音乐游戏

第七、八、九周

一.教学目的和要求:：

掌握音乐游戏、歌表演集体舞的特点和编写

二.教学内容：

音乐游戏歌表演集体舞

三.教学过程：

音乐游戏

音乐游戏是在歌曲或乐曲中，按音乐基本训练的要求，以游戏的方式进行。游戏有一定的规则和要求，而且往往带有竞赛的因素。而音乐游戏可以发展学生的音乐记忆力，想象力和表现能力。音乐游戏有节奏游戏、节拍游戏、音高游戏、力度游戏、音色游戏等。

一．音乐游戏的种类：

1．节奏游戏：通过游戏，让儿童熟练掌握节奏型。如音乐游戏《抢座位》

2．节拍游戏：通过游戏，让儿童掌握节拍的强弱规律。如音乐游戏《传小球》

3．音高游戏：通过游戏，让儿童分辨音的高低。如音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》

4．力度游戏：通过游戏，让儿童听辩音的强弱。如音乐游戏《小铃小铃在哪里》

5．音色游戏：通过游戏，让儿童听辩不同的音色。如音乐游戏《请你猜猜我是谁》

二．音乐游戏的创编

音乐游戏的创编要注意音乐基本训练的要求，游戏要有规则和要求。儿童音乐游戏的创编

儿童音乐游戏是一种"喻快教育"儿童音乐游戏形式，符合“可接受性原则”。音乐游戏形式多趣，载歌载舞，简短新颖，能吸引更多的儿童参加，易教，易学，易。

音乐游戏创编有两种方法：

1．先选定音乐，根据音乐的歌词内容或曲调性质来编音乐游戏。

2．确定游戏的主题内容，再根据游戏的主题内容创编歌词曲调，使游戏更加形象化。音乐游戏的音乐要形象，节奏要鲜明，对比性要强，乐段要清楚，便于用动作表现。最好是游戏性歌曲，让幼儿边唱边玩，更有乐趣。

音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下，按音乐的内容、性质、节奏，乐曲的结松等进行的一种有规则的游戏。有的有主题、有角色、有情节；有的无主题、无情节，但有竞赛因素和舞蹈因素。

音乐游戏的创编可分很多种类，有歌舞性音乐游戏、有创造性的音乐游戏，有模仿性的音乐游戏，有表演性的音乐游戏，有体育性的音乐游戏等。

现代教育科学，重视儿童创造力的培养。儿童时代的音乐游戏教育，就是要把培养儿童创造力、想象力作为主要任务。音乐游戏教育对培养儿童创造力比舅他手段具有独特的作用。儿童们在音乐游戏中的表演属于再创造的艺术。在音牙游戏的王国里，儿童们可以扮演各种角色，“陕乐的小企鹅”、“美丽的孔雀”、“可爱的小熊猫”、‘‘狡猾的狐狸”、“凶恶的大灰狼"等等。游戏离不开思维和楚象，角色游戏是一种假想的、象征性的游戏活动。富有创造性的音乐表演游戏世称角色性游戏，被认为是幼儿时期最主要的一种游戏。儿童们在角色游戏中，等着老奶奶、老爷爷走路，学着司机叔叔开火车、开汽车、扮演可爱的小动物，移仿小动物怎样跑、怎样跳，表演着妈妈的角色，唱着摇篮曲，哄着布娃娃睡舅模仿——想象——创造在音乐表演游戏中，不断地发挥着教育功能，使儿童们在音_／乐游戏的艺术陶冶中，不断地接受艺术启蒙教育，掌握和提高了表演圭能，增长了知识，锻炼了身体。音乐游戏教育是促进儿童身心健康的极好的音月活动。

歌表演和集体舞

一．歌表演

歌表演是在歌曲的演唱中配以简单、形象的动作，并伴以脸部表情来助唱，以表达歌词内容，揭示音乐的形象，边唱边演。歌表演把各种感官充分调动起来，并把无形的声音和无声的体态结合以表达对歌曲的感受，加深对歌曲的理解。歌表演是最低层次、最简

单的音乐和舞蹈相结合的形式，也是儿童最易接受并作出反应的综合性艺术形式。

歌表演由歌唱和表演两种表现形式所组成。其中以唱为主，在熟悉歌曲后再配以简单的表演，做到动作与音乐协调配合，歌唱与表演相得益彰。由于歌曲类型不同，歌表演也有不同的表现方法。唱游课中的歌表演大致分为形象性歌表演、情绪性歌表演和情景性歌表演等三类。

1.形象性歌表演：动作直接表达歌词内容，加强动作与音乐的

协调性配合。如《只怕不抵抗》，创编要从歌词入手，抓住人

或物的动作性，特别是形态词的特点设计动作。

2.情绪性歌表演：边唱边舞，动作与歌词不一定有直接联系，

而是表现歌曲的音乐形象和情绪。如《颂祖国》，创编要从歌

曲曲调、风格、情绪、内容上去整体理解歌曲艺术古形象，

再去创编动作。

3.情景性歌表演：有情节、有人物角色的边唱边演，有简单的

布景道具。如《大鹿》。创编要从故事情节及音乐的艺术形象

入手，创设情景来创编动作。

二。集体舞

集体舞是在音乐伴奏下集体进行的一种有组织的自娱性、交谊性舞蹈。集体舞的音乐和舞蹈设计结构简单，动作统一，活泼轻快，具有队形变化、反复进行的特征。集体舞有助于培养学生热爱集体，团结友爱的精神。

在唱游中的集体舞一般有以下几种形式：邀请式、接龙式、队列式等。

1．邀请式：参加者围成圆圈或坐在自己位置上。先设邀请者一人，随音乐的反复，一人变为两人，两人变为四人，最

后集体作邀请者和被邀请者，边唱边跳。例：集体舞《找

朋友》。

2．接龙式：参加者围成一个圆圈，邀请一名或几名到圈外。

随音乐的不断变化，更多的人加入到邀请者的队伍。例：

集体舞《操舞》。

3．队列式：两人成对，排数成双。音乐、动作反复进行，可作方向变换。例：集体舞《剪刀步舞》。

集体舞的创编要从以下五个步骤来完成：1定主题2选乐曲3想队形4编动作5试跳。

*看录象资料进行实际练习。