植物学实验报告及作业 .doc
植物实习报告
植物实习报告
实习时间，2022年6月1日至2022年8月31日。
实习地点，某某植物园。
一、实习目的及背景。
作为一名植物学专业的学生，我希望通过实习能够更加深入地了解植物的生长习性、特点和分类，同时提高自己的实际操作能力和科研能力。
某某植物园作为本地区较大的植物园，拥有丰富的植物资源和专业的管理团队，是我进行实习的理想地点。
二、实习内容及收获。
在植物园的实习期间，我主要参与了植物的养护、繁殖、分类和研究工作。
通过实际操作，我学会了如何正确浇水、修剪、施肥和防治病虫害，同时也学习了植物繁殖的方法和技巧。
在植物分类和研究方面，我参与了植物标本的采集、制作和整理工作，学习了植物的形态特征和分类原理，提高了自己的科研能力和实际操作能力。
三、实习心得及体会。
通过这段时间的实习，我收获颇丰。
首先，我对植物的生长习性和特点有了更加深入的了解，对植物的分类和研究也有了更加清晰的认识。
其次，我在实际操作中学会了很多养护和繁殖的技巧，提高了自己的实际操作能力。
最后，我在植物园的工作环境中，也学会了团队合作和沟通能力，增强了自己的团队意识和责任感。
四、实习总结及展望。
通过这次实习，我对植物学这个专业有了更加深入的认识，也增强了对植物学研究的兴趣。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提高自己的专业能力，为植物的保护和研究做出更大的贡献。
同时，我也希望能够在植物园这样的专业机构中继续深造，为自己的植物学之路打下坚实的基础。
植物学实习报告范文
植物学实习报告范文一、实习目的和意义植物学实习是为了加深学生对植物学知识的理解和掌握，并通过实际操作提高其实践能力。
本次植物学实习，我选择了植物形态学方向，旨在进一步研究植物的形态结构和功能特点，培养我的观察、实验和分析植物形态的能力。
二、实习过程本次植物学实习主要涉及以下几个方面的内容：叶片形态学、维管束与木质部形态学、花器官形态学和果实形态学。
在叶片形态学方面，我通过观察不同种类的叶片，学习了叶片的基本形态特点，包括叶形状、叶缘、叶尖、叶基等。
同时，我还进行了叶片的组织解剖实验，观察了其内部的细胞组织结构和特点。
在维管束与木质部形态学方面，我通过观察横切、纵切面的植物茎和根的切片，学习了维管束的形态特点、分布方式以及其与植物的输导功能之间的关系。
我还对不同种类的茎和根进行了比较，观察了其生长形态和木质部的结构差异。
在花器官形态学方面，我通过观察植物的花部，学习了花的基本结构和组成部分，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。
我还通过对不同种类的花进行观察和比较，了解了不同花器官的形态特点和功能。
在果实形态学方面，我观察了多种植物的果实，学习了果实的基本形态特点和类型，包括坚果、蒴果、荚果、浆果等。
我还通过对不同种类的果实进行观察，了解了不同果实的形态特点、种子分布方式和传播途径。
三、实习结果和体会通过本次植物学实习，我对植物的形态学知识有了更加深入的了解和掌握。
我学会了通过观察和实验来研究植物的形态结构和功能特点，并能将理论知识与实际情况相结合，进行深入的分析和判断。
在实习过程中，我也遇到了一些困难和问题。
比如，在观察茎和根的切片时，有时很难清晰地观察到维管束的分布情况；在观察花部和果实时，有时难以准确地区分不同的花器官和果实类型。
为了克服这些困难，我不断与教师和同学进行学习和交流，不断提高自己的观察和分析能力。
通过这次植物学实习，我进一步认识到植物是人类赖以生存的重要物质基础，植物形态具有重要的生态和生物学意义。
2024年植物学实习报告范本
2024年植物学实习报告范本一、实习简介在2024年暑期，我参加了一次为期两个月的植物学实习。
本次实习地点位于一个大型植物园，植物园拥有丰富的植物资源和研究设施，为我们提供了很好的实习条件。
在实习期间，我主要参与了植物分类、植物生长与发育等方面的研究，并进行了一定的实验。
二、实习过程1. 植物分类在实习开始的前几天，我们首先进行了植物分类的学习。
植物分类是植物学的基础，对于了解植物的系统进化和多样性非常重要。
我们学习了植物分类的基本原理和方法，并实地观察了植物园中不同种类的植物。
通过比较不同植物的形态特征和产地信息，我们学会了如何识别和分类不同种类的植物。
2. 植物生长与发育随着实习的深入，我们开始了对植物生长与发育过程的研究。
我们选择了一种常见的花卉进行观察和实验，探究其生长和发育的规律。
我们观察了植物的萌发过程、根系的生长、茎的生长与分化、叶片的生长与展开等等。
通过对不同生长阶段的植物进行观察和测量，我们了解了植物的生长速度和组织结构的变化。
3. 实验设计与数据分析在实习的后期，我们开始了一些简单的实验。
我们选择了一种影响植物生长的因素，例如光照、水分和温度等，设计了相应的实验方案进行研究。
我们通过操控实验条件和测量植物的生长指标，如高度、茎粗等，分析不同因素对植物生长的影响。
通过这些实验，我们对植物的生长机理有了更深入的了解，并培养了实验设计和数据分析的能力。
三、实习成果在实习结束后，我整理了实习期间的研究数据，并撰写了一份实习报告。
根据实习期间的观察和实验结果，我对植物的分类和生长机制进行了详细的描述和分析。
我总结了植物分类的特点和方法，了解了植物多样性的形成和演化过程。
同时，我也总结了植物生长与发育的规律和影响因素，探讨了植物对外部环境变化的适应性。
四、实习收获与感想通过这次植物学实习，我不仅学到了植物分类和生长的基础知识，还培养了实际操作和科学研究的能力。
在实习期间，我学会了使用显微镜观察植物细胞结构，学会了设计和进行简单的实验，并学会了分析和解释实验结果。
植物学实验报告
实验名称：植物叶片的结构观察实验目的：1. 学习使用显微镜观察植物叶片的显微结构。
2. 理解叶片的基本组成及其功能。
3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
实验时间：2023年4月10日实验地点：生物实验室实验材料：1. 植物叶片（如桑叶、玉米叶等）2. 显微镜3. 刮刀4. 玻片5. 染色剂（如苏木精、碘液等）6. 清洁水7. 滴管实验步骤：1. 材料准备：取新鲜植物叶片，用刮刀轻轻刮取叶片表面的一层细胞。
2. 制片：将刮取的细胞层均匀涂抹在玻片上，滴加适量的染色剂，用另一玻片轻轻压平，制成临时玻片。
3. 观察：将临时玻片放置在显微镜载物台上，调节显微镜焦距，观察叶片细胞的结构。
4. 记录：详细记录观察到的叶片结构，包括表皮、叶肉、叶脉等部分的特征。
实验结果：1. 表皮：叶片表面覆盖着一层透明的表皮细胞，细胞壁较厚，具有保护作用。
2. 气孔：在表皮细胞之间分布着气孔，气孔由两个相对的保卫细胞组成，可以调节水分和气体的交换。
3. 叶肉：叶肉细胞排列紧密，细胞内含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要场所。
4. 叶脉：叶脉呈网状分布，其中含有大量的维管束，负责水分和养分的运输。
实验讨论：1. 通过本次实验，我们学习了如何使用显微镜观察植物叶片的显微结构，了解了叶片的基本组成及其功能。
2. 叶片的结构与其功能密切相关，表皮细胞的保护作用、气孔的调节作用、叶肉的代谢作用以及叶脉的运输作用都是叶片正常生理活动的重要组成部分。
3. 在实验过程中，我们遇到了一些问题，如玻片制作不均匀、染色剂使用不当等，这些问题提示我们在以后的操作中需要更加细心和谨慎。
实验结论：本次实验成功地观察了植物叶片的显微结构，了解了叶片的基本组成及其功能。
通过实验，我们加深了对植物生理学知识的理解，提高了观察能力和实验操作技能。
实验反思：在本次实验中，我深刻体会到了实验操作的重要性。
只有严谨的实验态度和规范的实验操作，才能得到准确的实验结果。
植物学实验实习报告
一、实验目的本次植物学实验实习旨在通过观察和实验，加深对植物形态结构、生理功能和生态习性等方面的理解，培养实验操作技能，提高观察和分析问题的能力。
二、实验内容1. 植物标本采集与制作2. 植物器官识别与解剖3. 植物细胞结构观察4. 植物生理实验5. 植物生态调查三、实验过程1. 植物标本采集与制作（1）采集地点：我校校园及周边地区（2）采集方法：采用目测法、寻找法、追踪法等，采集具有代表性的植物标本（3）制作方法：将采集到的植物标本进行压制成标本，并标注采集时间、地点、植物名称等信息2. 植物器官识别与解剖（1）识别方法：通过观察植物器官的形态特征，结合教材和相关资料，进行植物器官的识别（2）解剖方法：对植物器官进行解剖，观察其内部结构，进一步加深对植物器官的认识3. 植物细胞结构观察（1）观察方法：采用光学显微镜观察植物细胞的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等（2）实验步骤：①取植物叶片切片②滴加稀盐酸进行解离③染色，使细胞结构更加清晰④在显微镜下观察细胞结构4. 植物生理实验（1）实验内容：测定植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等生理指标（2）实验步骤：①设置对照组和实验组②测定植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等生理指标③分析实验结果，得出结论5. 植物生态调查（1）调查地点：我校校园及周边地区（2）调查方法：采用样方法、线路法等，对植物群落进行调查（3）调查内容：植物种类、密度、分布等四、实验结果与分析1. 植物标本采集与制作本次实验共采集到植物标本30种，包括草本植物、灌木、乔木等，标本制作质量良好。
2. 植物器官识别与解剖通过观察植物器官的形态特征，成功识别出叶、茎、根、花、果实等器官，并对植物器官的内部结构有了更深入的了解。
3. 植物细胞结构观察在显微镜下观察到植物细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，进一步了解了植物细胞的基本组成。
4. 植物生理实验实验结果显示，对照组和实验组的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等生理指标均达到预期效果，说明实验方法正确。
实验报告植物学(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物的基本结构、生理和生态特点。
2. 学习植物分类的基本方法。
3. 培养观察、分析和实验操作能力。
二、实验材料1. 植物标本：包括被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物等。
2. 显微镜、切片、载玻片、盖玻片等实验器材。
三、实验方法1. 观察植物标本：通过肉眼和放大镜观察植物的外部形态、叶片、茎、根等结构。
2. 显微镜观察：制作植物切片，用显微镜观察植物细胞的结构和功能。
3. 分类实验：根据植物的外部形态、生殖器官和细胞结构等特点，对植物进行分类。
四、实验步骤1. 观察植物标本（1）观察被子植物：观察植物的花、果实、种子等生殖器官，了解其形态特征。
（2）观察裸子植物：观察植物的花、球果、种子等生殖器官，了解其形态特征。
（3）观察蕨类植物：观察植物的叶、茎、根等结构，了解其形态特征。
（4）观察苔藓植物：观察植物的叶、茎、根等结构，了解其形态特征。
2. 显微镜观察（1）制作切片：取植物样本，进行切片处理，制作植物切片。
（2）观察细胞结构：用显微镜观察植物细胞的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体等。
（3）分析细胞功能：根据细胞结构，分析植物细胞的功能。
3. 分类实验（1）根据植物的外部形态进行初步分类。
（2）根据生殖器官进行详细分类。
（3）根据细胞结构进行辅助分类。
五、实验结果与分析1. 观察结果（1）被子植物：具有花、果实和种子等生殖器官，细胞结构较为复杂。
（2）裸子植物：具有球果、种子等生殖器官，细胞结构较为简单。
（3）蕨类植物：具有叶、茎、根等结构，细胞结构较为简单。
（4）苔藓植物：具有叶、茎、根等结构，细胞结构较为简单。
2. 分析结果（1）被子植物和裸子植物都属于种子植物，但被子植物具有花、果实等复杂生殖器官，而裸子植物则没有。
（2）蕨类植物和苔藓植物都属于孢子植物，但蕨类植物具有较为复杂的生殖器官，而苔藓植物则没有。
六、实验结论1. 植物具有丰富的形态和结构特点，可以根据外部形态、生殖器官和细胞结构等特点进行分类。
植物学上实验报告
实验名称：植物细胞观察与实验实验日期：2023年3月15日实验地点：植物实验室实验目的：1. 通过显微镜观察植物细胞的形态结构。
2. 学习植物细胞的基本结构及其功能。
3. 熟悉植物细胞实验操作方法。
实验材料：1. 植物样本：小麦叶片、洋葱鳞片叶、马铃薯块茎。
2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、酒精灯、酒精、蒸馏水、稀盐酸、苏丹Ⅲ染液、碘液。
实验步骤：一、观察小麦叶片细胞1. 将小麦叶片剪成小块，放入稀盐酸中煮沸约5分钟，使细胞壁软化。
2. 将煮沸后的叶片取出，用蒸馏水冲洗干净。
3. 将叶片放在载玻片上，滴加苏丹Ⅲ染液，染色约5分钟。
4. 用蒸馏水冲洗染液，滴加碘液，染色约1分钟。
5. 盖上盖玻片，用显微镜观察。
二、观察洋葱鳞片叶细胞1. 将洋葱鳞片叶剪成小块，放入稀盐酸中煮沸约5分钟，使细胞壁软化。
2. 将煮沸后的洋葱鳞片叶取出，用蒸馏水冲洗干净。
3. 将洋葱鳞片叶放在载玻片上，滴加碘液，染色约1分钟。
4. 盖上盖玻片，用显微镜观察。
三、观察马铃薯块茎细胞1. 将马铃薯块茎切成薄片，放入苏丹Ⅲ染液中，染色约5分钟。
2. 将染色后的马铃薯块茎取出，用蒸馏水冲洗染液。
3. 将马铃薯块茎放在载玻片上，滴加碘液，染色约1分钟。
4. 盖上盖玻片，用显微镜观察。
实验结果：一、小麦叶片细胞在显微镜下观察到小麦叶片细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞质内有淀粉粒和叶绿体。
淀粉粒呈圆形或椭圆形，叶绿体呈绿色，分布在细胞质中。
二、洋葱鳞片叶细胞在显微镜下观察到洋葱鳞片叶细胞呈长方形，细胞壁较薄，细胞质内有淀粉粒。
淀粉粒呈圆形或椭圆形，分布在细胞质中。
三、马铃薯块茎细胞在显微镜下观察到马铃薯块茎细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞质内有淀粉粒。
淀粉粒呈圆形或椭圆形，分布在细胞质中。
实验讨论：1. 通过观察小麦叶片细胞，我们可以了解到植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞壁具有保护和支持细胞的作用，细胞膜具有控制物质进出的作用，细胞质是细胞内的液体环境，细胞核是细胞的遗传中心。
植物学实训报告实验结果
一、实验目的本次植物学实训旨在通过观察和实验，加深对植物形态结构、生长发育、生理生态等方面的理解，提高实验操作技能，培养科学探究能力和严谨的实验态度。
二、实验内容1. 植物器官形态观察2. 植物生长发育观察3. 植物生理生态实验4. 植物分类学实验三、实验材料与仪器1. 实验材料：小麦、水稻、玉米、大豆、花生等植物种子；植物叶片、茎、根等器官。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、培养箱、天平、pH计、电导率仪等。
四、实验方法与步骤1. 植物器官形态观察（1）观察植物叶片、茎、根的形态结构，记录相关数据。
（2）制作叶片、茎、根的切片，观察细胞结构。
（3）分析植物器官形态结构的适应性。
2. 植物生长发育观察（1）观察植物种子发芽、生长、开花、结果等过程。
（2）记录植物生长发育的关键时期和特征。
（3）分析植物生长发育的规律。
3. 植物生理生态实验（1）测定植物叶片的光合速率。
（2）测定植物根系对水分、养分的吸收能力。
（3）分析植物生理生态特性。
4. 植物分类学实验（1）根据植物形态特征，对实验材料进行分类。
（2）查阅相关资料，了解各类植物的生态习性、用途等。
（3）总结植物分类学的基本原则和方法。
五、实验结果与分析1. 植物器官形态观察通过观察，我们发现植物叶片、茎、根等器官具有明显的形态结构差异。
例如，小麦叶片呈长条形，水稻叶片呈剑形，玉米叶片呈长条形，大豆叶片呈椭圆形。
这些形态结构差异与植物的生长环境和生态习性密切相关。
2. 植物生长发育观察在实验过程中，我们观察到植物种子发芽、生长、开花、结果等过程。
小麦、水稻、玉米、大豆、花生等植物在适宜的条件下，发芽率较高，生长速度快。
开花结果期与植物种类、生长环境等因素有关。
3. 植物生理生态实验通过测定，我们发现植物叶片的光合速率较高，根系对水分、养分的吸收能力较强。
这表明植物具有较强的生理生态适应性。
4. 植物分类学实验根据植物形态特征，我们将实验材料分为禾本科、豆科、菊科等植物。
国开植物学基础实验报告
一、实验目的通过本次实验，了解植物学的基本概念和基本方法，掌握植物形态、结构、生理等方面的知识，提高对植物学理论的理解和应用能力。
二、实验内容1. 植物形态观察（1）观察植物叶片、茎、根的形态特征，记录并分析其特点。
（2）观察植物的花、果实、种子等生殖器官，记录并分析其特点。
2. 植物结构观察（1）观察植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
（2）观察植物组织的结构，包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
3. 植物生理实验（1）测定植物叶片的光合速率，分析影响光合作用的因素。
（2）测定植物根系的有氧呼吸速率，分析影响有氧呼吸的因素。
三、实验步骤1. 植物形态观察（1）采集植物叶片、茎、根等部位，用放大镜观察其形态特征。
（2）观察植物的花、果实、种子等生殖器官，记录其特点。
2. 植物结构观察（1）取植物叶片、茎、根等部位，制成切片。
（2）用显微镜观察切片，记录细胞、组织结构特点。
3. 植物生理实验（1）测定光合速率：将植物叶片置于暗适应条件下，用光合仪测定光合速率。
（2）测定有氧呼吸速率：将植物根系置于有氧条件下，用氧电极测定有氧呼吸速率。
四、实验结果与分析1. 植物形态观察通过观察植物叶片、茎、根等部位，发现叶片具有表皮、叶肉、叶脉等结构，茎具有节、节间、节间皮等结构，根具有根尖、根毛等结构。
观察植物的花、果实、种子等生殖器官，发现其具有独特的形态特征。
2. 植物结构观察通过显微镜观察切片，发现植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
植物组织具有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等结构。
3. 植物生理实验（1）光合速率测定结果显示，光照强度、CO2浓度、温度等因素对光合作用有显著影响。
（2）有氧呼吸速率测定结果显示，氧气浓度、温度等因素对有氧呼吸有显著影响。
五、实验结论通过本次实验，我们了解了植物学的基本概念和基本方法，掌握了植物形态、结构、生理等方面的知识。
植物学实习实践报告
植物学实习实践报告引言植物学作为生物学的一个重要分支，主要研究植物的起源、分类、结构、生长发育、生理生化、生态和利用等方面的知识。
为了深入了解和掌握植物学的理论知识，提升自己的实践能力，我参加了一次植物学实习实践活动。
本报告旨在总结和分享这次实习实践的经历和收获。
实习地点和时间我参加的植物学实习实践活动于2022年5月在一座附近的自然保护区进行。
实习时间共计为5天，每天工作8小时。
实习活动内容1. 植物标本采集与保存在植物学实习的第一天，我们首先学习了植物的野外调查常用工具和方法。
学会了植物的识别、采样和保存方法。
我们分组进入自然保护区，利用手册和工具进行实地观察和采集。
在这个过程中，我学会了如何根据植物的外形和特征进行初步分类，并将采样的植物标本保存好以便后续研究和分析。
2. 植物繁殖实验一部分实习内容是进行植物的繁殖实验。
通过观察和实践，我们学习了植物的有性繁殖和无性繁殖的方法。
在实验过程中，我们了解了植物的生殖器官结构和功能，以及受精和发育的过程。
这不仅深ened了我对植物生殖方式的理论认识，还提高了我对植物繁殖操作的实践技能。
3. 植物生态学调查在实习活动的最后几天，我们进行了植物的生态学调查。
学习了森林、草原和湿地等不同生态环境下的植物群落特点和生态位分析方法。
通过对不同生态环境下植物的分布和相互作用的观察和记录，我们对植物在不同环境中适应策略和相互关系有了更深入的了解。
4. 实习总结和报告在实习的最后一天，我们进行了实习总结和报告。
每个同学分享了自己的实习经验和所获得的收获。
这个环节不仅是对实习活动的总结，也是对自身植物学知识的巩固和提升。
实习收获通过这次植物学实习实践活动，我不仅了解了植物学的理论知识，还提高了自己的实践能力。
具体收获如下：1. 掌握了植物的分类和鉴定方法：通过实地观察和采样，我锻炼了鉴别植物的能力，并学会了合理保存植物标本。
2. 深入了解了植物的繁殖方式：通过繁殖实验，我对植物有性繁殖和无性繁殖的过程和机制有了更深入的了解。
植物学实习实验报告
植物学实习实验报告一、实验目的通过本次植物学实习实验，使学生掌握植物学的基本实验技能，加深对植物形态结构、生长发育、分类特征等方面的理解，提高观察、分析、解决问题的能力。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：小麦、玉米、花生、大豆等植物种子和植株。
2. 实验仪器：显微镜、放大镜、镊子、刀片、解剖盘、培养皿、滴管等。
三、实验方法与步骤1. 观察植物种子结构（1）取小麦、玉米、花生、大豆等植物种子，分别观察其外形特征。
（2）用刀片将种子切开，观察内部结构，如种皮、胚乳、胚轴等。
（3）用放大镜观察种子的表面特征，如纹理、颜色等。
2. 观察植物生长发育过程（1）选取小麦、玉米等植物种子，进行播种、浇水、施肥等栽培管理。
（2）定期观察植物的生长状况，记录生长速度、叶色、株高等指标。
（3）观察植物的开花、结果过程，记录花期、果期等。
3. 植物分类特征观察（1）观察小麦、玉米、花生、大豆等植物的植株高度、叶形、叶脉、花序等特征。
（2）根据观察结果，分析植物的分类地位，如禾本科、豆科、双子叶植物等。
四、实验结果与分析1. 植物种子结构观察通过观察，我们发现小麦、玉米、花生、大豆等植物种子结构存在差异。
小麦和玉米种子具有种皮和胚乳，花生和大豆种子具有种皮和胚轴。
种子的表面特征也有所不同，如小麦种子表面有细纹，玉米种子表面有光泽等。
2. 植物生长发育过程观察在实验过程中，我们发现小麦、玉米等植物从播种到成熟需要经历多个阶段，如发芽、生长、开花、结果等。
植物的生长速度、叶色、株高等指标在不同阶段有所不同。
例如，小麦在拔节期生长速度较快，叶色浓绿；而在成熟期，植株高度达到最大值，籽粒逐渐成熟。
3. 植物分类特征观察根据观察结果，我们发现小麦、玉米属于禾本科植物，花生、大豆属于豆科植物。
它们的植株高度、叶形、叶脉、花序等特征也有所区别。
如小麦和玉米的植株高度较低，叶形为长条形，花序为圆锥形；花生和大豆的植株高度较高，叶形为卵圆形，花序为总状花序。
植物学系实验报告
实验名称：植物生长激素对植物生长发育的影响一、实验目的1. 了解植物生长激素的种类及其作用。
2. 探究不同植物生长激素对植物生长发育的影响。
3. 通过实验验证植物生长激素在农业生产中的应用价值。
二、实验材料1. 植物材料：小麦、水稻、玉米等。
2. 植物生长激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸等。
3. 实验仪器：显微镜、天平、培养箱、培养皿、剪刀等。
三、实验方法1. 将小麦、水稻、玉米等植物分别种植在培养皿中，进行正常生长。
2. 分别取生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸等植物生长激素，配制成不同浓度的溶液。
3. 将植物分为实验组和对照组，实验组分别加入不同浓度的植物生长激素溶液，对照组加入等量的蒸馏水。
4. 将实验组和对照组植物放入培养箱中，控制适宜的温度、光照等条件，观察植物生长发育情况。
5. 在实验过程中，定期观察植物的生长情况，包括株高、叶片数、根系生长等。
6. 通过显微镜观察植物细胞结构的变化，分析植物生长激素对细胞分裂和生长的影响。
四、实验结果与分析1. 生长素对植物生长发育的影响实验结果显示，生长素对小麦、水稻、玉米等植物的生长发育具有促进作用。
实验组植物株高、叶片数、根系生长等指标均优于对照组。
显微镜观察发现，生长素处理组植物细胞分裂速度加快，细胞体积增大。
2. 细胞分裂素对植物生长发育的影响实验结果显示，细胞分裂素对植物生长发育具有促进作用。
实验组植物株高、叶片数、根系生长等指标均优于对照组。
显微镜观察发现，细胞分裂素处理组植物细胞分裂速度加快，细胞核增大。
3. 赤霉素对植物生长发育的影响实验结果显示，赤霉素对植物生长发育具有促进作用。
实验组植物株高、叶片数、根系生长等指标均优于对照组。
显微镜观察发现，赤霉素处理组植物细胞生长速度加快，细胞壁增厚。
4. 脱落酸对植物生长发育的影响实验结果显示，脱落酸对植物生长发育具有抑制作用。
实验组植物株高、叶片数、根系生长等指标均低于对照组。
植物学实习实验报告
一、实验目的通过本次植物学实习，使学生了解植物的基本形态结构，掌握植物分类的基本方法和技能，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高学生的实践操作技能。
二、实验时间2023年X月X日至X月X日三、实验地点XX大学植物学实习基地四、实验内容及步骤1. 实验内容（1）植物标本的采集与制作（2）植物形态结构的观察与描述（3）植物分类的基本方法与技能2. 实验步骤（1）植物标本的采集与制作1）采集工具：采集袋、剪刀、标签纸、记录本等。
2）采集方法：根据实习基地的植物种类，选择合适的植物进行采集。
在采集过程中，注意观察植物的生长环境、形态特征等，做好记录。
3）标本制作：将采集到的植物标本进行整理，去除杂质，然后按照以下步骤制作：a. 将植物标本放入采集袋中，标明采集日期、地点、采集人等信息。
b. 将植物标本平铺在纸上，用剪刀剪去多余部分，使标本整齐。
c. 在标本背面贴上标签纸，注明植物名称、科属等信息。
d. 将制作好的标本夹在标本夹中，进行干燥处理。
（2）植物形态结构的观察与描述1）观察植物根、茎、叶、花、果实、种子等器官的形态特征。
2）使用放大镜、显微镜等工具，观察植物细胞、组织等微观结构。
3）记录观察结果，进行描述。
（3）植物分类的基本方法与技能1）学习植物分类的基本原则和方法。
2）根据植物形态特征，对采集到的植物进行分类。
3）记录分类结果，并进行讨论。
五、实验结果与分析1. 植物标本的采集与制作本次实习共采集到植物标本XX份，其中被子植物XX份，裸子植物XX份，蕨类植物XX份，苔藓植物XX份。
制作完成的标本已按照要求进行分类和标注。
2. 植物形态结构的观察与描述通过对植物根、茎、叶、花、果实、种子等器官的观察，发现植物具有丰富的形态结构。
例如，被子植物的果实形态多样，有浆果、蒴果、坚果等；裸子植物的种子裸露在果实外，具有种子叶；蕨类植物的叶为羽状复叶，具有明显的孢子囊群等。
3. 植物分类的基本方法与技能本次实习学习了植物分类的基本原则和方法，通过对采集到的植物进行分类，掌握了植物分类的技能。
植物学实验报告
植物学实验报告实验目的本次实验旨在通过对植物进行观察和分析，了解植物的结构、生长习性和适应环境的能力。
实验材料•小苏打•水•盐水溶液•酸性溶液•细胞显微镜实验步骤1.观察植物的开花时间和花朵的颜色，并记录下观察结果。
2.将一些植物的根部分别浸泡在小苏打溶液、盐水溶液和酸性溶液中，观察植物的反应，并记录下观察结果。
3.利用细胞显微镜观察植物的细胞结构，并拍照记录下观察结果。
实验结果1.观察花朵的颜色和开花时间发现，不同植物的花朵颜色和开花时间各不相同。
有些植物的花朵颜色鲜艳，开花时间较短暂；而有些植物的花朵颜色较暗淡，开花时间较长久。
2.在小苏打溶液中浸泡的植物根部呈碱性反应，颜色变得较为黄绿。
在盐水溶液中浸泡的植物根部呈现出脱水的状态，颜色变得较为干燥。
在酸性溶液中浸泡的植物根部呈酸性反应，颜色变得较为红紫。
3.通过细胞显微镜观察，植物的细胞结构呈现出多样性。
有些植物细胞的形状规则，色素丰富；而有些植物细胞的形状不规则，色素较少。
细胞的大小和形状也存在差异，有些细胞较大，有些则较小细长。
实验讨论1.不同植物的花朵颜色和开花时间的差异可能与其遗传基因有关。
不同的基因组合会导致不同的花朵颜色和开花时间，并使得植物在不同的时间段内被传粉和繁殖。
2.植物对不同环境的适应能力也体现在其对不同溶液的反应上。
不同溶液中的化学性质会对植物的生长和发育产生影响，导致植物表现出不同的症状和特征。
3.细胞结构的差异可能与植物在进化过程中的适应环境的策略有关。
细胞的形状和颜色可以反映植物对光照和水分的吸收和利用效率，从而实现其生长和繁殖的目的。
4.此次实验仅仅是对少数植物进行的观察和分析，需要进一步的研究和实验来验证结论的普适性和准确性。
结论通过本次实验，我们对植物的结构、生长习性和适应环境的能力有了初步的了解。
不同植物的花朵颜色和开花时间各不相同，并且植物对不同溶液的反应也存在差异。
植物的细胞结构呈现出多样性，代表了植物在进化过程中的适应环境的策略。
植物学实验报告
植物学实验报告一、实验目的。
本实验旨在通过观察和记录植物生长过程中的变化，探究植物生长的规律和影响因素，加深对植物生长发育的认识，为植物栽培和生态环境保护提供科学依据。
二、实验材料和方法。
1. 实验材料，小麦种子、水培皿、水、土壤、肥料、测量工具等。
2. 实验方法：a. 将小麦种子分别种植在水培皿和土壤中，每组设立多个重复。
b. 每天记录小麦的生长情况，包括发芽率、株高、叶片数量等。
c. 对水培组和土壤组的小麦分别施加不同浓度的肥料，观察生长情况的差异。
三、实验结果与分析。
1. 小麦种子在水培条件下的发芽率明显高于土壤条件，且生长速度更快。
2. 水培组的小麦株高略高于土壤组，但叶片数量较少。
3. 在施加适量肥料后，水培组的小麦生长更加旺盛，而土壤组的小麦生长情况并未有显著改善。
根据实验结果分析，水培条件下植物的生长受到的限制较少，根系能够更好地吸收养分，因此生长速度更快；而土壤中的植物受到土壤质地、养分分布等因素的影响，生长速度相对较慢。
此外，适量的肥料能够促进植物的生长，但过量施肥则可能导致植物生长不良。
四、实验结论。
通过本实验的观察和分析，我们得出以下结论：1. 水培条件下植物生长速度更快，发芽率更高。
2. 适量的肥料能够促进植物生长，但需注意施肥量的控制。
3. 土壤条件下植物生长受到的限制较多，但土壤中的微生物和有机物质对植物生长有积极影响。
五、实验总结。
本实验通过对小麦生长过程的观察和记录，探究了不同生长条件和施肥量对植物生长的影响，增进了我们对植物生长规律的认识。
在今后的植物栽培和生态环境保护中，我们应该根据不同植物的生长特点和生态环境条件，科学合理地进行栽培和管理，以促进植物的健康生长，维护生态平衡。
六、参考文献。
1. 王明，李华. 植物生长与发育[M]. 北京，高等教育出版社，2015.2. 张三，李四. 水培技术在植物栽培中的应用[J]. 农业科技导刊，2018(3): 45-48.以上就是本次植物学实验的报告内容，希望能对大家有所帮助。
2024年植物学实习报告
2024年植物学实习报告引言植物学作为生命科学领域的重要分支之一，致力于研究植物的结构、生理、生态、进化等方面的内容。
本次实习旨在通过参与实际的植物学工作，加深对植物的了解，培养科学研究的能力，并获得实践的经验。
实习期间，我在植物学研究实验室进行了一系列植物学实验，并对实验结果进行了整理和分析。
本报告将对实习工作的背景、实验过程、结果和讨论进行详细描述。
一、实习背景在本次实习中，我加入了某植物学研究实验室，并与导师一起进行科研工作。
实验室的研究方向主要集中在植物的生长、发育、代谢以及与环境因素的相互作用等方面。
此次实习的目的是通过对不同环境条件下植物的观察和测试，了解植物适应环境的机制，为今后的植物育种和农业生产提供科学依据。
二、实验过程1. 实验材料的准备实验所用的植物材料为小麦（Triticum aestivum）种子。
我们从植物繁育中心获得了大量的小麦种子，并进行了消毒处理，以确保实验的准确性和可靠性。
2. 实验一：不同光照条件下种子萌发率的比较为了研究光照对小麦种子萌发率的影响，我们设计了三组实验组和一个对照组，分别为强光组、弱光组、黑暗组和常规光照组。
将每组的小麦种子分别置于不同的光照条件下，记录并统计每组种子的萌发率。
3. 实验二：植物生长素对植物生长的影响为了研究外源施加的植物生长素对植物生长的影响，我们选择了茄子（Solanum melongena）作为实验材料。
将一部分茄子幼苗分为两组，一组进行生长素处理，另一组不进行处理，观察并比较两组茄子植株的生长情况。
4. 实验三：温度对植物开花时间的影响为了研究温度对植物开花时间的影响，我们选择了桃树（Prunus persica）作为实验材料。
在植物生长中心的温室中，将部分桃树苗进行不同温度处理，通过观察和记录开花时间的差异，分析温度对开花的影响。
三、实验结果1. 实验一的结果显示，强光组和常规光照组的小麦种子萌发率明显高于弱光组和黑暗组。
植物学实验实习报告模板
一、实验目的1. 熟悉植物学实验的基本操作技能。
2. 掌握植物标本采集、制作和鉴定方法。
3. 学习植物形态学特征，提高对植物分类的认识。
4. 培养观察能力和实验操作能力。
二、实验时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实验地点XX大学植物学实验室、XX植物园四、实验材料1. 植物标本：草本植物、木本植物、苔藓植物等。
2. 实验器材：放大镜、解剖镜、镊子、剪刀、解剖刀、酒精灯、酒精、甲醛、蒸馏水、标本夹、标本瓶等。
3. 实验试剂：苏丹Ⅲ染液、碘液、苯酚品红染液等。
五、实验内容1. 植物标本采集与制作- 采集地点：XX植物园- 采集时间：X月X日- 采集植物：XX（如：银杏、梅花、爬山虎等）- 制作方法：按照植物标本制作流程，将采集的植物进行压制、干燥、染色、粘贴等步骤。
2. 植物形态学观察与鉴定- 观察部位：茎、叶、花、果实、种子等- 观察方法：使用放大镜、解剖镜等观察植物各部位的形态学特征。
- 鉴定方法：结合植物学教材，对观察到的特征进行鉴定。
3. 植物分类学知识学习- 学习植物分类的基本原则和分类系统。
- 分析所采集植物所属的科、属、种。
六、实验步骤1. 标本采集- 确定采集地点和采集时间。
- 采集植物，注意标本的完整性和代表性。
- 将采集到的植物进行初步整理。
2. 标本制作- 使用酒精对植物进行消毒。
- 将植物进行压制，使植物平铺在标本夹中。
- 将压制好的植物进行干燥处理。
- 对干燥后的植物进行染色，增强观察效果。
- 将染色后的植物粘贴在标本纸上。
3. 观察与鉴定- 使用放大镜、解剖镜等观察植物各部位的形态学特征。
- 结合植物学教材，对观察到的特征进行鉴定。
4. 分类学知识学习- 学习植物分类的基本原则和分类系统。
- 分析所采集植物所属的科、属、种。
七、实验结果与分析1. 标本制作结果- 制作完成的植物标本具有完整、清晰、美观的特点。
2. 植物形态学观察结果- 观察到的植物形态学特征符合教材描述。
植物学植物实验实训报告
一、实验名称植物细胞的结构与功能二、实验目的1. 通过观察植物细胞的结构，了解植物细胞的基本组成和功能。
2. 掌握临时装片的制作技术，提高实验操作能力。
3. 培养观察、记录和总结的能力。
三、实验时间2023年10月25日四、实验地点植物实验室五、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、菠菜叶、胡萝卜根、紫罗兰花、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、刀片、盐酸酒精溶液、蒸馏水、碘液。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、放大镜、烧杯、酒精灯、酒精灯架、酒精瓶、碘瓶、试管、试管架、滴管、培养皿。
六、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片：（1）将洋葱鳞片叶撕成薄片，放入载玻片中。
（2）用镊子轻轻压扁叶片，使细胞排列整齐。
（3）在叶片上滴加一滴盐酸酒精溶液，盖上盖玻片。
（4）用吸水纸吸去多余液体，制成临时装片。
2. 制作菠菜叶临时装片：（1）将菠菜叶撕成薄片，放入载玻片中。
（2）用镊子轻轻压扁叶片，使细胞排列整齐。
（3）在叶片上滴加一滴碘液，盖上盖玻片。
（4）用吸水纸吸去多余液体，制成临时装片。
3. 制作胡萝卜根临时装片：（1）将胡萝卜根切成薄片，放入载玻片中。
（2）用镊子轻轻压扁根片，使细胞排列整齐。
（3）在根片上滴加一滴碘液，盖上盖玻片。
（4）用吸水纸吸去多余液体，制成临时装片。
4. 制作紫罗兰花临时装片：（1）将紫罗兰花瓣撕成薄片，放入载玻片中。
（2）用镊子轻轻压扁花瓣，使细胞排列整齐。
（3）在花瓣上滴加一滴碘液，盖上盖玻片。
（4）用吸水纸吸去多余液体，制成临时装片。
5. 观察并记录：（1）用显微镜观察洋葱鳞片叶临时装片，观察细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
（2）用显微镜观察菠菜叶临时装片，观察叶绿体、液泡等细胞器。
（3）用显微镜观察胡萝卜根临时装片，观察根尖、导管、筛管等组织结构。
（4）用显微镜观察紫罗兰花临时装片，观察花瓣的细胞结构。
七、实验结果与分析1. 洋葱鳞片叶临时装片：观察到细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，细胞排列整齐。
植物学论文实验报告
一、实验目的1. 熟悉植物形态学的基本术语和概念；2. 掌握植物解剖学的观察方法；3. 了解植物细胞的结构和功能；4. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、实验材料1. 植物样本：叶片、茎、根、花等；2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、切片机、染色剂等；3. 实验试剂：盐酸、酒精、碘液、苏丹Ⅲ等。
三、实验方法1. 观察植物样本的形态学特征，记录相关数据；2. 使用切片机将植物样本进行切片处理；3. 使用染色剂对切片进行染色，以便于观察；4. 使用显微镜和解剖镜观察植物样本的结构和功能；5. 记录观察结果，并进行数据分析。
四、实验结果与分析1. 叶片观察（1）叶片的形态学特征：叶片呈长椭圆形，长5-10cm，宽2-5cm，先端渐尖，基部楔形，边缘全缘，表面光滑。
（2）叶片的解剖结构：叶片的横切面显示，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
表皮由一层细胞构成，细胞呈长方形，壁较厚，细胞间无间隙。
叶肉由多层细胞组成，细胞呈长方形，壁较薄，细胞间有间隙。
叶脉由导管和筛管组成，导管呈圆柱形，壁较厚，筛管呈管状，壁较薄。
2. 茎观察（1）茎的形态学特征：茎呈圆柱形，直径0.5-1cm，表面光滑，绿色。
（2）茎的解剖结构：茎的横切面显示，茎由表皮、皮层、维管束和髓组成。
表皮由一层细胞构成，细胞呈长方形，壁较厚，细胞间无间隙。
皮层由多层细胞组成，细胞呈长方形，壁较薄，细胞间有间隙。
维管束由导管和筛管组成，导管呈圆柱形，壁较厚，筛管呈管状，壁较薄。
髓由多层细胞组成，细胞呈圆形，壁较薄。
3. 根观察（1）根的形态学特征：根呈圆锥形，长5-10cm，直径0.5-1cm，表面粗糙。
（2）根的解剖结构：根的横切面显示，根由表皮、皮层、维管束和髓组成。
表皮由一层细胞构成，细胞呈长方形，壁较厚，细胞间无间隙。
皮层由多层细胞组成，细胞呈长方形，壁较薄，细胞间有间隙。
维管束由导管和筛管组成，导管呈圆柱形，壁较厚，筛管呈管状，壁较薄。
髓由多层细胞组成，细胞呈圆形，壁较薄。
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《植物学》实验报告、检索表及习题目录第1章植物的细胞………………………………………………第2章植物的组织………………………………………………第3章种子的结构、类型和幼苗的形成………………………第4章根…………………………………………………………第5章茎…………………………………………………………第6章叶…………………………………………………………第7章营养器官的变态和植物营养器官间的联系…………第8章花…………………………………………………………第9章种子和果实的形成和发育……………………………第10章植物分类基础知识……………………………………第11章植物类群………………………………………………第12章被子植物的演化及主要分类系统……………………第13章被子植物的分科及特征………………………………模拟题一……………………………………………………………模拟题二……………………………………………………………图片………………………………………………………第1章植物的细胞一、名词解释1.细胞:生物体基本的结构和功能单位，已知除病毒外所有生物都是由细胞构成的。
2.原生质体:是细胞质、细胞核和细胞膜的总称。
3.细胞骨架：又称“微梁系统”，由微管、微丝、中间纤维组成，是广泛分布于真核细胞细胞质中的蛋白质纤维网架系统。
4.胞间连丝：贯穿细胞壁，沟通相邻细胞的原生质丝。
二、填空题1.植物细胞的基本结构包括细胞壁和原生质体两大部分构成。
后者又可分为细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
2.植物细胞中双层膜的细胞器有质体和线粒体；单层膜的细胞器有溶酶体、液泡、内质网、高尔基体和微体；无膜结构的细胞器有____核糖体___；细胞骨架是由____微管__、_微丝______和_中间纤维______组成的。
3.大部分花瓣的红色、紫色和蓝色是由于细胞内有_花青素______的缘故，成熟辣椒的红色是细胞内有_有色体______的缘故，两者的主要区别是_前者水溶性的有机物存在于液泡中，后者存在于细胞质中。
4.细胞的骨架系统是由__微管_____、___微丝_____和____中间纤维____等结构组成，是遍布于___胞基质____中的网架。
5.植物细胞的分裂方式有___有丝分裂____、___无丝分裂____和___减数分裂____，细胞周期中DNA是在间期的__S_____期复制的。
蛋白质主要是在间期____G2___期合成的。
6.在细胞的生长和分化过程，细胞壁中常渗入____木质素___、____角质___、_____栓质__和__矿物质_____等，从而改变了细胞壁的性质，使细胞具有特定的功能。
三、判断及改错题1.质体是植物特有的细胞器，一切植物的细胞都具有质体。
（×）2.质膜、液泡膜和核被膜都具有选择透性。
（√）3.在植物两相邻细胞的纹孔相对处只有胞间层、无初生壁和次生壁。
（×）4.所有植物生活细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁。
（×）5.有丝分裂间期的细胞核可分为核膜、核仁和核质三部分。
（√）6.胞质运动是细胞基质沿一个方向作循环流动。
（√）7.细胞有丝分裂时，染色体向两极移动受微丝构成的纺锤丝的控制。
（×）8.成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。
（×）四、选择题1.细胞形状大小取决于___A_C_。
A.植物的遗传性B.植物体的大小C.对外界环境的适应D.所担负的生理功能2.在适当的标本中，细胞膜的横断面在电镜下呈现___D____三条平行的带。
A.明－暗－明B.明－明－暗C.暗－暗－明D.暗－明－暗3.具有DNA分子的细胞器有_____AD__。
A.线粒体B.高尔基体C.内质网D.叶绿体E.溶酶体4.内质网是许多细胞器的来源，如____ADE__都可能是由内质网转化或分离的小泡而来A.液泡B.高尔基体C.核糖体D.圆球体E.微体5.染色质含有___ABCD____。
A.DNAB.组蛋白C.RNAD.非组蛋白E.脂类6.液泡有重要的生理功能，主要包括___BDE____。
A.运输代谢产物B.调节渗透作用及选择透性C.分室作用D.消化作用E.贮藏7.植物细胞的细胞骨架包括_____ADE__。
A.微管B.微体C.圆球体D.微丝E.中间纤维8.植物细胞的后含物包括___BD____。
A.结构物质B.贮藏物质C.代谢中间产物D.废物E.原生质9.有丝分裂前期，核内的主要变化有__BCD_____。
A.DNA复制B.染色质螺旋化形成染色体C.核仁解体D.核膜破裂E.纺锤丝完全形成10.植物细胞从外界吸收水分多少与___C____有关。
A.叶绿体B.线粒体C.液泡D.溶酶体11.细胞周期正确顺序是___C____。
A.G1期－M期－G2期－S期B. G1期－G2期－S期－M期C. G1期－S期－G2期－M期D. G1期－S期－M期－G2期五、问答题1.质体有哪几种？各有什么特点？并说明叶绿体的超微结构及功能。
(P22)解：质体分成三种类型：叶绿体、有色体、白色体特点：叶绿体：双层膜结构，含有光合色素（叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素），是植物进行光合作用的场所。
有色体：只含有叶黄素和胡萝卜素，是不含有基粒的质体。
主要存在于花瓣、果实、储藏根等部位，能够吸引昆虫传粉、储存营养物质。
白色体：是不含可见色素的无色质体，呈颗粒状，主要存在于一些植物的储藏器官中。
叶绿体的超微结构及功能：Ⅰ、外膜：渗透性大，物质可以自由进出；Ⅱ、内膜：通过物质的选择透过性很强，控制物质的进出；Ⅲ、类囊体：是由单层膜围成的扁平小囊，膜上含有色素，称为“光合膜”；Ⅳ、基粒：是由许多类囊体像圆盘一样堆叠在一起形成的结构；Ⅴ、基质片层：贯穿在两个或两个以上的基粒之间的没有发生堆叠的基质层或者是基质类囊体；Ⅵ、基质：只要是与碳同化有关的酶类，参与光合反应的暗反应过程。
2.简述植物细胞壁的结构及其功能。
(24)解：细胞壁的结构有：胞间层、初生壁、次生壁细胞壁的功能：Ⅰ、能够保护原生质体并限制了原生质体产生的膨压，使细胞维持在一定的形状；Ⅱ、细胞壁还参与植物体吸收、分泌、蒸腾和胞间运输等过程；Ⅲ、细胞壁对于器官也有一定的支持作用；Ⅳ、细胞壁在细胞生长调控、细胞识别等重要的生理活动中也起到一定的作用。
第2章植物的组织一、名词解释1.组织：通常把个体发育中来源相同、形态结构相似、担负一定生理功能的细胞组合所构成的结构和功能单位称为组织2.木质部：是维管植物的运输组织，由导管或管胞、木纤维、薄壁组织等组成的复合组织，负责运输水分和无机营养，另外还有支持植物体的作用。
3.胼胝体：当筛管衰老或在冬季来临时，大量胼胝质积累在筛板上形成的垫状物质。
筛管解除休眠后，胼胝体会消失，筛管重新恢复运输能力。
4.传递细胞：植物体中与物质迅速传递有密切关系的薄壁细胞,具有内突生长的细胞壁，细胞质浓，富含线粒体，具有发达的胞间连丝，行使短途运输的功能。
二、填空题1.人们食用的稻、麦等粮食作物，主要是属于___贮藏____组织，苎麻等作物的纤维主要属于____机械组织___组织，树木的木材则是利用它的____木质部___中的_木纤维______、___导管____和_管胞______，它们分别属于____机械___组织和__输导_____组织。
2.植物的根、茎的伸长生长主要是由于__原生分生____组织或___初生分生____组织细胞分裂活动的结果，而根和茎的加粗生长主要是由于__次生分生_____组织的____维管形成层___和___木栓形成层____的细胞分裂活动的结果。
3.双子叶植物的气孔器是由两个____肾___形的____保卫___细胞或___副卫____细胞构成；而禾谷类植物的气孔器是由两个__哑铃_____形的___保卫____和两个三角形的___副卫____细胞构成。
4.周皮是由___木栓层____、____木栓形成层___和____栓内层___等三部分构成，周皮形成后，常出现一些孔状结构，称为__皮孔_____，它可进行内外____水分___和____气体___的交换。
5.根据机械组织的形态及细胞壁加厚的方式，可分为___厚角组织____和___厚壁组织____两大类，后者又可分为___纤维____和__石细胞_____。
6.导管存在于被子植物的_木质部______，其主要功能是__运输水分和无机盐_____，而筛管在____韧皮部___，主要功能是__运输有机物质____。
7.初生维管组织是由__初生分生组织_____分裂、生长、分化形成，而次生维管组织是由于___次生分生组织____分裂活动的结果。
8.维管束是由___木质部____和__韧皮部_____或___束中形成层____构成的束状结构，它们的组成含有__机械___、__输导_____组织或___成熟___和___分生____组织，所以被认为是一种____复合___组织。
9.被子植物木质部的组成分子有___导管或管胞____、___木纤维____和____木薄壁细胞___；10.根据形成层的有无，可将维管束分为___无限____维管束，如____大多数双子叶___植物，和___有限____维管束，如____大多数单子叶___植物。
11.下列细胞的结构属于何种组织：表皮__保护组织_____、叶肉___基本组织____、导管__输导组织_____、纤维____厚壁组织___、树脂道_分泌组织__、木栓细胞____次生保护组织___、石细胞__厚壁组织_____、维管形成层__分生组织_____、厚角组织细胞__厚角组织_____、传递细胞___基本组织____。
三、判断及改错题1.原分生组织分布于植物的胚、根尖和茎尖部位。
（√）2.在被子植物中，韧皮部一般包括筛管、管胞、伴胞、韧皮薄壁细胞。
（×）3.厚角组织的细胞壁是在角隅处加厚，属初生的机械组织，它是生活的细胞。
（√）4.周皮是由初生分生组织细胞分裂、分化产生的，由木栓层、木栓形成层、栓内层三部分构成。
（×）5.具有形成层的维管束称为有限维管束，无形成层的维管束称为无限维管束。
（×）6.水生植物和湿生植物的贮水组织非常发达。
（×）7.在初生纹孔场或纹孔膜中，都有胞间连丝相互连通。
（×）8.组成初生壁的主要化学成分是纤维素和木质素。
（×）四、选择题1.次生分生组织可由___D____脱分化而形成。
A.侧生分生组织B.初生分生组织C.原分生组织D.薄壁组织2.优质的韧皮纤维决定于__A_____。
A.韧皮纤维细胞的长度B.细胞壁的厚度C.细胞壁含纤维素的程度D.细胞壁含果胶质的多少E.细胞壁上纹孔的大小3.被子植物的木质部是由__A_DE____构成的。