正确使用常见的修辞手法用

借作者代著作。
⑦于是大家替他们兄弟捏把汗。 借结果代事物本身。（代担心）
借喻与借代的区别：
借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间 有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻 词“像”也可以加“像”字，换成明喻。 借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借 体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换 成明喻。例如： “有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过 是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的 家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。 “百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、 “延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中 国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成 明喻的。
试举古诗中用到借代的例子：
① “知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照 《如梦令》） ② “终岁不闻丝竹声” ③ “门前冷落鞍马稀” （白居易《琵琶 行》） ④ “何以解忧，惟有杜康”（曹操《短歌 行》）
另外，古诗中还有许多例子，如：
① “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风 声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代。 ② “长安”原为汉唐的都城，后世也作为其 它国都的代称。 ③ “阳关”“折柳”寄托离别。 ④ “鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。 ⑤ “石壕村”代穷苦百姓。 ⑥ “长生殿”代统治阶级 ……
为了表达的需要，有意重复某些词语或 概念： 句子，这种辞格叫反复。
反复
分类：
1、连续反复： 连续重复相同的词语或句子，当 中没有其他词语或句子间隔。 例：①盼望着，盼望着，东风来了，春
②沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
2．间隔反复：
反复的词语或句子，不是连续出现的，其 间有别的词语或句子使其间隔开来。 例：①她嫁了,女婿是个善良的人，我喜欢。 她生儿子了，是个聪明活泼的孩子，我喜欢。 他们俩高高兴兴当教员，亲亲爱爱相互对待， 我喜欢。
借代。中国不需要对长城的意义和 作用否定的观点。
2、所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪 帘雾障里。
√
3 、改写下面这句话 , 要求运用借代的修辞方 式，字数不超过8个字。 拿起武器来保卫祖国。
排比
概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内
容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用 来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。
排比的种类：
(1)成分排比
即一个句子中的一些成分组成排比。
例如：延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大 旱的甘霖。
(2)分句排比
即一个复句的各个分句构成排比。
例如：他们的品质是那样的伟大和高尚，他们的意志 是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
运用夸张要注意以下三点：
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中。 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所 以不能失去生活的基础和生活的根据。 苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是 在说事实还是在夸张。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理 文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
1、阅读下面一段话，完成后面的问题。 长城的象征意义与历史作用 对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无 疑应该十分审慎。那种把长城简单类比成为“空间上 扩大的四合院”，贬为“巨大的纪念碑”的观点，于 古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌 者不过是中华文明之树的蛀虫。
“中国不再需要孟姜女”用的是什么修辞手法？ 其含义是什么？
化无情为有情： 水是眼波横，山是眉峰聚。
学以致用：
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪 一项才能构成最佳比喻句？ A．有如千万朵盛开的白莲
√
B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C．像千万朵闪烁的银练
D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
Βιβλιοθήκη Baidu
拟人: 把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人
的思想感情，声情笑貌，使它们人格化。 例如： ①山歌向着高山唱，高山低头把路让。
学以致用：
下面没有用比拟手法的句子是： A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚 从睡梦中苏醒。 C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波， 使人心潮激荡。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如 同珍珠闪烁着光华。
A 句中的烟囱 “哽咽”、 B 句的花草儿 “伸着懒 腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。 C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍” 比作“姑娘送出的秋波”。
比喻的表达效果：
春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词， 春花、春草是春的跳动的音符。
化平淡为生动
小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
化深奥为浅显
“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻 柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
化抽象为具体
地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机） 成阵。
②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
拟物: 把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来
写，使人具有物的情态或动作，或者使甲事 物具有乙事物的属性。
例如： ①我到了自家的房外，我的母亲早已迎着 出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ②不管 怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不 合你秋天的季节，但到明春准会生根发芽……
比拟与比喻的区别：
1、比拟是仿照“拟体”的特征模写本体， 重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点 在“喻”。 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑 然一体，本体必须出现，“拟体”一般不 出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体 或现或不现，而喻体必须出现。
例①：住口，你这吠人的狗。（比喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。（比 拟） 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟） 我们要谨防糖衣炮弹。 （比喻）
3、排比的作用：
内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析； 节奏鲜明，长于抒情。
排比的主要修辞效果是： 第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。 第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个 整体，可以增强语言的旋律美。 第三，排比的各项意义相关，语气一致，而且排比的项 数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。 因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致； 用来说理，可以把道理说得 ；用来叙事，可以把事 情叙述得 ；用来状物，可以把形象刻画得 ，而且 可以收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人 以强烈的感染力量。
题型及趋势：
从近几年的高考试题来看,一般不单独命题考 查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式，诗 文阅读鉴赏，写作等命题形式进行考查。要求 考生理解修辞所表达的内容和表达作用、效果； 评价修辞运用的优劣；根据表达语意的需要， 正确灵活地运用修辞方法。
①作文写作中修辞方法的运用。 ②仿写或续写中修辞方法的运用。 ③诗文鉴赏中修辞方法的运用。
：阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 柳梢青· 送卢梅坡（刘过） 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆， 云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂 飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词 内容具体说明 。
比拟的表达效果:
例1：沙果笑得红了脸,西瓜笑得比蜜甜,花儿笑得分了 瓣,豌豆笑得鼓鼓圆。（《红旗歌谣》） 将植物“沙果”“西瓜”“花儿”“豌豆”等都人格 化了,形象生动地描绘出了丰收的景象。 效果1：使表达形象生动。比拟可以让静的变成动的, 让死硬呆板的变成活泼和有生气的,让无性格的变成有 性格的,让抽象的变成具体形象,活灵活现的。 例2：秦淮河失去了往日的欢笑,莫愁湖发出了撕心裂 肺的哭声。(张天明《按照人民的命令》) 用拟人方法描写了中国人民失去总理的悲哀,连江河湖 泊也发出了悲哀的哭声,表达出了人民对周恩来同志无 比热爱的真挚感情。 效果2：可以表现人们的想象力,思想倾向和感情色彩, 并创造某种意境,给人以强烈的感染力。
②炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷 冻着它，风吹着它，雨打着它……
运用反复要注意的问题：
1、间隔反复往往与排比合用。 从句式看是排比，从语句重复看是反复，这是两 种辞格的综合运用。 2、反复与排比的区别： 反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于 结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的 作用是强调突出，排比的作用是增强气势。 3、反复和重复不同。 重复是一种语病，使人感到内容贫乏，语言累赘； 反复则是一种常用的积极表达手段。
(3)单句排比
例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军 穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把 香风毒雾肢下踩。
(4)复句排比
例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、 观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们 的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子 鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。 如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可 以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百 发百中。
用夸张和比喻的手法说理，以光辉、 阔大的意境来感染读者。
常见修辞手法的特点及效果
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问、反复
是不是出现比喻词（“像、似、仿佛、犹如” 等）的都是比喻句？
一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词， 下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要 下雨了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾， 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国， 在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像 雷锋、焦裕禄等。
C
借代
概念：不直接说出要说的人和事物，借和
它密切相关的名称去代替，这种修 辞格叫借代。
构成： 被代替的人或事物叫本体，用来代替的
人和事物叫借体，借体之所以能代替本体， 是因为它们之间有密切的关系，这种关系 还是实在
（据借体和本体的不同关系）借代类型：
①红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳”。 借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭。 借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万。 借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。 借材料、工具代该事物。 ⑥我建议大家多读点鲁迅。
执干戈以卫社稷。
夸张
概念：
夸张是有意强调事物的某种特征， 并对其加以扩大或缩小来表达强烈 思想感情的修辞方法。
夸张的类型 ：
扩大的夸张： 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那 真要淹死在泪水里了。
缩小的夸张： 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的 心。 超前的夸张： 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅 出白面包的香味来了。
主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮 萍”的比喻来形象地表现离别之苦，下片用“尘随马 去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
：阅读下面的文字，完成18一21题。 造心 （毕淑敏 ） 心的边疆，可以造的很大很大。像延展性最好的金箔， 铺设整个宇宙，把日月包涵。没有一片乌云，可以覆 盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山，可以彻底颠 覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴，可以冻结心灵深 处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天，让 心的田野颗粒无收。 19.请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延 展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句 话。（4分）
读李白诗，完成后面题目：
与夏十二登岳阳楼（李白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。
答：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳 阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象 神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”， 写出了诗人恍若置身仙境的情景。