植树的牧羊人教案

植树的牧羊人

一、检查预习

1、作家作品填空。

本文节选自绘本《植树的男人》。作者让乔诺，法国作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。

2、给下列线的字注音。

废墟(xu) 干涸(he)坍(tan)塌呼啸( xiao) 溜(lia)达戳(chuo)坑酬(chou)劳山毛榉. (ja) 白桦(hua)树薰(xun)衣草刨(pao)根问底

3、解释词语或据义写成语。

[干涸]干枯，没有水。

[溜达]散步，闲走。

[不毛之地]不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出草木。

(刨根问底) :比喻追究底细。形容钻研的精神。

(沉默寡言) : 形容性情沉静,不声不响，很少说话。沉默:不出声;寡:少。

4、阅读课文，简答。

(1)题目《植树的牧羊人》从题目看告诉了我们哪些信息？（作用）

①既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。

②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

(2)用简洁的语言概括文章内容。

叙写“我”三次造访艾力泽.布菲老人，看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作使得荒山变成了绿洲，使当地环境充满了生机与活力。

(一)小组合作，探究问题

1、默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写练习一中的表格。

三、分析形象

1、参照示例，以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊，人的相关语句( 包括直接描写和间接描写)。( 练习二)

示例:

他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真:从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板.上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。,他的衣服扣子缝得结结实实，补J的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。

2、相关句子

(1)假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察:看看他的行为是否无私;动机是否慷慨;同时他还必须在大地_上留下明显的印记。我很幸运地认识一-位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。一无私，慷慨

他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人一一自信，果断

(3)他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。一积极生活，爱整洁

4)他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。反正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务。一目标远大而高尚

(5)或许正因为布非耶拥有无私的心灵，加上住在有益健康的山林，过着俭朴的生活，.上帝才赐予他如此强健的体魄。一无私，俭朴

6)战争并没有扰乱他的生活。他-直在种树。种橡树，中山毛榉，还种白桦树。一顽强毅力，坚持默默奉献

3、谈谈你对牧羊人这一人物形象的初步印象。你感觉他有哪些优秀品质是值得学习的?

牧羊人无私奉献、甘为人梯、不图名利、造福人类的优秀品质都值得同学们学习。

4、主旨（本文告诉我们一个什么样的道理？/给我们什么启示？）

本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，通过对比突出牧羊老人的巨大贡献,赞扬了他具有的顽强意志、坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。说明只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命.运会被最终改变。

四、拓展延伸，扩大外延

我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗?试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。( 练习四)

示例1:黎族教师李桂林、陆建芬夫妇:十九年的坚持悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的来来回回，为一个十几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。示例2:抗震英雄武文斌:在军校学习就要毕业的他本不在领导考虑的救灾人员名单内,他坚决请缨，与战友共赴灾区救灾。34天内别人休息他不休息,其中3天的轮休日他也放弃了。最终劳累过度，他不幸因肺血管破裂失血过多而牺牲。他2008年初刚结婚，本打算救灾回去后选日子补拍婚纱照,最后新婚妻子只能怀抱他的遗像拍照，完成英雄最后的遗愿。

二节课

五、练习

(1)第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？

为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、

稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。

(2)“那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。”属于什么描写?有什么作用?

环境描写，渲染了荒凉的气氛，突出此地环境的恶劣。暗示了种树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的品质。与下文改变后的环境形成鲜明的对比。

（3）开头一段有什么作用?

想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。

激发读者的阅读兴趣:这到底是一个怎样的好人，“想真正了解一一个人，要长期观察他所做的事”，这句话自然引出下文，作者与牧羊人从相识、相知，到敬佩赞美的过程。

（4）结尾一段有什么作用?

内容上:高度赞扬了这位默默无闻的老人几十年的坚持，老人把永恒的精神和肉体奉献给了这片土地，创造了伟大事业，使得生存下来的人们过，上了无比幸福的生活。

结构上:首尾呼应。和文章开头“何为好人”遥相呼应。

六、语言赏析

(1)在我眼里，他就像这块不毛之地.上涌出的神秘泉水。

运用比喻的修辞手法，把“牧羊人”比作“不毛之地_上涌出的神秘泉水”，生动形象地，表现了“我”在处境非常困难时遇到“牧羊人”的欣喜之情。

(2)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一-样，蔚然成