作文过渡与照应

设置伏笔需要注意的是：设置的伏笔要与文章主要内容有 密切的联系，是文章重要的组成部分——或推动故事情节 发展，或埋设事情发展过程的“诱因”、“条件”，或暗 示事件结局、为人物安排后路，等等，总之不能节外生枝。
wk.baidu.com
怎样设置伏笔呢？伏笔的位置主要有两种形式：一是在篇首设置 伏笔，二是在篇中设置伏笔。设置伏笔的方法灵活多样，具体可 以因文、因材料的特点而定。 ①通过描写环境设置伏笔。这是运用得最多的一种方法。如《我 的战友邱少云》一文，在介绍志愿军潜伏部队周围的环境时写道： “前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸 墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人 居高临下，当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动， 咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。”这就为故事向高 潮推进作了铺垫，为“我”为什么看到亲爱的战友被烈火整个儿 包住想救而不能救，邱少云为什么“趴在火堆里一动也不动…… 直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻呤”埋下了伏 笔。
②通过描写人物外貌设置伏笔。
如《夜莺之歌》一文，开头写小夜莺“光着头，穿着一件 颜色和树叶差不多的绿上衣”。这就为下文小夜莺把敌人 引入游击队包围圈后顺利摆脱敌人埋下了伏笔——正因为 他的衣服是绿色的，跟树叶差不多，所以钻进树林就不易 被发现，便于隐蔽。 ③通过描写人物言行设置伏笔。
如《狼牙山五壮士》一文，写五壮士完成掩护任务之后， “为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一 声‘走’，带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟在 班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。”这就告诉 我们：五壮士将面临后有追敌，前是悬崖的绝境，暗示故 事结局将是五壮士英勇跳崖，壮烈牺牲。
5．常用的照应的的方法：
（1）开头与结尾照应。文章开头提到的内容，结尾遥相呼应，可 以给人以首尾圆合、构严谨的感觉，并能使文章中心显得更为鲜明、 突出。这个作为特殊的情况，也就是首尾呼应，我们已经在上一次 作文课中讲过了。
（2）行文中前后内容照应。根据表达中心的需要，围绕一件事或 一个问题，随时自然合理地加以照应，使内容材料依归一条主线， 脉络清晰，印象鲜明。文中，后面将要产生的问题，发生的事情， 出现的结局，在前文有所交待预示、暗伏。 （3）正文内容与标题照应。标题意思鲜明，行文中多次点题，语 不离宗，可使中心突出；标题意思较为含蓄，读者一下子不能了解 透彻，这就需要在行文中作出交待，把题目含义点明，形成正文与 标题的照应，便于理解文章的内容。
（4）设置悬念法：作者在安排情节或描写人物时故意设下卡子， 对矛盾不加以解决，让读者牵肠挂肚，然后用照应的方法释疑解难。
伏笔，指的就是文章前段为后段埋伏的线索。 伏笔不同于悬念，它的主要作用是对文章情节的发展，作事先的 说明、铺垫，以使后来发生的事情不致于让读者感到突然或不理 解，避免“前文没有交代，后文冒出来”的现象。
④通过描写人物心理设置伏笔。如《穷人》一文，开篇讲 渔夫的妻子桑娜焦急等待出海捕鱼的丈夫归来时，写道： “桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打 鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑 面包，菜只有鱼。……桑娜倾听着风暴的声音，‘他现在 在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！’她一面 自言自语，一面划着十字。”这段心理描写，既讲了桑娜 一家家境穷困，又讲了她对丈夫十分疼爱。这就为她收留 邻居西蒙的两个孤儿时，所产生的忐忑不安的矛盾心理， 作了很好的铺垫。
刻的印象。 （2）好的结尾，能深化主题，突出中心，增强文章的 感染力，给人以难忘的印象。 1、首尾呼应，互作补充。 2、总括全文，揭示题旨。 3、抒发感情，深化主题。4、哲理议论，发人深思。
（二）过渡与照应，
（1）过渡，也就是安排在层次与层次之间，段落与段落之间的 “转换词”、“跳板”句、 “桥梁段”，表明文字由这层意 思向另一 层意思转换，由这段内容向另一段内容发展。 1、发展内容由一层意思转换为另一层意思的交接、转折处，一 般需要过渡。 2、叙述与议论、顺叙和插叙、写景与抒情等相转换的地方，往 往也需要过渡。 3、论述问题“由总到分”或“由分到总”的开合处、关键处通 常需要 过渡。 （2）照应，也称“伏应”，指前后内容上的关照、呼应。前有伏 笔 （交代），则后须照应（应笔）。 2、文题呼应，即行文和标题相照应。 3、前后呼应，即行文中前有伏笔，后有应笔，相互关照，前后圆 合。
结构：开头结尾、过渡照应 （1）好的开头，能起到引领作用：既可使文章顺利展 开， 又能吸引读者阅读下文。 1、开门见山，或揭示全文内容，或交代写作动机，能一
下子把人引入文章 的中心问题或主旨
2、写景抒情，烘托渲染，引出所要叙说的人和事，确定
行文基调。 3、引用故事、传说、诗词等开头，突出醒目，给人深