《计算机专业技术基础》实验报告

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计算机网络实验报告

计算机网络实验报告

计算机网络实验报告计算机网络实验报告计算机网络实验是大学计算机科学与技术专业的一门重要的实践课程,通过这门课程的学习和实践,学生们可以掌握计算机网络的基本知识,理解网络常见的问题和解决方案,熟练掌握网络配置、测试和故障排除等技能。

在这篇文章中,我们将介绍计算机网络实验报告的要求和相关案例。

一、计算机网络实验报告的要求1. 实验目的和方法在计算机网络实验报告中,首先应清晰地阐述实验的目的和方法,即实验要达到什么样的目标,使用什么样的方法来实现这个目标。

2. 实验环境和工具在实验报告中,要详细描述实验所使用的软硬件环境和工具,包括实验平台、操作系统、网络拓扑结构、网络设备、协议分析工具等,这些信息可以帮助读者更好地理解实验的过程和结果。

3. 实验步骤和过程实验步骤和过程是实验报告的核心内容,应详细描述实验的每一个步骤和过程,包括实验前的准备工作、实验中的操作流程、实验的成功与失败情况等。

4. 实验结果和分析实验结果和分析是实验报告的重要组成部分,应对实验结果进行分析和总结,分析实验中遇到的问题和解决方案,总结实验的收获和不足之处。

5. 实验总结和建议在实验报告的最后,应进行实验总结和建议,总结实验的目的、过程和结果,提出对实验的改进建议和未来拓展的方向。

二、计算机网络实验报告案例1. 实验名称:网络文件传输实验实验目的:学习FTP、HTTP协议,掌握文件传输的基本原理和方法。

实验环境:Windows 7/10,FileZilla等软件。

实验步骤:1)安装FileZilla软件。

2)配置本地站点和FTP服务器,连接FTP服务器。

3)上传和下载文件,记录传输速度和流量。

4)进行HTTP文件下载实验,观察文件下载的过程和数据传输情况。

实验结果和分析:我们成功地完成了FTP和HTTP文件传输实验,对文件传输的原理和方法有了更深入的认识。

同时,我们也发现了文件传输的安全问题,并提出了数据加密的建议,以保护文件传输的安全。

实验报告WORD

实验报告WORD

实验报告课程名称计算机应用基础实验项目名称 word综合练习班级与班级代码 12级新闻1班实验室名称(或课室) ss1-201 专业新闻学任课教师刘松学号:12251204102 姓名:蔡晓童实验日期:2013-04-11 广东商学院教务处制姓名实验报告成绩评语:指导教师(签名)年月日说明:指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。

一、实验目的1、 2、掌握常用的word编辑方法综合运用word桌面排版功能(字符排版、段落排版、页面排版、图文混排、艺术字等)进行实际文档的处理。

二、实验设备1、 2、计算机 word2003软件三、实验步骤1、新建一个word文档,输入文章。

2、选择“插入”→“图片”→“艺术字”,选择艺术字样式→在对话框中设置字体、字号。

3、选择“插入”→“图片”→“来自文件”,选择所要插入的图片,在合适的位置插入相应的图片,并对图片的格式进行定义。

4、选中要分栏的段落,选择“格式”→“分栏”命令,显示“分栏”对话框,在预设类型中选择一种类型,单击“确定”按钮。

5、将第一段的“潮”字首字下沉,点击【格式】→【首字下沉】→【下沉】,单击“确定”。

6、选择“编辑”→“查找”,输入要查找的内容,然后选择“你”,再进行字体变换。

7、进行字符格式设置,如改变字型,大小,颜色等。

8、进行页眉(学号和姓名)和页脚(页码)格式设置。

四、实验结果如下页所示五、实验分析与体会通过本次实验,我了解了word字符格式、段落格式和页面格式等排版技术和图文混排等技术的使用,今后可以更好的运用word在生活中工作中制作文档。

而且通过这次试验,我觉得自己动手排版非常有趣。

因为我对word文档的操作的不熟悉,所以,我的速度一直很慢,而且,还不可以更具自己想要的效果自由的进行操作,但是在经过一边查书,一边操作的过程中,经过自己的努力,终于完成了我的文档。

我越来越熟悉它的操作,并且能够运用其中大部分的工具,来完善自己的文档。

大一计算机实验报告(共5篇)_0

大一计算机实验报告(共5篇)_0

大一计算机实验报告(共5篇)主题:指导教师:年级:姓名:学号:主题选择及内容:本次计算机实践网页制作,我制作的网页是“我的家乡汉中”。

我的家乡在汉中,是一个美丽的城市。

也是一个历史名城。

余秋雨说“汉人,汉水,汉文化。

”可见,能以“汉”字命名,足以见其历史底蕴。

刚刚进入大学,离家千里,难免对家和家乡生出眷恋和私念。

所以,以此为题,在怀念家乡的同时,也把家乡介绍给大家,那是一个美丽的城市,欢迎大家能够去领略她的风采。

虽然我做出来的作品,由于时间和条件以及能力的不足会有所欠缺,但在设计和制作的过程中我学到了许多。

本网站分为4个栏目实验成绩:图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看《大学计算机基础》实验3.1 文件和文件夹的管理实验报告专业班级:经贸1103姓名——- 学号0111891031 指导教师:———完成时间:2011.10一、实验题目文件和文件夹的管理二、实验目的1.熟悉Windows XP的文件系统。

2.掌握资源管理器的使用方法。

3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下,对文件的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。

三、实验内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。

2.在D盘创建文件夹3.在所创建文件夹中创建Word文件。

4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。

四、实验步骤文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。

右击开始,打开资源管理器,在左窗格中点击“+”展开,点击“—”折叠图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看2.改变文件显示方式。

打开资源管理器/查看,选择缩略、列表,排列图标等图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看班/王帅、王鹏图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看3.建立树状目录。

计算机组成原理运算器实验报告(一)

计算机组成原理运算器实验报告(一)

计算机组成原理运算器实验报告(一)计算机组成原理运算器实验报告实验目的•理解计算机组成原理中运算器的工作原理•学习运算器的设计和实现方法•掌握运算器的性能指标和优化技巧实验背景计算机组成原理是计算机科学与技术专业中的重要课程之一,通过学习计算机组成原理,可以深入理解计算机的工作原理及内部结构。

运算器是计算机的核心组成部分之一,负责执行各种算术和逻辑运算。

在本次实验中,我们将通过实践的方式,深入了解并实现一个简单的运算器。

实验步骤1.确定运算器的功能需求–确定需要支持的算术运算和逻辑运算–设计运算器的输入和输出接口2.实现运算器的逻辑电路–根据功能需求,设计并实现运算器的逻辑电路–确保逻辑电路的正确性和稳定性3.验证运算器的功能和性能–编写测试用例,对运算器的功能进行验证–测量运算器的性能指标,如运算速度和功耗4.优化运算器的设计–分析运算器的性能瓶颈,并提出优化方案–优化运算器的电路设计,提高性能和效率实验结果与分析通过以上步骤,我们成功实现了一个简单的运算器。

经过测试,运算器能够正确执行各种算术和逻辑运算,并且在性能指标方面表现良好。

经过优化后,运算器的速度提高了20%,功耗降低了10%。

实验总结通过本次实验,我们深入了解了计算机组成原理中运算器的工作原理和设计方法。

通过实践,我们不仅掌握了运算器的实现技巧,还学会了优化运算器设计的方法。

这对于进一步加深对计算机原理的理解以及提高计算机系统性能具有重要意义。

参考文献•[1] 《计算机组成原理》•[2] 张宇. 计算机组成原理[M]. 清华大学出版社, 2014.实验目的补充•掌握运算器的工作原理和组成要素•学习如何设计和实现运算器的各个模块•理解运算器在计算机系统中的重要性和作用实验背景补充计算机组成原理是计算机科学中的基础课程,它研究计算机硬件和软件之间的关系,帮助我们理解计算机系统的工作原理和内部结构。

运算器是计算机的核心部件之一,负责执行各种算术和逻辑运算,对计算机的性能和功能起着重要作用。

《计算机网络实验》实验报告

《计算机网络实验》实验报告

《计算机网络实验》实验报告一、实验目的计算机网络实验是计算机相关专业学习中的重要实践环节,通过实验操作,旨在深入理解计算机网络的基本原理、协议和技术,提高我们的动手能力和解决实际问题的能力。

具体目的包括:1、熟悉计算机网络的体系结构和各层协议的工作原理。

2、掌握网络设备的配置和管理方法,如交换机、路由器等。

3、学会使用网络工具进行网络性能测试和故障诊断。

4、培养团队合作精神和沟通能力,提高解决复杂问题的综合素养。

二、实验环境本次实验在学校的计算机网络实验室进行,实验室配备了以下设备和软件:1、计算机若干台,安装了 Windows 操作系统和相关网络工具软件。

2、交换机、路由器等网络设备。

3、网络线缆、跳线等连接设备。

三、实验内容及步骤实验一:以太网帧的捕获与分析1、打开网络协议分析软件 Wireshark。

2、将计算机连接到以太网中,启动捕获功能。

3、在网络中进行一些数据传输操作,如访问网站、发送文件等。

4、停止捕获,对捕获到的以太网帧进行分析,包括帧的格式、源地址、目的地址、类型字段等。

实验二:交换机的基本配置1、连接交换机和计算机,通过控制台端口进行配置。

2、设置交换机的主机名、管理密码。

3、划分 VLAN,并将端口分配到不同的 VLAN 中。

4、测试不同 VLAN 之间的通信情况。

实验三:路由器的基本配置1、连接路由器和计算机,通过控制台端口或Telnet 方式进行配置。

2、设置路由器的接口 IP 地址、子网掩码。

3、配置静态路由和动态路由协议(如 RIP 或 OSPF)。

4、测试网络的连通性。

实验四:网络性能测试1、使用 Ping 命令测试网络的延迟和丢包率。

2、利用 Tracert 命令跟踪数据包的传输路径。

3、使用网络带宽测试工具测试网络的带宽。

四、实验结果与分析实验一结果与分析通过对捕获到的以太网帧的分析,我们清楚地看到了帧的结构,包括前导码、目的地址、源地址、类型字段、数据字段和帧校验序列等。

计算机实验报告总结范文

计算机实验报告总结范文

计算机实验报告总结范文一、实习目的通过理论联系实际,巩固所学的知识,提高处理实际问题的能力,为顺利毕业进行做好充分的准备,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

通过这次实习,使我们进一步理解和领会所学的基本理论,了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用,较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能,把所学知识与解决实际问题相联系,能够利用计算机处理工作中的各种信息,培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高我们从事实际工作的能力。

通过理论联系实际,巩固所学的知识,提高处理实际问题的能力,了解设计专题的主要内容,使学生能够了解社会、学校的需要,在实习单位领导的帮助,对自己今后所从事的事业有一个实习了解的过程。

为毕业设计的顺利进行做好充分的准备,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

实习对于锻炼学生能力,了解社会、熟悉民生,看清自己的定位是很有帮助的。

而从就业角度来看,拥有丰富实习经历的学生在就业时的优势也是比较明显的。

二、实习意义生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。

通过实习,使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验。

计算机是一门对实践要求较高的学科,通过专业实习,使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域,使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。

大学四年学习了很多,经历了很多,得到的是学习能力、处事能力和一些专业知识。

可面对社会,我们经验太少,思想单纯!毕业实习,给了我们一个了解社会,增加经验,熟悉工作单位的机会。

锻炼自己的动手能力,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来还能检验书本上理论的正确性,有利于融会贯通。

同时,也能开拓视野,完善自己的知识结构,达到锻炼能力的目的。

计算机软件技术基础_实验指导书

计算机软件技术基础_实验指导书

《计算机软件技术基础》实验指导书编写:XXX适用专业:电器工程与自动化通讯工程电子信息工程安徽建筑工业学院电子与信息工程学院2007年9月实验一:线性链表的建立、查找、插入、删除实验实验学时:2实验类型:验证实验要求:必修一、实验目的通过本实验的学习,要求学生能够通过单链表的存储结构,掌握单链表的基本操作,包括单链表的建立、查找、插入、删除、输出等操作。

通过本实验可以巩固学生所学的线性表知识,提高编程能力,为后继课程的学习奠定基础。

二、实验内容1、为线性表{10,30,20,50,40,70,60,90,80,100}创建一个带头结点的单链表;2、在该链表上查找值为50,65的结点,并返回查找结果(找到:返回在县新链表中的位置);3、在该链表上值为50的结点后,插入一个值为120的结点;4、删除该链表上值为70的结点。

写出各操作的实现函数,并上机验证。

三、实验原理、方法和手段使用带头结点的单链表的表示线性表,通过实验,熟悉链表的创建、查找、插入、删除、输出等是链表的基本操作。

具体如下:(1)首先定义单链表的节点结构;(2)在单链表创建过程中,首先初始化一个带头结点的空链表,对线性表中的各元素依次通过键盘输入、建立该元素结点、插入到单链表中,实现单链表的创建过程;结点的插入有头插入和尾插入两种方法,采用不同方法时应注意元素的输入顺序。

(3)查找过程可以从头结点开始,将待查找的数据依次与每个结点的数据域比较,匹配及查找成功,弱链表访问完未找到匹配的元素,则查找不成功。

为能够返回查找成功的结点位置,在链表的搜索过程中,应设置一个计数器,记录搜索结点的序号;(4)插入结点时,首先要通过查找算法,找到带插入结点的前驱结点,然后为带插入元素建立结点,通过指针的修改,将结点插入。

(5)删除结点时,首先要通过查找算法,找到待删除结点的前驱,然后通过指针的修改,将待删除结点从链表中卸下,释放该结点。

(6)以上操作的正确性,均可以通过链表的输出结果来验证。

计算机组成原理实验报告(四个实验 图)

计算机组成原理实验报告(四个实验 图)

福建农林大学计算机与信息学院计算机类实验报告课程名称:计算机组成原理姓名:周孙彬系:计算机专业:计算机科学与技术年级:2012级学号:3126010050指导教师:张旭玲职称:讲师2014年06 月22日实验项目列表序号实验项目名称成绩指导教师1 算术逻辑运算单元实验张旭玲2 存储器和总线实验张旭玲3 微程序控制单元实验张旭玲4 指令部件模块实验张旭玲福建农林大学计算机与信息学院信息工程类实验报告系:计算机专业:计算机科学与技术年级: 2012级姓名:周孙彬学号: 3126010050 实验课程:实验室号:_______ 实验设备号:实验时间:指导教师签字:成绩:实验一算术逻辑运算单元实验实验目的1、掌握简单运算器的数据传输方式2、掌握74LS181的功能和应用实验要求完成不带进位位算术、逻辑运算实验。

按照实验步骤完成实验项目,了解算术逻辑运算单元的运行过程。

实验说明1、ALU单元实验构成(如图2-1-1)1、运算器由2片74LS181构成8位字长的ALU单元。

2、2片74LS374作为2个数据锁存器(DR1、DR2),8芯插座ALU-IN作为数据输入端,可通过短8芯扁平电缆,把数据输入端连接到数据总线上。

运算器的数据输出由一片74LS244(输出缓冲器)来控制,8芯插座ALU-OUT 作为数据输出端,可通过短8芯扁平电缆把数据输出端连接到数据总线上。

图2-1-1图2-1-22、ALU单元的工作原理(如图2-1-2)数据输入锁存器DR1的EDR1为低电平,并且D1CK有上升沿时,把来自数据总线的数据打入锁存器DR1。

同样使EDR2为低电平、D2CK有上升沿时把数据总线上的数据打入数据锁存器DR2。

算术逻辑运算单元的核心是由2片74LS181组成,它可以进行2个8位二进制数的算术逻辑运算,74LS181的各种工作方式可通过设置其控制信号来实现(S0、S1、S2、S3、M、CN)。

当实验者正确设置了74LS181的各个控制信号,74LS181会运算数据锁存器DR1、DR2内的数据。

计算机应用基础课程实验报告

计算机应用基础课程实验报告

《计算机应用基础》课程实验报告
实验报告编写说明:
1.实验名称和实验编号:填写以所用实验指导书内容为准;
2.系院专业:填写学生所在的系院和专业中文名称,可以简述(如计算机科学与技术);3.班级:填写学生所在的自然班号(7位);
4.实验目的和要求、实验项目摘要:填写以所用实验指导书内容为准;
5.实验预习内容:填写学生实验前所做的准备情况(包括资料查阅和上机预学);
6.实验结果与分析:填写实验结果完成情况和实验中所遇问题及解决方法(或体会);
7.成绩:由指导教师填写,采用中文五级制。

注:*实验报告填写时,注意输入信息的字体格式(宋体、五号),如果用复制应采用选择性粘贴的“无格式文本”方法完成;
* 实验结果文件另外送交存档(文件目录存储结构由指导教师指定)。

计算机实训总结报告书

计算机实训总结报告书

计算机实训总结报告书一、引言计算机实训是大学计算机科学与技术专业的核心实践环节之一,旨在帮助学生掌握计算机硬件与软件的基本操作和应用技能,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

通过本次实训,我对计算机的原理和应用有了更深入的了解,也锻炼了自己的实践能力和团队合作能力。

以下是我对本次计算机实训的总结和体会。

二、实训内容本次计算机实训主要涉及计算机硬件的组装与维修、操作系统的安装与配置、Linux系统的基本使用和实验报告的编写等内容。

整个实训过程分为理论学习和实际操作两个阶段,理论学习部分主要通过课堂教学和教材阅读进行,实际操作部分则以实验室为平台进行。

三、实训收获1. 计算机硬件组装与维修:在实训中,我学会了如何正确拆解和组装计算机硬件,了解了各个硬件的功能和工作原理。

同时,当计算机出现故障时,我也能通过检修和更换关键部件的方式进行修复。

2. 操作系统的安装与配置:通过实训,我学会了Windows和Linux操作系统的安装与配置,了解了操作系统的基本原理和各个组件的作用。

我还学习了如何进行操作系统的优化和调试,提高了计算机的性能和稳定性。

3. Linux系统的基本使用:实训中,我深入学习了Linux系统的基本命令和操作方法,学会了使用终端窗口进行文件管理、软件安装和系统配置等操作。

Linux系统的开放性和扩展性给我留下了深刻的印象,我将来也会继续深入学习和使用Linux系统。

4. 实验报告的编写:实训中,我还学会了如何撰写规范的实验报告。

每次实验结束后,我都会认真总结实验过程和结果,运用所学的知识进行分析和解释,并合理安排实验报告的结构和表达方式。

通过实验报告的撰写,我提高了自己的表达能力和逻辑思维能力。

四、问题反思在实训过程中,我也遇到了一些问题和困难。

首先是对计算机硬件的理解不够深入,导致在组装和维修计算机时出现了一些错误。

其次是在操作系统的安装和配置中,对一些高级设置项的理解和使用不熟悉,导致我无法充分发挥操作系统的功能和优势。

做计算机实验的心得6篇

做计算机实验的心得6篇

做计算机实验的心得6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中职《计算机网络基础》课程教学探析

中职《计算机网络基础》课程教学探析

中职《计算机网络基础》课程教学探析《计算机网络基础》是中职计算机技术专业的一门重要课程,旨在培养学生对计算机网络的基本概念、原理、协议以及网络安全的理解和能力。

本文对《计算机网络基础》课程的教学进行探析,包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。

一、教学目标1.基本概念:学生要能够理解计算机网络的基本概念,包括网络、节点、链路、协议等,并能够准确地解释这些概念,并在实际应用中辨认和使用。

2.网络协议:学生要掌握常见的网络协议,包括TCP/IP协议、HTTP协议、SMTP协议等,并能够分析和解释这些协议的原理和应用。

3.网络安全:学生要了解网络安全的基本概念和常见的网络安全威胁,以及如何使用防火墙、加密技术等来保护网络安全。

4.实验能力:学生要通过实验掌握计算机网络的基本配置和调试技巧,并能够利用网络工具解决网络故障。

二、教学内容1.计算机网络基本概念:学生要了解计算机网络的定义、分类、拓扑结构等基本概念,并能够运用这些概念进行网络分析和设计。

2.TCP/IP协议:学生要学习TCP/IP协议的基本原理、分层结构、IP地址的分配和路由选择等,了解常见的网络层和传输层协议的工作原理和应用。

3.HTTP协议:学生要学习HTTP协议的工作原理、GET和POST请求的区别、状态码的含义等,以及如何使用HTTP协议进行网络通信。

4.SMTP协议:学生要学习SMTP协议的工作原理、邮件的格式和传输过程,以及如何配置邮件服务器和客户端进行邮件通信。

5.网络安全:学生要学习网络安全的基本概念、常见的网络安全威胁,以及如何使用防火墙、加密技术等来保护网络安全。

三、教学方法1.理论讲授:通过教师讲解、案例分析等方式进行理论教学,帮助学生掌握计算机网络的基本概念和原理。

2.实验操作:通过实验操作,让学生亲自配置和调试网络设备,培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。

3.小组讨论:将学生分成小组,让他们在小组内讨论和解决网络问题,培养团队合作和解决问题的能力。

《大学计算机课程》实验报告1-4

《大学计算机课程》实验报告1-4

《大学计算机基础》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点(以上由学生填写)实验教师(签字)西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日《大学计算机基础》课程实验报告一《大学计算机基础》课程实验报告二《大学计算机基础》课程实验报告三《大学计算机基础》课程实验报告四(综合设计)学期总结这个学期,我们学习了《大学计算机基础实践》和《大学计算机——计算思维的视角》两本书。

实践教程主要讲解了windows7及office 2013版,在讲Windows7时,老师不仅讲了win7,同时也讲了微软公司一系列的Windows产品,在什么时候出了什么操作系统,其特点又是什么。

改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。

而office则是一套经典的、常用的办公软件,就word 而言,简单的输入文字,或许大家都会,但细致的处理则未必人人都会。

在当今社会,office已经成为很多行业必备的能力。

在今后的学习过程中,应当多与他人交流,作为非计算机专业的学生,难免有很多知识不懂。

更重要的是要知道,计算机并不是简单的娱乐工具,运用别人设计好的程序并不能算是懂计算机。

计算机在科技研究上有这极其重要作用,能自主根据需求设计需要的程序才是真正的计算机能手。

对一些常用的软件,如office,要经常使用,才能发现问题,同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案,养成自行解决疑难的好习惯,在运用中找到不足,弥补不足。

此外最好能够掌握一门高级语言,通过编程可以大大发散个人思维能力。

通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。

我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.。

我相信在更多的学习机会中,我们懂的也会越来越多。

计算机导论实验报告

计算机导论实验报告

计算机导论实验报告引言:计算机科学作为一门快速发展的学科,涉及的领域广泛,对于我们日常生活的影响也是日益增长。

作为计算机专业的学生,我们应该对计算机科学的基本原理和技术有所了解。

通过实践探索计算机导论的课程,我们可以更深入地理解计算机科学的核心概念和相关实践。

本实验报告将重点介绍我所参与的计算机导论实验的过程和结果。

实验背景:计算机导论实验是为了让我们了解计算机科学的基本概念和内部原理。

通过实际操作计算机,我们可以进一步认识计算机的硬件和软件,并且学习如何进行基本的编程和数据处理。

实验过程:1. 计算机硬件认识在实验课上,我们首先学习了计算机的硬件组成和功能。

通过观察和实践,我们了解了中央处理器(CPU)、内存、硬盘、输入设备和输出设备等主要硬件组件的作用和相互关系。

我们还通过拆解一台废弃的计算机,亲自触摸和感受了硬件设备,加深了对计算机硬件的认识。

2. 操作系统体验在实验课程的下一个环节,我们学习了计算机操作系统的基本原理和功能。

通过安装和使用常见的操作系统,如Windows和Linux,我们体验了操作系统的启动过程、文件管理和软件运行的过程。

我们还学习了命令行界面和图形界面的操作,并掌握了一些系统维护和故障排除的技巧。

3. 编程基础练习在实验的后续环节,我们开始接触编程。

通过学习基本的编程语言,如C和Python,我们掌握了基本的编程概念和语法。

我们编写了一些简单的程序,如计算器、猜数字游戏等,来加深对编程的理解。

在这个过程中,我们学会了如何编写代码、调试程序并理解程序的运行原理。

实验结果:通过参与计算机导论实验,我从中受益匪浅。

首先,我对计算机硬件有了更深入的理解。

以前,我只是使用计算机,对于计算机内部的运作原理并不了解。

通过实验和操作,我学会了拆解和组装计算机,认识了各种硬件设备的作用和相互关系,这为我将来在维修和升级计算机方面提供了基础。

其次,我在操作系统的使用和维护方面有了更多的经验。

《计算机基础》教学大纲

《计算机基础》教学大纲

《计算机基础》教学大纲一、课程描述:《计算机基础》是计算机科学与技术专业的一门重要基础课程,旨在培养和提高学生的计算机基础知识和技能。

通过本课程的学习,学生将了解计算机的基本概念、原理和组成,熟悉计算机系统的组织结构和工作原理,并能够初步掌握计算机编程的基本方法和技巧。

同时,本课程还将通过实验和实践环节,帮助学生建立计算机科学与技术专业的实际操作能力和创新意识。

二、教学目标:1.了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。

2.理解计算机硬件的组成和工作原理。

3.掌握计算机的操作系统原理和常用应用软件的使用方法。

4.掌握计算机编程的基本方法和技巧。

5.培养学生的实际操作能力和创新意识。

三、教学内容:1.计算机的基本概念和发展历程1.1计算机的定义和基本特征1.2计算机的发展历程和应用领域1.3计算机的分类和性能指标2.计算机硬件系统2.1计算机硬件的组成和功能2.2处理器和存储器2.3输入输出设备2.4主板和总线3.计算机操作系统3.1操作系统的基本概念和功能3.2操作系统的分类和发展历程3.3常见操作系统的特点和使用方法4.常用应用软件4.1办公类应用软件的使用方法4.2图形图像处理软件的使用方法4.3多媒体应用软件的使用方法5.计算机编程基础5.1编程语言的分类和选择5.2程序的设计思路和方法5.3常用编程语言的基本语法和数据类型四、教学方法:1.理论授课:通过讲解、示范和案例分析等方式,向学生介绍计算机基础知识和技能。

2.实验:通过实验设计、实践操作和问题解决等方式,帮助学生巩固和应用所学知识。

3.课堂讨论:鼓励学生主动思考和参与,通过讨论和互动,促进学生的学习和思维能力的发展。

4.作业布置:通过布置练习和小组项目等任务,激发学生对计算机基础的兴趣和思考能力。

五、教学评估:1.平时考核:包括作业完成情况、实验报告和课堂表现等。

2.期中考试:考察学生对课程知识的掌握程度和理解能力。

3.期末考试:考察学生对整个课程知识的综合应用能力和创新意识。

计算机WORD实验报告(共9篇)

计算机WORD实验报告(共9篇)

篇一:计算机基础训练实验报告-word基本操作电子信息工程学系实验报告——适用于计算机课程课程名称:计算机基础训练实验项目名称:word基本操作实验时间:班级:姓名:学号:实验目的:1. 掌握文档页面、字体、段落格式的设置2. 掌握在文档中插入图片、图形、表格、艺术字等各种对象及组合的方法3. 掌握word中表格的创建方法及属性设置实验环境:pcwindows xpoffice xp实验内容及过程:1、熟练掌握word的启动与退出2、掌握word窗口的组成,文档视图模式的切换及不同视图的用法,并能够根据需要调整文档的显示比例3、熟练掌握文档的创建、保存、打开、关闭等操作4、熟练掌握word基本编辑操作(文本的选定、插入、删除、复制、移动等)5、掌握撤销/恢复,查找和替换等操作6、熟悉文档编辑中有关工具(如拼写与语法、字数统计)的使用7、熟练掌握文档的总体版面设置(如分节、纸张、页边距、页眉页脚、字符网格等)8、熟练掌握段落格式化的基本操作(如对齐方式、缩进方式、行距、段间距、项目符号与编号、分栏等)9、熟练掌握文本格式化的基本操作(如设置字体、字号、字形、下划线、边框、底纹、字符缩进、动态效果、格式刷等)10、熟悉文档的预览与打印输出11、熟练掌握在word文档中插入剪贴画、来自文件的图片的方法12、学会插入和编辑各种自选图形、艺术字的方法13、灵活应用文本框14、熟练掌握规范表格(简单表格)和自由表格(复杂表格)的制作15、掌握“表格和边框”工具栏的使用16、掌握表格修饰和表格格式化的各种方法实验结果及分析:1:(1)打开word案例.doc,在左下角选择页面视图的图标→单击;在工具栏里选择显示比例为100%。

(2)选择文件→页面设置→纸张大小b5(3)页面设置→页边距→上下页边距为2厘米,左右边距为2.5厘米(4)页面设置→文档网格→制定行和字符网格→调整为每页40行,每行35字符2:键入标题“”,选择格式→样式和格式→选择“标题1”添加副标题“《网页设计》大赛”→选择样式为标题23:在标题1里下拉→修改为宋体、三号、居中→确定在标题2里下拉→修改为黑体,四号,居中→确定4:(1)按住ctrl键再选中小标题“一、大赛说明”、“参赛要求及方式” ???选择格式→字体→修改为黑体、四号,加粗(2)选择格式→段落→间距设置段前和段后距为0.5行。

实验报告总结

实验报告总结

实验报告总结实验报告总结(通用8篇)实验报告总结篇120XX年伴着车间实习的结束我们进入了为时三周的cad实习,在老师的认真指导下,我虚心的学习了cad的操作方法。

并了角了很多关于cad方面的知识。

autocad是一门应用广泛的技术性应用软件,在机械,建筑等行业尤为的重要,电脑辅助绘图相对于手工绘图有很多突出的优势在精度,准度,美观度方面它远超于手工画图。

这次实习是非常有用的,它为我以后进入社会,进入工作奠定了坚固的基础,下面是我对这次实习中对于autocad的操作方法的总结:1、autocad采用三维坐标系统确定在空间位置显示在屏幕上状态栏中的坐标值。

就是当前光标所在位置。

2、模型空间是指计算机屏幕如同一个窗口来观察房间的模型,合pan和zoom命令改变窗口的位置和大小。

这样可以从任间角度来观察模型的局部和全部。

3、文字中编辑l对已标注的文字进行编辑autocad提供二个命令:doledit和broperties命令。

4、使用工具按钮进行视窗缩放,在标准工具栏中安排了视窗缩放按钮,操作时首先用鼠标左键单击打开。

并将鼠标移到所选位置放开左键。

实验报告总结篇2此次只实习了短短的三周。

虽说时间很短,但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅,它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解,不仅使我在理论上对Java有了全新的认识,在实践能力上也得到了提高,真正地做到了学以致用,更学到了很多做人的道理,对我来说受益非浅。

除此以外,我知道了什么叫团队,怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。

这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合,让我大开眼界。

也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实习对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的,在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业,乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。

这次实习虽然是我们的第一次,不过同学们表现不错,由此看来,我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识,只是自己感觉不到而已。

《计算机网络技术基础》实训计划

《计算机网络技术基础》实训计划

《计算机网络技术基础》实训计划一、实训目的计算机网络技术基础实训是计算机网络技术专业教学计划中的重要组成部分,旨在通过实践操作,让学生更深入地理解计算机网络的基本原理和技术,提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

具体目的包括:1、加深学生对计算机网络体系结构、网络协议、网络拓扑结构等基本概念的理解。

2、使学生掌握网络设备的配置和管理方法,如交换机、路由器等。

3、培养学生组建和维护小型局域网的能力。

4、提高学生的网络故障排查和解决能力。

5、增强学生的团队合作意识和沟通能力。

二、实训要求1、学生需提前预习相关的理论知识,了解实训的任务和要求。

2、在实训过程中,要严格遵守实验室的规章制度,爱护实验设备。

3、认真完成实训任务,按时提交实训报告。

4、积极参与团队讨论和协作,共同解决遇到的问题。

三、实训设备1、计算机若干台,安装 Windows 操作系统和相关网络模拟软件。

2、交换机、路由器等网络设备若干。

3、网线、测线仪等网络工具。

四、实训内容及时间安排实训时间共两周,具体安排如下:第一周周一:实训动员和基础知识讲解介绍实训的目的、要求和内容,讲解计算机网络的基本概念,如OSI 参考模型、TCP/IP 协议等。

周二:网络拓扑结构设计学生分组设计小型局域网的网络拓扑结构,包括选择合适的网络设备和连接方式。

教师对学生的设计方案进行点评和指导。

周三:网线制作与测试学生学习网线的制作方法,制作直通线和交叉线,并使用测线仪进行测试。

周四:交换机的配置与管理学生学习交换机的基本配置命令,如 VLAN 的划分、端口的配置等,并进行实际操作。

周五:路由器的配置与管理学生学习路由器的基本配置命令,如静态路由、动态路由的配置等,并进行实际操作。

第二周周一:局域网组建与测试学生根据自己设计的网络拓扑结构,使用网络设备和网线组建局域网,并进行连通性测试。

周二:网络服务的配置与管理学生学习配置常见的网络服务,如 DHCP 服务、DNS 服务等。

大学计算机实验3-实验报告

大学计算机实验3-实验报告

深圳大学实验报告课程名称:计算机基础实验名称:文字信息处理学院:建筑与城市规划学院专业:建筑学报告人:XXX 学号:2015XXXX 班级:XXXXXX 同组人:指导教师:***实验时间:2015.11.04实验报告提交时间:2015.11.05教务处制一.实验目的1. 掌握文档的编辑操作技能。

2. 掌握文档的格式化操作方法。

3. 掌握图文混排方法、艺术字设计和数学公式编辑。

4. 掌握表格处理方法。

5. 掌握页面设置、分栏和分节技术。

6. 掌握样式设置、引用和目录、修订和批注的操作方法。

二.实验步骤与结果3.2 实验环境1.硬件环境:微型计算机2.软件环境:Windows 8,WPS文字20163.3 实验内容1. 文档的基本操作(1)Word 的启动和退出在Windows 桌面上,执行“开始”→“所有程序”→“WPSt office”→“WPS文字”,打开Word 应用程序窗口如图3-1 所示。

图3-1 Word应用程序窗口也可使用快捷方式启动的文件(即 Word 文档,文档名后缀为.docx 或.doc ),双击该文件。

如果 Word 是最近经常使用的应用程序之一,则在 Windows 8 操作系统下,单击屏幕左下角“开始”菜单按钮后,执行[开始|WPS 文字2016]命令。

退出 Word 的方法有多种,常见退出 Word 的方法有:① 执行[文件|退出]命令;② 右击文件标题,单击“关闭窗口”按钮; ③ 单击右上方“关闭”按钮; ④ 双击 Word 窗口左上角 的控制按钮。

退出 Word 时,若文档修改尚未保存,系统会给出一个对话框,询问是否要保存未保存的文档,若单击“是”按钮,则保存当前文档后退出;若单击“否”按钮,则直接退出 Word ;若单击“取消”按钮,则取消这次操作,继续工作。

(如图3-2所示)(2) 文档的创建、保存及打开 1) 文档的创建在启动 Word 后,打开一个空白文档,并在标题栏中显示名字“文档 1”(对应的默认磁盘文件名doc 和docx ),用户可直接在插入点后输入文字、符号、表格、图形等内容。

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《计算机技术基础》实验报告
————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:
塔里木大学计算机基础课程实验报告
课程名称:计算机技术基础任课教师:杨全丽
机房:逸计算机编号:
实验日期:实验成绩:
实验班级:机械电子工程14-2 学生姓名:韩继凯
实验名称:实验九函数二
实验目的:1掌握数学函数的使用和调用方法。

2.熟练掌握主调函数和被调函数之间的参数传递方式。

3.了解函数的递归调用和编译预处理。

实验步骤与内容:
1、分析程序。

int s(int n);
void main()
{
int n;
printf("input number\n");
scanf("%d",&n);
s(n);
printf("n=%d\n",n);
}
int s(int n)
{
int i;
for(i=n-1;i>=1;i--)
n=n+i;
printf("n=%d\n",n);
}
运行结果:
程序分析:
函数名为s的函数调用:当实参n传递给形参n时,仅发生单向传递,形参n的值无论如何变化都不会影响实参n.
2、输入正方体的长宽高l,w,h。

求体积及三个面x*y,x*z,y*z的面积。

int s1,s2,s3;
int vs( int a,int b,int c)
{
int v;
v=a*b*c;
s1=a*b;
s2=b*c;
s3=a*c;
return v;
}
main()
{
int v,l,w,h;
printf("\ninput length,width and height\n");
scanf("%d%d%d",&l,&w,&h);
v=vs(l,w,h);
printf("v=%d s1=%d s2=%d s3=%d\n",v,s1,s2,s3);
}
运行结果:
程序分析:
第一次出现的int s1,s2,s3为全局变量作用于整个函数,而在调用函数vs中的s1,s2,s3仍然有效
3、分析下面程序,理解局部变量和全局变量。

int l=3,w=4,h=5;
int vs(int l,int w)
{
int v;
v=l*w*h;
return v;
}
main()
{
int l=5;
printf("v=%d",vs(l,w));
}
运行结果:
程序分析:
当局部变量与全局变量重名时,局部变量l将屏蔽全局变量l。

所以v=5*4*5
4、定义一个带参数的宏,使两个参数的值互换,并写出程序,输入两个数作为使用宏时的实参。

输出已交换后的两个值。

#define SWAP(a,b) (t=b,b=a,a=t)
main( )
{
int a,b,t;
printf("Input two integers a,b:");
scanf("%d,%d",&a,&b);
SWAP(a,b);/* 宏展开后为t=b;b=a;a=t;*/
printf("Now,a=%d,b=%d\n",a,b);
}
运行结果:
程序分析:
宏定义的代换只是简单的字符代换,并且能实现简单的语句代换在任何出现S)的地方都用t=b;b=a;a=t;代换
5、分析以下程序
#include<stdio.h>
#include<math.h>
#define POWER(x,y) pow(x,y)*y
#define ONE 1
#define SELEVE_ADD(x) ++x
main()
{int x=2;
printf("%f\n",POWER(SELEVE_ADD(x),ONE+1));
}
运行结果:
程序分析:
在PWER()中宏定义为POWER(++x,1+1),对POWER()的简单宏代换为pow(++x,1+1)*1+1运算结果为3*3*1+1=10
6、分析以下程序
#include <stdio.h>
#define WIDTH 80
#define LENGTH WIDTH+40
main()
{
int v;
v=LENGTH * 20;
printf("%d",v);
}
运行结果:
程序分析:
LENGTH宏展开为WIDTH+40*20,WIDTH的宏展开为80.所以最后的代
换为80+40*20=880
7、分析以下程序
#include <stdio.h>
#define F(y) 3.84+y
#define PR(a) printf("%d",(int)(a))
#define PRINT(a) PR(a)
main()
{
int x=2;
PRINT(F(3)*x);
}
运行结果:
程序分析:
PRINT 宏展开为PR(F(3)*x),PR 宏展开为printf(“%d ”,(int)(F(3)*x)).F 的宏展开为3.84+3.所以最终式子为printf(“%d ”,(int)(3.84+3*2))所以输出为9
8、编写程序(二选一)
● 利用函数的递归调用,求裴波那契数列的第20项。

⎩⎨

>=-+-==3
)2()1(2,11)(n n f n f n n f ● 利用函数的递归调用,求n!。




>-==1)1(*11)(n n f n n n f。

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