《雨的四季》集体备课教案

织金四中集体备课教学设计

啊！”再次强调了雨“美”和自己对雨的喜爱，表达对雨的渴望

和爱恋之情。

5、辨析“雨的四季”和“四季的雨”有何不同：

明确：“四季的雨”单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬，

而“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情

趣和意境。

三、课堂小结

多美的文字啊！在作者笔下没有生命的树生机盎然，没有情感的花意态娇羞，没有声音的成长沙沙作响，没有味道的空气四

溢芳香。这种美源于自然，作者以细腻的笔触、秀美的文字向我

们讲述着雨的四季。它们被作者饱含温情乃至热情的情感化、人

格化了，一支神来之笔点染了四季，一支升花之笔写活了万物。

只要我们用心去感悟生活，同样也会发现“美”就在我们身边！

四、布置作业

1、完成导学案

2、完成课时笔记

喜雨

春雨图美丽娇媚由衷喜爱雨的四季绘雨夏雨图热烈粗犷

秋雨图端庄沉静热情赞美

冬雨图平静自然

赞雨

教学

反思