六年级缩写句子方法与练习

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缩句训练题大全及答案六年级

缩句训练题大全及答案（六年级）一、缩句基础练习1. 原句：我看到了一只漂亮的小花猫。

缩句1：我看到了一个小花猫。

缩句2：我看到了一只漂亮的猫。

缩句3：我看到了一只小猫。

2. 原句：他拿起了一本厚厚的字典。

缩句1：他拿起了一本字典。

缩句2：他拿起了一本厚字典。

缩句3：他拿起了一本字典。

3. 原句：她把书本整理得整整齐齐的。

缩句1：她整理得整整齐齐的。

缩句2：她把书本整理得整齐。

缩句3：她把书整理得整齐。

4. 原句：他在街上买了一些漂亮的花。

缩句1：他在街上买了一些花。

缩句2：他买了一些漂亮花。

缩句3：他在街上买了花。

二、缩句进阶练习1. 原句：周末的时候，我们去了一个很美丽的海滩游玩。

缩句1：周末的时候，我们去了海滩游玩。

缩句2：周末，我们去了一个美丽的海滩。

缩句3：周末，我们去了海滩。

2. 原句：小明哥哥每天晚上都会坚持写作业。

缩句1：小明哥哥每天晚上写作业。

缩句2：小明哥哥每天坚持写作业。

缩句3：小明哥哥每天晚上写。

3. 原句：他在篮球场上表现得非常出色。

缩句1：他在篮球场上表现出色。

缩句2：他在篮球场上非常出色。

缩句3：他表现得非常出色。

4. 原句：妈妈帮我买了一件最新款的连衣裙。

缩句1：妈妈帮我买了一件连衣裙。

缩句2：妈妈买了一件最新款连衣裙。

缩句3：妈妈帮我买了件连衣裙。

三、缩句高级练习1. 原句：昨天晚上，我和朋友一起去看电影。

缩句1：昨天晚上，我和朋友一起看电影。

缩句2：昨天晚上，我和朋友看电影。

缩句3：昨天晚上，我和朋友看了电影。

2. 原句：奶奶给我画了一副美丽的风景画。

缩句1：奶奶给我画了一副风景画。

缩句2：奶奶给我画了一副美丽画。

缩句3：奶奶给我画了副美丽的风景画。

3. 原句：在教室里，同学们安静地听着老师讲课。

缩句1：在教室里，同学们听着老师讲课。

缩句2：在教室里，同学们安静听课。

缩句3：在教室里，同学们听课。

4. 原句：他吃完晚饭后，去了图书馆看书。

缩句1：他吃完晚饭后，去了图书馆。

六年级上册缩句大全及答案100句

六年级上册缩句大全及答案100句第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：A:灯照耀着建筑。

B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

C:广场上灯照耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。

另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。

第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：A:老人们钓鱼。

B:夏天，老人们爱钓鱼。

C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。

B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。

C句是正确的。

第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

B:鸬鹚站在船舷上。

C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。

分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。

A 句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。

正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

六年级上册缩句

六年级上册缩句
六年级上册的缩句练习通常是针对课内学习的文章或句子进行缩写练习，以提高学生的语言概括能力和表达能力。

这里提供一些缩句的练习和例子。

1.缩句练习：
原文：阳光明媚的早晨，妈妈带着小狗去公园散步。

缩句：早晨，妈妈带小狗散步。

原文：风轻轻地吹过，树叶在空中飘舞。

缩句：风吹过，树叶飘舞。

原文：科技进步给我们的生活带来了巨大变化。

缩句：科技带来生活变化。

2.缩句技巧：
去掉修饰限制成分，保留句子的主干。

注意保持句子的主要意思不变。

练习时可以从简单句子开始，逐步过渡到复杂句子。

3.缩句实例分析：
原文：在一个阳光明媚的早晨，妈妈带着小狗去公园散步。

缩句：早晨，妈妈带小狗散步。

分析：去掉了时间状语“在一个阳光明媚的早晨”，保留了主要动作“妈妈带小狗散步”。

原文：风轻轻地吹过，树叶在空中飘舞。

缩句：风吹过，树叶飘舞。

分析：去掉了副词“轻轻地”和状语“在空中”，保留了主要动作“风吹过”和“树叶飘舞”。

缩句的练习有助于学生更好地理解和掌握句子结构，提高写作的简洁性和准确性。

在六年级上册的语文教学中，缩句练习是重要的组成部分。

部编版六年级语文上册《缩句》教学课件

缩句方法讲解与练习
缩句就是把结构比较复杂的句子，
去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
抓住主干来缩写
“谁 (什么)是什么” “谁（什么）干什么” “谁（什么）怎么样” 例1.长城是世界史上的奇迹。缩为：长城是奇迹。例2.小明一拿到试卷就笑了。缩为：小明笑了。
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符

作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听敬请指正
再
见
祝小朋友们学习进步
例：满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
法宝一：删除法法宝二：保留法
法宝一：
例1：群众的目光望着天安门。缩为：目光望着天安门。例2：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门。缩为：灯照耀着天安门。例3：小明着急得哭了。缩为：小明着急。
例：羊群在草地上吃草。缩为：羊群吃草。例：我有一本精美的图画书。缩为：我有图画书。
法宝二：例：我不相信他那种骗人的鬼话。缩为：我不相信鬼话。例1：学校的三棵大树开满了洁白的花朵。缩为：大树开满了花朵。
例：我最爱的漫画书被妈妈收走了。缩为：漫画书被收走了。
例：我们班的先进学生帮助了后进学生。缩为：先进学生帮助了后进学生。
例：满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
缩为：老奶奶等待着灵车。
1、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。
巨人度过了冬季。 2、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
3、小井的周围有许多小树。

小学语文六年级毕业复习《句子缩写》方法及练习题

小学语文六年级毕业复习《句子缩写》方
法及练习题
缩写句子是一种去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思的方法。

通过训练，我们可以更清晰地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。

缩写句子有多种技巧和方法：
1.去掉“的”前的修饰，如“美丽的蝴蝶飞走了。

”可以缩写为“蝴蝶飞走了。

”
2.去掉“地”前的限制，如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”可以缩写为“人们呼喊起来。

”
3.去掉“得”后的补充说明，如“___着急得没办法。

”可以缩写为“海力布着急。

”
4.去掉数量词语，如“___塑了一座女像。

”可以缩写为“___塑了女像。

”
5.抓住主干来缩简，如“铁球同时从高处落下来。

”可以缩写为“铁球落下来。

”
在缩写句子时，我们需要综合运用各种方法。

例如，“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。

”可以去掉“几只”、“空中”、“自由自在地”，缩写为“小鸟飞翔”。

以下是一些需要缩写的句子：
1.小姑娘戴着红领巾捡碎纸。

2.气象台发布南下的西伯利亚寒流消息。

3.南方小燕子加入百花争艳盛会。

4.他虚弱疲惫，嘴唇微张，目光无神。

5.他想摆脱年龄不相称的重荷。

6.破烂纤夫拉着没有___的货船。

9.夜空中的焰火构成美妙图画。

13.太阳热辣辣地照射树林。

14.小路穿过白桦树林。

15.鸟叫声透过树林传来。

16.孩子口中飞出夜莺歌声。

小学六年级语文缩句和扩句的技巧(附练习)

-1-
面的修饰成份，直至缩干净为止。 “在……上(中、里、下 )”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
如：金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。沙滩上有许多五颜六色的贝壳。沙滩上有许多贝壳。沙滩上有贝壳。我最爱看天上亮晶晶的星星。我最爱看天上的星星。我最爱看星星。我看星星。在老师的帮助下，我完成了作业。我完成了作业。缩句的主要方法有以下几种： 1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么” 、 “谁干什么、”“谁怎么样”或者“什么是什么、”“什么干什么”、“什么怎么样” 来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么— —等待灵车。缩句后就成为： “老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小
小学六年级语文缩句和扩句的技巧（附练习）
缩句和扩句，是小学和初中考试中，经常会遇到的一种题型，是一项必须要练好的语文基本功。下面总结一下缩句和扩句的答题技巧。
缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干” 。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。 ”就知道这句话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如： “六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为： “宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前

六年级缩句的练习题

六年级缩句的练习题一、定义缩句是指将一个完整的句子简化为更短的形式，但保持原句的意思不变。

在六年级，缩句是一项常见的语言能力练习，通过掌握缩句技巧，可以提高写作和理解能力。

二、缩句技巧1. 删除重复词或信息：在一个句子中，有些词或信息可以进行删减，以达到缩句的目的。

例如：原句：我在学校里见到了我的朋友小明。

缩句：我在学校见了小明。

2. 合并简化从句：将一个从句转化为主句，并删减多余的词语。

例如：原句：我昨天看到了一个正在玩耍的小狗。

缩句：我昨天看到一个玩耍的小狗。

3. 利用代词或省略部分主语：通过使用代词或省略主语的方式，可以简洁地表达一个句子。

例如：原句：我喜欢去公园散步，因为那里的环境非常好。

缩句：我喜欢去公园散步，那里的环境非常好。

4. 省略连词或连接词：在一个句子中，有时可以省略一些连词或连接词，以达到缩减词数的目的。

例如：原句：我既喜欢吃苹果也喜欢吃香蕉。

缩句：我既喜欢吃苹果又喜欢吃香蕉。

三、练习题请根据上述缩句技巧，将下列句子缩短合理、准确地表达出来：1. 我们明天要去游泳池游泳，因为天气非常炎热。

2. 我爸爸在超市买了一些新鲜的水果。

3. 小明正在家里做作业，而他的妹妹则在玩玩具。

4. 我们买了电影票，打算周末一起去看电影。

5. 妈妈给我买了新的衣服，我非常喜欢。

四、参考答案1. 明天天气很热，我们要去游泳池。

2. 爸爸在超市买了些新鲜水果。

3. 小明在家做作业，妹妹在玩玩具。

4. 我们买了电影票，准备一起看电影。

5. 妈妈给我买了衣服，我非常喜欢。

通过以上练习，我们可以不断熟悉和运用缩句技巧，提高自己的语言表达能力。

在写作和理解句子时，我们可以尝试使用缩句这一技巧，使句子更简洁，意思更明确。

希望大家能够通过不断练习，掌握并运用这一技巧，提高自己的语言能力。

六年级缩写句子方法与练习

班级：姓名：总分：六年级缩写句子练习缩写句子的方法：删去：（1）………的………地得…………（2）表示“时间、地点、数量、方位”的词语。

保留：“着、了、过”，保留“把”“被”字句。

例句：张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。

（张海迪学习知识。

）一、缩写句子：1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

二、缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

7、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

8、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好________________9、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

________________10、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

三、缩写句子1、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。

2、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。

3、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

4、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

5、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

6、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

7、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

8、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。

9、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

缩句的例子10个六年级语文

缩句的例子10个六年级语文
缩句是语文学习中重要的一环，它不仅能够帮助我们更好的理解句子的构成和含义，还有助于提高写作能力。

下面将为大家列举10个六年级语文中常见的缩句例子，帮助大家更好
地掌握这一知识点。

1、主谓缩句：主语和谓语缩写成一个词，如：“我们吃饭”，缩写成“我们吃”。

2、状语缩句：将状语放在句子前面或后面，如“他很快地跑”，缩写成“很快地跑他”。

3、地点状语缩句：指地点状语缩写的句子，如“他在教室里读书”，缩写成“在教室里读书他”。

4、时间状语缩句：指时间状语缩写的句子，如“明天我们去旅游”，缩写成“明天去旅游”。

5、目的状语缩句：指目的状语缩写的句子，如“他为了学习才来到这里”，缩写成“为了学习来到这里”。

6、定语从句缩句：指把定语从句中的关系词省略的缩句，如“我看到的那个男孩子很英俊”，缩写成“我看到的男孩子很
英俊”。

7、并列句缩句：把两个并列句中相同的主语或者谓语省
略一个，如“你吃饭了吗？我吃了”缩写成“你吃饭了吗？我也
吃了”。

8、含有“是”的倒装句缩句：把“是”字及其后面的宾语字
母省略，如“那是他的自行车”缩写成“那他的自行车”。

9、被动语态缩句：把被动语态的主语和谓语缩写成一个词，如“这本书被我借走了”缩写成“这本书我借走了”。

10、反问句缩句：把反问句的问句部分缩写掉，如“你不
是会游泳吧？”缩写成“你会游泳吧？”。

以上就是十个六年级常见的缩句例子，大家可以多加练习，提高自己的语文素养，让自己的写作更加得心应手。

小学六年级缩句练习题及答案

小学六年级缩句练习题及答案随着语文教育的发展，缩句作为一种常见的句法训练题目，在小学六年级的阶段也逐渐引起教师和家长的关注。

缩句练习题既可以提高学生的语文能力，又可以培养学生的逻辑思维和表达能力。

本文将为大家提供一些小学六年级缩句练习题及其答案，供学生进行参考和练习。

练习题一：原句：小明喜欢跳远。

缩句：________________答案：小明跳远。

练习题二：原句：我妈妈学习很努力。

缩句：________________答案：我妈妈努力学习。

练习题三：原句：小李买了一辆新自行车。

缩句：________________答案：小李买自行车。

练习题四：原句：这个小姑娘唱歌非常好听。

缩句：________________答案：小姑娘唱歌好听。

练习题五：原句：我弟弟在家里养了一只小猫。

缩句：________________答案：弟弟养小猫。

练习题六：原句：妈妈买了一盒漂亮的彩色铅笔。

缩句：________________答案：妈妈买彩色铅笔。

练习题七：原句：小明的奶奶今年八十岁了。

缩句：________________答案：小明的奶奶八十岁。

练习题八：原句：这只小狗非常聪明，它会做很多花样的表演。

缩句：________________答案：小狗聪明，会做表演。

练习题九：原句：这本故事书里有很多有趣的故事。

缩句：________________答案：故事书里有趣的故事。

练习题十：原句：爸爸昨天晚上做了一顿美味的晚饭。

缩句：________________答案：爸爸做美味晚饭。

这些练习题旨在提供给小学六年级学生进行缩句训练，通过将原句中的冗余成分去掉，使句子更加简洁明了，语言更加精炼。

通过不断的练习，学生可以提高对语法和句法结构的理解，培养动脑筋思考和逻辑推理的能力。

对于小学六年级的学生来说，进行缩句练习不仅可以巩固所学的语文知识，还可以培养他们的思维能力和表达能力。

希望学生们能够坚持练习，不断提高自己的缩句水平，更好地运用到日常的写作和表达中。

小学缩句要点及练习

小学里有以下几种常见得缩写技巧:一、去“枝”留“干”法凡就是用来进行修饰或限制得词都尽量去掉,包括 :形容词、数量词、表示程度、时间、地点得词。

二十四只草船得草把子插满了曹军射过来得箭。

缩句:草把子插满了箭。

二、借助“得、地、得”。

这就是最简单得方法:把“得、地”前面得词语删除, 去除“得”后面得词语。

矫健得秃鹰飞起来。

句中得“矫健得”用来修饰“秃鹰”得应删去。

缩写为:秃鹰飞起来。

弟弟高兴得跳起来。

句中“跳起来”就是对“高兴”得程度进行补充说明得,要删去。

缩写为:弟弟高兴三、“自我提问”法: “谁”、“做什么”。

六（6)班得学生正在认真地听课。

所以句子缩写为:学生在听课。

四、留住句子中得“着、了、过”因为“着,了,过”就是时态助词,助词她勇敢地跨过这条小沟所以缩写为:她跨过小沟。

五、去掉“在…（中、里、上、下…）”表示特定环境与语言得词语。

我们在学习雷锋活动得过程中,取得了成绩。

所以缩写为:我们取得了成绩。

缩句练习１、可爱得小红在认真地瞧着有趣得新书。

２、爸爸在床上听到窗外一阵阵得锣鼓声与欢呼声。

3.这就是一座拔地而起、造型奇特得新建大楼。

４、五彩缤纷得焰火在夜空中构成了一幅美妙无比得图案。

５、在农民们得辛勤劳动下, 今年小麦得长势十分喜人。

6.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛得银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围得宏伟建筑。

8、残暴得敌人秘密地杀害了我们党得优秀领导人李大钊。

9、我常常怀念故乡得许多熟悉得朋友。

1０、我国体育健儿顽强拼搏得事迹深深地激励着我们。

缩句练习1.隋朝得石匠李春亲自设计了赵舟桥。

2. 一架银白色得飞机在蔚蓝得天空中飞行。

3. 赵宇得眼里闪着激动得泪花。

4.我们要努力探索大自然得奥秘。

5.从南方赶来得伶俐可爱得小燕子加入了这百花争艳得盛会。

燕子加入了盛会。

6.我养成了做完作业认真检查得习惯。

７.她以非凡得毅力刻苦地学习文化知识。

8.一群水鸟正在吞食漂在水面上得菜叶。

缩句的例子及答案高难度六年级

缩句的例子及答案高难度六年级缩句是指将两个或更多的句子缩减成一个简单的句子，常常用于口语和文学作品中。

缩句可以让语言更简练，更生动，同时也可以提高表述的效率和准确性。

在六年级的语文学习中，缩句也是一个挑战，需要学生们在语言理解和表达方面有一定的能力。

本文将介绍一些关于缩句的例子及答案，帮助学生们提高自己的语言能力和阅读理解能力。

一、常见的缩句类型在介绍例子之前，我们先来了解一些常见的缩句类型，这将有助于学生们更好地理解和掌握缩句。

1.删除连词这是最常见的缩句方式，即通过删除一个或多个连词来使两个句子成为一个简单的句子。

例如：原句：我走路去学校，然后去超市。

缩句：我走路去学校，去超市。

2.用逗号代替连词有时候，我们可以使用逗号代替一个连词。

例如：原句：我喜欢读书，因为我能学到很多知识。

缩句：我喜欢读书, 能学到很多知识。

3.合并并列句有时候，我们可以将两个并列句合并成一个简单句。

例如：原句：我喜欢唱歌。

我喜欢跳舞。

缩句：我喜欢唱歌和跳舞。

4.使用分号有时候，我们可以使用分号代替两个并列句。

例如：原句：她长得很漂亮。

她很聪明。

缩句：她长得很漂亮; 她很聪明。

5.省略主语或谓语有时候，我们可以省略掉一个句子中的主语或谓语，使其变成一个简单句。

例如：原句：他说完话就离开了。

缩句：说完就离开了。

二、缩句的例子及答案下面是一些六年级学生应该能够解答的高难度缩句例子及答案。

例1：原句：那个男孩总是很善良，他愿意帮助别人。

缩句：那个男孩总是很善良, 愿意帮助别人。

例2：原句：她读书的时候总是专注，不会受到任何干扰。

缩句：她读书时总是专注, 不会被打扰。

例3：原句：他昨天早上喝了过多的酒，于是他失去了清醒。

缩句：他昨天早上喝了过多的酒, 这使得他失去了清醒。

例4：原句：猫跳到了桌子上，然后她开始清理自己的毛。

缩句：猫跳上桌子，开始清理毛。

例5：原句：他喜欢听音乐和看电影，因为这能让他放松。

缩句：他喜欢听音乐和看电影，这能让他放松。

六年级语文上册缩句重难点口诀练习题!

六年级语文上册缩句重难点口诀练习题！★缩写句子的方法和步骤一.删去“的”前修饰成分.二.删去“地”前的修饰、限制成分。

三.删去“得”后补充说明成分。

四.删去数量短语。

六.“不、无、没有”等否定词要保留，七.“着了过”和“啊吗呀呢”语气词要保留八.抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。

缩句练习题1.燕子停在电线竿上,像一个个音符。

答案：燕子像音符。

2.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

答案：运动员跑。

3.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

答案：他上学去了。

4.母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

答案：母亲注意着动静。

5.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

答案：小男孩蹲在地上。

6.八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

答案：帕斯卡发现了原理。

7.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

答案：气象台发布了寒流的消息。

8.带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

答案：小姑娘捡起碎纸。

9.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

答案：小燕子加入了盛会。

10.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

11.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

答案：“马踏飞燕”是珍品。

12.《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。

答案：《伏尔加河上的纤夫》是油画。

13.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

答案：焰火构成了图画。

14.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

答案：钢琴声传出来。

15.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

答案：月光照在脸上。

16.一个蜘蛛慢慢地爬过来。

答案：蜘蛛爬过来。

★缩写句子的方法和步骤一.删去“的”前修饰成分.二.删去“地”前的修饰、限制成分。

三.删去“得”后补充说明成分。

四.删去数量短语。

六.“不、无、没有”等否定词要保留，七.“着了过”和“啊吗呀呢”语气词要保留八.抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。

统编版语文六年级下册小升初复习缩句10大方法总结讲义

统编版语文六年级下册小升初复习缩句10大方法总结讲义（小升初复习）小学语文：缩句10大方法总结(专项复习）（方法点拨+典型例题+专项练习）2023-2024学年六年级语文下册统编版缩句是指把句子的修饰成分全部去掉，只剩下句子的主干，且不能改变句子的原意和句型结构。

缩句也是小学语文考试的常考题型。

一、缩句的基本步骤和注意事项：1、找出句子的主要成分：包括主语、谓语、宾语等。

2、删掉修饰成分：（1）删掉形容性词语，如“美丽的"“可爱的”“伟大的"等。

（2）删掉表示时间、地点、数量等的状语，如“在今天”“在学校里"“三个”等。

（3）删掉表示程度、方式等的状语，如“非常"“狠狠地”“慢慢地"等。

3、保持句子原意：缩句后的句子基本意思不能改变。

4、不改变句子结构：如果原句是主谓宾结构，缩句后仍应是主谓宾结构。

二、缩句的方法和技巧：用简洁的语言边问边答：谁干什么或什么怎么样？通过这种边问边答的方式，可以帮助我们更准确地找到句子的主干，进行缩句。

具体来说，可以通过以下步骤进行：（1）提出问题：针对句子中的每个部分，问自己它是否是主要信息。

（2）回答问题：判断每个部分是否必要，保留主干信息。

（3）确定主干：最终确定句子的主语、谓语和宾语等核心成分。

【原句】“漂亮的小姑娘开心地走在繁华的街道上。

”【缩句】小姑娘走。

【解析】边问边答确定主干：问：“漂亮的"是主要信息吗？答：不是，它是形容小姑娘的。

问：“开心地”是主要信息吗？答：不是，它描述走的状态。

问：“繁华的街道"是主要信息吗？答：不是，它是走的地点。

【原句】“小明飞快地拿着漂亮的礼物送给了可爱的妹妹。

”【缩句】小明拿着礼物送给妹妹。

【解析】边问边答确定主干：问：“飞快地"是主要信息吗？答：不是，它形容拿的速度。

问：“漂亮的”是主要信息吗？答：不是，它描述礼物的样子。

问：“可爱的"是主要信息吗？答：不是，它形容妹妹。

六年级语文缩句练习与技巧

六年级语文缩句练习与技巧六年级语文缩句练习与技巧句型转换是小考语文考试常见的题型，要想做得好就要多做题练习，积累经验，这样才能考高分。

下面是店铺为大家整理的六年级语文缩句练习与技巧，希望大家喜欢!六年级语文缩句技巧缩写句子方法：缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。

缩写句子是有技巧和方法的：(一)、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”(二)、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”(三)、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”(四)、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”(五)、其他。

如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。

(六)、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”或“什么是什么”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样?”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。

如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。

”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法?缩写句子时注意事项：(1)缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

如“哥哥的发型很漂亮”。

应该缩写成“发型漂亮”。

如果缩写成“哥哥漂亮”。

六年级缩句练习及答案

六年级缩句练习及答案在语文学习中，缩句是一项非常重要的技能，尤其对于六年级的学生来说，掌握缩句的方法和技巧尤为关键。

缩句不仅有助于提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维逻辑和判断能力。

本文将为六年级学生提供一些缩句练习和答案，帮助他们加深对这一技能的理解和掌握。

练习一：缩句1.妈妈做了一个好吃的大饼。

答案：妈妈做了一个好吃的大饼。

2.我在林子里捉到了一只漂亮的蝴蝶。

答案：我在林子里捉到了一只漂亮的蝴蝶。

3.小明每天早上都会去操场跑步。

答案：小明每天早上都会去操场跑步。

4.爷爷给我买了一本有趣的故事书。

答案：爷爷给我买了一本有趣的故事书。

5.这个小女孩长得非常漂亮。

答案：这个小女孩长得非常漂亮。

练习二：填空和缩句1.我收到了妈妈给我的生日礼物，是一只可爱的玩具熊。

答案：我收到了妈妈给我的生日礼物，是一只可爱的玩具熊。

2.小猫挠了我的手，抓得我疼痛不已。

答案：小猫挠了我的手，抓得我疼痛不已。

3.我听到了一个声音，好像是小鸟在唱歌。

答案：我听到了一个声音，好像是小鸟在唱歌。

4.小明用一根棍子挑起了一根河边的小石头。

答案：小明用一根棍子挑起了一根河边的小石头。

5.我每天都会认真完成作业，然后放松地玩一会儿。

答案：我每天都会认真完成作业，然后放松地玩一会儿。

练习三：改写句子1.我和弟弟一起去公园玩耍。

改写为：我与弟弟共同去公园玩耍。

2.小明每天都会读一本有趣的故事书。

改写为：小明每日皆会读一本富有趣味的故事书。

3.这只小鸟飞得很高，唱得很好听。

改写为：这只鸟儿飞得之高，歌声亦之悦耳。

4.妈妈烧了一碗香喷喷的鸡汤。

改写为：母亲煮一碗香气扑鼻之鸡汤。

5.小球踢得高飞，触及横梁，却无法进入球门。

改写为：小球踢至空中，触横梁擦而不入正中球门。

通过以上的练习，相信六年级的学生们对缩句已经有了更好的理解和掌握。

练习缩句可以激发学生们对语文的学习兴趣，培养他们对语言的敏感性和表达能力。

在日常的学习中，六年级的学生们可以多加练习，运用缩句技巧将长句变得简练明了，提高自己的语言表达能力。

人教版小学六年级语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案)

人教版小学六年级语文缩句和扩句的技巧（附练习及答案）缩句和扩句，是小学和初中考试中，经常会遇到的一种题型，是一项必须要练好的语文基本功。

那么接下来就让我们来看一下缩句和扩句的答题技巧吧。

缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句能帮助我们准确地理解句子意思。

如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。

”就知道这句话是写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：“六〃一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。

这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。

”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。

缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。

“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

如：金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

沙滩上有许多贝壳。

沙滩上有贝壳。

我最爱看天上亮晶晶的星星。

我最爱看天上的星星。

我最爱看星星。

我看星星。

在老师的帮助下，我完成了作业。

我完成了作业。

缩句的主要方法有以下几种：1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。

缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。

”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。

缩句的例子10个六年级及答案

缩句的例子10个六年级及答案缩句是指将长句子缩短成简洁明了的句子。

缩句可以提高文章的可读性和语言表达的准确性。

在英语学习中，缩句也是最基本的语言表达技巧之一。

下面，我们将为大家介绍10个六年级常见的缩句及答案。

1. They are going to travel to Japan next week.缩写: They're going to Japan next week.解释：将are缩写成're，并省略travel to。

2. She is not good at playing basketball.缩写: She isn't good at basketball.解释：将is not缩写成isn't，并将playing省略。

3. My father usually takes me to school.缩写: My father usually takes me to school.解释：没有需要缩写的词语。

4. The dog in the garden is barking loudly.缩写: The dog in the garden's barking loudly.解释：将is缩写成's，并省略the。

5. I have never been to Africa before.缩写: I've never been to Africa.解释：将have缩写成've，并将before省略。

6. We are going to celebrate my birthday next month.缩写: We're celebrating my birthday next month.解释：将are缩写成're，并将going to省略。

7. The teacher said that we need to study hard for the exam.缩写: The teacher said we need to study hard for the exam.解释：将that省略。

缩写句子的原则、方法以及练习(含答案)

一、缩句的原则（一）不改变原句的意思；（二）不改变原句的结构；（三）缩句后仍然是句子。

（二）缩句小公式=主语+谓语+宾语（或：主语+谓语）例如：可爱的小女孩眨巴着一双动人的大眼睛。

刚学会走路的小孩儿摇摇晃晃地走着。

主语+谓语+宾语=小女孩眨巴着大眼睛。

主语+谓语=小孩儿走着。

（保留主体部分，修饰成分全部去掉）二、缩句的要求（一）缩句后主要成分必须是词或词组。

例如：“大黑熊贪婪地吃着鲜嫩的鱼肉。

”不能缩成“黑熊吃肉”，而应缩成“大黑熊吃着鱼肉”。

因为“大黑熊”和“鱼肉”是完整的概念。

题目：文成公主轻易地移开了雄伟的乃巴山。

_______________________________________________________________________ （二）保留必要的成分。

例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”，如果缩成“学生帮助学生”，则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

题目：那张桌子上有许多好看的红花和绿花。

_______________________________________________________________________ （三）“了”、“着”、“过”要保留。

“着”字用在动词后面表示动作正在进行，“了”字用在动词后面表示动作已经完成，“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

例如：“妈妈在厨房做着饭”如果缩成“妈妈做饭”，就没说清楚是现在做饭还是以前做饭。

“我曾经游览过雄伟壮观的长城。

”如果缩成“我游览长城。

”那是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

题目：1.李老师给我们上了一节难忘的语文课____________________________________________________________________2.含羞草悄悄地开出了一朵朵圆的、粉红色的花朵。

_______________________________________________________________________3.星期天的时候，我和小明去过那家新开的超市。

六年级下册缩句练习题

六年级下册缩句练习题一、缩句是指将长句缩写成简洁明了的表达方式。

了解并熟练掌握缩句的技巧对于提高写作水平非常重要。

以下是六年级下册缩句练习题，希望可以帮助同学们更好地掌握这一技巧。

练习一：1. 很多小朋友来参加了这次比赛。

2. 她拿着篮球从我身边跑过。

3. 他站在讲台上向同学们讲解问题。

4. 昨晚，我和爸爸妈妈一起去了电影院。

5. 这个周末，我将和我的朋友们去郊游。

练习二：1. 家里已经有了一只可爱的小狗。

2. 我们一起去了游乐园，玩得非常开心。

3. 那只小白兔一下子跳到楼下。

4. 昨天晚上，我做了一个美梦。

5. 医生告诉我一定要保持良好的生活习惯。

练习三：1. 这个问题听起来好像不太容易解决。

2. 他看着我，一下子就笑了起来。

3. 面对困难，我们要坚持不懈地努力。

4. 这个故事里有很多孩子都喜欢的小动物。

5. 他正在找一本有趣的书来看。

练习四：1. 高兴的时候，我们总是会笑出声。

2. 我写完了作文，非常满意自己的表现。

3. 他的话语激励了我继续努力下去。

4. 太阳下山了，天空变得黑暗起来。

5. 我们一起拍了一张合影，留作纪念。

以上是六年级下册缩句练习题，希望同学们能够认真思考并尝试缩写出合适的答案。

缩句的关键在于准确表达句子的主要内容，而不必过多使用冗长的修饰性词语和从句，从而使写作更加简洁有力。

通过不断练习，同学们会逐渐熟练掌握缩句的技巧，提高写作水平。

加油！。