， 表现了街坊的明智和热心， 表达上更准确。
♈ 养羊人不听劝告，产生了 什么后果？
第二天早上，他去放羊，发现 羊又少了一只。原来狼又从窟 窿钻进去，把羊叼走了。
♈ 这个人后来怎么做的呢？
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。
结构 左右结构 组词 钻研 钻洞
钻孔
笔顺 造句 他潜心钻研化学实验。
quàn
结构 左右结构 组词 劝说 劝和
劝告
笔顺 造句 妈妈劝说他要保持整洁。
diū 结构 上下结构
组词 丢失 丢掉 弄丢
笔顺 造句 他将饮料瓶丢进可回收垃圾桶。
gào 结构 上下结构
组词 告诉 告别 告白
笔顺 造句 我告诉你一个秘密。
二、读一读，记一记。
亡羊补牢 劝告 筋疲力尽 明白
三、想一想，选一选。
1.《揠苗助长》告诉我们什么道理？ A.不能把禾苗往高里拔。 B.做什么事都要遵循规律，不能急于求成。
2.《亡羊补牢》告诉我们什么道理？ A.要听取邻居的劝告。 BB.犯了错及时改正就不晚。
知识锦囊
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道 理。寓言是通过一个生动有趣的小故事， 告诉人们一个深刻道理的文学作品。
我会认
yù zé wáng láo juàn zuān diāo fāng
寓则亡牢圈钻叼坊
寓言 原则 死亡 牢房 羊圈 钻洞 叼走īn
pí chuǎn jié
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
课文解读
图上画的是个 什么人？他在干什 么？心情如何？
焦急
♧ 从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾 苗长得太慢，他很焦急？
巴望
天天
转来转去
自言自语 急忙
跑
从中午一直忙到太阳落山
课内拓展
◆ 可是，一天，两天，三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。 比一比这两
句话有什么 区别？
◆ 禾苗一点儿也没有长高。
解析： 多了一个“好像”，表达 更准确，说明禾苗是在生 长的，只是由于长得慢， 这个人感觉不到禾苗在长。
课文解读
我得想个办法帮 它们长。
♧ 他想出办法了吗？ 他想 的是什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种 地的人在干 什么？
♧ 种地的人回家对家里 人说的什么？
什么？
羊又少 了一只
赶紧堵上那个窟 羊再也
第二次 现在还不晚 非常后悔 窿，把羊圈修得 没丢过
结结实实的。
不知错 知错改错
说说这则寓言故事告诉我们什么道理？ 用自己的话说一说。
犯了错误，如果能及时改 正，一切都还来得及。
课堂练习
想一想： 在我们的现实生活中有 没有类似“亡羊补牢” 的事呢？
yà
悔此焦筋疲喘截
后悔 从此 焦急 牛筋 疲劳 喘气 截取
数羊儿！你能数到第几只“羊儿”？
寓则亡牢圈叼 悔 焦 筋 疲 喘截
我会写
wáng
结构 独体结构 组词 逃亡 死亡
阵亡
笔顺 造句 发洪水时应该往高处逃亡。
láo 结构 上下结构
组词 牢固 牢房 牢记
笔顺 造句 我们要牢记老师的教导。
zuān
违反事物的发展规律、急 于求成，反而会误了大事！
课内拓展
他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和 原来一样吗？
解析： 不一样。“焦急”是对这 个人的神态描写，去掉之 后就不能表现他的着急程 度。
拓展延伸
♧ 我国文学宝库中有很多 寓言故事，你知道的还有 哪些？
刻舟求剑 掩耳盗铃
坐 井 观 天
画 蛇 添 自相矛盾 足
感悟提升
每个人都是伴随错误成长的，每一次错误 都会给我们留下宝贵的经验教训。在改正错误、 吸取教训的过程中，自己不再犯同样的错误， 这就是一种成长，一种收获。
课堂练习
一、选择正确的读音，把序号写在括号里。 圈①quān②juàn 圆圈. （ ① ） 羊 圈. （ ② ） 钻①zuān②zuàn 钻.进去（ ① ）钻. 石 （ ② ）
yù
12 寓言二则
新课导入
你们谁知道图中的 故事讲的是什么？
学习目标
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8 个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗 助长”两个成语的意思。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句 子中的作用。
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。
♧ 结果怎么样？ 禾苗真的长高了吗？
禾苗都枯死了
讨论交流
♧ 为什么这个人费了那么 多力气，但结果禾苗全枯 死了呢？
因为他违反了禾苗的生 长规律，没有等禾苗长大， 把禾苗拔离了泥土，使禾苗 没有办法吸收营养。
♧ 这个故事告诉我们一个什么道理？
jīn 结构 上下结构
组词 筋斗 青筋 筋骨
笔顺 造句 孙悟空一个筋斗十万八千里。
pí 结构 半包围结构
组词 疲倦 疲劳 疲惫
笔顺 造句 她看起来很疲倦。
wáng
亡羊补牢
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
课文解读
♈ 自由读课文，说说这篇寓言讲了 一个什么故事？
讨论交流
1. 课文哪几个自然段是讲丢羊的？
2. 养羊人丢了几次羊？为什么丢了羊？
答：1——4自然段。 丢了两次。第一次因为有个窟窿，
第二次因为他没有及时修补羊圈。
丢了两次羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？ 结果怎么样？
怎么说 内心的 怎么做 想法
结果 怎样
羊已经丢了，
第一次 还修羊圈干 满不在乎 没有修羊圈
一个养羊人_丢__了__羊___，街坊_劝__他___修羊 圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天，他 _又__丢__了__羊___，这才_后__悔___，于是赶紧把 __窟__窿__堵上，把_羊__圈___修好，从此他的羊再 也没丢过。
♈ 认真默读第一自然段， 思考羊为什么会丢失呢？
一天早上，他去 放羊，发现羊少 了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他说：“羊已经丢了， 还修羊圈干什么？” 不以为然
着急、关心
从他们的对话 中可以看出他 们的内心想法 是怎样的？
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧！”
课内拓展 ◆ 赶紧把羊圈修一修，堵 上那个窟窿吧！
◆ 赶紧把羊圈修一修。
比一比这两 句话有什么 区别？
解析： 多了一个“赶紧”，表达 出了街坊的焦急和关心， 表现了街坊的明智和热心， 表达上更准确。
♈ 养羊人不听劝告，产生了 什么后果？
第二天早上，他去放羊，发现 羊又少了一只。原来狼又从窟 窿钻进去，把羊叼走了。
♈ 这个人后来怎么做的呢？
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。
结构 左右结构 组词 钻研 钻洞
钻孔
笔顺 造句 他潜心钻研化学实验。
quàn
结构 左右结构 组词 劝说 劝和
劝告
笔顺 造句 妈妈劝说他要保持整洁。
diū 结构 上下结构
组词 丢失 丢掉 弄丢
笔顺 造句 他将饮料瓶丢进可回收垃圾桶。
gào 结构 上下结构
组词 告诉 告别 告白
笔顺 造句 我告诉你一个秘密。
二、读一读，记一记。
亡羊补牢 劝告 筋疲力尽 明白
三、想一想，选一选。
1.《揠苗助长》告诉我们什么道理？ A.不能把禾苗往高里拔。 B.做什么事都要遵循规律，不能急于求成。
2.《亡羊补牢》告诉我们什么道理？ A.要听取邻居的劝告。 BB.犯了错及时改正就不晚。
知识锦囊
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道 理。寓言是通过一个生动有趣的小故事， 告诉人们一个深刻道理的文学作品。
我会认
yù zé wáng láo juàn zuān diāo fāng
寓则亡牢圈钻叼坊
寓言 原则 死亡 牢房 羊圈 钻洞 叼走īn
pí chuǎn jié