2009年度武墩小学教师公开课评分表

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2009-2010武墩小学社会评教师问卷调查表

武墩小学社会评教育调查问卷
（2009-2010学年度）
尊敬的家长、亲爱的同学：
学校的工作离不开你们的关心和支持，为了加强民主管理，营造“以人为本”，全面实施素质教育的育人环境，保证教育方针的贯彻落实，我们将对学校教师“依法治教，遵守职业道德”的情况作一次问卷调查，敬请据实予以评价。

（请在每个项目之后打上“∨”）
一、依法执教：
1、按课表上课，无私自停课或随意调课（好一般差）
2、按时上下课，无随意拖堂（好一般差）
3、学生在校时间控制在规定时间内（好一般差）
4、学校无乱收费现象（好一般差）
二、严谨治学：
1、教师提前做好教学准备（好一般差）
2、教师上课期间无随意离开教室（好一般差）
3、无令学生上课期间出教室办事（好一般差）
4、课堂上不做与教学无关的事（好一般差）
5、上课期间不接听手机、传呼（好一般差）
6、批改作业认真，做到全批全改（好一般差）
三、热爱学生：
1、关心学生的学习与生活（好一般差）
2、经常与家长取得联系（好一般差）
3、关心学生的身心健康，不占用学生课余时间（好一般差）
4、不讽刺、打击、挖苦、歧视学生（好一般差）
5、无体罚或变相体罚行为（好一般差）
四、廉洁从教：
1、不以工作之便向学生或家长索要或变相索要财物（好一般差）
2、无私自向学生推销或强迫教辅资料（好一般差）
3、无利用周末或节假日收费补课或办补习班（好一般差）
五、尊重家长：
1、接待家长文明有礼（好一般差）
2、交换意见真诚和气（好一般差）
3、每次交流有实效（好一般差）
六、你对学校老师的“依法治教、遵守职业道德规范”情况总体评价是：
1、好（）一般（）差（）。

教师基本功说课比赛评价表

说媒体的应用(1分)
媒体整合使用的合理性，怎样适时适度使用媒体及其有效性。（1分）
说教学评价
(6分)
说评价的目的及作用
(2分)
运用评价方式的目的和作用。（2分）
说评价方式、方法(2分)
选择评价方式和方法的合理性。（2分）
运用评价
效果(2分)
如何反馈、调整、预设和生成。（2分）
备注
按照教学设计进行说课，抽签排序进行，参赛时间15分钟。
说教学内容和过程
(14分)
说教学内容的组织与处理(6分)
1．教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。（2分）
2．确定重点、难点的依据，内容拓展的理由。（2分）
3．面向全体，注重差异，如何安排组织教学内容。（2分）
说教学方法和学法(5分)
1．教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平，有充分的依据。（2分）
教师基本功说课比赛评价表(30分)
项目
评价要素与分值

(7分)
说教学理念
(2分)
本课教学理念认识、理解准确，教学理念新。（2分）
说教学目标
(5分)
1．确定三维教学目标的依据。（2分）
2．确定的教学目标怎样体现学科特点并符合学生实际。（1分）
3．确定的教学目标怎样可测量性评价。（2分）
2．教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。（2分）
3．板书的合理性。（1分）
说教学程序
(3分)
1．环节、结构、层次、过渡等要素设计的理由及说明。（2分）
2．创新、巧妙之处的解释。（1分）
说教学媒体
(3分)
说教学媒体的选择(2分)
选择的媒体与教学目标和教学内容结合的依据及说媒体的特性、功能。（2分）

2009年第十五期视频公开课评分表(54529)

5.14
武安一中
高二生物
植物细胞工程
杨林
5.4
三中
高一政治
对外贸易的含义内容
郭凤梅
5.27
武安一中
高三英语
书面表达
王爱国
5.5
清化小学
三年级语文
25《太阳是大家的》
刘丽英
5.15
近古学校
五年级语文
十六课《桥》
代军格
5.19
北关小学
五年级英语
Leson25：LiMingGoesHome
杜平丽
5.6
团城小学
2009年第十五期视频公开课评分表(5.4—5.29)
单位
展示成绩
收看成绩
合计得分
武安镇(2)
4
26.5
30.5
磁山镇(2)
3
19
22
阳邑镇(1)
4
17
21
冶陶镇(2)
3.5
17
20.5
伯延镇(2)
2
14.5
16.5
十中(1)
4
12
16
邑城镇(2)
4
11
15
实验中学(1)
4
10
14
徘徊镇(2)
3
10.5
5.18
实验中学
七年级语文
猫
李晓鑫
5.22
伯延镇中
七年级政治
特殊的保护，特别的爱
袁璐
5.7
崇义中学
初一语文
登上地球之颠
白娟丽
5.20
冶陶中学
九年级历史
《中国近代史知识框架》
常海龙
5.19
实验中学
七年级英语

教师公开课评分表.doc

教师公开课评分表
项
要求
目
知识、水平、情感目标设计合理，符合学生起教学目
点水平，有利于学生素质发展。

符合学科课程标
标准要求，学科教学目标明确、具体
（10 分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，
情境创设合理具有创新性。

教学设
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，
计
在准确理解教材基础上，能够创造性的使用教（20 分）
材。

1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。

2、教学过程面向全体学生，注重个性差异，全
员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发
教学过言，气氛民主科学。

程3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。

（30分）
4 、教学方法科学、灵活，多元化。

5、有即时的教学反馈和教学评价，能根据教学
内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，
有效评价学生学习。

教学效基本分
10
10分
10分
5分
5分
10分
5分
5分
得分
果实现学科教学目标，效果好。

（20 分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。

教师素
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

质（ 20
3、有较强的教学组织水平，有较强的教学机智。

分）
4、熟练使用现代教学技术，应变水平强。

20分
5分5分5分5分。

2010-2011武墩小学学生满意度调查表

同关心学生成长的情况
6
课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高
7
关注全体学生，师生关系民主、平等。
8
对学校开展大课间活动的情况。
9
对学校关注学生成长的情况
你对学校教育教学、校风建设方面还有什么意见和建议？填表说明：1、请在选定的栏目中打√。2、评议意见只能选择一项、多选无效。
学生对学校满意度测评表
单位：武墩镇中心小学访问对象：
序号评议内容满意基本满意不满意 1 对学校贯彻落实《义务教育法》和《未成年人保护法》的情况
2010-2011学年度访问人姓名：
评议意见
2
学校执行收费公示制、收费承诺制情况
3
学校按课程计划开齐上足规定的课程情况
4
教师备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出

2009年度武墩小学教师公开课评分表

10分
4、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生学习。
5分
教学效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师素质（20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整，较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
评委：
武墩中心小学公开课评分表
（2009年度）
上课人：课题：得分：
项目
要求
基本分
得分
教学目标
（10分）
知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10
教学设计
（20分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
10分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。

2009年度武墩中心小学数学学科常规检查及评比方案

武墩中心小学数学学科教学常规检查及评比方案（2009学年度）数学教师备课要求一、统一格式1．全体教师使用电子备课软件备课。

并打印一份文稿，进行二次备课不少于150字。

2．每位教师要输出一份文本教案，格式要统一，有页眉（清浦区武墩镇中心小学数学×年级×班教案）3．备课字体设臵: 全文使用宋体字课题：加粗三号字（例：“解决问题的策略”设臵为三号加粗）小标题：（教学内容、教学目标、教学重、难点、教学准备等设臵为小四号加粗）页面设臵：统一设臵A4纸页边距：左边为2.5厘米，上下右均为2厘米。

正文：小四号宋体，行距为：单倍行距二、制定格式统一的学科教学计划（一）班级基本情况分析（二）指导思想（三）课程标准对本册教材的教学要求（参见教师教学用书）1．知识与技能。

2.数学思考。

3.解决问题。

4.情感与态度。

（四）教学本册教材要采取的教学措施（参见教师教学用书中的教材的编写特点，再加上自己对每一个知识点要采取的教法。

）（五）课时安排（参见教师教学用书）（具体到每一小节）（六）教学措施（七）本学期的奋斗目标。

三、单元备课（一）备课时每单元必备教材分析（参见教师教学用书）1．教学内容。

2。

教学重点、难点。

3。

知识结构。

（二）本单元教材的教学目标（参见教师教学用书）1．知识与技能。

2.数学思考。

3.解决问题。

4.情感、态度与价值观。

（三）教学本单元要采取的教学措施。

四、课时安排（参见教师教学用书）（具体到每一小节就可以）每单元至少一次，一定要写成教案。

主要针对本单元测试中学生没有掌握住的知识来设计，巩固练习中的每一题都要有针对性、梯度性，确实做到该补教的补教、该补学的补学，使学生达到理解、明白、学会的目的。

）每一课时备课一、教学内容。

二、教学目标：体现三维目标。

1、知识目标。

2、技能目标。

3、情感目标三、教学重点、难点。

四、教具和学具准备。

五、教学方法。

六、教学过程。

1．引入新课（不同的知识采取不同的导入方法，要灵活多样）2．探究新知（一定要体现出让学生分组讨论、合作交流、大胆创新等新课标精神）3．课堂练习（练习题的设计要有针对性、梯度性，一般要体现出基本题、变式题，开放题等练习题。

教师优质课评级打分表

4 课堂风格大胆开放，收放自如
5 教学方法能激发学生兴趣，调动课堂气氛
6 注重培养学生能力，适时点评，积极鼓励，强化学生内在动力
7 讲练结合，形式多样，时间分配合理
8 板书规范，能灵活使用声音、动画、实物等多媒体技术进行演示
9 学生任务分配清晰，环节紧凑，学生自主学习时间不少于20%
10 课程容量大、思维量大、训练量大
教师优质课评
Teacher course rating
教师：
班级：
评级：
评价项目教学设计（15分）
教学方法（45分）
效果评估（20分）
教师素质（20分）
行次
评价标准
1 教学目标具体，符合教委大纲要求
2 教学结构安排合理，难重点突出
3 课堂设计科学、合理、新颖，能够调动学生学习积极性、主动性
100
打分
本课亮点日期：
（优秀： 90-100分
11 学生课堂专注度高，注意力集中
12 教学目标达成率高，不同层次学生均能满足
13 学生能够积极质疑，师生互动好，课堂气氛活跃
14 小组合作意识强，
15 教案书写规范，可操作性强
16 教态亲切自然、仪表端庄
17 板书工整、字迹清晰、美观
5 5 5 10 5 5 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5

公示内容：武墩中心小学2010绩效工资发放表

3208010801161000014106 卜相华 3208010801161000008541 卜相金 3208010801161000008410 卜相军 3208010801161000007531 卜相梅 3208010801161000014530 陈丙伦 3208010801161000010166 陈艳 3208010801101000082056 成步周 3208010801161000014661 成长稳 3208010801161000014075 戴巧荣 3208010801161000011338 高德洋 3208010801161000013782 高海英 3208010801161000011045 高锦艳 3208010801161000010297 高敏 3208010801101000087006 侯少才 3208010801161000009682 黄文军 3208010801161000009975 季留英 3208010801161000007662 金孝芬
-1-
淮安市武墩镇中心小学2010年绩效工资发放表
2011年元28日工号 0075 0100 0021 0078 0073 0132 0161 0054 0027 0131 0104 0019 0101 0181 0096 0076 0150 账号姓名多代课教学奖论文等出勤 1至6月 7至8月 9至12月行政津贴 12293 75 80 40 -60 6175 6100 2048 2048 4180 4150 12298 12283 5820 45 55 45 10 15 175 10 180 40 -25 6125 6075 6125 6075 6225 5830 35 30 150 30 -20 -85 6075 1700 5700 2048 4080 2048 2048 2048 2048 2048 2048 2048 11000 2048 4130 2300 4180 12285 4180 4180 4000 4150 2500 2450 2500 2500 2450 2500 2300 2450 合计 14793 14988 14798 14598 14733 7868 12548 14785 12368 15068 12133 14938 7878 13300 12418 1700 11803 签名

武墩小学教师教学常规工作考核量化评分细则

3、教案有课题、教学内容、教学目标、重点、难点、教具准备、教学过程、有板书设计环节齐全。5分
缺其中的一项扣0.5分，扣完为止。
4、教案格式工整，详略得当。5分
备简案的有1课时扣1分
5、总结经验，坚持写教学反思（每周1次）（5分）
缺一次扣1分，扣完为止，无不计分
作业
（1）课堂作业（6分）：数学一课时一次，课堂作业全批全改
无计划优差生统计表扣2分、辅导每差1次扣1分，在辅导对象中查访，并根据单元测试成绩为依据，
6分
教学研究
1、积极参加校内听课评课活动，每周不少于1节。每月不少于4节（4分）
记录要详实，要有评价的意见。每差1次扣1分，扣完为止
10分
2、积极参加各种业务学习，有记录或撰写读书笔记，每周1次（2分）
缺一次扣1分，无不得分，照抄不得分
差一次扣1分；批改不及时，错批漏批不认真的一次扣1分。
56分
（2）补充习题（6分）紧扣教学进度按时完成，全批全改，有订正的必须有二次批改
差一次扣1分，二次批改不及时的一次扣0.5分，有学生代改、没有批改等第不计分。
（3）123课时练（8分）紧扣教学进度按时完成，全批全改，有订正的必须有二次批改
按进度差1课时扣1分，二次批改不及时的一次扣1分，有学生代改、没有批改等第不计分。
3、积极参加清浦教研在线论坛2分
50岁以上教师可以不参加40岁以下教师必须参加
4、积极参加年级组的集体教研活动每周1次（4分）
少一次扣1分
其它
1、是否及时上交材料的；2、有突击性任务，是否及时完成的；3、计划中安排的工作是否及时完成的等。
酌情加分或扣分，并计入总分。
上课
1、教学目的
评分标准详见《课堂教学评估表》，以小教处组织的听课、评课活动或常规检查听随堂课为评估依据，每期至少进行一次。综合课程未完成教学任务，每科扣0.5—1分，最多扣5分。

小学教师优质课评分表

小学教师优质课评分表说明本评分表用于评估小学教师的优质课程。

优质课程是指具有很高质量和教学效果的课程。

通过评分，可以全面了解教师的教学能力和课程设计质量，为提高教师教学水平提供参考。

评分标准在评分时，请根据以下标准给予教师相应的评分。

教学目标 (25分)- 清晰明确的教学目标 (5分)- 合理设定的教学目标 (5分)- 相关性与适应性 (5分)- 教学目标与学生能力水平相匹配 (5分)- 评估学生研究的方法 (5分)教学内容 (25分)- 知识的齐全性和准确性 (5分)- 重点内容的突出和详细讲解 (5分)- 教材或资源的合理运用 (5分) - 启发式问题和案例分析 (5分) - 培养学生学科思维的策略 (5分)教学方法 (25分)- 教学方法多样性 (5分)- 教学方法的灵活运用 (5分)- 学生参与的程度 (5分)- 激发学生研究兴趣的方法 (5分) - 教学方法的合理性 (5分)教学环境 (15分)- 教室布置的整洁与舒适 (5分) - 教具和教材的准备与使用 (5分) - 学生与教师之间的互动 (5分)教学评价 (10分)- 课堂评价与反馈的及时性 (5分) - 对学生表现的公正评价 (5分)总分评分范围: 0 - 100根据上述评分标准，将每个标准的得分相加，得出教师的总分。

评级:- 90 - 100: 优秀- 80 - 89: 良好- 70 - 79: 中等- 60 - 69: 及格- 0 - 59: 不及格注意事项- 评分表仅供参考，实际评估时，请结合实际情况进行评估。

- 评估结果应公正、客观，并针对教师的教学提出建设性意见。

希望本评分表能对评估小学教师的优质课程有所帮助。

如需要进一步讨论或有任何问题，请及时与我联系。

谢谢！*以上文档仅供参考，请根据实际情况进行调整和修改。

*。

(完整版)教育者公开课评分表

完整版)教育者公开课评分表评分标准评分标准是为了帮助评价和衡量教育者公开课的教学质量和效果。

下面是一份完整的教育者公开课评分表，用来评估教师在公开课中的表现。

1.教学准备教师是否提前准备了详细的教案，包括课程目标、教学步骤、教学资源等。

教师是否熟悉教材内容，并做了相关的预习与调研。

教师是否根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2.教学展示教师是否能够清晰地表达教学目标，并通过案例或实例进行说明。

教师是否能够巧妙地引导学生思考，激发学生兴趣，积极参与课堂活动。

教师是否通过多种教学手段和多媒体工具，增强教学效果。

3.教学方法教师是否灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。

教师是否鼓励学生进行合作学习，并及时给予指导和反馈。

教师是否能够创造积极的学习氛围，让学生乐于参与、积极思考。

4.教学效果教师是否能够清晰地概括本节课的重点内容，并与学生进行巩固和回顾。

教师是否能够有效地检查学生的学习情况，并及时调整教学策略。

教师是否能够激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

5.教学反思教师是否能够及时反思自己的教学行为和效果，得出教学经验和改进方案。

教师是否能够在课堂结束后与学生进行反馈交流，听取学生的建议和意见。

评分表评分标准 | 评分等级 |教学准备 |。

|教学展示 |。

|教学方法 |。

|教学效果 |。

|教学反思 |。

|注：评分等级一般为优秀、良好、一般、不及格等等，具体评分等级可根据实际情况进行调整。

评分等级的定义需要根据具体的教学目标和要求来确定。

*以上是关于教育者公开课评分表的完整版内容。

通过这份评分表，你可以全面评估教师在公开课中的表现，促进教学质量的提升。

如果在使用这份评分表时遇到任何问题，请随时与我联系。

(更新版)学生公开课评分表

(更新版)学生公开课评分表一、评分标准为了确保学生公开课的质量和效果，我们对学生的表现进行评分。

评分标准分为五个方面，每个方面满分10分，总分为50分。

1.1 课程内容（10分）- 内容完整性：是否覆盖了课程大纲的所有要点（2分）- 内容深度：对课程要点的讲解是否透彻、深入（2分）- 内容逻辑性：课程内容是否条理清晰，逻辑严密（2分）- 创新性：是否能提出新的观点或案例，启发思考（2分）1.2 教学方法（10分）- 互动性：是否能有效地与学生互动，激发学生参与（2分）- 实用性：是否能结合实际案例，提高学生应用能力（2分）- 趣味性：是否能采用生动、有趣的教学手段，提高学生兴趣（2分）- 技术运用：是否合理运用多媒体等教学工具，增强教学效果（2分）1.3 表达能力（10分）- 语言表达：是否能用清晰、准确的语言表达观点（3分）- 肢体语言：是否能恰当使用肢体语言，增强表达效果（2分）- 情绪感染：是否能传达出对课程的热情和信心（2分）- 应变能力：遇到突发情况是否能迅速、恰当处理（3分）1.4 组织纪律（10分）- 课堂秩序：是否能保持良好的课堂秩序，为学生创造良好的环境（5分）- 时间控制：是否能合理安排课程时间，确保课程顺利进行（3分）- 学生参与：是否能鼓励更多学生参与课堂讨论，提高课堂活力（2分）1.5 课程反馈（10分）- 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法（5分）- 自我反思：对自身教学进行反思，找出不足之处并改进（3分）- 同行评价：积极听取同行的评价和建议，提高教学质量（2分）二、评分方法1. 评分者需在课程结束后，根据观察和记录，对学生在五个方面的表现进行评分。

2. 每个方面的分数范围为0-10分，评分者可根据学生表现，给出适当分数。

3. 评分者需在评分表上签字，以确保评分的真实性和有效性。

三、评分表四、评分说明1. 评分表中的各项评分均为匿名，以确保评分公正、客观。

2009年教师量化考核打分表

平时工作
记录
3、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止文明大方，在校期间不做与教育教学活动无关的事。关心爱护学生，尊重学生，对待学生一视同仁，不体罚或变相体罚学生。不乱收费，不向学生推销各种资料及其它学习用品，真诚拒绝学生家长的宴请、礼品，不向学生和学生家长索要钱物。（15分）
1、随意体罚或变相体罚学生，发现一次扣2分。
2、教师作品发表在刊物上，按国家、省、市级分别奖3、2、1分。
3、教师作品参加上级教育主管部门组织的评奖活动，获国家、省、市、县级奖励奖5、4、3、2分。
4、、教师在县、校作公开课，分别奖励2、1分。
5、县组织的教师专业考试得分，位于全县前三名记5分，其余教师得分与全县最高分百分比乘以5为该教师得分。
1、不按规定上班会课和对学生进行学校统一要求的专题教育活动，每少一次扣1分。
2、家访每少一次扣0.5分。
3、学生出现打架、损坏公物等严重违纪现象每次扣2分。
教研教改
30分
1、按照教务处和教研组的要求按时参加教研活动，学习培训活动，并做好记录。
2、按学校要求撰写、上交论文、教学反思、案例分析。
3、教师间互相开展听课、评课活动，每周每位教师互相间听课不少于１节，认真做好听课记录。
涞源县第一小学教师量化考核细则
项目
考核内容
评分标准
考核方式
得分
师
德
师
风
30分
1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，积极参加政治学习，有笔记、有心得。（8分）
1、无故不参加政治学习一次扣1分，无笔记扣0.3分。
2、不参加升旗仪式一次扣0.5分。
3、有反党、反政府行为，一票否决。
查学习笔记

小学老师学校教师听课评分表(通用版)A4打印版

5
学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人
5
总分
总体效果评定合理教学计划
8
讲课重点突出，详略得当，成果明显
6
学习能力强，视野开阔
4
教学
方法
有能够调动起学生学习热情的有效方法
5
有能够把学生思维引向深入的有效方法
8
有能够引导着学生参与教学的有效方法
7
有能够促使学生合作、探究的有效方法
10
教学时间安排合理，重点突出
5
情感
态度
价值观
教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟
学校教师听课评分表
考核人：评分人：
考核项目
考核指标
满分
得分
备注
教学
要求
严格执行教学大纲、教学学计划
8
着装得体，讲课有激情
2
讲课有感染力，表达能力强，节奏感强
3
板书书写规范、公正、美观，内容有条理，重点突出
8
管理严格，有责任心
4
教学
内容
恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境
4
内容编排合理，能够深入浅出，把握学生学习进度

教师公开课评价表

教师公开课评价表(总1页)
教师公开课大赛评分表
授课教师：班级：
课题：
评估项目
评分指标
评分要求赋值评价来自级好10较
好
8
一
般
6
较
差
4
差
2
基本教学能力
教态及
语言表达
教态亲切自然，举止、仪表大方，语言运用得体，讲授认真，为人师表
10
语言简洁、精练、准确、条理，逻辑性强，且声音响亮，抑扬顿挫，生动有激情，通俗易懂
10
项目实用，任务具体，能使学生明确自己所学知识和能力在职业岗位中的地位、作用和价值
10
组织教学
1.问好
2.复习
3.导入
4.新课
5.小结
6.作业
能主动掌握学生出勤情况，能随时掌控学生学习状态并灵活采取措施有效组织教学
10
教学组织紧凑，各教学环节时间分配合理，无空时、拖堂等现象
10
1.灵活选用项目、案例、专题、情景模拟等教学方式
2.理论联系实际、讲练合一等教学方法
3.课堂气氛活跃，学生学习兴趣高
10
总评与建议
总分：
注：班级老师自选
10
板书设计
板书工整规范，字迹端正、清晰，板书设计重点突出，条理清楚，布局合理.
10
教具及多媒体使用
能结合课程内容正确使用教学挂图、示教板、模型、实物或多媒体等进行教学
10
职业教育教学能力
课程设计
备课充分，教案编写规范，教学内容及结构设计科学合理
10
注重教学创新与改革，基于现实职业岗位的工作过程进行教学内容的重新设计或重新构建，不照本宣科

2009年度武墩小学教师公开课评分表

3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
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10分
4、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生学习。
5分
教学效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师素质（20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情，字迹美观。
5分
武墩中心小学公开课评分表
（2009年度）
上课人：课题：得分：
项目
要求
基本分
得分
教学目标
（10分）
知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10
教学设计
（20分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
10分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。