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人教版九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室课件 (共33张PPT)

人教版九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室课件 (共33张PPT)

实验1-5 点燃酒精灯,仔细观察火焰的分层情况。取一根火柴梗, 拿住一端迅速平放入火焰中(下图),约1~2s后取出, 熄灭酒精灯。
酒精灯的灯焰
观察烧后的火柴梗。处在火焰哪一层的火柴梗最先炭化? 哪一层的火焰温度最高?用酒精灯加热时,应该用哪一层 火焰加热?
用火柴梗测试酒精灯火焰的温度可以发现:处于外焰层 的火柴最先炭化,说明外焰温度高,加热时应该用外焰加 热。
常用仪器(存放药品的):广口瓶(固体)、细 口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)。
加热仪器:酒精灯。 计量仪器:托盘天平(称量)、量筒(量体积)。 分离仪器:漏斗。
取用仪器:药匙(粉末或小晶粒状)、镊子(块 状或较大颗粒)、胶头滴管。
夹持仪器:试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、 坩埚钳。
其他仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、 水槽。
2. 液体药品的取用 液体药品通常盛放在细口瓶里,常用倾倒法取用。
取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。量 液时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体凹液面的 最低处保持水平(如下图),再读出液体的体积。
取用少量液体时还可用滴管(如下图)。取液后 的滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置,防 止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽;不要把滴管 放在实验台或其他地方,以免沾污滴管。用过的滴管 要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗), 以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。
实验内容 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液
加热上述反应后生成的物质
现象
有蓝色絮状沉淀生成 蓝色物质逐渐变黑
连接仪器装置
1. 把玻璃管插入带孔橡胶塞
2. 连接玻璃管和胶皮管
3. 在容器口塞橡胶塞 4. 检查装置的气密性

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机遇
新技术、新方法的不断涌现为化学实验室的发展提供了更多可能性,如纳米技术、 生物技术等在化学实验室中的应用前景广阔。同时,跨学科合作也将为化学实验室 带来更多创新机遇。
06 总结回顾与自我 评价
关键知识点总结
实验室安全知识
包括实验室常见危险源、应急处理措施、个人防护用品使用等。
化学试剂与仪器
掌握常见化学试剂的性质、用途及储存方法,熟悉实验室常用仪器 的使用方法和注意事项。
自动化实验设备
如自动进样器、自动分析仪等,提高实验效率。
智能化数据处理
利用人工智能和机器学习技术对实验数据进行自 动处理和分析。
机器人实验助手
协助实验人员进行常规实验操作,减轻工作负担。
绿色环保理念在实验室中体现
绿色化学试剂
选择低毒、低污染、可再生的化学试剂。
废弃物处理
对实验废弃物进行分类、回收和处理,降低环境污染。
分类
基础化学实验室、有机化学实验室、 分析化学实验室、物理化学实验室 等。
常见仪器设备及使用
仪器设备
分光光度计、天平、pH计、电导率仪、 离心机、搅拌器、恒温水浴等。
使用方法
简要介绍各仪器设备的操作步骤和注意 事项。
实验室安全规范与注意事项
安全规范
穿戴实验服、戴防护眼镜、禁止饮食和吸烟、注意用电安全等。
下一步学习计划安排
继续加强实验操作技能的练习和培训,提高操作的准确性和效率。
深入学习化学试剂的性质、用途及储存方法,加强对化学试剂的管理和使用。
加强实验数据处理方法的学习和实践,提高数据处理和分析能力。同时,积极参与 实验室的科研项目和实践活动,提高自己的实践能力和综合素质。
THANKS
感谢观看

2.1 走进化学实验室(第1课时)(课件)八年级化学全一册(沪科版五四学制2024)

2.1 走进化学实验室(第1课时)(课件)八年级化学全一册(沪科版五四学制2024)

6 液体药品的量取 小结:量筒的使用方法
1、量筒的选择 2、量筒的读数
实验中应根据所取溶液的体积,尽量选用能一次量取的 最小规格的量筒。
平视凹液面
读数<实际值 仰视使读数偏小
读数>实际值 俯视使读数偏大
1 过滤
日常生活中,我们常将不溶物和液体分离的应用很多,如用漏勺捞出食物、 用于网捕鱼滤网过滤豆浆等等。
03
安全标志。
01 认识常见的化学仪器和掌握使用 方法;
02 掌握药品取用、固体药品的称量和 液体药品的取用。
03 知道过滤是物质分离的一种方法, 初步学会过滤的操作。
01 掌握药品取用、固体药品的称量和 液体药品的取用;
02 初步学会过滤的操作。
粗盐
精盐
粗盐中除了氯化钠,还含有较多杂质,有可溶
主题1 化学的魅力
专题2 体验化学实验探究 2.1 走进化学实验室 (第1课时)
通过观察,认识天然物质常含杂质,知道过滤是物
01 质分离的一种方法。
通过去除粗盐中难溶杂质的任务,认识部分化学仪器、初步学会试剂的
02 取用、加热、过滤和蒸发等操作。
在实际操作中,知道并遵守实验室安全规则的意义,识别安全设备和
2.胶头滴管取出试剂后不可平放或倒拿,以防止试剂流入胶帽,腐蚀胶帽、污染试 剂注。意:用过的试管要立即用清水冲洗干净;但滴瓶上的滴管(专管专用)不能用水冲洗
,也不能交叉使用。
取较少量液体用胶头滴管,当取用较多量液体时如何操作?
4 液体药品的取用 小结:倾倒法
多量液体取用:直接倾倒 注意事项(括号内为操作目的) ①细口瓶瓶塞必须倒放在桌面上(防止药品腐蚀实验台或污染药品) ②瓶口必须紧挨试管口缓缓倒(防止药液损失) ③细口瓶标签一面必须朝向手心(防止药液洒出腐蚀标签) ④倒完液体后,立即盖紧瓶塞并放回原处,标签向面(防止药品潮解、变质)

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3.玻璃仪器洗涤干净的标准是什么? 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 聚成水滴,也不成股流下时,证明 仪器已洗干净。
实验:仪器的洗涤
课堂小结
物质的加热 、仪器的连 接及洗涤
物质的加热
连接仪器 装置
玻璃仪器 的洗涤
构造
酒精灯
使用注意事项
给物质加热的方法
仪器的连接
检查装置的气密性 洗涤方法
洗净的标准
随堂训练
实验:检查装置的气密性
知识链接
仪器的组装与拆卸顺序: 组装仪器一般按自下而上、从左到右的顺序进行;拆卸仪 器时,顺序相反。
03 仪器的洗涤
1.玻璃仪器的洗涤方法是怎样的?
倾倒废液→加热后的要等仪器冷却→用自来水荡洗→刷洗(转动或上下移动试 管刷)→清水洗→放指定位置晾干。
2.若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤? 油污:先用热的纯碱溶液或洗涤剂洗涤,再用水洗。难溶性的氧化物、难溶 性碱或碳酸盐:先加稀盐酸,再用水洗。
注意
科学是严谨的,来不得半点虚伪。 那么进入化学实验室要注意什么呢?
01 实验室安全
在化学实验室中,安全是非常重要的,它 常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、 割伤、触电等事故的危险性,如何来防止这些 事故的发生以及万一发生又如何来急救,这些 都是每一个化学实验工作者必须具备的素质。
走进化学实验室,首先应该仔细阅 读实验室规则,它们是安全进行实 验并获得成功的重要保障。
导入新课
生活中的加热方式
电加热
燃烧加热
化学中的加热方式
酒精灯
电热套
酒精喷灯
加热箱
01 物质的加热
1.认识酒精灯
灯头
灯芯 灯帽
灯座
外焰 内焰 焰心

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全。
02
化学实验基本操作
实验器材介绍及使用方法
常见实验器材
试管、烧杯、量筒、漏斗、酒精 灯、铁架台等
器材使用方法
掌握各种器材的正确使用方法,如 试管的加热、量筒的读数、漏斗的 过滤等
注意事项
强调实验器材的清洁、干燥、防破 损等注意事项
试剂分类、储存与取用规则
试剂分类
根据试剂的性质和用途进行分类, 如酸、碱、盐、氧化剂、还原剂
沉淀溶解平衡实验演示
实验目的
了解沉淀溶解平衡的原理和影响因素, 掌握相关实验技能。
实验原理
通过改变溶液中的离子浓度、温度等 条件,观察沉淀的生成和溶解过程, 了解平衡移动的原理。
实验步骤
选择适当的沉淀剂和溶剂,进行混合 和反应,观察现象并记录数据;改变 条件,观察平衡移动的情况。
注意事项
确保实验器材的清洁和准确,避免误 差的产生;控制实验条件,确保结果 的准确性和可比性。
虚拟仿真实验
利用计算机技术构建虚 拟实验环境,模拟真实 实验过程和现象,为学 生提供更加直观、生动 的实验体验。
在线教育平台
整合优质教育资源,提 供在线课程、实验指导、 学习交流等功能,促进 教育公平和普及。
THANKS
感谢观看
在实验过程中,要时刻保持警惕,关注实验现象和细节,发现问 题并提出质疑。
设计创新性实验方案
针对提出的问题,结合所学知识和实验技能,设计具有创新性的实 验方案。
评估方案可行性和安全性
在实施方案前,要对方案的可行性和安全性进行评估,确保实验能 够顺利进行。
改进现有实验方法或器材
1 2
分析现有实验方法不足 对现有实验方法进行深入分析,找出其不足之处 和需要改进的地方。

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酒精灯在使用时应注意哪些?
1.酒精的量:不得超过容积的2/3,不得少于容积的1/3 2.严禁用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯。禁止 向燃着的酒精灯内添加酒精(防止引起失火)。 3.熄灭酒精灯时用灯帽盖灭,禁止用嘴吹灭(避 免将火焰沿灯颈压入酒精灯中起火或爆炸)。 4.用外焰加热。加热时玻璃仪器不能触及灯芯。
不要平放和倒置(原因:防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽 );
不要把滴管放在实验台或其他地方
(原因: 以免沾污滴管进而污染药品;防止腐蚀桌面
);
不要伸入容器内或接触容器壁
用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要 用水冲洗)
使用注意事项
酒精灯有几层火焰? 外焰(温度最高)、内焰、焰心
“三不” ①酒精灯要用火柴点燃,绝不能用燃着的
吸取或滴加少量液体时可用 胶头滴管。
保持胶头滴管垂悬在管口上
方;不可把滴管伸入试管内
液体药品的准确量取
如何读数?
达标检测
1、下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是( B )
A.试管 B.烧杯 C.燃烧匙 D.蒸发皿
2、不可作为反应容器的是(C )
A.试管 B.烧杯 C.量筒 D.集气瓶
3、(多选题)某同学在实验时进行如下操作,不正确的是(AC )
通常用_药__匙__或___纸__槽
先使试 管倾斜
用药匙(或纸槽)把 药品送入试管底部
把容器竖 立起来
操作要领:一斜二送三直立
实验一 药品的取用
一、固体的取用
仪器:药匙或纸槽
粉末状固体:
操作:一平二送三直立
仪器:
块状固体:
操作:
2、块状固体药品取用:
取用块状固体药品一般用 镊子 。

走进化学实验室PPT课件47(4份) 人教版优质课件

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新护士入科考核表
一护士素质
着装、行为规范
服务态度
独立工作能力
交流沟通能力
5分
10分
10分
10分
二护理业务
基础操作
基础理论
掌握病情5分
15分
10分
10分
三总成绩
四科室鉴定

1.3《走进化学实验室》课件

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进 化
部分加热。给固体加热时,一般试管口应略向

世 下倾斜,给液体加热,应使试管倾斜,跟桌面

大约成45°角,且试管内液体不能超过试管容
积的1/3,试管口不准对着有人的地方。
20
教学过程
第 实验1-4:
一 单
试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。

走ห้องสมุดไป่ตู้
进 化
讨论:
学 世
1.
加热试管里的液体时,能否将试管口对人?

进 化
着手心,以防止瓶口残留的药液流下来腐

世 蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器

口,缓慢倾倒。如果没有说明用量,取最
少量1-2毫升.
7
教学过程
第 一 单 元 走 进 化 学 世 界
8
教学过程
第 一
讨论
单 元
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上?

2.倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试
进 化
管口?应该快速倒还是缓慢地倒?
义务教育课程标准实验教科书
化学
第 一
第一单元 走进化学世界


走 进 化 学 世 界
1
教学目标


单 元
1.学会取用固体和液体药品

2. 学会使用试管、量筒、酒精灯、
进 化
滴管等简单仪器

世 界
3.能将简单仪器正确连接
4.明白严谨的科学态度、合理的
实验步骤和正确的操作方法是实验
成功的关键
2
教学过程
第 1.遵守实验室规则, 使用化学药品做到“三不”:

单 元

走进化学实验室-完整版PPT课件

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①粉末状及小粒状药品:
用药匙或纸槽 (一斜二送三直立)
先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折 叠成的纸槽)小心地送至试管底部然后使试管直立 起来。
②块状及大颗粒药品: 用镊子 (一横二放三慢竖) 先把容器横放,用镊子夹取块状药品或金属颗粒 放在容器口,再把容器慢慢地竖立起来,使块状 药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部, 以免打破容器。
A.①③⑤ B.②④ C.②③⑤ D.③④
3. 托盘天平在称量时,砝码放在_右_盘,物体 放在左_盘_,加砝码时,要用镊子,不能用手 !先加质量_(大填“大”或“小”)的砝码
,后加质量_的小砝码,最后移动__游。码
4.某学生要称量16.8克固体药品的质量,称量
后,发现天平指针向左偏,此时,正确的操作应
该是( C )
A、调节平衡螺母 B、增加砝码或调节游码
C、减少药品
D、增加药品
5.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后 的状态如图所示,该同学称取的烧杯实际质量为( D)
A.32.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g 6.某同学用量筒量取一定量液体时,将量筒放好后, 俯视量筒内液体凹液面的最低处,读数为20mL,倒出 部分液体后,仰视液体凹液面的最低处,读数为5mL, 则实际倒出的液体体积为( C)
注意:使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
4、液体药品的取用
①取用大量液体可直接从试剂瓶中倾倒。
取下瓶盖,倒放(以免药品被污染),标签向着手心 (以免残留液流下而腐蚀标签),瓶口紧挨试管口, 缓缓地注入试剂,倾倒完毕,盖上瓶盖,标签向外, 放回原处。
②取用少量液体可用胶头滴管。
滴管的使用:
a、先赶出滴管中的空气,后吸取试剂。 b、滴加液体药品时滴管要垂直悬于容器口上方,不能

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过滤、蒸发和结晶等分离技术
过滤操作
将混合物中的固体和液体分离,使用 滤纸和漏斗进行过滤。注意滤纸要紧 贴漏斗内壁,过滤时要控制流速,避 免滤纸破裂。
蒸发操作
结晶操作
利用溶质在不同温度下的溶解度差异 ,将溶质从溶液中结晶出来。注意结 晶时要控制温度和搅拌速度,以获得 纯净的晶体。
将溶液中的溶剂蒸发掉,留下溶质。 使用蒸发皿进行蒸发,注意控制加热 温度和时间,避免溶质飞溅或烧焦。
进行实验操作的主要区 域,需配备实验台、通
风设备等。
清洗区
专门用于清洗实验器具 的区域,需配备清洗设
备和废水处理设施。
储存区
用于存放实验试剂、标 准品、样品等物品的区 域,需符合相关储存要
求。
实验室常见标识识别
01
02
03
04
安全标识
包括禁止吸烟、禁止饮食、注 意防护等安全提示标识。
警示标识
用于标明危险区域、危险源、 危险操作等,如高压、易燃、
使用酒精灯、电炉等加热设备, 注意加热前要先预热,加热时要 控制温度和时间,避免局部过热
导致实验失败或安全事故。
冷却操作
将热物体放在石棉网上冷却,或使 用冷却水进行降温。注意冷却时要 避免骤冷导致玻璃器皿破裂。
搅拌操作
使用玻璃棒进行搅拌,注意搅拌时 要避免玻璃棒与器皿内壁接触产生 破损,同时搅拌要均匀有力,以促 进反应进行。
案例二
氯化铵的制备。将氨气通入氯化氢气体中,生成 氯化铵白色固体,经过分离提纯得到纯净的氯化 铵。
案例三
硝酸银的制备。将银与稀硝酸反应,生成硝酸银 和一氧化氮气体,经过过滤、洗涤、干燥得到纯 净的硝酸银。
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一、化学实验室规则
1、进实验室:脚步要轻,说话低声。
2、实 验 前:预习内容,了解目的,明确步骤。 3、实 验 时:检查用品,听从指挥,爱护仪器,节约药品, 细心观察,准确记录,注意安全,保持整洁。 4、实 验 后:回收废物,洗净仪器,摆好用品,注意环保;
根据原始记录,写好实验报告。
5、出实验室:摆好凳子,检查水电是否关闭。
滴管的正确使用
错误
错误
正确
(三)取用一定量的药品
小结:取用一定量的药品
量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时,应使
量筒放平稳,倒入液体到接近要求的刻度,再用胶
头滴管逐滴滴入量筒至刻度线,读数时使视线与量
筒内液体的凹液面最低处保持水平。若俯视,则读
出的体积数 大于 实际体积数;若仰视,则读出的 体积数 小于 实际体积数。
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时, 应该先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后, 再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属缓缓地滑到容 器的底部,以免打破容器。
往 试 管 里 送 入 固 体 粉 末
小结:固体药品的取用
小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。
“一斜二送三直立” 块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。 “一横二放三慢竖” 如果没有说明用量,应取最少量, 盖满试管的底部为宜。
简记:仰(羊)小俯(虎)大
四、物质的加热
1、热源----加热工具:最常用酒精灯,有时需要 喷灯进行高温加热。 2、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心 三部分, 外焰 温度最高, 焰心 温度最低,因此, 加热时应把需加热物质放在外焰部分。酒精灯内 的酒精不超过 其容积的2/3 。
3、酒精灯的使用方法
使用酒精灯时,要注意以下几点:
a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;
b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯; c、用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。 d、不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来, 不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖。
4、酒精灯的使用--加热
用试管夹夹住该试管中上部(夹在 距试管口约1/3处),放在外焰上
〈1〉从细口瓶倒取试液时,应把瓶塞拿下, 倒放在桌上,倒液体时,瓶上的标签应向 着手心,以防止瓶口残留的药液流下来腐 蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器 口,缓慢倾倒。如果没有说明用量,取最 少量1-2毫升.
〈2〉少量液体可用胶头滴管取用,向指定
仪器中滴入时,应在仪器的正上方垂直滴 入。注意:胶头滴管不能倒放、乱放、平 放,应放在指定位置不要伸入容器内,一 般要做到在试管口正上方悬空垂直。
试管
蒸发皿
坩埚
燃烧匙
2、可以加热,但必须垫上石棉网的仪器:
烧杯
平底烧瓶
圆底烧瓶
3、不能加热的仪器
量筒
集气瓶
漏斗
药匙
集气瓶可作反应的容器,量筒 不能作反应容器。
六、试管的洗涤
标准:内壁均匀附着水,水既不聚成水滴,也不成股
流下时,表示仪器已洗干净。
1、化学是一门自然科学,研究和发展化学科学 的基础是( B )
药品的味道。
6.实验室用剩的药品做到“三不”:
不能放回原瓶;不要随意丢弃;更不要
拿出实验室。
三、化学实验室药品的一些图标
四、药品的取用
(一)固体药品的取用
固体药品通常保存在 广口瓶 里,取用药品一般用 药匙。有些块状品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过 的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净,以备下次使用。
• 实验材料:绿色植物、锥形瓶、镊子、黑色塑 料袋、木条、火柴、石灰水 • 实验操作:用镊子夹取绿色植物放入锥形 瓶中, 用黑色塑料袋包好,放在黑暗处,一昼 夜后进行下述实验。用镊子夹出绿色植物,将 点燃的木条放在锥形瓶中;然后向锥形瓶中滴 加数滴石灰水,振荡 • 观察到的现象:木条熄灭;石灰水变浑浊。 • 结论:锥形瓶中无氧气,被植物吸收。有大 量二氧化碳,是植物呼出的。
(二)、液体药品的取用(或量取)
倾倒
滴加
讨论
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上? 2.倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应 该快速倒还是缓慢地倒? 3.拿细口瓶倒液体时,为什么标签要朝向手心? 4. 倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶 子放回原处?
小结:液体药品的取用(或量取)
液体药品通常盛放在细口瓶里。
5.给试管里药品加热时应先使试管均匀受热
(即预热、其操作:来回移动酒精灯或移动试
管 ),然后对准药品所在部分加热。给固体
加热时,一般试管口应略向下倾斜,给液体加
热,应使试管倾斜,跟桌面大约成45°角,且
试管内液体不能超过试管容积的1/3,试管口
不准对着有人的地方。
五、常用实验仪器
1、可以直接加热的仪器:
二、实验安全注意事项
1、酒精灯失火:立即用湿布或者沙子扑灭。 2、割 伤:用3%的双氧水清洗,再贴上止血贴。
3、烫
伤:在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体:立即到室外呼吸新鲜空气,并请医生 处理。
5.遵守实验室规则, 使用化学药品做到“三不”:
不能用手接触药品;不要把鼻孔凑 到容器口去闻药品的气味;不得尝
A、数字计算
C、逻辑推理
B、化学实验
D、物理测量
2、能使带火星的木条复燃的气体是( D ) A、空气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、氧气 3、点燃蜡烛时,实验现象描述错误是( A、火焰分为三层,外层最亮 B、内壁出现水珠
D)
C、蜡烛的火焰分三层
D、生成二氧化碳和水
4、对碳酸饮料中逸出的气体进行探究。探究方法: 将一瓶雪碧饮料打开,用带玻璃管的单孔塞迅速塞 紧瓶口,逸出的气体通入盛有澄清的石灰水的玻璃 杯中。 观察现象: 石灰水变浑浊 。 结论: 碳酸饮料冒出的气体中含有二氧化碳 。 5、实验设计 设计一个实验既能证明绿色植物呼出二氧化碳, 又能吸收氧气的实验。 设计要求:写出实验材料、实验操作、观察到的 现象、有现象推理得出的结论。
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