苏教版教材《日益减少的矿物资源》PPT下载1

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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四，课后作业
课后请同学们先调查自己家一天使用 了多少个塑料袋，然后估算一下，我们村 我们县一天大约要用掉多少个塑料袋？把 统计的结果写在活动记录上。
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
铁 锌.锡.Βιβλιοθήκη Baidu 银.铅锰.铝
100年 40-50年 20-30年
看到这些数据你想到什么了呢？
（三）认识地球上的资源
让我们一起打开教材50页， 小组学习，看看你学会了什么？
问题：地球上的资源分为哪两类？
可再生资源 ：水资源，土地资源，气候
资源
不可再生资源 ：天然气，石油及各种矿物
资源
（四）认识保护矿物资源重要性
现在请大家想一想过度开采和私挖滥采矿物资 源导致矿物资源的日益减少会给我们的生产和 生活带来什么影响呢？
哪个小组来给大家交流交流
我们能为保护矿物资源做些什么？
1.节约资源 2.回收利用 3.保护资源 4.开发新能源
据资料统计，我国对 矿物资源的回收利用 率不到30%，对此你
有什么好的建议？
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
苏教版五年级科学下册
日益减少的矿物资源
一.情境导入
1.举例说一说矿物在生活中的有哪些 用途？
矿物的用途可真广呀！ 那矿物资源到底都蕴 藏在哪儿呢？请同学 们先小组讨论、再全 班交流
二、新知学习：
（一）认识矿物资源的开采方式
地下开采，露天开采
（二）．认识矿物资源不可再生
我国部分矿物资源可开采年限