比例【一等奖教案】
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六年级数学（下）课堂导学案
六年级数学（下）课堂导学案
六年级数学（下）课堂导学案
三、探究新知
：x 或14:4=x:10
你能用比例的基本性质来解比例，求出未知
自己先想一想，有没有办法做。再试着做
六年级数学（下）课堂导学案
六年级数学（下）课堂导学案
不合理合理
二、自主探究，理解比例尺的意义
1、理解比例尺意义
师：大家请看笑笑同学根据比例尺的知
六年级数学（下）课堂导学案
六年级数学（下）课堂导学案你能按