做更好的自己教学设计教学文案
《做更好的自己》示范课教学设计【七年级道德与法治上册】
《做更好的自己》教学设计一、教学目标1.明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。
2.明确做更好的自己可以落实的行动。
二、教学重难点教学重点：人贵自知教学难点：人贵自知；学会接纳与欣赏自己。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源【课程引入】晓蓉的累;【典型案例】东施效颦;【活动设计】给自己的颁奖词;【知识解析】做更好的自己思维导图。
五．【教学过程】新课导入设计意图：结合教材和学生的经历，体验和分享在认识自我的基础上，能够学会接纳和欣赏自己。
教师小结：金无足赤，人无完人。
在我们自己的身上也存在着各种各样的不足，但是“天生我才必有用”。
晓蓉没有认识到自己的优点，也不能接纳自己的缺点，那么你是否也有类似的经历呢？下面就让我们进入今天的内容——《做更好的自己》。
讲授新课（一）接纳与欣赏自己1.学会接纳自己活动一：我就是我展示图片：东施效颦思考：这段材料告诉我们一个什么道理？（学生思考后回答）设计意图：引导学生认识自己的独特，接纳并欣赏自己的独特。
教师小结：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己的不断深入，我们的自我形象会越发清晰。
活动二：小组讨论学生四五人一组，针对“接纳自己”这一话题展开讨论，形成共识，做好记录，然后回答问题。
思考：（1）对于自己不满意的地方，是不是也要接纳？（2）接纳自己是否是一件容易的事情？为什么？（学生思考后回答）设计意图：结合学生的经历，引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧。
教师小结：接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候很难，接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
做更好的自己教学设计
做更好的自己教学设计一、教学目标1、让学生明确“做更好的自己”的重要性，激发他们追求进步的动力。
2、引导学生认识自己的优点和不足，学会接纳自己。
3、帮助学生掌握提升自己的方法和策略，培养积极向上的人生态度。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生正确认识自己，包括优点和不足。
（2）教授学生切实可行的自我提升方法。
2、难点（1）如何让学生真正接纳自己的不完美，并树立积极改变的信心。
（2）怎样促使学生将所学的方法和策略运用到实际生活中，持之以恒地追求更好的自己。
三、教学方法1、讲授法通过讲解相关知识和案例，让学生对“做更好的自己”有初步的了解和认识。
2、小组讨论法组织学生分组讨论，促进学生之间的思想交流，激发他们的思维能力。
3、案例分析法通过分析实际案例，让学生更加深入地理解如何做更好的自己。
4、自我反思法引导学生进行自我反思，从而更好地认识自己。
四、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段激励人心的视频，如一个普通人通过不断努力实现梦想的故事，引起学生的兴趣和思考。
（2）提问学生：“你们想不想像视频中的主人公一样，成为更好的自己？”2、认识自己（1）发放自我评估表，让学生从性格、兴趣、能力等方面对自己进行评估。
（2）组织小组讨论，让学生分享自己的评估结果，并互相补充和评价。
（3）教师总结学生的讨论结果，强调每个人都有自己的优点和不足，要正确看待。
3、接纳自己（1）讲述一个因为无法接纳自己的缺点而陷入困境的故事，引导学生思考。
（2）让学生谈谈自己是否有无法接纳自己的方面，以及这种不接纳给自己带来了什么影响。
（3）教师讲解接纳自己的重要性和方法，如正视不足、发现自己的独特之处等。
4、提升自己（1）介绍制定目标的重要性和方法，让学生根据自己的情况制定短期和长期目标。
（2）教授学生时间管理和学习方法，如制定计划、合理分配时间、多阅读等。
（3）鼓励学生培养良好的品德和习惯，如诚实守信、乐于助人、坚持锻炼等。
5、克服困难（1）让学生分享自己在追求进步过程中可能遇到的困难，如懒惰、缺乏信心等。
做更好的自己-最新经典教案,通用
第二课时《做更好的自己》教学设计一、教学目标：1.知识目标：（1）明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。
（2）明确做更好的自己可以落实的行动。
2.能力目标：培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。
通过教学活动，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
3.情感态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
二、教学重难点1.教学重点：如何做更好的自己。
2.教学难点：做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。
三、教学方法启发式、讲授法四、教学过程（一）导入新课：1、课前小游戏老师：老师给大家带来一个小游戏。
请伸出双手，我说一的时候，用右手拍左手，我说二的时候，用左手拍右手。
听清老师的要求，我说的多块，你就拍多快。
好嘛？（学生做小游戏，最后转变为掌声。
）老师：谢谢大家欢迎老师的到来。
开始上课。
大家做完热身游戏了，现在来进入今天的课堂，在正式进入课堂前有一个小调查需要大家来完成，来一起看一下，什么样的小调查。
2.小调查：你对自己满意不满意？长相、自信心、学识、脾气、意志力、性格、身材过渡：同学们做了上面的小调查，很多同学对自己的有些方面不太满意，同学们想让自己变得更好吗？那么今天就来学习如何做更好的自己。
（板书：做更好的自己）过渡：大家现在翻开书，看一下教材31的阅读材料，4人小组探讨，两分钟。
等下叫人起来回答。
活动一：阅读教材P31下面运用你的经验，回答：（1）学生分析探讨：①你怎么看待晓蓉的累？②她应该怎样做？给学生提示答案：（1）晓蓉累是因为她一味地模仿别人，失去了自我。
不能够接纳自己（2）应该做自己，接纳自己，（2）教师归纳：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
但我们是不是依然想要让自己变得更好。
那如何让自己变的更好呢？活动二：师：我们应该接纳自己，学会欣赏自己，做更好的自己。
做更好的自己道德与法治优秀教案
3.2 《做更好的自己》教学设计一、课程标准依照《思想品德课程标准》，与本课相符合的课程标准有：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
二、教学目标1.知识与技能：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握做更好的自己的途径与要求。
2.过程与方法：通过学生自主学习、合作学习，培养学生从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好的自己、服务他人与社会的意识。
三、教学重难点重点：做更好的自己的途径与要求。
难点：怎样接纳自己欣赏自己。
四、教学方法：活动探究法、事例分析法。
五、教学过程（一）示标导入歌曲《飞得更高》引入新课。
目的是激发学生的学习兴趣，初步感受要做更好的自己。
（二）查学诊断习题见课件。
目的是检测学生预习情况，初步感知学习内容。
（三）导学施教1.接纳与欣赏自己活动探究一：阅读感悟明理指导学生阅读卡耐基的文章摘要，从这段话中，你能得到的启示有哪些？在学生回答基础上，教师小结：我们每个人都是独特的，在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
活动探究二：名人启示录课件展示：里约残奥会仰泳S6级金牌得主－名人郑涛的事迹。
展示问题：从郑涛的身上我们得到什么启示？教师指导学生解读材料后师生共同小结：接纳自己，需要接纳自己的全部；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
课件展示：潘长江、葛优的图片资料。
进一步感悟：名人积极乐观接纳自我的心态与智慧。
媒体播放视频：游泳健将－名人傅园慧老师要求学生带着问题观看视频：（1）傅园慧如何看待自己的表现？（2）她对自己的哪些表现很满意？（3）从她的身上我们得到什么启示？（4）我们除了欣赏自己，还可以欣赏谁？组织学生探究后小结：学会欣赏自己。
欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
做更好的自己-部编版七年级道德与法治上册教案
做更好的自己-部编版七年级道德与法治上册教案1. 教学目标•知道“做更好的自己”的含义和重要性；•了解道德与法律的关系；•掌握做人的基本道德准则和法律法规；•培养学生遵守法律和道德规范的意识和行为。
2. 教学重难点•教学重点：知道做更好的自己的含义和重要性，掌握做人的基本道德准则和法律法规。
•教学难点：了解道德与法律的关系，培养学生遵守法律和道德规范的意识和行为。
3. 教学内容及时间安排时间教学内容1 课时课程导入：引导学生思考“做更好的自己”的含义和重要性2 课时道德与法律的关系3 课时做人的基本道德准则4 课时法律法规的学习5 课时遵守法律和道德规范6 课时课程总结：反思、提问、互动探究4. 教学方法•案例分析法：引导学生学习案例，分析案例中出现的问题，从而促进学生对道德和法律的理解；•讲授法：给学生介绍道德和法律的基本知识，培养学生对其的了解；•探究法：让学生自行探究法律和道德规范，促进学生自主学习。
5. 教学过程课程导入•引导学生思考“做更好的自己”的含义：什么是“更好的自己”？如何做到“更好的自己”？•引导学生思考“做更好的自己”的重要性：为什么我们需要做更好的自己？做更好的自己有什么好处？道德与法律的关系•给学生讲解道德和法律的概念和区别；•带领学生一起探究道德和法律之间的关系：道德和法律有什么相似之处？有什么不同之处？•分析案例：通过案例分析，让学生更加深入地了解道德和法律之间的联系。
做人的基本道德准则•给学生介绍一些做人的基本道德准则，如诚信、友爱、尊重等；•配合实际情况，带领学生分析道德准则在实际生活中的应用；•探究案例：让学生自主探究案例中的道德问题，并以此理解道德准则的重要性和应用。
法律法规的学习•给学生讲解一些基本的法律法规，如《中华人民共和国民法通则》、《未成年人保护法》等；•解释法律和道德的关系：法律是由道德生长出来的，道德准则是人为制定的，而法律准则是由国家制定的，具有约束力和法律效力；•案例分析：通过案例分析，让学生更加了解法律对个人和社会的作用和意义。
六年级《做更好的自己》教案、教学设计
4.学习策略：引导学生掌握时间管理、目标设定等方法，提高学习效率，培养良好学习习惯；
5.实践应用：指导学生将所学知识运用到实际生活中，制定个人改进计划，实现自我提升。
教学方法主要包括：
1.讲授法：讲解自我认知、学习策略等理论知识，为学生提供学习指导；
3.学习策略：指导学生掌握时间管理、目标设定等方法，提高学习效率，形成良好的学习习惯，是教学重点。
4.团队合作：培养学生的沟通能力、协作意识，提高团队协作能力，是本章节的难点。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入生动、贴近学生生活的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生关注自我，自然导入教学内容。
2.分层教学：针对学生的个体差异，设计不同层次的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.情感态度：教师强调积极向上的情感态度对个人成长的重要性，引导学生学会珍惜时间、关爱他人，树立正确的人生将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行讨论，如：“如何全面认识自己”、“如何合理安排时间”等。
2.学生在小组内分享自己的经验和想法，展开热烈的讨论。教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予适时引导和鼓励。
2.完成一份关于时间管理的调查问卷，了解自己在时间管理方面的优点和不足，并根据调查结果，提出针对性的改进措施。
3.撰写一篇关于“做更好的自己”的心得体会，要求学生结合课堂所学，分享自己的感悟和成长经历，鼓励同学们互相学习、共同进步。
4.家庭作业：与家长共同完成一次家庭讨论，主题为“如何在家庭中培养孩子的自我认知能力”。要求学生将讨论过程和结果记录下来，并在课堂上与同学们分享。
5.小组合作任务：分组进行一次实践活动，围绕“做更好的自己”主题，设计并实施一个小组项目。项目可以包括但不限于：公益活动、学习分享会、心理辅导等。活动结束后，各小组提交一份项目总结报告。
初中道德与法治《做更好的自己》教案
初中道德与法治（做更好的自己）教案一、教学目标（感情态度价值观目标）积极接纳自己与观赏自己，不断丰富自己，在人生道路上取得更好的突破。
（能力目标）认识自己和做更好自己的能力。
（知识目标）1.了解认识自己的内容和方法;2.了解如何才能在人生道路上不断提升自己。
二、教学重难点（重点）学会接纳和观赏自己。
（难点）如何做更好的自己。
三、教学方法讲授法、引导提问法、小组商量法、情境教学法等。
四、教学过程环节一：导入新课PPT出示（自己与别人）漫画故事提出问题：1.依据漫画故事试猜测，自己和别人之间发生了什么2.读“运用你的经验〞说一说你怎么看待晓蓉的累3.你有过类似的经历吗又该如哪里理呢学生读漫画故事，读教材31页-32页运用你的经验并答复下列问题。
教师总结：我们在成长中都会或多或少受到他人的影响，这些影响可能会援助你更好的认识自己，但也有可能会给你带来烦闷，我们该如何对待他人对自己的影响呢如何接纳和观赏自己，做更好的自己呢开启新一课的学习。
环节二：新课讲授1.接纳与观赏自己活动一：小小动物园学生分组，教师打算纸笔，学生选一种小动物代表自己画在纸上。
画完后小组内分享自己的理由，包含好的方面和不好的方面。
学生自由致辞，教师总结：从小动物的选择上来看，有的同学看到自己的优点，有的同学看到了自己的不完美，优点简单接受，自己的不完美是不是也需要接受呢要怎样接受自己的不完美呢活动二：自省吾身PPT出示故事（完美的图画并不美）读故事后，学生以“我的不完美〞为主题进行自省，写下自己不完美的表现，针对这些不完美寻觅接受的方法。
依据学生的不同答复师生总结得出：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
活动三：诗歌赏析（学会观赏自己）提问：从这首诗歌中同学们领悟到了什么我们要学会观赏自己，“和别人一样你也是一片风景〞，我们要观赏养自己的独特。
做更好的自己详细教案讲稿
做更好的自己详细教案讲稿第一篇：做更好的自己详细教案讲稿师：上课学生：老师好师：同学们好，请坐导入：上课之前呢我先简单做个自我介绍，我呢来自东北师范大学，姓司，接下来一个多月的政治课将由我陪大家度过。
好，话不多说了，下面我们开始上课。
所有人都看想我，上周我们举行了激烈的校级运动会，各班的同学、老师为了班级荣誉都付出了最大的努力，不禁让我想起不久前为期16天的世界级运动会里约奥运会，下面老师要问大家了，在里约奥运会中我们中国代表队获得了多少枚金牌？（好，请坐不错，看来大家还是充满爱国心的）这可不行，奥运健儿们为了祖国的荣誉，都发挥洪荒之力了，大家竟然没有关注过他们。
好吧，我们具体看看获奖情况，金牌26，银牌18，金牌26，共70枚奖牌，世界排名第三。
下面我给大家放一段里约奥运会的精彩片段。
视频中的两位是我最崇拜的林丹和李宗伟的羽毛球大战，他们两人不止在里约相遇相杀，历届奥约会都有过较量，正是因为多次的较量他们让彼此成为了更好的自己，那有的同学又要问了：我没有运动细胞，羽毛球打的不6，怎么才能成为更好的自己呢？不用担心，这就是我们这节课要学习的内容。
第三课第二框：做更好的自己。
(4分钟）首先是自主预习环节：31页-36页（5分钟）现在用5分钟时间找出以下重点问题，把他们标在课本所在的位置。
1、我们应该怎样接纳自己：（33页上方第一段、第二段）2、我们应该怎样欣赏自己：（33页第三段）3、为什么要欣赏自己：（34页第一段）4、如何做更好的自己：（34页第三段、第四段、35页一段、36页一段）5、怎样激发自己的潜能：（35页一段）答疑解惑环节：写完的同学把手放好我就看到了你写完了。
下面我们一起来看看这位朋友有什么困惑，大家认真听，一会我请同学来帮她解答。
你好，我是一名初一的学生，上了初中之后，我发现自己有许多优点，有时候会为自己感到骄傲，但是有时候我有很羡慕别人，别人总能与同学很好的相处，别人打扮时尚而自己太过保守，我有时候甚至会学着别人的样子讲话做事，这会让我觉得很累.好，你来说说她为什么会感到累？非常好，正因为她总是在关注别人的长处，而导致对自己丧失了信心。
做更好的自己教案初中
教案名称：《做更好的自己》年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。
2. 培养学生正确认识自己，学会欣赏自己，努力做更好的自己的意识。
3. 引导学生学会自我调节，克服自卑情绪，树立自信心。
教学重点：1. 让学生认识到自己的独特性，学会欣赏自己。
2. 培养学生克服自卑情绪，树立自信心的能力。
教学难点：1. 让学生学会如何正确评价自己，不偏颇。
2. 培养学生如何在面对挫折时保持积极心态，努力做更好的自己。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过出示一组图片，让学生观察并回答：这些图片中的事物有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。
今天我们就来学习如何做更好的自己。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解自己的独特性。
2. 学生分享自己的优点和不足，互相了解。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何正确认识自己，学会欣赏自己？2. 学生分享自己的看法和经验，教师总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师出示案例，引导学生分析案例中的人物是如何克服自卑情绪，树立自信心的。
2. 学生讨论，教师总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。
2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何在做更好的自己的过程中，保持积极心态，克服挫折？2. 学生分享自己的看法和经验，教师总结。
三、小组活动（15分钟）1. 教师出示小组活动任务，引导学生分组讨论并完成任务。
2. 学生展示成果，教师评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对每个人都是独特的这一概念的理解程度。
做更好的自己教学教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解自我认识的重要性，掌握自我评价的方法，认识到自我改进的必要性。
2. 能力目标：培养学生自我反思、自我调整的能力，提高学生的人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生追求卓越、不断进步的内在动力，培养学生积极向上的心态。
教学重点：1. 自我认识的重要性。
2. 自我评价的方法。
3. 自我改进的途径。
教学难点：1. 如何正确进行自我评价。
2. 如何将自我改进付诸实践。
教学过程：一、导入1. 教师展示一组图片，包括成功人士、普通人的对比，引导学生思考：为什么有的人能取得成功，而有的人却碌碌无为？2. 学生分享自己的看法，教师总结：做更好的自己，是实现人生价值的关键。
二、新课讲授1. 自我认识的重要性- 教师引导学生回顾自己过去的表现，思考自我认识的意义。
- 学生分享自己的经历，教师总结：自我认识是自我改进的基础。
2. 自我评价的方法- 教师讲解自我评价的方法，如：自我反思、与他人比较、设定目标等。
- 学生结合自身实际，进行自我评价，教师点评并指导。
3. 自我改进的途径- 教师介绍自我改进的途径，如：制定计划、调整心态、寻求帮助等。
- 学生分享自己的改进计划，教师点评并指导。
三、活动环节1. 分组讨论：如何做更好的自己？- 学生分组讨论，分享自己的观点，教师巡回指导。
- 每组推选代表发言，全班交流。
2. 角色扮演：模拟自我改进的过程。
- 学生分组扮演不同角色，模拟自我改进的过程，教师点评并指导。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调自我认识、自我评价和自我改进的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师点评并鼓励。
五、作业布置1. 思考：如何将自我改进付诸实践？2. 完成一份自我评价报告，包括优点、缺点、改进措施等。
教学反思：本节课通过图片展示、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生认识到自我认识、自我评价和自我改进的重要性。
在教学过程中，教师注重学生的主体地位，激发学生的内在动力，提高学生的自我反思和自我调整能力。
2.2++做更好的自己(教案)
七年级上册教案
备课序号：第 4 节
①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。
②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。
③通过与他人合作，不断提升自己的能力。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1．人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。
激发自己的潜能，我们可以( A )
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要
③积极合作，与他人共同完成任务
④在生活中，要做惊天动地的大事情，小事情根本就不用考虑
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．在一次“正确认识自己”的主题班会上,七年级学生辰辰说:“虽然我现在成绩不够好,但我会继续努力,绝不言弃,我相信以后一定会好起来的。
”这说明辰辰( D )
①善于用全面的眼光认识自己
②善于用发展的眼光看待自已
③拥有乐观、自信的优秀品质
④拥有坚强意志中的坚韧性
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．可可性格开朗，学习认真，在课堂上积极举手发言，在班级里积极遵守班规。
虽。
2.2做更好的自己(大单元教学设计)七年级道德与法治上册(统编版2024)
第一单元少年有梦第二课正确认识自我2.2做更好的自己大单元教学设计一、单元教学规划（一）主题名称：新生活中的成长（二）主题概述：1.本单元以“新生活中的成长”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽，是各单元内容设计的基础。
围绕“新生活中的成长”这一主题，引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解初中阶段对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。
引导学生关注发展中的自己，客观的评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、激励自己，逐步形成健康的自我概念。
带领学生走进学习新天地，建立学习新概念，拓展对学习的认识和理解，树立终身学习意识，激发生命成长的原动力，学会学习。
2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）3.从单元整体视角出发，在重点研读分析教材的基础上参照课程标准，并结合生活价值提取出“热爱生活，正确认识自己，树立正确的人生观、价值观”的单元大概念。
在大概念的引领下，立足“新生活中的成长”主题，采用现实情境转化为问题或任务的方式呈现教材内容，以“新生活—新自我—新梦想”为主线，构建筑梦篇、发现篇、学习篇的三个切入完整成长链条，构成了以生活逻辑为线索的单元教学设计，体现了立足单元主题，统筹单元活动，实现了单元内容的整体性。
每课时都以议题的形式呈现和解决问题，通过情境创设、方法指引、策略探究和发现陈述等方式，力求实现学科内容的学习，体现情境化、建构性、活动型的议题式教学特征。
(三)主题学情分析：1.初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们将在中学时代去继续追寻自己的梦想，这符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需求。
2.2做更好的自己教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
今天的学习，我们了解了做更好的自己的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对做更好的自己的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生学习效果
1. 自我认知：学生将能够更准确地认识自己，理解自己的优点和不足，并学会欣赏自己的独特性。这将有助于他们建立自信，更好地面对学习和生活中的挑战。
综合以上评价结果，对学生进行全面的评价和反馈，帮助他们了解自己的学习状况，明确改进方向。通过及时的反馈和指导，促进学生的学习进步和全面发展。
此外，我也发现有些学生在课堂上显得有些分心，他们可能还没有完全适应课堂的学习环境。这让我思考如何在课堂上更好地吸引学生的注意力，如何提高他们的学习兴趣。我决定在未来的教学中尝试更多的互动式教学方法，让学生能够更加主动地参与到课堂中来。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评价他们在学习过程中的参与度和积极性。重点关注学生的参与情况，如是否主动提问、积极回答问题、与同学进行有效互动等。同时，评价学生的课堂纪律和注意力集中程度。
2. 教学手段
本节课的教学手段主要运用以下三个方面：
① 多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、动画等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
② 网络教学手段：运用教学软件和网络平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。
③ 实物教学手段：借助实物模型、道具等物品，直观地向学生展示课程内容，帮助学生更好地理解和记忆。
③ 结构清晰：板书设计应条理清楚、重点突出，以便于学生理解和记忆。可以使用清晰的标题和子标题，明确每个部分的内容。此外，可以使用编号或列表的方式，将知识点进行有序排列，帮助学生理清思路。同时，重点知识点可以使用加大号字体或特殊标记进行强调，使其更加突出。
《做更好的自己》教案
第一章：认识自己1.1 教学目标让学生理解自我认识的重要性学会通过自我观察、自我反思来认识自己培养学生的自信心1.2 教学内容引入话题：每个人都有自己独特的地方，我们如何认识自己？活动一：自我介绍，让学生分享自己的优点和特长活动二：自我观察，让学生通过写日记、绘画等方式观察自己的行为和情感活动三：自我反思，让学生思考自己的优点和不足，制定改进计划1.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的认识，互相倾听和理解角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待自己第二章：设定目标2.1 教学目标让学生理解设定目标的重要性学会如何设定具体、可实现的目标培养学生的目标意识2.2 教学内容引入话题：我们为什么要设定目标？活动一：讨论目标的重要性，让学生分享自己的目标活动二：学习目标设定的技巧，让学生制定自己的目标计划活动三：分享目标计划，让学生互相鼓励和支持2.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的目标，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待目标设定第三章：培养良好习惯3.1 教学目标让学生理解良好习惯的重要性学会如何培养良好习惯培养学生自我管理的能力3.2 教学内容引入话题：习惯对我们的影响是什么？活动一：讨论良好习惯的重要性，让学生分享自己的良好习惯活动二：学习良好习惯的培养方法，让学生制定自己的习惯计划活动三：分享习惯计划，让学生互相鼓励和支持3.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的习惯，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待习惯培养第四章：面对挑战4.1 教学目标让学生理解面对挑战的重要性学会如何面对挑战和困难培养学生的抗压能力引入话题：为什么我们要面对挑战？活动一：讨论面对挑战的重要性，让学生分享自己的挑战经历活动二：学习面对挑战的技巧，让学生制定自己的挑战计划活动三：分享挑战计划，让学生互相鼓励和支持4.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的挑战，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待面对挑战第五章：积极心态5.1 教学目标让学生理解积极心态的重要性学会如何保持积极心态培养学生的乐观主义5.2 教学内容引入话题：为什么积极心态对我们很重要？活动一：讨论积极心态的重要性，让学生分享自己的积极经验活动二：学习积极心态的培养方法，让学生制定自己的积极计划活动三：分享积极计划，让学生互相鼓励和支持5.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的心态，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待积极心态第六章：提升自我能力让学生理解提升自我能力的重要性学会如何通过学习和实践提升自我能力培养学生的自我成长意识6.2 教学内容引入话题：我们如何通过学习和实践提升自己？活动一：讨论提升自我能力的重要性，让学生分享自己的学习经验活动二：学习提升自我能力的技巧，让学生制定自己的学习计划活动三：分享学习计划，让学生互相鼓励和支持6.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的学习方法，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待能力提升第七章：建立良好人际关系7.1 教学目标让学生理解建立良好人际关系的重要性学会如何与他人沟通和合作培养学生的社交技巧7.2 教学内容活动一：讨论良好人际关系的重要性，让学生分享自己的沟通经验活动二：学习建立良好人际关系的技巧，让学生进行角色扮演练习活动三：分享人际关系建立的经验，让学生互相鼓励和支持7.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的沟通技巧，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待人际关系建立第八章：培养自我责任感8.1 教学目标让学生理解自我责任感的重要性学会如何承担责任和解决问题培养学生的自律能力8.2 教学内容引入话题：为什么我们要培养自我责任感？活动一：讨论自我责任感的重要性，让学生分享自己的责任经验活动二：学习培养自我责任感的技巧，让学生制定自己的责任计划活动三：分享责任计划，让学生互相鼓励和支持8.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的责任履行情况，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待自我责任感培养第九章：保持身心健康9.1 教学目标让学生理解保持身心健康的重要性学会如何通过运动和健康饮食保持健康培养学生的健康意识9.2 教学内容引入话题：我们如何保持身心健康？活动一：讨论保持身心健康的重要性，让学生分享自己的健康经验活动二：学习保持身心的技巧，让学生进行运动和健康饮食的实践活动活动三：分享身心健康保持的经验，让学生互相鼓励和支持9.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的健康习惯，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待身心健康保持第十章：规划未来10.1 教学目标让学生理解规划未来的重要性学会如何制定和实施个人发展计划培养学生的未来规划能力10.2 教学内容引入话题：我们为什么要规划未来？活动一：讨论规划未来的重要性，让学生分享自己的未来规划经验活动二：学习规划未来的技巧，让学生制定自己的未来计划活动三：分享未来计划，让学生互相鼓励和支持10.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的未来规划，互相倾听和反馈角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待未来规划重点解析重点在于让学生通过自我观察、自我反思来认识自己，设定具体、可实现的目标，并通过制定计划和实践活动来培养良好习惯、提升自我能力、建立良好人际关系、培养自我责任感、保持身心健康以及规划未来。
做更好的自己教案
做更好的自己教案做更好的自己教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺帮大家整理的做更好的自己教案，欢迎大家分享。
做更好的自己教案篇1一、教学目标1、以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。
2、学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括的能力。
3、了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。
二、教学重点难点1、教学重点：如何做更好的自己2、教学难点：如何理解接纳和欣赏自己三、设计理念本课设计以晓蓉的成长故事为线索，分别设计了“我想成为别人”、“我应接纳、欣赏自己”、“我要飞的更高”三个板块，创设了《疲惫的晓蓉》、《郁闷的晓蓉》、《神气的晓蓉》、《醒悟的晓蓉》、《凯旋的晓蓉》五个情景故事，让学生在情景中感受、思考，通过体验、探究、分享等活动，让学生真实面对自己，完整接纳自己，既要接纳自己的好，也要接纳自己的不好，既要接纳自己的完美，也要接纳自己的不完美，从而在接纳自己的过程中，学会欣赏自己，在生活中努力做最好的自己。
教学过程如下：四、教学过程【导入新课】展示图片：潘长江、葛优师：从两位诙谐、幽默话语中，大家明白了一个什么做人的道理？【新课讲授】师：认识自己、尊重自己，接纳与欣赏自己，我们成不了别人，却可以做更好的自己。
展示课件：做更好的自己师：今天老师要给大家介绍一位新朋友晓蓉，自己明明很优秀，却苦恼不已。
她老想成为别人，到底是为什么呢？展示课件：板块一：我想成为别人情景一、疲惫的晓蓉师：同学们，晓蓉为什么累？她怎样才能不累？生：引导学生讲独特，接纳自己，欣赏自己师：同学们说的真好，我们不要只是一味地羡慕别人，我们要学会接纳欣赏自己。
我们就是应该牢牢记住：我就是我，地球上没有和我一样的人，我是一种独特的存在。
2.2 做更好的自己 教学设计 统编版道德与法治七年级上册(2024年版)
《做更好的自己》教学设计一、课题名称做更好的自己二、课程课时1课时三、教材内容分析本框内容主要引导学生正确认识自己，学会接纳和欣赏自己，掌握做更好的自己的方法。
教材首先通过“运用你的经验”引导学生回顾自己的成长经历，思考如何才能飞得更高，为后面的学习做铺垫。
接着从接纳与欣赏自己、做更好的自己两个方面展开，帮助学生树立正确的自我观念，培养积极向上的人生态度。
四、课标目标课程标准要求学生“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
”本节课旨在引导学生正确认识自己，接纳和欣赏自己，努力做更好的自己，符合课标的要求。
五、教学重点、难点1.教学重点掌握做更好的自己的方法。
2.教学难点正确认识自己，接纳自己的不完美。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课。
2.主要教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法。
七、教学过程1.导入新课教学环节：播放视频《破茧成蝶》。
教师活动：同学们，看完这个视频，大家有什么感受呢? 视频中的蝴蝶经历了重重困难，最终破茧成蝶，实现了自我的蜕变。
其实，我们每个人也都像这只蝴蝶一样，在成长的过程中会遇到各种挑战，那么我们该如何做更好的自己呢? 今天，我们就一起来学习《做更好的自己》。
学生活动：学生观看视频后，积极发言，分享自己的感受。
设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
目标达成预测：学生能够被视频吸引，积极参与讨论，对本节课的主题产生兴趣。
2.讲授新课认识自己教学环节：组织学生进行小组讨论。
教师活动：请同学们回忆一下，上节课我们学习了认识自己的重要性和方法，那么现在请大家结合自己的实际情况，在小组内讨论一下你对自己的认识有哪些?你是通过什么方式认识自己的?学生活动：学生在小组内积极讨论，分享自己对自己的认识和认识自己的方式。
设计意图：通过小组讨论，让学生回顾上节课所学内容，加深对认识自己的理解。
目标达成预测：学生能够积极参与讨论，结合自己的实际情况，说出自己对自己的认识和认识自己的方式。
道德与法治《做更好的自己》教案
《道德与法治教案》
再比如小红，她的字写得不太好看。
于是，她每天认真练字，一笔一划地写，现在她的字可漂亮啦！
那小朋友们想想，自己有哪些地方可以做得更好呢？是像小明一样勇敢表达，还是像小红一样把字写好？
《道德与法治教案》
还有小兔子，跑步总是跑不快。
可它不灰心，每天早早起来锻炼，现在跑得可快了呢。
《道德与法治教案》
就说咱们班的小强吧，以前他可不爱干净，衣服总是脏兮兮的。
后来老师告诉他要讲卫生，他就每天把自己收拾得干干净净，同学们都喜欢和他一起玩啦！
还有小美的故事呢。
小美画画不太好，但是她特别喜欢画画。
每天放学回家她都会画一幅画，现在她画的画可好看啦，还在学校的比赛中得奖了呢！
《道德与法治教案》
你们知道吗？小蜗牛爬得很慢很慢，可是它从来没有停下脚步，一直坚持向前爬。
它也到达了自己想去的地方。
咱们班的小刚，以前写作业总是拖拖拉拉。
但是后来，他给自己定了个小计划，每天按时完成作业，现在他的学习进步可大啦！
《道德与法治教案》
比如说，小鸭子一开始不会游泳，总是害怕下水。
但是它勇敢地尝试，一次又一次，慢慢地就学会游泳啦。
还有咱们班的小辉，以前他总是和小朋友们吵架。
后来老师告诉他要友好相处，他就努力改正，现在有好多好朋友呢！。
教学设计做更好的自己
本节课主要是引导学生树立正确的人生观，清楚地认识到自己的个性特点，发现自己的优势，学会欣赏和接纳自己，在人生的道路上取得更大的进步与成就。培养健全人格，坚强意志。
三.教学目标
情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。
合作探究部分促进学生组与组之间展开竞争、评比，形成知识体系。
当堂演练巩固所学
七.教学评价设计
1.让学生自我评价本节课的所学所感；2.学生小组内互评；3.教师对本课进行总结。
所学所想
预习是否认真落实，达到课前预习目的
是否积极主动参与课堂探究
是否积极主动发言
对照教学目标反思
知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法;知道如何才能做更好的自己。
四.教学重难点
重点：做更好的自己。难点：学会接纳与欣赏自己。
五.学习者特征分析
我所面对的是七年级的学生，他们刚升入初中，随着年龄的增长以及处于青春期，开始关注自我，但是又不能正确认识自我。所以在教学过程中我从生活实际出发，更好的激发学生学习兴趣，发挥学生的积极性和主动性。
1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
引导学生合作探究知识
接纳与欣赏自己探究一：教材P31下面运用你的经验(1)你怎么看待晓蓉的累?(2)你是否有过类似的经历?如果有，它们给你带来了怎样的影响?你是如何处理的?答案提示：(1)晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。(2)略。探究二：教材P33上面探究与分享(1)每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受;有些方面的不完美，你可能回避、掩饰。有些不完美，如________，我能接受，因为________。有些不完美，如________，我不能接受，因为________。(2)接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享?接受不完美，我会__________________。答案提示：让学生根据自身情况，据实回答即可。可从身高、学习、人际交往、相貌等各个方面作答。探究三：教材P33下面探究与分享你赞同下面哪个同学的看法?答案提示：我赞同那个女生的看法。因为欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。对于别人的意见，我们要理性分析，认真对待，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。知识模块二我要飞得更高探究四：教材P34探究与分享你能帮助他们解答困惑吗?答案提示：我们要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，从扬长避短、主动改正缺点错误和激发自己潜能方面作答。探究五：教材P35方法与技能及探究与分享你有哪些改正缺点的方法?答案提示：可以让学生据实回答即可，如：积累经验，请别人帮助自己，从最容易改正的缺点做起，制定好计划;等等。探究六：教材P36相关链接(1)结合教材谈谈你对潜能的理解。(2)搜集一个挖掘、激发潜能的故事，与大家分享一下。(3)你打算如何激发自己的潜能?答案提示：(1)潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在发展的可能性。(2)略。(3)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作，与他人共同完成任务。交流展示生成新知1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
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做更好的自己教学设
计
七年级上册道德与法治做更好的自己教学设计
三河市第十中学洪川知识目标：
1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。
2．学会欣赏自己。
3．掌握做更好的自己的要求。
4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。
能力目标：
1．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的力。
2．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
情感、态度与价值观目标：
1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。
2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的
方法，做更好的自己。
3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积
极向上的人生态度。
重难点突破
重、难点：做更好的自己。
突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。
教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。
学法：自主学习法、阅读法、讨论探究法
教法：启发式、故事教学法
课前准备：1、课前学生自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程：
一、导入新课：PPT出示莫言的故事，思考：这个故事给我们什么启示？学生
讨论并回答（学会接纳自己）
（一）接纳自己
设计意图：倡导学生独立思考、合作学习。
通过师生互动、生生互动、探究式学习的方法，让学生体验现实、感悟生活，让他们学会了与同伴交流，在传递信息中相互影响，在活动中相互启发，学生可超越自己的认识，更深刻地理解所学的知识。
把课堂这个大舞台更多地留给学生，才能激发他们内在的学习潜能。
师：提出问题，怎样接纳自己？看P33探究与分享，并回答。
让学生感悟接纳自己，需要接纳自己的全部。
接纳自己的有点，也接纳自己的不完美……也接纳自己的过去。
接纳自己需要乐观的心态，勇气和智慧。
出示PPT黄美廉的故事，这个故事告诉我们什么？
生：黄美廉的独特，靠着顽强的意志，通过努力最终成为了画家和作家。
师总：黄美廉通多对自己的欣赏，用乐观的心态去面对现实，她的内心非常的强大。
对于现在的我们要想她学习，学会欣赏自己。
师：那么，我们怎样学会欣赏自己呢？
（二）欣赏自己
生：欣赏自己的独特、优点、努力、为他人奉献。
师：接下来我们看P33第二个探究与分享，并让学生纷纷说出自己的看法？
生：1、过度的自信，骄傲自大，自以为是。
2、缺乏信心、自卑。
3、大家都认同。
师总：欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是正确的认识自己认真分析别人的意见。
俗话说“金无足赤，人无完人”，为了让自己变得更好，除了接纳和欣赏自己，我们还可以从哪些方面完善自己，接下来我们来学习我要飞的更高。
（三）我要飞的更高
看PPT故事一：中国的故事大王郑渊洁的故事
让学生在故事中体会到1、做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度的展现自己的才华。
故事二：牛顿的故事
师：提问1、牛顿是著名的什么科学家？2、牛顿发现了什么？
生：物理科学家，地球引力
师：那我们从故事中得到了什么启示？
生：由不爱学习变成一个肯动脑筋，爱学习的学生。
师：提醒不爱学习是什么？变得爱学习又是什么？
生：由缺点变成了有点。
师总：做更好的自己，需要主动改变缺点。
改正缺点，需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
故事三：易建联的事迹
师：大家认识他吗？他是做什么的？
生：认识，易建联，著名的中国篮球巨星
师：他什么能够成为中国的篮球巨星呢？在故事中提醒学生。
生：因为戴忆欣教练看到了一个运动神经出众、灵气逼人的孩子，在他的鼓励和帮助下，易建联踏上了篮球之路。
师总：因为易建联具有篮球运动员的天赋，和他后天的努力，激发出自己的潜质，最后成为中国的篮球巨星。
所以做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
设计意图：通过以小故事的教学方法，学生很容易得到启发，做更好的自己。
板书：。