传播学概论第六章 传播的控制研究

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麦克内利纠正了怀特把关模式的单一化缺陷，揭示了在整个信息 流通过程中存在着一条由许多关口组成的把关链，这是它的长处 所在，但他也有一个很突出的问题，那就是他把每个把关人及其 作用都等同起来，每个关口都"平起平坐"，不分主次。
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怀特从信息输入和信息输出两个方面对把关人（"传递信息的人"） 进行了成功检验，但他最明显的缺陷是将把关人当作一个孤立的 因素来考察，过分强调把关人独立的权限，而忽略同把关人相联 系的社会因素对把关活动的制约。
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三、麦克内利的研究及其研究模式 1． 是对怀特单一化把关模式的修正和发展，"试图描述在新闻事 件与最终的接受者（如报纸的读者）之间存在的各种各样的中间 传播者。" 2． 模式（略） P125
利益：新闻反映某些集团利益
非正式：亲朋好友为目的
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阿特休尔的观点和施拉姆等人的观点的对立与差异 施拉姆等人的观点都属于传播学经验学派的范畴，主要关注 受众一方，以及与之 相连的效果问题。 阿特休尔的观点属于批判学派，研究焦点在于传播者一方， 以及与之相连的控制 问题。
第六章 传播的控制研究
第一节 控制研究的含义及内容
第二节 把关与把关人
第三节 深层的控制
第四节 控制的形态
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第一节 控制研究的含义及内容
（一） 控制研究的含义 针对传播主题“谁”这一要素的研究，称为控制分析，一般也称为控 制研究。 个人-记者编辑 组织机构-电视台报社 （二） 控制研究与传播5W模式的关系 拉斯韦尔把传播过程分解为五大环节（即5W模式）： 1． 谁（WHO）； 2． 说什么（SAY WHAT）； 3． 通过什么渠道（IN WHICH CHANNEL）； 4． 对谁说（TO WHOM）； 5． 产生什么效果（WITH WHAT EFFECT）。 同时把5W规定为传播学的五大研究领域，即控制分析、内容分析、 媒介分析、受者分析、效果分析。前者指向传播实际，后者指向 传播理论。
四、巴斯的双重行动模式及双重行动的含义 1． 巴斯认为，信息流通中，最关键的把关人是传播媒介。传播 媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤。 第一阶段是新闻采集，把关人记者 第二阶段是新闻加工，把关人编辑 2. 模式
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巴斯的"双重行动模式"，是对麦克内利把关模式的完善。他认为， 信息流通中的把关环节固然很多，但最关键的把关人还是传播媒 介。
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第二节 把关与把关人
一、卢因的把关概念 对信息进行筛选和过滤的传播行为就叫做把关，凡有这种传播行 为的人就叫做把关人。 把关与信息流通的关系 信息总是沿着包含有"门区"的传播渠道流通的。每个门区都是 把关人所处的位置， 在那里把关人将就信息可否进入传播渠道，或者可否继续在传播 渠道中流通做出决断。
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施拉姆等人的四种控制观念和控制体系 1．集体主义理论 封建君主 来自百度文库即国家 2．自由主义理论 资产阶级革命年代 3．社会责任理论 自我约束 4苏联的共产主义理论 极端思想偏见
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阿特休尔的“权力的媒介”的内容 1． 主要论点：新闻媒介历来没有发挥过独立的作用，也从来没 有摆脱权力的操纵。 2． 控制者与被控制者的关系具有四种：官 方形式、商业形式、利益关系形式和非正式形式。 官方：所有者
商业：广告商及商业伙伴
（四） 控制研究的主要内容 1． 分析传播者的施控行为； 2． 分析传播者的受控情状； 3． 指出各种不同的控制形态。
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经验学派和批判学派对控制研究的不同态度 经验学派关注的是传播链上的受众一方,以及与之相连的效果 问题,而批判学派的研究焦点则在于传播者一方,以及与之相连的控 制问题.对经验学派来将,所要解决的问题是如何影响受众,怎样传 播才能,取得最佳的效果;而对批判学派来将,所要揭示的矛盾则是 谁在传播,谁在控制传播.
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第四节 控制的形态
1． 政治控制的含义及其手段 ⑴含义：政治控制主要是政府控制，集中地表现在政府部门 对传播的限制与管理上。 ⑵手段：A立法 B行政 C操纵新闻 2． 经济控制的含义及其表现形式 ⑴含义：经济控制的关键在媒介的所有权上，即谁拥有媒介、 谁掌握媒介、谁自然就拥有支配传播的权力，谁就有权选择传播 什么与不传播什么。 ⑵表现形式：A垄断 B 广告
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二、怀特的把关研究及其模式 1． 研究方法：通过输入信息与输出信息的对比，考察在一个具 体的把关环节上，信息是怎样被过滤、被筛选的。其公式是： 输 入信息--输出信息=把关过滤信息 输入信息 门区 输出信息。 2。模式
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3． 受众控制的含义及其表现形式 ⑴含义：传播是面向受众的，而受众在传播过程中并不是消 极的、被动的、无所作为的，它总会将自己的意志通过各种方式 作用于传播者，从而使传播在相当程度上得听命于受众。 ⑵表现形式：主要是反馈，A受众通过信件、电话、访问等手 段，直接表达自己对传播活动的意见、建议和批评；B受众通过是 否订阅某份报刊，是否收听某个节目，是否收看某个頻道等手段， 间接地显示自己的态度和看法。 4． 自我控制的含义及其手段 ⑴含义：传播者对自身主动施加的约束。 ⑵内容：A媒介组织对本机构人员的纪律要求与行业规范 B各类传播从业者按照一般的行为准则和自身的职业 道德对自己行为的约束。
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（三） 控制的两层意思 1． 传播者对信息流通所进行的干预和影响、左右和操纵。（施 控） 2． 传播者受其时代与社会的制约，不得不屈从于外界施加在自 己身上的诸多政治的、经济的、法律的、文化的压力，从而成为 某种传声筒、吹鼓手。（受控）
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第三节 深层的控制
布里德研究和“潜网”的含义 1． 研究
⑴论文《新闻编辑部的社会控制：功能分析》 ⑵观点：传播媒介担负着社会控制的职能。媒介组织内的控制网 络实际上是 整个社会控制体系的折射。
2． 潜网：任何处于特定社会环境中的传播媒介都担负着社会控 制的职能，而这类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的过程， 用一个形象化的词来概括就叫"潜网"。