二年级美术说课稿

二年级美术《昆虫王国》说课稿

联合关中心小学王晓华一、教材分析：义务教育课程标准冀教版小学美术二年

级上《昆虫王国》。这部分教材让学生走进大自然，看看会发生在什么故事，让学生观察蜻蜓、蜜蜂、天牛、螳螂的外形和色彩，然后进行创作。本课教

学活动的开展主要是以学生的自主表现方式为主，让学生学会在欣赏大自然中的昆虫感受美，培养学

生独特的感受和视角，教师要引导学生仔细观察自

然界中昆虫的形态、色彩和花纹。了解昆虫的特点，引导学生发现昆虫形态的多样化和色彩的丰富性。

二、学情分析：这课是小学二年级的课时，低年级的小

学生对自然界中的事物充满好奇，他们会带

着好奇心来学习，往往他们能发现一些我们

大人注意不到的事物，低年级学生对自然界

中好奇的想象力和对色彩感觉的敏感使得

这一课的教学工作可以很顺利甚至有意外

收获的进行着。

三、教学目标：

知识与技能：1、了解自然界中昆虫的基本形态和漂亮、

奇特的花纹特点以及昆虫的身体结构。

2、大胆、创新的运用色彩进行画昆虫的创作表现。

过程与方法：1、通过学生观察、讨论交流，总结出昆虫的身体特点，再通过大胆创作来展现昆虫王国里奇异多彩的昆虫。

情感态度与价值观：学生通过这节美术课更加的热爱大自然，增强小学生亲近生活、强化保护环境的意识。教学重难点：

1、引导学生回忆他们所熟悉的昆虫的外形特征，抓住昆虫的有趣的特征进行绘画创作。

2、昆虫身上、翅膀上的花纹和鲜艳丰富的颜色搭配。

教学准备：

课件、教具等。

教学方法：

1、自主探究法：培养学生学习兴趣，强调学生在自主探究中学习，通过感受、观察、体验、欣赏、发现、

思考、讨论等等表现活动，来体验美术学习的乐趣，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力。

2、情境体验教学法：引导学生在具体的情境中主动去探究与发现，小学生活泼好动，多用鼓励形式的评价学生作品，让学生有成就感。运用游戏性、趣味性的评价方式来激发学生学习积极性。

3、激励评价法：教师在评价学生美术作品时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念。尊重学生的人格、情感，帮助学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美