2李俊清编的森林生态学复习题目36

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森林生态学 复习提纲(含答案)

森林生态学 复习提纲(含答案)

森林生态学复习提纲一、名次解释1.生态梯度:生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度,环境梯度与群落梯度的综合称为生态梯度。

2.生活型:生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。

或者,生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织(冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节)之间的关系。

3.最小面积:包含群落中最大物种数的最小面积称为最小面积。

4.蒸发散:土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气,植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。

5.竞争排斥原理:又称为高斯(Gause)假说,指生态位相同的两个物种不能同时同地生活在一起,一个物种必将取代另一个物种。

6.种群:在一定的空间内,能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。

7.生物群落:在某一特定的空间和特定的生境下,生物种群有规律的组合,它们之间以及它们与环境之间彼此影响,相互作用,具有一定的形态结构和营养结构。

8.温室效应:由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在,大气阻挡了地球表面的长波辐射,而使地球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内,这种现象称为温室效应。

9.生态趋同:不同种类的植物生长在相同的环境条件下,受主导因子的长期作用,产生相同或相似的适应方式。

10.三向地带性:随着地球表面各地环境条件的规律性变化,植被类型呈现有规律的带状分布,这种规律表现在纬度、经度和垂直方向上,称为植被分布的三向地带性。

二、简答题1.举例说明生态因子间的补偿作用和不可替代性?答:生态因子的补偿作用是指,当一种生态因子的数量不足时,有时可以通过另一因子的加强而得到调剂和补偿。

如植物进行光合作用时,增加CO2的浓度可在一定程度上缓解光照的不足;不可替代性是指一个因子的缺失不能完全由另一因子来替代。

如光合作用中,CO2浓度的增加并不能完全替代光照的作用。

2.简述生物多样性的含义及其保护生物多样性的意义?答:生物多样性指地球上各种各样的生物及其与环境形成额生态复合体,以及与此相关的各种生态过程的总和。

森林生态学试题及答案

森林生态学试题及答案

森林生态学试题及答案试题一:1. 什么是森林生态学?2. 简要介绍森林生态系统的组成部分。

3. 解释“森林演替”概念。

4. 说明森林对环境的重要性。

5. 举例说明人类活动对森林生态系统的影响。

答案一:1. 森林生态学是研究森林及其内部生物群落、物种多样性、生态过程和相互关系的学科。

它涉及森林的结构、功能和动态变化,研究如何维持和管理森林生态系统的健康和可持续性。

2. 森林生态系统由森林植被、动物群落、土壤和微生物组成。

森林植被包括不同层次的植物,如大树、灌木和草本植物。

动物群落包括不同物种的哺乳动物、鸟类、昆虫等。

土壤是生态系统的重要组成部分,提供了水分和养分,同时也是许多生物的栖息地。

微生物在土壤中发挥着分解有机物和营养循环的关键作用。

3. 森林演替是指森林群落随时间的推移发生的变化过程。

它分为初级演替和次生演替。

初级演替发生在没有土壤或极少有土壤的地区,由先锋植物如苔藓和地衣开始,并逐渐形成一个新的森林生态系统。

次生演替发生在已经存在的森林受到自然灾害或人为干扰后,新的植物开始重新占领空间,并逐渐恢复原来的森林群落。

4. 森林对环境的重要性体现在多个方面。

首先,森林是地球上最重要的陆地生态系统之一,能够保持土壤的稳定性,防止水土流失和沙漠化。

其次,森林是生物多样性的宝库,许多动植物物种依赖森林提供的栖息地和资源。

另外,森林通过吸收大量的二氧化碳,并释放氧气,对缓解全球气候变化具有重要作用。

此外,森林还提供木材、药材和食物等资源,对经济发展具有重要意义。

5. 人类的活动对森林生态系统造成了许多影响。

森林砍伐和森林火灾是最常见的人为干扰因素。

大规模的森林砍伐导致森林减少,生物多样性下降,土壤侵蚀增加。

森林火灾不仅破坏了植被和动物栖息地,还引发了大量的空气污染。

此外,过度放牧和过度开垦也会导致森林退化和土壤贫瘠。

因此,合理管理和保护森林生态系统对于维持生态平衡和可持续发展至关重要。

试题二:1. 解释森林群落的概念。

森林生态学复习题参考答案(定稿)

森林生态学复习题参考答案(定稿)

森林生态学复习题参考答案一、名词解释1、耐荫性:指树种在林冠庇荫条件下能否正常生长发育并完成更新的能力。

2、生活型:植物长期适应不同环境条件而在外貌上反映出来的植物类型称为生活型。

3、生物量:生物有机体在某一段时间内单位面积上所积累的有机物的总量。

4、异株克生:指植物的根、芽、叶和花等排放出的生物化学物质对其它植物的生长和发育抑制和对抗作用或者某些有益的作用。

5、建群种:指在创造群落特有环境条件以及引起群落种类组成方面起主要作用的植物种。

6、建群种:群落中存在于主要层次中的优势种。

7、生态型:指同种植物的不同立体由于长期生长在不同的环境条件下所形成的在生理、生态和形态方面各异的类型形态。

8、环境:指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

9、生态系统:生物群落与非生物环境间通过物质循环、能量流动和信息传递所形成的群落与环境的综合体称为生态系统。

10、自然稀疏:指在一定密度的森林内,随着林龄增大和林木生长而出现的株数不断减少的现象。

11、竞争:指植物不同个体间为利用环境的能量和资源而发生的相互关系。

12、次生演替:从次生裸地上开始的植物群落演替称为次生演替。

13、物候:指植物生长期适应于一年中的寒暑节律性变化而形成与此相适应的发育节律。

14、生物圈:指生物生存着的岩石圈、土壤圈、大气圈、水圈的总称。

15、大气污染:指大气中人为排放的有害物质到达一定浓度,持续一定时间,破坏了大气中原来成分的物理、化学和生态平衡体系,并对人的健康、生物的生长、正常的工农业生产和交通运输发生危害的条件。

16、食物网:生态系统中生物之间通过取食和被食关系所形成的网状结构。

17、自然整枝:当林分密度较大时,随林木生长树冠下部枝条因光照不足而枯死的现象。

18、郁闭度:指树冠郁闭的程度,是树冠垂直投影面积与林地总面积之比。

19、有效积温:植物某一发育时期或全部生长期中有效温度的总和。

森林生态学-李俊清

森林生态学-李俊清

一、绪论1.什么是生态学?什么是森林?什么是森林生态学?生态学:研究生物与环境之间相互关系的科学;森林:以多年生木本植物为主的生物群落或生态系统;森林生态学:研究以树木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学。

2.森林生态学产生的历史背景和发展趋势如何?为什么要实现森林生态系统的可持续经营?3.生态学的主要分支有哪些?森林生态学的主要科学问题和研究方向有哪些?生态学主要分支:动物生态学、植物生态学、微生物生态学;化学生态学、分子生态学、人类生态学;景观生态学、城市生态学。

主要科学问题:生物多样性的全球格局问题、自然保护区生态功能问题、植被恢复问题、中性理论和宏观生态学问题、土地利用与生态安全问题。

探讨森林动态规律,森林对区域环境的屏障作用,森林涵养水源和保持水土的作用机理。

4.森林生态学的研究方法有哪些?这些方法各自有什么特点?观察、试验、模拟5.森林与人类、林业、生态学有什么关系?森林生态学在我国一些重要的生态林业工程建设中的作用是什么?二、森林环境1.什么是环境?什么是环境因子?如何进行分类?环境:某一特定生物个体或生物群体周围的空间,以及直接或间接影响该生物个体或群体生存的一切事物的总和。

环境因子:分类:按环境的主体(人或生物)、人类的影响程度(自然环境、半自然环境、人工环境和社会环境)、环境的范围(宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境、内环境)等进行分类。

2.什么是森林环境?它的特点有哪些?森林环境:把森林中的林木及其他森林植物和动物作为研究主体,是指一个具体研究对象之外的森林生物与无机环境结合而形成的具有一定特性和发挥独特作用的地域空间。

特点:3.什么是生态因子?如何分类?生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

根据生态因子的性质、特征及作用方式:气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、火因子、人为因子。

4.什么是生态环境?什么是生境?生境:具体生物个体和群体生活地段上的环境。

森林生态试题及答案

森林生态试题及答案

森林生态学试题一一、解释下列名词每小题 5 分,共 20 分耐荫性生活型生态位生物量二、简述中国森林植被分区及其主要特点20 分三、回答下列问题每小题 20 分,共 40 分1、山地地形因子是如何影响林木的生长和分布的2、旱生演替我分为几个阶段各阶段有何特点四、填空每小题 4 分,共 20 分1、林内光照条件的特点是:、、、 ;2、一个完整的生态系统由:、、、四部分组成;3、种群内个体的空间分布分、、三种形式;4、生态系统的信息传递可分为、、、四种形式;5、生态系统的食物链主要有、两种;森林生态学试题一参考答案一、耐荫性指树种在林冠庇荫条件下能否正常生长发育并完成更新的能力;生活型植物长期适应不同环境条件而在外貌上反映出来的植物类型称为生活型生态位指物种所处地段所有环境条件空间位置、生物与非生物关系、营养关系等总和所构成的几维空间结构的综合体;生物量生物有机体在某一段时间内单位面积上所积累的有机物的总量;二要求从地理范围、生境特点、树种组成、群落结构等方面论述我国八大植被区:寒温带针叶林区、温带针阔混交林区、暖温带落叶阔叶林区、亚热带常绿阔叶林区、热带雨林、季雨林区、温带草原区、温带荒漠区、青藏高原高寒植被区的主要特征;三1、主要要求以海拔、坡度、坡向、坡位、沟谷宽度几方面论述其对林木生长和分布的影响2、要求论述地衣、苔藓、草本、木本植物群落几个阶段的特点;四1、分布不均、强度减弱、时间缩短、光质改变2、生产者、消费者、分解者、非生物环境3、团块、均匀、随机4、营养、物理、化学、行为5、草牧食物链、腐屑食物链森林生态学试题二一、解释下列名词每小题 5 分,共 20 分生活型谱异株克生生产力建群种二、试述水分和温度在森林分布中的作用20 分三、回答下列问题每小题 10 分,共 20 分1、何为光能利用率提高光能利用率的途径有哪些2、水生演替系列分为几个阶段各阶段有可特点四、试述森林各生长发育时期的主要特点20 分五、填空每小题 4 分,共 20 分1、森林死地被物可分为和 ,针叶林下易形成 ,针阔混交林下易形成 ;2 、植物的生活型按瑙基耶尔方法可分为、、、、五大类群;3、森林群落的发生过程可分为、、、四个阶段;4、太阳辐射透过林冠层后,大部分被吸收;5、在经常缺水的林区林木生长南坡比北坡 ;森林生态学试题二参考答案一、生活型谱指反映某一地区植物各类生活型数量对比关系的图表称为生活型谱;异株克生指植物的根、芽、叶和花等排放出的生物化学物质对其它植物的生长和发育抑制和对抗作用或者某些有益的作用;生产力指生物有机体在单位时间单位面积上所积累的有机物质的总量;建群种指在创造群落特有环境条件以及引起群落种类组成方面起主要作用的植物种; 二、要求从水分和温度随海拔、经度、纬度的变化从而引起森林分布的变异,并谈二者在森林分布中的作用;并能从中国森林分布特征为例加以说明;三、1、光能利用率是指单位面积上植物光合作用所积累的有机物质所含能量与照射在同一地面上日光能量的比率;提高光能利用率的主要途径有:A、个体,选择优良个体B、群体,合理密植、光照栽培、南北行造林、营造混交林、实行农林间作、改善群落的光照、水肥条件;2、要求论述自由漂浮、沉水、浮叶根生、直立水生、湿生草本、木本植物六个阶段的主要特点;四、要求论述森林形成、速生、成长、近熟、成熟、过熟六个时期的主要特点;五、1、柔软死地被物,粗糙死地被物,粗糙死地被物,柔软死地被物2、高位芽、地上芽、地面芽、地下芽、一年生植物3、迁移、定居、竞争、反应4、生理辐射5、差森林生态学试题三一、解释下列名词每小题 5 分,共 20 分次生演替生态型生境生态系统二、试述森林蓄水保土的机理20 分三、试述森林植被的空间分布规律20 分四、试述次生林的主要特点20 分五、填空每小题 4 分,共 20 分1、树种的耐荫性主要受、、、、等影响;2、林内温度的特点为: ;3、耐旱树种的特点是:、、 ;4、在水分充足的条件下,林木的生长阳坡较阴坡 ;5、森林群落地上部通常可以划分为、、、四个层次;森林生态学试题三参考答案一、次生演替指由次生裸地上开始的植物群落演替;生态型指同种植物的不同立体由于长期生长在不同的环境条件下所形成的在生理、生态和形态方面各异的类型形态;生境指植物生长的具体地段环境因子的综合;生态系统生物群落与非生物环境间通过物质循环、能量流动和信息传递所形成的群落与环境的综合体称为生态系统;二、主要从林冠截流、多层次结构、森林地被物、森林土壤特点、林木根系作用等方面论述蓄水保机理;三、要求论述森林植被的经、纬、海拔分布特点,并要求以中国森林分布为例加以说明;四、次生林的主要特点包括:1、复杂-多样性表现在起源、萌生代数、树种组成、林木结构、年龄结构、分布、演替阶段、林木径级、群落类型2、演替动态上的消退性、不稳定性和偏途顶极性;3、生态条件的旱化性4、社会条件的优越性并要求做相应的论述;五、1、遗传特性、年龄、气候、生理、CO 2 浓度;2、最高温度低于林外,最低温度略高于或稍低于林外;3、根系发达、渗透压高、失水少;4、好5、乔木、灌木、草本、活地被物森林生态学试题四一、解释下列名词每小题 5 分,共 20 分自然稀疏竞争次生演替生物量二、试述植被分布的地带规律性,各地带规律性间的关系如何为什么15 分三、试述森林净化环境的机理15 分四、试述各主要演替顶极学说的基本观点20 分五、回答下列问题每小题 15 分,共 30 分1、林木分级法有几种各有何特点2、从生物学角度考虑,确定抚育间伐起始期的方法有哪些森林生态学四参考答案一、自然稀疏指在一定密度的森林内,随着林龄增大和林木生长而出现的株数不断减少的现象.竞争指植物不同个体间为利用环境的能量和资源而发生的相互关系;次生演替从次生裸地上开始的植物群落演替称为次生演替;生物量生物有机体在一定时间内单位面积上的积累的有机物总量;二、要求答出水平地带性经向和纬向和垂直地带性,并能以中国植被分布状况为例加以说明;上面的关系水平地带性是基础,垂直地带性从属于水平地带性;产生多种变化的主要原因是温度和水分共同作用的结果;要求能举例说明;三、净化机理主要有:1、吸碳排氧;2、滞尘;3、吸收有毒物质;4、分泌杀菌素;5、降低环境噪音;并要求说明为什么具有这些功能;四要求答出单元演替顶极理论、多元演替顶极理论、地带性顶极和非地带性顶级理论、顶级格式假说的基本观点;五1、要求答出克拉夫特法、寺畸度法、霍莱法和Dunning 法的主要特点;2、其方法主要有:1按林分外貌牲确定,包括①郁闭度指标;②自然整枝指标;③冠高比;④冠形动态;2按林木分化程度,包括:①按林木分级;②依直径离散度;③依林木株数按径级分配比例;④利用株数与胸径的偏态分布曲线;3按林分生长量分析确定,包括:①胸径、胸高断面积连年生长量;②按生长率;③胸径连年生长量与平均生长量曲线相交前进行首次疏伐;④按标准表和密度管理图表确定起始期; 要求概要说明各指标的要求;森林生态学试题五一、解释下列名词每小题 4 分,共 20 分物候生物圈大气污染食物网自然整枝二、试述生态因子作用的基本规律30 分三、回答下列问题每小题 15 分,共 30 分1、简述森林群落分类学派中生态学派的林型分类方法;2、何为植物先期适应法则该法则在林业生产实践中有何意义四、、填空每小题 4 分,共 20 分1、山地地形因子主要有、、、和 ;2、以高位芽植物占优势的地区气候 ;3、生态金字塔共分、、三种;4、陆生生态系统的能量流主要有、、三种;5、种的生态幅大小与确限度成 ;森林生态学试题五参考答案一、物候指植物生长期适应于一年中的寒暑节律性变化而形成与此相适应的发育节律;生物圈指生物生存着的岩石圈、土壤圈、大气圈、水圈的总称;大气污染指大气中人为排放的有害物质达到一定浓度,持续一定时间,破坏了大气中原来成分的物理、化学和生态平衡体系,并对人的健康、生物的生长、正常的工农业生产和交通运输发生危害的条件;食物网生态系统中生物之间通过取食和被食关系所形成的网状结构;自然整枝当林分密度较大时,随林木生长树冠下部枝条因光照不足而枯死的现象;二、要求答出生态因子作用的:1综合性,相互影响;2时、空动态变化性;3主导因的作用;4同等重要性不可代替性;可调节性;5直接因子和间接因子的作用,并要求能举例加以说明;三、1、要求答出生态学派的主要观点、林型、林分型和类型形态的划分标准和方法;2、同一树种和森林类型的垂直分布在北坡常低于南坡;同一地点,南坡的植物群落中常有较南的植物成分,北坡的植物群落中则有较北的种类分布;在树种分布区内,北方树种在其南界分布到的北坡、南方树种在其北界可分布到山的南坡,南坡是南方树种的北界,北坡是北方树种的南界,这就是植物先期造应法则;了解此法则对造林和引种工作有重要的指导意义;四、填空1、海拔、坡向、坡度、坡位和沟谷宽度;2、温热多湿3、数目、生物量、能量金字塔4、转化过程、还原或腐化过程、贮存和矿化过程;5、反比森林生态学试题六一、解释下列名词每小题 5 分,共 20 分郁闭度有效积温活动积温原生演替二、试述森林改善环境的机理30 分三、简述题每小题 15 分,共 30 分1、变温对林木的作用表现在哪些方面有何实践意义2、如何才能确保引种成功前人有哪些主要经验四、填空每小题 4 分,共 20 分1、种的生态幅大小与其确限度成 ;2、水生演替系列分为、、、、、六个阶段;3、林木的菌根可分为、、三种类型;4、冻裂多发生在树干的 ;5、耐荫树种的幼苗需要适当 ;森林生态学试题六参考答案一、郁闭度指树冠郁闭的程度,是树冠垂直投影面积与林地总面积之比;有效积温植物某一发育时期或全部生长期中有效温度的总和;活动积温植物某一发育时期或全部生长期中活动温度的总和;原生演替从原生裸地上开始的森林演替称为原生演替;二要求从森林吸碳排氧、滞尘、吸毒、杀菌、减噪等方面进行详细论述,并说明为什么森林具有这种功能;三1、要求论述温度变化与种子萌发、植物生长、果实产量和质量的关系,并叙述如何利用有利的一面而避免不利影响;2、要确保引种成功必须弄清原产地和引种地的气候条件、土壤因素,尽可能使两地这些方面保持一致或相似;即使有差异也不应过于悬殊,并可采取一些人为措施缩小这种差异;据前人的研究经验,北种南引高海拔向低海拔引种比南种北引低海拔向高海拔引种易成功;草本植物比木本植物易引种成功;一年生草本比多年生草本植物易成功;落叶植物比常绿植物易引种成功;四、1、反比2、沉水植物群落、漂浮植物群落、苇塘、苔草草甸、疏林、中生森林3、内生、外生、内外兼生4、西南5、遮荫。

森林生态学期末考试试题

森林生态学期末考试试题

森林生态学期末考试试题第一部分:选择题(共20题,每题2分,共40分)请从下列选项中选择正确答案,并将其标号填入试卷上对应的括号内。

1. 森林是地球上的()资源。

A. 水B. 空气C. 土壤D. 氧气2. 森林生态系统中,生物圈的组成部分主要包括()。

A. 植物、动物和微生物B. 土壤和水C. 光和热D. 食物链和食物网3. 森林生态学的研究对象主要是()。

A. 森林的结构和功能B. 森林的土壤C. 物种丰富度D. 森林的经济价值4. 森林类型的划分主要根据()进行分类。

A. 土壤类型B. 气候条件C. 海拔高度D. 光照强度5. 森林的主要生产者是()。

A. 光B. 树木C. 动物D. 农作物6. 森林生态系统中,()是最重要的物质和能量循环途径。

A. 水循环B. 氮循环C. 碳循环D. 磷循环7. 森林砍伐对生态系统的影响主要包括()。

A. 土壤侵蚀和水土流失B. 空气污染和水污染C. 生物多样性下降和气候变化D. 以上均是8. 森林恢复的常用方式包括()。

A. 人工造林B. 天然更新C. 森林调查D. 土地清理9. 森林火灾对生态系统的影响主要包括()。

A. 植被破坏B. 土壤退化C. 温室气体排放D. 以上均是10. 森林保护的方法和措施包括()。

A. 建立保护区B. 合理利用C. 加强执法和监测D. 以上均是11. 森林对气候的调节作用主要体现在()。

A. 降雨情况B. 温度变化C. 空气湿度D. 防止自然灾害12. 森林生物多样性的高低受到()因素的影响。

A. 气候B. 土壤C. 光照D. 以上均是13. 森林的栖息地对()物种具有重要的保护作用。

A. 灭绝B. 罕见C. 濒危D. 常见14. 森林生态学中,最基本的研究单元是()。

A. 种群B. 群落C. 生物圈D. 生态系统15. 森林采伐会导致()的减少。

A. 水源保护B. 土壤侵蚀C. 空气污染D. 经济发展16. 森林退化的主要因素是()。

森林保护期末复习题

森林保护期末复习题

森林保护期末复习题导论:森林是地球上最重要的生态系统之一,为人类提供了空气净化、水循环、土壤保护等重要生态服务,同时也是无数物种的栖息地。

然而,近年来,由于人类的过度开发和破坏,全球各地的森林资源正面临严重的威胁。

了解森林保护的基本原理和技术是保护我们共同家园的关键。

现在,让我们来复习一些关于森林保护的重要问题。

一、森林生态系统的特点1. 请简要描述森林生态系统的基本特点和功能。

2. 森林生态系统的结构组成有哪些,各自的作用是什么?3. 森林生态系统与其他生态系统相比有何特殊之处?二、森林资源的价值和威胁1. 森林有哪些经济价值和社会价值?2. 人类活动对森林资源的威胁主要有哪些?请分别列举并简要解释。

三、森林保护的原则和策略1. 森林保护的基本原则是什么?2. 森林保护的策略和措施有哪些?请简要描述各个策略的适用场景。

3. 请简要介绍森林保护的国际合作机制。

四、森林保护的案例分析1. 请列举一个成功实施森林保护的案例,并简要描述该案例中采取的关键措施。

2. 您认为这个案例中的经验和教训对其他地区的森林保护有何启示?五、未来森林保护的挑战和展望1. 当前全球森林保护面临的主要挑战是什么?2. 请简要描述未来森林保护的发展趋势和展望。

小结:通过复习以上问题,我们对森林保护的基本原理、策略和案例有了更深入的了解。

随着全球气候变化和人类活动的不断影响,森林保护变得更加重要。

作为地球上最重要的生态系统之一,保护好森林资源不仅有助于维护生态平衡,也将造福我们自己和未来的后代。

我们每个人都应该为森林的保护尽自己的一份力量,共同创造一个更美好的世界。

以上就是关于森林保护的期末复习题。

希望通过这次复习能够加深对森林保护知识的理解,并为未来的学习和实践奠定基础。

祝大家取得好成绩!。

森林生态学试题及答案

森林生态学试题及答案

森林生态学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是森林生态系统的主要功能?A. 生物多样性保护B. 水源涵养C. 土壤侵蚀控制D. 空气污染制造答案:D2. 森林生态系统中的顶级消费者通常是:A. 昆虫B. 鸟类C. 哺乳动物D. 微生物答案:C3. 森林群落演替的最终阶段是形成:A. 草本植物群落B. 灌木群落C. 针叶林D. 阔叶林答案:D4. 下列哪项不是森林生态系统中的生物因子?A. 光照B. 温度C. 土壤D. 风力答案:D5. 森林生态系统中的分解者主要包括:A. 植物B. 动物C. 真菌和细菌D. 昆虫答案:C6. 森林的垂直结构通常分为几个层次?A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案:C7. 森林生态系统中的“绿色水库”指的是:A. 森林本身B. 森林中的湖泊C. 森林土壤D. 森林中的植被答案:A8. 下列哪项不是森林生态系统的生物多样性价值?A. 生物种类的丰富性B. 生态系统的稳定性C. 遗传物质的多样性D. 木材生产量答案:D9. 森林生态系统的生物量主要集中在:A. 乔木层B. 灌木层C. 草本层D. 土壤层答案:A10. 下列哪项是森林生态系统中重要的生物地球化学循环?A. 碳循环B. 氮循环C. 磷循环D. 所有选项都是答案:D二、填空题(每空3分,共30分)11. 森林生态系统的生产力主要取决于________、________和________。

答案:光照、水分、温度12. 森林生态系统中的生物多样性丧失会导致________和________的减少。

答案:生态系统稳定性、生态功能13. 森林生态系统中的“倒木”是重要的________和________来源。

答案:栖息地、营养14. 森林生态系统中的“边缘效应”指的是在森林与非森林交界地带,生物多样性和________比森林内部更高。

答案:生物量15. 森林火灾对生态系统的影响包括________、________和土壤侵蚀。

森林生态学智慧树知到答案章节测试2023年甘肃农业大学

森林生态学智慧树知到答案章节测试2023年甘肃农业大学

第一章测试1.根据研究方法,一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和()。

A:种群生态学B:草原生态学C:实验生态学D:行为生态学答案:C2.有一块草原上,有8户牧民,每户牧民各养了一群羊,其中,有6户养的绵羊,有两户养的山羊,这8群羊是()。

A:八个种群B:两个种群C:一个种群D:一个群落答案:B3.生态学可分为动物生态学、植物生态学、微生物生态学等的分类依据是()。

A:研究对象B:栖息地类型C:应用门类D:生物组织水平答案:A4.《林木对光和遮荫反应》是森林生态学范畴的最早论著。

()A:错B:对答案:B5.森林是陆地上生物总量最高的生态系统。

()A:错B:对答案:B第二章测试1.地形因子对生物的作用属于直接作用。

()A:对B:错答案:B2.环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接和间接影响的环境要素是()。

A:生境B:生态环境C:生态因子D:生存条件答案:C3.根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系,将生态因子分为密度制约因子和()。

A:气候因子B:非密度制约因子C:地形因子D:稳定因子答案:B4.光合作用吸收CO2与呼吸作用放出CO2相等时的光照强度称为光饱和点。

()A:错B:对答案:A5.林地的终渗率相较于裸地的终渗率更高。

()A:对B:错答案:A第三章测试1.种群生态学研究的对象是()。

A:群落B:有机个体C:生态系统D:种群答案:D2.下列属于构件生物的是()。

A:牛B:人C:杨树D:青蛙答案:C3.种群的分布格局类型有()。

A:泊松型B:均匀型C:集群型D:随机型答案:BCD4.不符合增长型的种群年龄结构特征的是()。

A:幼年个体多,老年个体少人B:锥体呈壶型C:年龄锥体下宽、上窄D:出生率大于死亡率答案:B5.在种群分布格局的检验中,我们用相邻个体最小距离法检验时,如果J <1,那么该种群的空间分布格局是()分布。

A:随机B:空间C:均匀D:集群答案:D6.种群在理想条件下,无任何生态因子的限制,繁殖只受生理因素决定的最大出生率为()。

《森林生态学》习题及答案

《森林生态学》习题及答案

《森林生态学》习题及答案一、名次解释1.生态梯度:生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度,环境梯度与群落梯度的综合称为生态梯度。

2.生活型:生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。

或者,生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织(冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节)之间的关系。

3.最小面积:能够包含群落绝大多数物种的群落的最小面积称为最小面积。

4.蒸发散:土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气,植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。

5.竞争排斥原理:又称为高斯(Gause)假说,指生态位相同的两个物种不能长期共存。

6.种群:在一定的空间内,能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。

7.生物群落:在特定的空间和特定的生境下,若干生物种群有规律的组合,它们之间以及它们与环境之间彼此影响,相互作用,具有一定的形态结构和营养结构,执行一定的功能。

8.温室效应:由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在,大气阻挡了地球表面的长波辐射,而使地球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内,这种现象称为温室效应。

9.生态趋同:不同种类的植物生长在相同或相似的环境条件下,往往形成相同或相似的适应方式和途径,在外貌上及内部生理和发育上表现出一致性或相似性。

10.三向地带性:随着地球表面各地环境条件的规律性变化,植被类型呈现有规律的带状分布,这种规律表现在纬度、经度和垂直方向上,称为植被分布的三向地带性。

11.净生产力:除去呼吸消耗以后而剩余的有机物的积累速率称为净生产力。

12.生物地球化学循环:生物所需的养分元素从生态系统的非生物部分流入生物部分,并在不同营养级间进行传递,然后又回到非生物部分,养分元素在生态系统中的这种传递过程称为生物地球化学循环。

13.耐性定律:由谢尔福德(Shelford)于1913年提出:生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限,上下限之间为生物对这种生态因子的耐受范围,其中包括最适生存区。

森林生态习题及答案完整版

森林生态习题及答案完整版
2、演替动态上的消退性、不稳定性和偏途顶极性。
3、生态条件的旱化性
4、社会条件的优越性
并要求做相应的论述。
五、
1、遗传特性、年龄、气候、生理、CO2浓度。
2、最高温度低于林外,最低温度略高于或稍低于林外。
3、根系发达、渗透压高、失水少。
4、好
5、乔木、灌木、草本、活地被物
森林生态学试题四
一、解释下列名词(每小题5分,共20分)
三、
1、光能利用率是指单位面积上植物光合作用所积累的有机物质所含能量与照射在同一地面上日光能量的比率。提高光能利用率的主要途径有:
A、个体,选择优良个体
B、群体,合理密植、光照栽培、南北行造林、营造混交林、实行农林间作、改善群落的光照、水肥条件。
2、要求论述自由漂浮、沉水、浮叶根生、直立水生、湿生草本、木本植物六个阶段的主要特点。
自然稀疏竞争次生演替生物量
二、试述植被分布的地带规律性,各地带规律性间的关系如何为什么(15分)
三、试述森林净化环境的机理(15分)
四、试述各主要演替顶极学说的基本观点(20分)
五、回答下列问题(每小题15分,共30分)
1、林木分级法有几种各有何特点
2、从生物学角度考虑,确定抚育间伐起始期的方法有哪些?
1、森林死地被物可分为和,针叶林下易形成,针阔混交林下易形成。
2、植物的生活型按瑙基耶尔方法可分为、、、、五大类群。
3、森林群落的发生过程可分为、、、四个阶段。
4、太阳辐射透过林冠层后,大部分被吸收。
5、在经常缺水的林区林木生长南坡比北坡。
森林生态学试题二参考答案
一、
生活型谱指反映某一地区植物各类生活型数量对比关系的图表称为生活型谱。
二、

XXX年北京林业大学林学院森林爱护学(090703)研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导

XXX年北京林业大学林学院森林爱护学(090703)研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导

XXX年北京林业大学林学院森林爱护学(090703)研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导XXX年北京林业大学林学院森林爱护学(090703)研究方向、考试科目、参考书目、考研经验、复习指导一.研究方向01森林昆虫学02林木病理学03昆虫与菌物系统学04植物检疫二.初试考试科目①101思想政管理论②201英语一③712一般昆虫学或720植物病理学④833森林生态学三.复试笔试科目森林昆虫学/林木病理学四.参考书目1.初试参考书目712一般昆虫学【1】彩万志等编著,《一般昆虫学》(第2版),北京:中国农业大学出版社,2011720植物病理学【1】《一般植物病理学》(第四版),许志刚主编,2009,北京,高等教育出版社833森林生态学【1】李俊清,森林生态学,北京:高等教育出版社,2006【2】孙儒泳,基础生态学,北京:高等教育出版社,20022.复试参考书目李成德主编《森林昆虫学》,2004,中国林业出版社叶建仁、贺伟主编《林木病理学(第3版)》,2012,中国林业出版社五、北林森林爱护学复习备考建议1、零基础复习时期(6月前)本时期依照考研科目,挑选适当的参考教材,有目的地把教材过一遍,全面熟悉教材,适当扩展知识面,熟悉专业课各科的经典教材。

那个期间很痛苦,要尽可能幸免钻牛角尖,遇到实在别容易明白的内容,先跃过去,要把握全局。

系统掌握本专业理论知识。

对各门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布事情,内在逻辑结构,重点章节所在等,但别要求记住,最后基本达到北林本科水平。

2、基础复习时期(6-8月)本时期要求考生熟读教材,攻克重难点,全面掌握每本教材的知识点,结合真题找出重点内容举行总结,并有相配套的专业课知识点笔记,举行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握。

并且多练习相关参考书目课后习题、习题册,提高自个儿快速解答能力,熟悉历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。

森林生态学第三版课后题答案

森林生态学第三版课后题答案

森林生态学第三版课后题答案1.举例说明生态因子间的补偿作用和不可替代性?答:生态因子的补偿作用是指,当一种生态因子的数量不足时,可以通过另一因子的加强而得到补偿。

如植物进行光合作用时,增加CO2的浓度可在一定程度上缓解光照的不足;不可替代性是指一个因子的缺失不能完全由另一因子来替代。

如光合作用中,CO2浓度的增加并不能完全替代光照的作用。

2.简述生物多样性的含义及其保护生物多样性的意义?《森林生态学》习题及答案汇总答:生物多样性指生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性,它包括植物、动物和微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。

生物多样性包括三个层次:遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

意义:直接经济价值;间接经济价值;备择价值;存在价值等。

3.森林群落的退化过程与森林群落的恢复过程有何不同?答:森林群落的退化过程是森林群落的逆行演替过程,有如下特征:群落结构简单化;群落生产力逐渐降低;群落环境湿生化或旱化;对土地的利用不充分,对环境的影响作用减弱;物种多样性降低。

森林群落的恢复过程实际是森林群落的进展演替过程,有如下特征:土壤顺行发展,厚度增加,肥力提高;对环境具有强烈的改造作用,形成特有的群落环境;群落向中生化的方向发展;森林群落结构日趋复杂化;物种多样性增加,群落生产力提高4.森林生态系统一般由哪几部分组成,每一部分在生态系统中的功能作用如何?答:包括森林植物、动物、微生物及无机环境四部分。

森林植物吸收太阳辐射进行光合作用,制造干物质及贮存能量;动物取食植物或其他动物,进行物质与能量的传递;微生物将有机物分解为无机物质,并将其归还到无机环境中,供再次利用;无机环境提供森林生态系统中各种生物所需的能量、物质。

5.写出生物种群的指数增长模型及逻辑斯蒂增长模型,并分别介绍其生物学意义?答:指数增长模型为dN/dt =rN 或N t =N 0e rt ,其中,r 为瞬时增长率;N t 为t 时刻的种群数量;N 0为初始时刻的种群数量;e 为自然对数的底(2.718)。

《森林生态学》习题含答案

《森林生态学》习题含答案

一、名次解释1.生态梯度:生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度,环境梯度与群落梯度的综合称为生态梯度。

2.生活型:生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。

或者,生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织(冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节)之间的关系。

3.最小面积:能够包含群落绝大多数物种的群落的最小面积称为最小面积。

4.蒸发散:土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气,植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。

5.竞争排斥原理:又称为高斯(Gause)假说,指生态位相同的两个物种不能长期共存。

6.种群:在一定的空间内,能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。

7.生物群落:在特定的空间和特定的生境下,若干生物种群有规律的组合,它们之间以及它们与环境之间彼此影响,相互作用,具有一定的形态结构和营养结构,执行一定的功能。

8.温室效应:由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在,大气阻挡了地球表面的长波辐射,而使地球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内,这种现象称为温室效应。

9.生态趋同:不同种类的植物生长在相同或相似的环境条件下,往往形成相同或相似的适应方式和途径,在外貌上及内部生理和发育上表现出一致性或相似性。

10.三向地带性:随着地球表面各地环境条件的规律性变化,植被类型呈现有规律的带状分布,这种规律表现在纬度、经度和垂直方向上,称为植被分布的三向地带性。

11.净生产力:除去呼吸消耗以后而剩余的有机物的积累速率称为净生产力。

12.生物地球化学循环:生物所需的养分元素从生态系统的非生物部分流入生物部分,并在不同营养级间进行传递,然后又回到非生物部分,养分元素在生态系统中的这种传递过程称为生物地球化学循环。

13.耐性定律:由谢尔福德(Shelford)于1913年提出:生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限,上下限之间为生物对这种生态因子的耐受范围,其中包括最适生存区。

森林生态学考试试题

森林生态学考试试题

森林生态学考试试题森林生态学考试试题森林生态学是研究森林生态系统结构、功能和相互关系的学科。

它涉及到生物学、地理学、气象学等多个学科的知识。

下面我们来看一些关于森林生态学的考试试题。

1. 什么是森林生态学?森林生态学是研究森林生态系统结构、功能和相互关系的学科。

它关注森林的物种组成、生物多样性、能量流动、物质循环等方面的问题。

2. 森林生态系统的组成有哪些?森林生态系统由森林植物、动物、微生物以及它们之间的相互作用组成。

其中,森林植物包括乔木、灌木、草本植物等;森林动物包括鸟类、兽类、昆虫等;微生物则包括细菌、真菌等。

3. 什么是生物多样性?为什么森林生态系统的生物多样性重要?生物多样性指的是生物种类的多样性。

森林生态系统的生物多样性对于维持生态系统的稳定性和功能具有重要意义。

它可以增加生态系统的抗干扰能力,提高生态系统的生产力,促进物种之间的相互依赖和协同作用。

4. 森林生态系统中的能量流动有哪些途径?能量在森林生态系统中通过食物链进行流动。

太阳能被植物光合作用转化为化学能,再通过食物链传递给消费者。

能量的流动还会伴随着能量的损失,这是由于能量在转化过程中会以热量的形式散失。

5. 森林生态系统中的物质循环有哪些?森林生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环和水循环。

碳循环是指碳在森林生态系统中的吸收、释放和转化过程。

氮循环是指氮在森林生态系统中的吸收、转化和释放过程。

水循环则是指水在森林生态系统中的蒸发、降水和地下水流动过程。

6. 森林火灾对森林生态系统的影响是什么?森林火灾可以对森林生态系统造成严重的破坏。

它会破坏植物的生长,导致生物多样性的丧失。

同时,森林火灾还会导致土壤侵蚀和水源污染等问题,对生态系统的恢复造成困难。

7. 森林管理对森林生态系统的影响是什么?森林管理可以对森林生态系统产生积极的影响。

合理的森林管理可以促进植物的生长和更新,增加生物多样性。

同时,森林管理还可以控制病虫害的发生,减少森林火灾的风险,保护水资源和土壤。

林木生态考试题及答案

林木生态考试题及答案

林木生态考试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 林木生态学中,下列哪项不是生态系统的基本组成?A. 生物群落B. 生物个体C. 非生物环境D. 人类活动答案:B2. 林木生态系统中,光合作用的主要作用是:A. 产生氧气B. 消耗二氧化碳C. 固定太阳能D. 释放热量答案:C3. 以下哪项不是林木生态学研究的内容?A. 林木的生长规律B. 林木的遗传特性C. 林木与环境的关系D. 林木的病虫害防治答案:B4. 在林木生态系统中,下列哪项是次级生产力?A. 乔木层B. 灌木层C. 草本层D. 地被层答案:B5. 林木生态学中,生物多样性的保护不包括以下哪项?A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 土壤肥力答案:D6. 林木生态系统中,下列哪项不是水循环的组成部分?A. 降水B. 蒸发C. 蒸腾D. 光合作用答案:D7. 林木生态学中,下列哪项不是土壤有机质的主要来源?A. 植物残体B. 动物残体C. 微生物残体D. 岩石风化答案:D8. 林木生态系统中,下列哪项不是土壤养分循环的组成部分?A. 养分的吸收B. 养分的释放C. 养分的固定D. 养分的消耗答案:D9. 林木生态学中,下列哪项不是森林生态系统服务?A. 碳储存B. 水土保持C. 休闲娱乐D. 工业原料答案:D10. 林木生态系统中,下列哪项不是森林生物多样性的保护措施?A. 建立自然保护区B. 植树造林C. 森林砍伐D. 生态恢复答案:C二、多选题(每题3分,共15分)1. 林木生态学中,影响林木生长的主要环境因素包括:A. 光照B. 温度C. 土壤D. 水分答案:ABCD2. 林木生态系统中,下列哪些是森林生态系统的主要功能?A. 碳储存B. 氧气产生C. 土壤侵蚀控制D. 休闲娱乐答案:ABCD3. 林木生态学中,下列哪些是森林生物多样性的保护措施?A. 建立自然保护区B. 植树造林C. 森林砍伐D. 生态恢复答案:ABD4. 林木生态系统中,下列哪些是土壤养分循环的组成部分?A. 养分的吸收B. 养分的释放C. 养分的固定D. 养分的消耗答案:ABC5. 林木生态学中,下列哪些是森林生态系统服务?A. 碳储存B. 水土保持C. 休闲娱乐D. 工业原料答案:ABC。

2李俊清编的森林生态学复习题目200836

2李俊清编的森林生态学复习题目200836

第一章绪言一.名词解释1.生态学:研究生物和环境之间相互关系的科学,就是生态学2.森林生态学:研究以树木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学,称为二.问答题1.当今环境破坏问题哪些与森林破坏有关?解:气候变暖,臭氧层破坏,生物多样性减少,酸雨蔓延,森林锐减,土地荒漠化,水体污染,海洋污染,固体废物污染2.什么是森林?森林有什么特点?解:⑴森林是指由以森林植物为主题的生物与周围环境相互作用形成的生态系统⑵特点:①占据空间大,是物种繁多的巨大基因库②稳定性高,具有很高的自控能力③具有十分复杂的结构④类型多样⑤有着其他生态系统无法比拟的服务功能3.举例说明森林三大效应?解:经济效应、社会效应、生态效应第二章森林生物与森林环境一.名词解释1.生态因子:指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

2.生境:生境是指生物的个体、种群或群落生活地域的环境,包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。

3.限制因子:在诸多的生态因子中,任何接近或超过某种生物的耐受性极限,而限制生物生存、生长、发育繁殖或扩散的因子,称为限制因子。

4.利比希最小因子定律:“植物的生长是取决于处在最小量状态的营养成分”,被称为利比希最小因子定律。

5.Shelford(谢尔福德)耐性定律:生物的存在与繁殖,要依赖于某种综合环境因子的存在,只要其中一项因子的量(或质)不足或过多,超过了某种生物的耐性限度,则该物种不能生存,甚至灭绝,这一概念称为Shelford(谢尔福德)耐性定律6.适应:指生物在环境中,经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与形状的现象,它是自然选择的结果。

7.趋同适应:不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下,表现出相似的适应性特征的现象。

8.趋异适应:亲缘关系相近的的同种生物长期生活在不同的环境下表现出不同的适应性特征的现象。

9.生态幅:指物种对生态环境适应范围的大小。

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第一章绪言一.名词解释1.生态学:研究生物和环境之间相互关系的科学,就是生态学2.森林生态学:研究以树木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学,称为二.问答题1.当今环境破坏问题哪些与森林破坏有关?解:气候变暖,臭氧层破坏,生物多样性减少,酸雨蔓延,森林锐减,土地荒漠化,水体污染,海洋污染,固体废物污染2.什么是森林?森林有什么特点?解:⑴森林是指由以森林植物为主题的生物与周围环境相互作用形成的生态系统⑵特点:①占据空间大,是物种繁多的巨大基因库②稳定性高,具有很高的自控能力③具有十分复杂的结构④类型多样⑤有着其他生态系统无法比拟的服务功能3.举例说明森林三大效应?解:经济效应、社会效应、生态效应第二章森林生物与森林环境一.名词解释1.生态因子:指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

2.生境:生境是指生物的个体、种群或群落生活地域的环境,包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。

3.限制因子:在诸多的生态因子中,任何接近或超过某种生物的耐受性极限,而限制生物生存、生长、发育繁殖或扩散的因子,称为限制因子。

4.利比希最小因子定律:“植物的生长是取决于处在最小量状态的营养成分”,被称为利比希最小因子定律。

5.Shelford(谢尔福德)耐性定律:生物的存在与繁殖,要依赖于某种综合环境因子的存在,只要其中一项因子的量(或质)不足或过多,超过了某种生物的耐性限度,则该物种不能生存,甚至灭绝,这一概念称为Shelford(谢尔福德)耐性定律6.适应:指生物在环境中,经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与形状的现象,它是自然选择的结果。

7.趋同适应:不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下,表现出相似的适应性特征的现象。

8.趋异适应:亲缘关系相近的的同种生物长期生活在不同的环境下表现出不同的适应性特征的现象。

9.生态幅:指物种对生态环境适应范围的大小。

10.内稳态:是生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制,它能减少生物对外界条件的依赖性,从而大大提高生物对外界环境的适应能力。

二.问答题1.根据尺度大小环境可以分为几个类型?解:可分为4类:宇宙环境、地球环境、区域环境和微环境。

2.生态因子有哪些类型?解:共有6类:气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、火因子和人为因子。

3.你对生态因子作用一般规律的理解?解:⑴.各种生态因子都不是孤立存在的,而是彼此联系、互相促进、互相制约的;⑵.在诸多生态因子中,对生物的作用并非是等价的,总有一个对生物起决定性作用的因子;⑶.生态因子对生物的作用可以是直接的,也可以是间接的;⑷.生态因子对生物的作用具有阶段性;⑸.生态因子的作用虽然并不相同,但对生物来说都是不可替代的,一旦缺失就会造成生物的死亡,这是生态因子的不可替代性。

4.如何理解耐受曲线幅?解:⑴每种生物对不同生态因子的耐受范围存在差异,并因年龄、季节、栖息地等不同而有差异⑵生物在整个个体发育过程中,对环境因子的耐受限度是不同的⑶不同生物对同一生态因子的耐受性是不同的⑷生物对某一生态因子处于非最适状态时,对其他生态因子的耐受限度也下降5.对生态幅的理解?解:第三章森林能量环境一.名词解释1.光补偿点:当光合作用同化的CO2与呼吸作用释放出的CO2相等时的光照强度。

2.光饱和点:在光补偿点以上,随着光照度的增加,光合作用强度逐渐提高并超过呼吸强度,于是在植物体内开始积累干物质,但当光照度达到一定水平后,光合产物就不再增加或增加得很少,该处的光照度就是光饱和点。

3.树种的耐荫性(必考):指树种忍耐庇荫的能力,即在林冠庇荫下,能否完成更新和正常生长的能力。

4.光斑:透过植被冠层的缝隙入射到冠层内和植被下层的短时间的直射太阳光称为光斑。

5.光周期:每天光照和黑夜交替称为一个光周期。

6.温周期:植物对温度昼夜变化和季节变化的反映称为温周期现象。

7.地形逆温现象:在山地区域,夜间山地上部空气冷却速度比山地下部或谷地要快,于是山地上部冷空气顺坡下沉到谷底,将谷底原来的暖空气抬升到一定高度,在山谷中便形成上温下冷的逆温层,这种由于地形影响而形成的逆温称为地形逆温。

8.临界夜长:引起植物繁殖(花芽形成)的最小或最大黑夜长度称为临界夜长。

9.物候:植物长期适应于一年中温度节律性变化,形成与此相适应的植物发育节律。

二.问答题1.光照强度随时空变化特征?解:⑴.纬度:随着纬度增长,光强逐渐减弱;⑵.海拔:随着海拔高度的增加而增加;⑶.坡向度:北半球南坡>平地>北坡。

北坡上坡度越小,光照强度越大,南方的喜热作物可以移植到北方的南坡生长;⑷.时间与季节:夏强冬弱;中午最大,早晚最小;⑸.从林冠上部到林地,光强呈负指数下降。

2.森林中光因子从林冠到林地一般变化规律、特征?解:⑴由于林冠层吸收了大量日光能,光照度在森林内将会自上而下逐渐减弱⑵当日光穿透森林生态系统时,大部分能量被树冠层截留,到达下层的日光不仅强度大大减弱,而且红光和蓝光也所剩不多3.温度有哪些变化规律?解:⑴空间上:①纬度:一般纬度每增加一度,平均温度下降0.5—0.9℃②海拔高度:一般每增加100米,平均气温下降0.4—0.7℃③坡向:北半球南坡空气和土壤温度比北坡高④逆温现象4.提高光能利用率的途径和具体措施?解:⑴.途径:①提高林木群体光能利用率;②选育高光合效率和低呼吸的品种,提高个体光合效率⑵.具体措施:①合理密植;②营造混交林是提高光辐射利用的有效途径;③开展林农复合经营;④调节影响光合作用的光、温、水肥等生态因子,以提高光合效率;⑤科学选种、育苗,选择和培育高光效的优良树种进行繁殖和推广。

5.森林群落内温度变化特点和产生原因?解:①.变化特点:森林内部的温度白天或夏天比群落外低,夜间或冬天比群落外高,年温变与昼夜温变幅度小,变化缓和。

②.原因a.温度在群落中主要受太阳光直射的影响,群落上层阻截了大部分太阳光,并且大量吸收和蒸腾,使林内温度下降b.植物之间互相遮掩,阻滞了林内空气流通,时群落内部热量不易消失c.植物吸收、散热缓慢,导热效果差,因而群落内温度变化缓慢d.森林群落地面枯枝落叶层也能够缓和土壤表面温度变化的幅度,并调节内部气温的变化6.树种耐荫性的鉴别方法?耐荫树种与喜光树种在森林形态上的差异?解:⑴鉴别方法:①根据树种的更新特征进行鉴别;②从外部形态特征和生长特征进行鉴别;③根据生理特征进行鉴别;⑵形态差异:7.各写出3中耐阴树种和阳性树种?解:耐阴树种:云杉、冷杉、杜英、红豆杉阳性树种:落叶松、油松、马尾松、杨树、柳树、相思树8.基点温度是什么?温度是生物生命活动不可缺少的条件之一,生物对于温度的变化均有一定的适应幅度,通常可以分为最适点、最低点和最高点,在生态学上称为三基点,此时的温度称为三基点温度9.注意:南种北移易受旱霜危害;在热带亚热带山地经济树种分布在山体中部第四章森林物质环境一.名词解释1.森林蒸发散:土壤水经森林植被蒸腾和林地地面蒸发而进入大气,森林这种蒸腾作用总称蒸发散2.酸雨:PH值<5.6的所有大气降水,也叫酸沉降。

3.森林凋落物:是森林生物产生并归还给林地的所有有机质的总称,包括:立枯木、倒木、枯草、地表凋落物、地下枯死生物量和动物的残骸及代谢产物。

4.粗糙死地被物:未分解和半分解的死地被物较多,C/N比较高,真菌多,细菌少,呈酸性5.柔软死地被物:已分解凋落物比例大,C/N比低,真菌少,细菌多,呈弱酸或中性反应二.问答题1.水分的生态作用?解:⑴水分是构成植物体的主要成分之一⑵水分是代谢过程的反应物质⑶水分是植物对物质的吸收和运输的溶剂⑷水分可以保持的固有姿态⑸植物体内水分的蒸腾散失过程能降低植物的体温2.降水通过那几个方面对植物起作用?解:⑴区域性的气候特点是影响年降水量的重要因素,从而决定了植被类型的分布⑵降雨一般不直接为植物所利用,植物吸收的水分主要是来自土壤,土壤水分的补充则主要靠降水⑶降雨的季节分配对植物的不同发育阶段有明显的影响⑷降雨的年变率对植物有重要影响3.什么是耐旱树种?它具有哪些特点?解:⑴是指生长在干旱环境中的植物⑵特点:①根系发达,吸收面积大②根系细胞渗透压高③具有控制蒸腾作用的结构和功能4.什么是湿生树种?它具有哪些特点?解:⑴是指生活在土壤含水率高、大气湿度大的环境下的植物⑵特点:①根系不发达②根系细胞渗透压低5.森林对水分有哪些生态作用?解:⑴参与水分的循环⑵对降水进行再分配⑶森林可以在一定程度上增加水平降水⑷森林可以显著减少地表径流的作用⑸森林内的空气湿度较大⑹能显著减少地表蒸发⑺林地的蒸腾作用较强6.为什么森林具有显著地减少地表径流作用?解:⑴林冠对水分的截留,避免了雨水对土壤的直接冲刷,有利于水分的下渗⑵林内的枯枝落叶层,能吸收大量的降水⑶森林土壤疏松,孔隙多,富含有机质和腐蚀质,水分易被吸收和入渗⑷森林植物纵横交错的庞大的根系网络,对土壤有固持作用,提高森林土壤抗冲刷能力⑸森林的各种植物、地被物对降水的阻挡使水分流动缓慢,促进水分下渗7.森林如何对降水进行再分配?解:8.森林土壤特有的成土因素是什么?解:森林死地被物、林木的根系、依靠森林生存的特有生物9.排水良好的土壤含氧量是多少?解:10%10.森林根系对土壤有哪些作用?影响根系在土壤中垂直分布的因素有哪些?解:作用:①对营养物质的循环起重要作用②不同类型的根系以相当大的幅度和深度固持土体起抗风、保水、固土作用③根系生产过程的分泌物,是土壤微生物营养物质来源并促进土壤团聚体形成④残落在土壤中的死亡根系,是土壤中重要的有机质来源,促进良好土壤结构的形成⑤根系死亡后留下的孔道改善土壤的通气性,并有利于重力水的下排因素(P128):①土壤板结、硬化层次接近地表等,根系分布较浅②根系在干燥或缺氧土壤中即使细根能生长也难以长成大根③土壤温度较低时也会限制根的生长,春季表土比下层土增温快,所以新根都分布在土壤表层,永久冻土会限制根的生长④根有趋肥性,肥沃土壤中根生长更快11.环境因子怎样随海拔而变化?解:12.坡度有几个?按坡度大小分哪些类型?按坡向分哪些类型?南、北坡有哪些差异?解:⑴坡度大小:平坡、缓坡、斜坡、陡坡、急坡、险坡⑵坡向:阴坡、阳坡、半阴坡、半阳坡⑶差异:一.名词解释1.种群:在一定时期内占有一定空间的同种生物个体的集合2.种群空间分布格局:指种群个体在生活空间内的位置状况或布局3.动态生命表:是跟踪同一时间出生的种群的死亡或成活的动态过程而编制的表4.静态生命表:是根据某一特定时间,对种群做限时的年龄结构调查,由此编制的表5.生活史:从出生到死亡所经历的全过程6.竞争:指同种或异种的两个或更多个体间,由于它们的需求或多或少地超过了当时的空间或共同资源供应状况,从而发生了对于资源和空间的争夺,这种现象叫做竞争7.密度效应:指在一定时间内当种群个体数目增加时,就必定会出现邻接个体间的相互影响,我们称为密度效应或邻接效应8.最后产量恒值法则:在一定范围内,当条件相同时,不管初始的播种密度如何,植物的最后产量基本一致9.森林自然稀疏现象:同龄纯林中,郁闭的林分,随着年龄的增长,单位面积的林木株数减少的现象10.竞争排斥原理:指两个对同一资源产生竞争的种不能长期在一起生存,最终导致一个种占优势,另一个种被淘汰11.生态位:指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置,及其在相关种群间的功能关系二.问答题1.种群空间分布格局类型有哪些?最常见的?⑴随机分布:彼此独立的个体,各自在空间都是随机地定位,或者个体分布完全取决于机会⑵均匀分布:种群个体呈等距的规则分布⑶集群分布:种群个体呈成群、成簇或成斑块状的集聚(最常见)2.种群年龄结构类型和基本特点?解:⑴增长型种群:种群中有大量幼体,年幼个体除了替代死去的老年个体外还有剩余,因此种群将继续发展壮大⑵稳定型种群:种群的出生率和死亡率基本相等,种群处于相对稳定状态⑶下降型种群:种群中幼体的比例减少而老体的比例增大,种群的死亡率大于出生率,种群处于衰亡过程中3.存活曲线有哪些基本类型?有什么基本特点?解:⑴Ⅰ型:这些植物大多数能活到其平均的胜利寿命,早期死亡率很低,但在到一定生理年龄时,短期内几乎全部死亡。

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