必修2历史前言 演示文稿
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
前2070年夏朝建立前
奴隶社会：
夏朝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建立） 商朝（发展） 西周（强盛）春秋（衰亡）
前2070年
前1600年
前1046年
前771年
前476年
封建社会：前221年----1840年(鸦片战争前)
战国 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 宋元 明清 前475年 前221年 220年 589年 907年 1368年 1840年
选修模块
高中新课程教材编写的新特点
一、教科书结构与编写体例 （一）单元（专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史 问题，必修一、二、三合计25个单元） （二）课（每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问 题） 二、导入部分 （一）单元导入 （二）课导入框 三、课文正文部分（宋体字部分——要求掌握的内容） 四、课文辅助部分（“历史纵横”“学思之窗”“资料回放”等） 五、测评部分（“本课测评”“学习延伸”单元学习小结等） 六、探究活动课 七、附录部分
欢迎大家走进
高中历史新课堂
**一中：高亚强 QQ:114653283 教育博客：http：//
教师简介 教师简介
高飞燕雀贺新成 高飞燕雀贺新成 亚夫营畔柳青青 亚夫营畔柳青青 强氏太守真好古 强氏太守真好古 祝融高处怯寒风
祝融高处怯寒风
收藏——透视历史的缩影 旅游——探寻历史的踪迹 鉴赏——解读历史的意趣 我们自己的历史——夏季、中考……
老师祝词
• 感谢同学们和我一起去书写青春华丽的人 生篇章，相信我们的合作是最愉快的！ • 祝愿同学们在这个五彩的季节里尽情的挥 洒你榴莲飘飘的花样年华！永远进步！ • 谢谢
人事有代谢，往来成古今。 ——唐·孟浩然《与诸子登岘山》
英语中的历史（history）一词与故事 （story）一词共同源出希腊文histria，其 本意为“征问”、“问而知之”。汉语的 “历史”是“历”和“史”两个单音节词 的合成词，汉〃许慎《说文解字》云：历， 过也，传也。史，记事者也；从又持中， 中，正也。 两个词综合起来的意思，就 是“对过去的事情所做的客观的记录”。
情人眼里出西施——名人眼里的历史： 1、历史是最让人清醒的教科书。 ——毛泽东 2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里， 千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象 力。 ——[法]马克〃布洛赫 3、处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明， 不观于人则无由自知其不足。 ——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》 4、国可灭，而史不可灭。 ——连横《台湾通史》自序 5、读史可以明智。 ——弗兰西斯〃培根 6、我们只知道一门惟一的科学——历史学。 ——马克思《德意志意识形态》 7、忘记历史就意味着背叛。 ——列宁
开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定 国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入 研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史 籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴 熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一 代伟人的影响之大。
诺贝尔物理学奖获得者 扬振宁先生所研究的“对称 与物理学”课题，在很大程 度上基于他对中国古代冶金、 建筑、文学、思想观念的了 解。他浓厚的中国古代文化 底蕴对于他发现物理学科要 解决的理论问题起了重要作 用。
高中新课程历史体系
必 修 1 必 修 2 必 修 3 必修模块
着重反映人类社会政 治领域发展进程中的 重要内容 着重反映人类社会经 济和社会生活领域发 展进程中的重要内容 着重反映人类社会思 想文化领域的发展进 程中的重要内容
中外历史人物评说
20世纪的战争与和平 近代社会的民主思想 与实践 历史上重大改革回眸 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃
•
•
•
四、历史课学习主要方法： ---------历史学习三步曲
了解--理解--见解
（准）-（深）-（新）
历史学习第一步： “了解”—历史史实、线索、特征 （准）
迅速浏览，了解主要历史大事 圈点划批，勾勒出重点和难点
历史学习第二步：“理解”— 历史因果关系、历史发展规律 （深）
阅读—思考—讨论
五、历史回顾 中国古代的朝代顺序
夏商与西周，东周分两半。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。
历史回顾 中国古代的朝代顺序
夏商周春秋， 战国秦汉两。 晋南北朝隋， 唐宋元明清。
古代中国朝代沿革表
原始社会：距今约170年万年前元谋人-公元
高中新课程培养及评价目标
一、知识目标 （一）历史概念和历史史实类 （二）历史线索和历史规律类 二、能力目标 （一）获取历史材料信息的能力 （二）归纳历史问题的能力 （三）比较历史现象的能力 （四）分析历史问题的能力 （五）运用历史知识解决现实问题的能力 （六）表达和辨析历史观点的能力
新课程简介
高中历史是专题史：是按一主题编排的 历史。与初中的通史（按时间顺序编排） 有区别。 必修1：政治制度史（着重反映人类社会政治领域进程中的重要内容） 必修2：经济史（着重反映人类社会经济领域进程中的重要内容） 必修3：文化史（着重反映人类社会文化领域进程中的重要内容）
1．会预习—寻找和提出问题； 2．会听讲——掌握史实、概念、联系。
上课一要“耳到”；
二要“眼到”
；
四要“口到”； 五要“心到”；
三要“手到”，历史课主要是记笔记； 记提纲、要点、问题、提示
。
3．会复习——温故知新；把知识系统化，网络化
预习是个宝，学习必不少； 上课心要到，效率最重要； 复习要及时，方法一定好； 要想成绩高，务必请做到
历史学习第三步：“见解”
评价历史人物、历史事件，联系比 较中，获取历史认识
（新）
各抒己见 大胆创新
历史学习的三核心六要素
What
When
Why
Where
how
Who
历史学习的 基本思路
历史 规律
What is it?
——灵魂
历史线索
——筋骨
历史概念
——细胞
历史史实 与肉
——血
五、如何学习高中历史？
奴隶社会：
夏朝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建立） 商朝（发展） 西周（强盛）春秋（衰亡）
前2070年
前1600年
前1046年
前771年
前476年
封建社会：前221年----1840年(鸦片战争前)
战国 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 宋元 明清 前475年 前221年 220年 589年 907年 1368年 1840年
选修模块
高中新课程教材编写的新特点
一、教科书结构与编写体例 （一）单元（专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史 问题，必修一、二、三合计25个单元） （二）课（每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问 题） 二、导入部分 （一）单元导入 （二）课导入框 三、课文正文部分（宋体字部分——要求掌握的内容） 四、课文辅助部分（“历史纵横”“学思之窗”“资料回放”等） 五、测评部分（“本课测评”“学习延伸”单元学习小结等） 六、探究活动课 七、附录部分
欢迎大家走进
高中历史新课堂
**一中：高亚强 QQ:114653283 教育博客：http：//
教师简介 教师简介
高飞燕雀贺新成 高飞燕雀贺新成 亚夫营畔柳青青 亚夫营畔柳青青 强氏太守真好古 强氏太守真好古 祝融高处怯寒风
祝融高处怯寒风
收藏——透视历史的缩影 旅游——探寻历史的踪迹 鉴赏——解读历史的意趣 我们自己的历史——夏季、中考……
老师祝词
• 感谢同学们和我一起去书写青春华丽的人 生篇章，相信我们的合作是最愉快的！ • 祝愿同学们在这个五彩的季节里尽情的挥 洒你榴莲飘飘的花样年华！永远进步！ • 谢谢
人事有代谢，往来成古今。 ——唐·孟浩然《与诸子登岘山》
英语中的历史（history）一词与故事 （story）一词共同源出希腊文histria，其 本意为“征问”、“问而知之”。汉语的 “历史”是“历”和“史”两个单音节词 的合成词，汉〃许慎《说文解字》云：历， 过也，传也。史，记事者也；从又持中， 中，正也。 两个词综合起来的意思，就 是“对过去的事情所做的客观的记录”。
情人眼里出西施——名人眼里的历史： 1、历史是最让人清醒的教科书。 ——毛泽东 2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里， 千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象 力。 ——[法]马克〃布洛赫 3、处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明， 不观于人则无由自知其不足。 ——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》 4、国可灭，而史不可灭。 ——连横《台湾通史》自序 5、读史可以明智。 ——弗兰西斯〃培根 6、我们只知道一门惟一的科学——历史学。 ——马克思《德意志意识形态》 7、忘记历史就意味着背叛。 ——列宁
开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定 国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入 研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史 籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴 熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一 代伟人的影响之大。
诺贝尔物理学奖获得者 扬振宁先生所研究的“对称 与物理学”课题，在很大程 度上基于他对中国古代冶金、 建筑、文学、思想观念的了 解。他浓厚的中国古代文化 底蕴对于他发现物理学科要 解决的理论问题起了重要作 用。
高中新课程历史体系
必 修 1 必 修 2 必 修 3 必修模块
着重反映人类社会政 治领域发展进程中的 重要内容 着重反映人类社会经 济和社会生活领域发 展进程中的重要内容 着重反映人类社会思 想文化领域的发展进 程中的重要内容
中外历史人物评说
20世纪的战争与和平 近代社会的民主思想 与实践 历史上重大改革回眸 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃
•
•
•
四、历史课学习主要方法： ---------历史学习三步曲
了解--理解--见解
（准）-（深）-（新）
历史学习第一步： “了解”—历史史实、线索、特征 （准）
迅速浏览，了解主要历史大事 圈点划批，勾勒出重点和难点
历史学习第二步：“理解”— 历史因果关系、历史发展规律 （深）
阅读—思考—讨论
五、历史回顾 中国古代的朝代顺序
夏商与西周，东周分两半。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。
历史回顾 中国古代的朝代顺序
夏商周春秋， 战国秦汉两。 晋南北朝隋， 唐宋元明清。
古代中国朝代沿革表
原始社会：距今约170年万年前元谋人-公元
高中新课程培养及评价目标
一、知识目标 （一）历史概念和历史史实类 （二）历史线索和历史规律类 二、能力目标 （一）获取历史材料信息的能力 （二）归纳历史问题的能力 （三）比较历史现象的能力 （四）分析历史问题的能力 （五）运用历史知识解决现实问题的能力 （六）表达和辨析历史观点的能力
新课程简介
高中历史是专题史：是按一主题编排的 历史。与初中的通史（按时间顺序编排） 有区别。 必修1：政治制度史（着重反映人类社会政治领域进程中的重要内容） 必修2：经济史（着重反映人类社会经济领域进程中的重要内容） 必修3：文化史（着重反映人类社会文化领域进程中的重要内容）
1．会预习—寻找和提出问题； 2．会听讲——掌握史实、概念、联系。
上课一要“耳到”；
二要“眼到”
；
四要“口到”； 五要“心到”；
三要“手到”，历史课主要是记笔记； 记提纲、要点、问题、提示
。
3．会复习——温故知新；把知识系统化，网络化
预习是个宝，学习必不少； 上课心要到，效率最重要； 复习要及时，方法一定好； 要想成绩高，务必请做到
历史学习第三步：“见解”
评价历史人物、历史事件，联系比 较中，获取历史认识
（新）
各抒己见 大胆创新
历史学习的三核心六要素
What
When
Why
Where
how
Who
历史学习的 基本思路
历史 规律
What is it?
——灵魂
历史线索
——筋骨
历史概念
——细胞
历史史实 与肉
——血
五、如何学习高中历史？