中班健康活动：小小剪刀不可怕

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幼儿园安全教育剪刀教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的正确使用方法，提高安全意识。

2. 培养幼儿在日常生活中正确使用剪刀的良好习惯。

3. 增强幼儿的动手能力和协调能力。

教学准备：1. 剪刀若干把2. 安全教育图片3. 小故事《剪刀的故事》4. 安全教育视频教学过程：一、导入1. 教师出示剪刀，引起幼儿兴趣。

2. 提问：你们知道剪刀是用来做什么的吗？3. 幼儿回答，教师总结：剪刀是用来剪东西的。

二、剪刀的正确使用方法1. 教师示范剪刀的正确使用方法，边示范边讲解。

2. 强调剪刀的正确握法、使用姿势和注意事项。

3. 幼儿跟随教师一起练习剪刀的正确使用方法。

三、安全教育1. 教师展示安全教育图片，引导幼儿观察并提问。

2. 幼儿回答，教师总结剪刀使用过程中的安全隐患。

3. 教师讲述小故事《剪刀的故事》，让幼儿了解剪刀的正确使用方法的重要性。

四、实践操作1. 幼儿分组，每组发放一把剪刀。

2. 教师示范如何正确使用剪刀，幼儿模仿。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿使用剪刀的错误姿势。

五、总结与反思1. 教师提问：今天我们学习了什么？2. 幼儿回答，教师总结：我们学习了剪刀的正确使用方法和安全注意事项。

3. 教师强调：剪刀是一种危险的工具，我们在使用时要格外小心。

教学反思：1. 本节课通过图片、故事、实践操作等多种形式，让幼儿了解了剪刀的正确使用方法和安全注意事项。

2. 在实践操作环节，教师巡回指导，纠正幼儿使用剪刀的错误姿势，提高了幼儿的安全意识。

3. 在今后的教学中，应继续加强幼儿的安全教育，让幼儿养成良好的安全习惯。

教学延伸：1. 家园共育：家长可以在家中与幼儿一起进行剪刀的正确使用练习，提高幼儿的安全意识。

2. 环境创设：在幼儿园的公共区域设置安全教育专栏，展示剪刀的正确使用方法和安全注意事项。

3. 安全教育主题活动：定期开展安全教育主题活动，让幼儿在游戏中学习安全知识。

第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的正确使用方法，提高安全意识。

幼儿园中班教案《剪刀》(通用

幼儿园中班教案《剪刀》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章第一节《生活中的工具》，详细内容为认识剪刀，学习使用剪刀进行简单的剪纸活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构，知道剪刀的正确使用方法。

2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿在使用剪刀时要注意安全。

三、教学难点与重点教学难点：剪刀的正确使用方法及安全操作。

教学重点：认识剪刀的结构，学会使用剪刀进行简单剪纸。

四、教具与学具准备教具：剪刀、剪纸样品、展示板、安全教育图片。

学具：幼儿用剪刀、彩纸、固体胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用剪刀剪出的美丽窗花，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个漂亮的窗花是怎么做出来的吗？”让幼儿自由发言，然后引出本节课的主题——剪刀。

2. 讲解剪刀的结构及使用方法（10分钟）（1）教师展示剪刀，讲解剪刀的结构，如刀柄、刀片、螺丝等。

（2）讲解剪刀的正确使用方法，并进行示范。

3. 举例讲解剪纸技巧（10分钟）教师展示剪纸样品，讲解简单的剪纸技巧，如直线、曲线、折线等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放剪刀和彩纸，指导幼儿按照讲解的方法进行剪纸练习。

（2）教师在旁边指导，纠正幼儿的操作错误，强调安全操作。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的剪纸作品，大家共同评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《神奇的剪刀》2. 板书内容：（1）剪刀的结构：刀柄、刀片、螺丝（2）剪刀的使用方法：直线、曲线、折线七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的图形。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对剪刀的使用方法掌握情况，是否存在安全隐患。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的剪刀，了解剪刀的其他用途。

（2）鼓励幼儿回家后与家长一起进行剪纸活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 剪刀的正确使用方法及安全操作。

中班健康活动《我会用剪刀》教学设计

中班健康活动《我会用剪刀》教学设计《中班健康活动《我会用剪刀》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：新《纲要》指出，教师应引导幼儿提高安全意识和自我保护能力。

中班幼儿喜欢用剪刀剪来剪去，感觉非常有趣，成人应鼓励幼儿多用剪刀，促进手指小肌肉灵活发展，锻炼手眼协调能力，养成专注和耐心的习惯。

为避免幼儿在使用剪刀时对自己及他人造成伤害，我设计了本次教学活动，通过幼儿体验、操作、画、讲解等方式，帮助幼儿找到使用剪刀的正确方法。

提高幼儿的安全意识，帮助幼儿养成安全使用剪刀的良好行为习惯。

教学目标：1.情感目标:喜欢使用剪刀，懂得安全使用剪刀的重要性。

2.认知目标:能用正确的方法使用剪刀，使用剪刀时安静、专注、小心。

3.能力目标:能用画画的方式表达自己的想法，并能清楚的讲述。

教学准备：剪刀若干、手工纸若干、ppt、白纸若干、彩笔。

经验准备：幼儿已有使用剪刀的经验，了解基本的使用剪刀的安全知识。

物质准备：儿童剪刀和操作材料每人一份，一把尖头大剪刀、PPT、使用剪刀的安全标识。

教学重点：在操作体验中找到正确使用剪刀的方法。

教学难点：能用画画的方式画出标识并大胆讲述。

教学过程：一、开始部分1.动画《穿剪纸的猫》导入，引出课题，激发兴趣。

教师：动画片中的猫和老鼠穿的衣服有什么特别的地方？幼儿：剪纸做的衣服。

教师：小小剪刀本领大。

送你一把剪刀，你会剪什么？幼儿：剪面条、剪窗花......播放ppt教师：看老奶奶的手真巧呀，用剪刀变出来这么多的美丽的图案，孩子们你们想试试吗？二、基本部分幼儿通过观看视频，发现自己使用剪刀的的不当行为，并尝试自我纠正。

（一）幼儿第一次使用剪刀幼儿使用剪刀剪自己喜欢的图案，教师拍摄幼儿的操作，关注有问题行为的幼儿，及时指导。

教师：我们刚才在使用剪刀时青青小朋友很不开心，为什么？幼儿观看录像幼儿：豆豆的剪刀锉到她的手背。

教师：青青你的手疼吗？青青：很疼。

幼儿园中班教案《剪刀》

幼儿园中班教案《剪刀》一、教学内容本节课选用幼儿园中班手工活动教材，以《剪刀》为主题，主要教授剪刀的基本使用方法、安全使用剪刀的知识以及通过剪纸活动培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 使幼儿能够正确握住剪刀，了解剪刀的基本使用方法。

2. 培养幼儿的安全意识，知道如何安全使用剪刀。

3. 通过剪纸活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：掌握剪刀的基本使用方法和安全使用剪刀的知识。

难点：培养幼儿在使用剪刀过程中的手眼协调能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：剪刀、安全剪刀、剪纸样本、彩纸、画笔等。

学具：每个幼儿准备一把安全剪刀、一张彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示剪纸样本，引导幼儿观察剪纸的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解剪刀的基本使用方法，包括握剪刀的正确姿势、剪直线、曲线等。

3. 安全知识讲解：教师讲解安全使用剪刀的知识，如不要拿剪刀玩耍、不要用剪刀指着他人等。

4. 动手实践：教师指导幼儿使用安全剪刀剪纸，引导幼儿完成简单的剪纸作品。

5. 创作展示：教师鼓励幼儿发挥创造力，用彩纸和画笔装饰剪纸作品，并进行展示。

六、板书设计板书内容：剪刀的使用方法、安全使用剪刀的知识、剪纸创作。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示本节课所学的剪刀使用方法和剪纸作品。

2. 答案：幼儿能够正确使用剪刀，展示出具有创意的剪纸作品。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行改进。

同时，可以拓展延伸教学内容，如组织幼儿进行剪纸比赛，提高幼儿的动手能力和创造力。

重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 剪刀的基本使用方法：教师需要教授幼儿正确的握剪姿势，如拇指和食指握住剪刀柄，其余三个手指自然弯曲。

教师还需要演示如何用剪刀剪直线、曲线等基本剪纸技巧。

2. 安全使用剪刀的知识：教师需要向幼儿讲解剪刀的安全使用规则，如不要拿剪刀玩耍、不要用剪刀指着他人、使用剪刀时要注意周围的人和物品等。

2024年幼儿园中班教案《剪刀》

2024年幼儿园中班教案《剪刀》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章《小巧手》，详细内容为第三节《剪刀》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握剪刀的基本使用方法，了解剪刀的使用注意事项，培养幼儿的动手能力和安全意识。

二、教学目标1. 知道剪刀的基本结构，掌握剪刀的正确使用方法。

2. 培养幼儿的安全意识，知道在使用剪刀时要注意安全。

3. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿对生活实践活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：剪刀的正确使用方法及安全注意事项。

教学重点：剪刀的基本结构，简单的剪纸操作。

四、教具与学具准备教师准备：剪刀、纸张、教学图片、安全提示贴纸。

学生准备：每人一把剪刀、一张彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张漂亮的剪纸作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这张纸是怎么剪出来的吗？”由此引出剪刀的使用。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍剪刀的基本结构，如刀片、刀柄等。

（2）讲解剪刀的正确使用方法，并演示如何安全地剪纸。

（3）强调使用剪刀时要注意安全，避免伤到自己和他人。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的剪纸图案，讲解剪纸步骤，并示范操作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，使用剪刀和彩色纸进行剪纸操作。

教师巡回指导，纠正不正确的使用方法。

教师邀请部分幼儿展示自己的剪纸作品，并给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书《剪刀》2. 板书内容：（1）剪刀的基本结构：刀片、刀柄（2）正确使用方法：双手握住刀柄，沿直线剪纸（3）安全注意事项：不将剪刀对准自己和他人，不用时要放在安全的地方七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的图案2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，剪出富有创意的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对剪刀的使用掌握程度，以及对安全注意事项的重视程度。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于剪刀的正确使用方法和安全注意事项，难点也在于这两点。

小剪刀亲子游戏教案中班

小剪刀亲子游戏教案中班一、教学目标1. 让孩子们了解小剪刀游戏的规则和玩法。

2. 培养孩子们的动手能力和注意力。

3. 提高家长和孩子们之间的亲子互动和沟通能力。

二、教学重点1. 学习小剪刀游戏的规则和技巧。

2. 学习如何与家长进行合作和竞争。

三、教学难点1. 学习如何控制小剪刀的力度和方向。

2. 学习如何在游戏中保持注意力和专注力。

四、教学准备1. 小剪刀2. 纸张3. 室内或室外空间五、教学过程1. 介绍小剪刀游戏的规则和玩法首先，向孩子们介绍小剪刀游戏的规则和玩法。

小剪刀游戏是一种简单而有趣的游戏，玩家需要用小剪刀剪纸。

家长可以和孩子们一起玩这个游戏，让他们体验到剪纸的乐趣。

2. 演示小剪刀游戏的技巧接着，演示小剪刀游戏的技巧。

家长可以向孩子们展示如何正确地使用小剪刀，包括握剪刀的姿势、剪纸的力度和方向等。

孩子们可以模仿家长的动作，逐渐掌握小剪刀游戏的技巧。

3. 练习小剪刀游戏在孩子们掌握了小剪刀游戏的基本技巧后，可以让他们进行练习。

家长可以准备一些纸张，让孩子们自由发挥想象力，剪出各种形状的作品。

在练习的过程中，家长可以给予孩子们指导和鼓励，帮助他们提高动手能力和注意力。

4. 亲子互动游戏最后，可以进行亲子互动游戏。

家长和孩子们可以一起玩小剪刀游戏，比赛谁能在规定的时间内剪出更多或更漂亮的作品。

这样不仅可以增强家长和孩子们之间的亲子互动，还可以培养孩子们的竞争意识和合作能力。

六、教学总结通过本次教学，孩子们学会了小剪刀游戏的规则和玩法，掌握了使用小剪刀的基本技巧，提高了动手能力和注意力。

同时，家长和孩子们之间的亲子互动和沟通能力也得到了提升。

希望家长们能够在日常生活中多和孩子们进行亲子互动游戏，促进家庭和谐，增强亲子关系。

中班安全教育教案小剪刀

一、活动目标1. 知识目标：了解剪刀的正确使用方法，知道剪刀的危险性。

2. 技能目标：学会正确使用剪刀，提高动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿安全意识，养成良好的生活习惯。

二、活动准备1. 物质准备：剪刀、纸张、胶水、画笔等。

2. 经验准备：幼儿已经接触过剪刀，对剪刀有一定的了解。

三、活动过程（一）导入1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、颜色等特征。

2. 提问：你们知道剪刀是用来做什么的吗？（二）基本内容1. 讲解剪刀的正确使用方法（1）教师示范如何正确握剪刀，强调握剪刀的手指顺序。

（2）讲解剪刀的正确使用步骤，如：打开剪刀、剪裁纸张、闭合剪刀等。

（3）提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，避免手指受伤。

2. 实践操作（1）教师分发剪刀、纸张等材料，引导幼儿按照正确方法进行剪裁。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，确保幼儿安全使用剪刀。

3. 互动游戏（1）教师组织幼儿进行“剪刀石头布”游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。

（2）教师引导幼儿用剪刀制作简单的手工艺品，如：剪纸、粘贴画等。

4. 安全教育（1）教师再次强调剪刀的危险性，提醒幼儿不要将剪刀随意放置，以免造成伤害。

（2）讲解剪刀的正确存放方法，如：将剪刀放在固定的地方，避免幼儿接触。

（3）教育幼儿养成良好的生活习惯，如：使用剪刀后及时将剪刀收好，不随意玩弄剪刀。

（三）总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调剪刀的正确使用方法和安全注意事项。

2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守安全规则，养成良好的生活习惯。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助监督幼儿在家中的安全使用剪刀，共同培养幼儿的安全意识。

2. 环境创设：在班级环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀使用安全。

五、活动反思1. 教师应充分了解幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法和活动内容。

2. 注重幼儿的实践操作，提高幼儿的动手能力。

3. 加强安全教育，培养幼儿的安全意识，养成良好的生活习惯。

中班安全教育教案剪刀

中班安全教育教案剪刀一、教学目标1. 让幼儿认识剪刀，了解剪刀的用途和特点。

2. 培养幼儿在使用剪刀时的安全意识，学会正确使用剪刀的方法。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的耐心和细致观察能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识剪刀，了解剪刀的用途和特点。

难点：培养幼儿在使用剪刀时的安全意识，学会正确使用剪刀的方法。

三、教学准备1. 教具：剪刀、纸张、安全剪刀（儿童专用）、图片等。

2. 环境：安静、整洁、安全的学习环境。

四、教学过程1. 导入：教师展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、用途和特点，引发幼儿对剪刀的兴趣。

2. 基本知识：教师讲解剪刀的用途，如剪纸、剪布等，让幼儿了解剪刀的作用。

3. 安全知识：教师讲解剪刀的使用注意事项，如剪刀锋利，使用时要注意安全，不要刺伤手指等。

4. 动手操作：教师示范正确使用剪刀的方法，让幼儿跟随教师一起操作，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：教师带领幼儿回顾剪刀的使用方法和注意事项，加强幼儿的记忆。

五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述剪刀的用途和正确使用方法，加强家庭的安全教育。

2. 拓展：教师可组织幼儿进行剪刀手工活动，让幼儿在实践中提高动手能力和安全意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对剪刀的认识和理解。

2. 评估幼儿在使用剪刀时的操作准确性、规范性以及安全意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对剪刀使用知识的应用情况。

七、教学反馈1. 课堂上，教师应密切关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。

2. 对表现优秀的幼儿进行表扬，增强他们的自信心和自豪感。

3. 对于操作不规范的幼儿，教师应耐心指导，帮助他们纠正错误。

八、教学调整1. 根据幼儿的掌握情况，适当调整教学内容和教学方式。

3. 对于掌握较差的内容，需要重复讲解和示范，确保幼儿能够理解和掌握。

九、教学延伸1. 开展剪刀主题的活动，如剪刀绘画、剪刀手工制作等，让幼儿在实践中提高动手能力和创造力。

幼儿园使用剪刀安全教育目标(3篇)

第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。

然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。

因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。

二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。

2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。

3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。

4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。

6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。

三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。

（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。

2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。

（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。

（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。

3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。

4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。

（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。

5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。

幼儿园中班教案《剪刀》

幼儿园中班教案《剪刀》幼儿园中班教案《剪刀》「篇一」活动目标1：练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性。

2：养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。

3：通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。

4：培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点重点要强调游戏规则，同时观察幼儿的活动状况。

活动准备孩子已经能熟练的用手玩石头.剪刀.布的游戏活动过程开始环节：幼儿两路纵队进入场地，复习听信号变速跑的动作基本环节：一. 导入孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？但是我们这次不是用手来玩，要用脚。

你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？二. 幼儿探索用脚的`不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。

幼儿自由设计，教师巡回指导。

总结找到好的设计三：幼儿听口令练习新创编的脚上动作四：两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏结束环节：采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。

延伸环节：当幼儿熟悉游戏玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。

教学反思本次活动幼儿参与积极性很高，因两两比赛前规则强调的不太明确，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了，所以引起争吵。

以后一定要注意重点强调规则，使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。

幼儿园中班教案《剪刀》「篇二」活动设计背景因最近天气比较寒冷，参加室外游戏时孩子都不愿把手伸出来。

为了让孩子动起来，达到锻炼的效果，特设计此活动。

活动目标1、练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性。

2、养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

教学重点、难点重点要强调游戏规则，同时观察幼儿的`活动状况。

活动准备孩子已经能熟练的用手玩石头、剪刀、布的游戏活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

中班安全教育剪刀的用法教案

中班安全教育剪刀的用法教案一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活安全”，详细内容为第三节“剪刀的使用方法”。

通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的正确使用方法，提高安全意识，避免在使用剪刀过程中发生意外。

二、教学目标1. 让幼儿掌握剪刀的正确使用方法，培养安全使用剪刀的习惯。

2. 培养幼儿在操作过程中注意观察、思考，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质。

三、教学难点与重点难点：剪刀的正确使用方法及注意事项。

重点：培养幼儿安全使用剪刀的习惯，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：安全教育挂图、剪刀使用演示模型、安全教育视频。

学具：幼儿专用剪刀、练习用纸、安全提示卡。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪刀使用不当导致的意外案例，引导幼儿关注剪刀使用过程中的安全问题。

2. 教学剪刀的正确使用方法（10分钟）（1）讲解剪刀的正确握法、开合方法。

（2）演示剪刀的正确使用方法，强调使用剪刀时应注意的事项。

（3）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并给予评价。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放剪刀、练习用纸，组织幼儿进行练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误，强调注意事项。

（3）组织幼儿相互评价，分享使用剪刀的心得。

4. 例题讲解（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述剪刀的正确使用方法。

（2）强调安全使用剪刀的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意安全。

六、板书设计1. 剪刀的正确握法2. 剪刀的使用方法及注意事项3. 安全使用剪刀的口号：“安全第一，小心使用”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长介绍今天学到的剪刀正确使用方法，并和家长一起完成一幅剪纸作品。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解、演示、练习等多种方式，让幼儿掌握了剪刀的正确使用方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握安全使用剪刀的技能。

中班健康：尖利的东西会伤人

中班健康：尖利的东西会伤人第一篇：中班健康：尖利的东西会伤人中班健康活动：尖利的东西会伤人一、活动目标：１让幼儿知道尖利物品使用不当会伤害身体，明确尖利物品的概念。

２教幼儿学习正确使用剪刀、筷子、铅笔等尖利物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

二、活动准备：剪刀、筷子、铅笔等物品。

三、活动过程：1.教师通过对一些尖利物品的名称、形状及用途的提问，引入课程。

师：（出示剪刀、筷子、铅笔）今天老师带来了一些小东西，那个小朋友可以告诉我它们的名字？生：老师手里拿着剪刀、铅笔还有筷子。

师：嗯，回答得很正确。

有没有小朋友可以告诉老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？生：剪刀是用来剪东西的；铅笔是用来写字的；筷子是用来吃饭的。

师：回答问题简单明了，非常棒。

这些东西在我们生活中的作用很大，给我们的生活带来许多方便。

它们都是我们的好朋友。

这些好朋友都有一个共同的特点，小朋友们仔细找找，看看能不能发现。

生：他们都有一边是尖尖的。

师：对，观察得很仔细，他们都有一边是尖尖的、很锋利。

那我们叫他们尖利物品好不好？这些都是什么物品？生：（众）尖利物品。

师：那有谁可以告诉我，生活中你还见到过什么尖利物品？生：小刀，叉子、玻璃……师：大家知道的可真多。

这些尖利物品都是我们生活中的好伙伴，他们都有一个小特点，有一个小小的尖端。

这个尖端很危险，使用不当时会对我们的身体造成伤害。

2.让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害生：那个小朋友有被尖利的物品划伤过、割破过的经历？可以告诉大家吗？生A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

生B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。

师：看来我们有些小朋友因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。

当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

师：小朋友们想一想，为什么我们会受伤呢？我们的这些朋友是怎么了呢? 生：是因为我们没有好好用它们。

中班安全教育教案剪刀

中班安全教育教案剪刀中班剪刀的安全教育教案教案名称：中班剪刀的安全教育教学目标：1.让学生了解剪刀的基本用途和正确使用方法。

2.培养学生正确使用剪刀的意识和能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。

3.通过游戏活动的方式，让学生体验剪刀的危险性，引导他们养成良好的安全习惯。

教学重点：1.剪刀的正确使用方法。

2.剪刀使用时的安全注意事项。

教学准备：1.剪刀。

2.纸张。

3.教具：图片、游戏道具等。

4.教学蓝图。

教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生互动，询问他们是否知道剪刀的用途，并请他们举例说明。

2.通过图片展示，引导学生了解剪刀的基本外观和用途。

二、讨论与学习（15分钟）1.与学生共同探讨剪刀的使用方法，并引导他们正确的握拿剪刀的方式。

2.让学生在教室看到和感受剪刀，并触摸剪刀的手柄部分，了解剪刀的锐利程度。

3.向学生普及剪刀使用时需要保持安全的注意事项，如不乱晃剪刀、不随意剪东西等。

三、游戏活动（20分钟）1.游戏1：“剪绳子”游戏。

a.给每个学生发放一段绳子，并向他们解释游戏规则：他们需要使用剪刀将绳子剪断。

b.提醒学生在进行游戏时的安全注意事项，如剪刀的正确使用方法和动作规范。

c.观察学生的操作过程，帮助他们纠正错误的使用方式，并及时表扬正确的操作。

2.游戏2：“剪剪乐”游戏。

a.将班级分为几组，每组一把剪刀和一张纸。

b.规定时间内，每组成员使用剪刀在纸上剪下任意形状的图案。

c.鼓励学生在剪刀活动过程中注意安全，不乱动剪刀，保持剪刀与纸的安全距离。

四、总结（10分钟）1.让学生回顾和总结今天学到的剪刀使用方法和安全注意事项。

2.提醒学生在日常生活中正确使用剪刀，并不随意乱动剪刀。

3.鼓励学生向家长宣传剪刀的正确使用方法和重要性。

五、延伸活动：1.制作剪纸：让学生利用剪刀在彩纸上剪出自己喜欢的形状。

2.剪报：让学生利用剪刀剪下喜欢的图片或报纸上的有用信息，做成剪报。

教学反思：通过本次教学，学生了解了剪刀的基本用途和正确使用方法，明确了剪刀使用时需要保持的安全注意事项。

中班主题有趣的剪刀教案反思

中班主题有趣的剪刀教案反思1、中班主题有趣的剪刀教案反思游戏目标：发展幼儿弹跳的能力。

喜欢参与游戏，体验。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

游戏准备：平坦场地一块游戏玩法：幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：1、脚并拢表示"锤子"。

2、两脚左右开立表示"包袱"。

3、两脚前后开立表示"剪刀"。

游戏规则：包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

2、中班主题活动教案：有趣的昆虫教案(附教学反思)活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓厚活动目标1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点对昆虫特征的了解活动准备昆虫图片多媒体课件活动过程1、幼儿说了许多自己知道的昆虫，也观察了图片上各种各样的昆虫。

2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

3、两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”4、平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简单地告诉他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。

5、结束活动。

教学反思课后想到上午的回答是否太简单了，孩子们能理解吗，而且，我还发现自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。

于是我立刻生成了新的活动《昆虫保安大队》，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。

幼儿园关于剪刀安全教育(3篇)

第1篇一、前言剪刀作为日常生活中常见的工具，对于幼儿来说，具有很大的吸引力。

然而，剪刀同时也具有一定的危险性，容易造成幼儿的伤害。

为了提高幼儿的安全意识，培养良好的行为习惯，本篇安全教育将围绕剪刀展开，帮助幼儿了解剪刀的正确使用方法，掌握安全使用剪刀的技巧，确保幼儿的人身安全。

二、剪刀的安全教育内容1. 认识剪刀首先，让幼儿了解剪刀的基本构造，包括剪刀的刀片、手柄、剪刀头等部位。

通过实物展示、图片讲解等方式，让幼儿对剪刀有一个直观的认识。

2. 剪刀的危险性向幼儿讲解剪刀的危险性，如刀片锋利，容易划伤手指；剪刀夹住物体时，容易造成夹伤等。

通过生动形象的案例，让幼儿意识到剪刀的危险性。

3. 剪刀的正确使用方法（1）握剪刀的方法：教育幼儿用大拇指、食指和中指握住剪刀的手柄，无名指和小指自然弯曲，使剪刀保持平衡。

（2）使用剪刀的姿势：教育幼儿在使用剪刀时，身体要坐直，双脚自然分开，保持平衡。

（3）剪切的姿势：教育幼儿在剪切物体时，眼睛要注视剪刀的刀片，不要让剪刀接触脸部、颈部等敏感部位。

4. 剪刀的安全使用技巧（1）剪切的力度：教育幼儿在剪切物体时，不要用力过猛，以免剪刀夹伤手指。

（2）剪切的顺序：教育幼儿在剪切物体时，先剪边缘，再剪中间，确保剪切过程中安全。

（3）剪刀的存放：教育幼儿在使用完剪刀后，将剪刀放回原位，不要随意丢弃。

5. 剪刀意外伤害的处理方法（1）轻微擦伤：用温开水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。

（2）深部伤口：立即就医，寻求医生的帮助。

（3）夹伤：立即停止剪切，用温水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。

如夹伤部位肿胀，可用冰敷减轻肿胀。

三、安全教育实施方法1. 教师讲解：通过生动形象的语言和案例，向幼儿讲解剪刀的安全知识。

2. 实物演示：教师亲自示范剪刀的正确使用方法和安全使用技巧，让幼儿直观地了解。

3. 互动游戏：设计一些与剪刀相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固安全知识。

4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿在家庭中也能正确使用剪刀。

中班安全教育教案剪刀

中班安全教育教案剪刀教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

下面是品才小编为大家推荐中班安全教育教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。

中班安全教育教案剪刀【活动目标】1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

【活动准备】常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)【活动过程】1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

健康科学小剪刀教案反思

健康科学小剪刀教案反思教案标题：健康科学小剪刀教案反思教案背景说明：这个教案旨在帮助学生学习有关健康科学的知识，并提供使用小剪刀进行手工活动的机会。

通过这个教学活动，学生将探索健康和身体的重要性，并学习如何使用小剪刀进行安全的手工活动。

教学目标：1. 知识目标：学生了解健康科学的基本概念，明白保持身体健康的重要性。

2. 技能目标：学生能够正确使用小剪刀，并进行安全的手工活动。

3. 情感目标：学生培养团队合作精神，增强对自己和他人健康的关注。

教学步骤和活动安排：1. 引导导入：- 向学生介绍本节课将要学习的健康科学内容，引发学生的兴趣和好奇心。

- 通过问题和讨论方式导入教学内容，例如："你每天都做些什么来保持身体健康？"2. 知识传授：- 教师向学生讲解健康科学的基本概念，例如营养、锻炼和卫生等方面。

- 使用图片、视频等辅助教具，让学生更加直观地理解健康科学的概念。

3. 实践操作：- 让学生用小剪刀剪纸或剪模型，与健康科学的主题相关，例如剪一个苹果图案，代表健康的饮食选择。

- 教师要提前讲解小剪刀的使用方法，并提醒学生注意安全。

4. 小组合作：- 将学生分组，让他们合作设计和剪出一个关于健康科学的海报。

- 鼓励学生分享自己的想法和意见，并共同制定海报的内容和布局。

5. 展示和总结：- 每个小组展示他们的海报，并向全班分享他们对健康科学的理解。

- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并进行总结。

教学评估方式：1. 观察评估：- 观察学生在手工活动中的表现，包括对剪刀的正确使用和安全意识等。

- 观察学生在小组合作中的表现，如团队合作、讲解能力等。

2. 口头回答问题：- 提问相关的健康科学问题，评估学生对知识的理解和掌握程度。

教案改进反思：1. 教师可以更充分地利用图片、视频等多媒体资源，提高学生对健康科学概念的理解。

2. 在分组合作时，教师可以设计更具挑战性的任务，让学生更好地发挥团队合作和创造力。

中班活动小剪刀（精选五篇）

中班活动小剪刀（精选五篇）第一篇：中班活动小剪刀中班活动：小剪刀设计思路：本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。

剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比较常见的一个工具。

在前期活动中，孩子们也收集了一些不同用处的剪刀，老师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去收集关于这些剪刀的用处。

本次活动是一个交流分享的过程。

分享同伴的经验、分享老师的经验，在分享的过程中，了解不同剪刀的不同用处，从而去体验剪刀给我们带来的方便。

活动目标：1、认识生活中几种常见剪刀，比较他们的不同特征，了解它们的不同用途。

2、学念儿歌并用儿歌描述相应的剪刀特点。

活动准备：1、普通剪刀、园林大剪刀、理发剪刀与厨房多功能剪刀。

2、修剪树木、理发、刮鱼鳞、削削皮、开瓶子、剪菜的图片。

3、园林工人修剪绿化的录像。

活动准备：幼儿收集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。

活动过程：一、欣赏剪纸作品，导入活动1、看看今天教室的窗户有什么不一样？（窗花）2、是什么工具让一张张普通的纸变成一朵朵美丽的窗花？（剪刀）3、从众多的剪刀中挑选最合适剪纸的剪刀。

二、认识剪刀，比较不同特点（一）认识普通剪刀1、观察教师使用剪刀剪纸。

（教师边念儿歌边剪纸）儿歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只鸡，剪只鸭。

剪条鱼儿摇尾巴。

2、观察剪刀的特征和使用剪刀的方法。

儿歌：两只大耳朵，一张大嘴巴，咔嚓咔嚓走，纸片变窗花。

3、左手当纸片，右手当剪刀，跟老师模拟边剪纸边念儿歌。

4、说说用剪刀还能做什么？5、出示花边剪刀，并现场演示，说说花边剪刀的特点。

小结：剪刀在我们的生活、学习和工作中起着很大的作用，是我们大家的好帮手。

（二）观察比较特殊的剪刀，了解用途1、今天老师还带来几把不一样的剪刀，我们一起来和他们交朋友。

（观察三把剪刀：修剪树木的剪刀、理发剪刀、厨房多功能剪刀）你想认识几号剪刀？2、分析讨论 A、厨房用剪刀（1）你见过它吗？你在哪里见过它？这是谁的好帮手？（2）看看这把剪刀和平时看到的剪刀有什么不一样？（3）儿歌小结：大嘴巴变两片，大耳朵小尾巴，削削皮，开瓶子，大家用了笑哈哈。

幼儿园安全使用小剪刀教案

幼儿园安全使用小剪刀教案幼儿园安全使用小剪刀教案精品文档幼儿园安全使用小剪刀教案一、活动目标:1、理解故事内容;2、让幼儿知道正确安全的使用剪刀这学习工具;二、准备材料:奇奇头饰、剪刀卡纸字卡、大范例、纸盒等三、教学流程:、开始部分:1、师生问好; 、律动;3、提问导入:师:小朋友看李老师这里有一个盒子，里面装的是什么呢,好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小宝贝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小朋友这是什么,剪刀，对，剪刀是用来干吗的,剪东西的。

对，剪刀有什么用处呢,今天老师给小朋友讲一个剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声音。

故事欣赏:1、助教表演;2、根据故事内容提问;师:奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了,幼:做坏事。

师:小朋友在使用剪刀时注意什么,幼:注意安全。

师:最后奇奇的剪刀有什么用处,幼:剪出许多好看的东西。

故事小结:小朋友，奇奇最后正确的使用他的小1 / 13精品文档剪刀，剪出许多漂亮的东西。

奇奇的剪刀真神奇。

、儿歌教学:剪刀的用处很大，正确使用可以剪出好多东西，如果不正确使用会把人弄伤的，下面我们来学儿歌《小剪刀用处大》:1、老师读，要求2、幼儿跟老师读一遍，3、幼儿集体朗读一遍四、小结:小朋友今天我们知道奇奇的小剪刀很神奇，那我们小朋友的剪刀是不是也是这样的呢,小朋友今天晚上回家和爸爸妈妈一起用你们的小剪刀剪出什么漂亮的东西来呢,明天小朋友把它带来给老师看。

五、延伸部分，现在老师请小朋友一起出外面去看一下，有什么东西是用剪刀剪出来的，小朋友找出来告诉老师。

大班安全活动《安全使用小剪刀》教案——谢丽冰1、观察几种剪刀的外形特征。

2、了解几种剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。

3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。

2 / 13精品文档4、牢记用剪常规。

窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。

一、导入小朋友们平时都爱玩，都喜欢做游戏，小朋友们，你们玩过这种游戏吗?你们知道这个游戏叫什么名字吗,平时你们都见过什么样的剪刀啊,二、认识各种剪刀今天老师也给小朋友带来了几把剪刀，大家来仔细看一看，摸一摸，说一说:这些剪刀哪些地方一样,哪些地方不一样,教师小结:相同点:都叫剪刀;都可用来剪东西;都有一个轴;都有刀刃。