《放学路上》教学设计
大班主题活动《放学路上》教案
一、主题活动名称主题活动名称：《放学路上》二、主题活动目标1. 了解放学后的交通规则，提高幼儿的交通安全意识。
2. 学会合作，培养团队精神。
3. 能用语言、绘画等形式表达自己对放学路上的所见所闻。
三、主题活动内容1. 学习放学路上的交通规则，如走人行道、过马路要看红绿灯、不在马路上玩耍等。
2. 讨论放学后如何安全、迅速地找到自己的家长或老师。
3. 模拟放学路上的场景，进行交通安全游戏。
4. 观察放学路上的景色、人物等，用绘画或语言表达自己的感受。
5. 分享彼此在放学路上的趣事，培养幼儿的交际能力。
四、主题活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解放学后的交通规则，引导幼儿关注放学路上的安全问题。
2. 讨论：分组讨论放学后如何找到自己的家长或老师，以及在路上如何保护自己。
3. 游戏：组织交通安全游戏，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。
4. 创作：让幼儿观察放学路上的景色、人物等，用绘画或语言表达自己的感受。
5. 分享：邀请幼儿分享自己在放学路上的趣事，培养幼儿的交际能力。
五、主题活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在放学路上的安全问题，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 社区实践：组织幼儿到社区进行交通安全宣传活动，提高社区居民的交通安全意识。
3. 主题活动展览：将幼儿的绘画作品和语言表达作品进行展示，让幼儿感受到自己的成长。
六、教学资源准备1. 图片素材：放学路上的场景图片、交通规则图片等。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
3. 游戏材料：交通安全道具（如交通标志、安全带等）。
4. 录音设备：用于播放交通声音信号。
5. 教学视频：关于放学路上交通安全的短视频。
七、教学活动步骤1. 导入：通过展示放学路上的场景图片，引导幼儿回忆放学后的活动。
2. 讲解：向幼儿讲解交通规则，强调放学路上的安全问题。
3. 讨论：分组讨论如何遵守交通规则，以及遇到危险时如何保护自己。
4. 游戏：组织交通安全游戏，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。
大班主题活动《放学路上》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《放学路上》二、主题活动目标：1. 了解放学后的交通规则，知道过马路时要注意安全。
2. 学会用文明的方式与他人交流，如遇到问题能主动寻求帮助。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力，能够在放学路上做到安全、文明。
三、主题活动内容：1. 学习交通规则：教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解放学后的交通规则，如走人行道、过马路时要等待绿灯、走斑马线等。
2. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟过程中学会如何遵守交通规则，如过马路、等待公交车等。
3. 文明交流：教师引导幼儿学习如何用文明的方式与他人交流，如遇到问题能主动寻求帮助，与他人分享自己的想法等。
4. 自我保护：教师通过故事、讨论等方式，让幼儿了解自我保护的重要性，学会在放学路上保护自己，如遇到陌生人搭讪能拒绝并寻求帮助等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到放学路上遵守规则、文明交流、自我保护的重要性。
四、主题活动过程：1. 导入：教师以故事《小猴子的放学路》引起幼儿兴趣，引导幼儿思考放学路上需要注意的问题。
2. 学习交通规则：教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解放学后的交通规则。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟过程中学会如何遵守交通规则。
4. 文明交流：教师引导幼儿学习如何用文明的方式与他人交流，如遇到问题能主动寻求帮助，与他人分享自己的想法等。
5. 自我保护：教师通过故事、讨论等方式，让幼儿了解自我保护的重要性，学会在放学路上保护自己。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到放学路上遵守规则、文明交流、自我保护的重要性。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关家庭作业，让幼儿与家长共同完成，如家长带领幼儿复习交通规则、讨论文明交流的方式等。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区活动，如交通安全宣传活动、文明礼仪宣传等，让幼儿在实际生活中践行所学知识。
幼儿园大班安全优质公开课获奖教案教学设计教案《放学路上》含反思
幼儿园大班安全优质公开课获奖教案教学设计教案《放学路上》含反思一、教学目标1.认识安全是保护自己的责任，学会自我保护方法。
2.了解在放学路上应该注意什么，如何避免危险。
3.培养幼儿园大班学生交通安全意识和行为能力。
4.培养幼儿园大班学生遵守规则和安全自律意识。
二、教学内容1.安全意识教育–通过故事、图片等形式向学生传达交通安全意识。
–讨论学生在放学路上可能遇到的危险情况。
2.自我保护方法–教授孩子们如何正确使用过马路、避免独自接近陌生人等。
–进行角色扮演，让学生模拟应对危险情况。
3.交通规则–教授基本的交通规则，如何安全过马路、遵守交通信号等。
–练习在模拟环境下遵守交通规则。
三、教学流程1.引入–通过展示交通标志和图片引入话题，让学生讨论放学路上可能遇到的问题。
2.主体教学–分组讨论交通安全问题，分享自己的观点和经验。
–带领学生了解交通规则，并进行模拟操作练习。
3.反思–与学生一起总结今天学到的交通安全知识，自我反思自己在以往的交通状态下的表现，提出改进意见。
四、教学评价1.通过小测验考察学生对交通安全知识的掌握程度。
2.观察学生在模拟环境下的表现，评估其安全意识和行为能力。
五、教学反思教案《放学路上》是一堂旨在培养幼儿园大班学生交通安全意识和行为能力的课程。
在教学过程中，学生积极参与讨论、模拟操作，表现出对交通安全的认识和重视。
但也发现部分学生对交通规则的遵守和自我保护意识还有待提高，下一步需要设计更多实践环节，加强反复训练，让学生在实际中不断巩固交通安全知识。
通过这堂教学，幼儿园大班学生在交通安全方面的意识得到了提升，也培养了他们的自我保护能力。
希望通过持续的教育和训练，孩子们能够在放学路上做到举止得体、自我保护，成为交通安全的小卫士。
大班安全教案详案《放学路上》
大班安全教案详案《放学路上》一、教材分析《放学路上》是一篇以小学生放学路上的安全为主要内容的故事，故事涵盖了在马路上行走的安全知识，以及遇到陌生人时应如何处理等知识点。
该故事既传递了必要的安全知识，又具有可读性和可感性，易于引导儿童深入认识自己的身体和行为，学会如何自保。
二、教学目标1.知识与技能：通过学习《放学路上》，学生将掌握以下知识：（1）小学生在放学路上需要注意哪些问题。
（2）如何应对陌生人约你去玩等情况。
2.情感态度：通过学习《放学路上》，学生将形成以下情感态度：（1）认识生命的可贵，学会自我保护。
（2）培养积极向上的生活态度。
3.学习策略：通过学习《放学路上》，学生将掌握以下学习策略：（1）举一反三，把学习到的安全知识应用到实际生活中。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）小学生在放学路上需要注意哪些问题。
（2）如何应对陌生人约你去玩等情况。
2.教学难点：（1）如何引导学生掌握相关安全知识。
（2）如何引导学生学会自我保护。
四、教学方法1.情境化教学法：利用故事情境进行教学，在带领学生深入认识问题的同时，激发学生的兴趣。
2.问答法：引导学生参与互动，培养其思维分析和解决问题的能力。
3.形象比喻法：通过比较等形象的方式，帮助学生理解抽象的概念，增加学习的深度。
五、教学流程1.引入（1）板书：《放学路上》（2）口头介绍：今天我们要学习一篇故事《放学路上》，这是一篇讲述小学生放学路上的安全知识的故事。
2.讲授（1）第一遍阅读：老师给学生阅读《放学路上》。
（2）第二遍阅读：老师与学生一起阅读《放学路上》，引导学生关注文中的安全知识点。
（3）问题讨论：老师与学生一起进行问题讨论。
问题一：故事中小王走路的时候需要注意哪些问题？问题二：小学生如果遇到陌生人询问个人信息或者邀请去玩，应该如何应对？（4）关键词解读：老师带领学生解读文章中的关键词。
“危险”：指存在潜在的伤害或威胁人身安全的因素。
“安全”：指事物处于不发生伤害的状态，有相应的保障措施。
放学路上教案(13篇)
放学路上教案（13篇）放学路上教案 1一、教学目标：1、知识与技能目标：使学生了解交通安全的常识，能找出上学，放学路上存在的安全隐患。
2、过程与方法目标：通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过小组合作，培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。
增强学生的安全意识。
二、教学重点：1、让学生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培养学生仔细观察和思考发现隐患的能力。
3、绘制安全回家路线图。
三、教学难点：1、督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯，并且让活动之后，回家与父母进行交流。
2、让父母给学生更多的建议，促进学生与父母间的融洽关系，活动之后保持和加强安全意识。
四、教学准备：在课前调查学生在回家路上曾经经历过或者听说过的的相关的危险，然后根据学生自己的实际情况分组进行讨论潜在的危险及能采取的恰当的应对方式，在小组长的带领下，积极想办法寻找最佳方法。
设计意图：在这个活动中，学生是探究者，活动者，自始自终学生是活动的主题，我从学生知识与能力，情感态度，过程与方法着三维角度综合考虑，让学生自己提出问题，解决问题。
这个过程本身就是学习新的知识，锻炼整理知识的过程。
在这个过程中学生始终兴致勃勃的'，积极主动的。
因此他们充分感受到自己是活动的主人。
在这样的活动中学生的收获无疑是最大的。
五、活动过程：(一)、开门见山，导入新课师：当我们背着书包，迎着朝霞愉快的走向学校，当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候，你可曾想到安全的重要性。
这首歌告诉我们上学和放学的路上要注意交通安全，我们今天活动的主题就是“放学路上保平安”(板书)距有关部门统计的数据表明，中小学生发生交通事故最多的时候就是在上学和放学的路上。
那么想在老师想知道同学们的回家方式，请小组长帮忙调查，然后汇报调查结果。
小组长快行动吧!(课件：调查表)师：那么现在老师请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情，谁能来说说?各小组汇报师：看来在我们上学和放学的路上确实存在着不安全的隐患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在现代汉语中是“没有事故，没有危险”的意思，是啊!人生在世谁不希望自己“一生平安，一帆风顺，万事如意。
大班主题教案《放学路上》含反思
大班主题教案《放学路上》含反思教案背景在日常生活中，孩子们走上放学路后，需要面对各种环境和问题。
为了帮助孩子们更好地适应生活和学习环境，提高他们的自我保护意识和自我控制能力，本教案以“放学路上”的主题为出发点，通过生动的故事、互动游戏和讨论交流等形式，引导孩子们认识到生活中的危险、学习如何自我保护和控制自己，提高他们对未来生活的安全和信心。
教学目标1.理解交通安全知识，掌握交通信号的含义。
2.掌握正确的过马路方法，提高行走时的安全意识。
3.增强孩子们的自我保护意识和自我控制能力。
4.通过互动游戏和讨论交流，促进儿童思维的发展和语言交流能力的提高。
教学内容第一节：交通灯的颜色和含义教学目标理解交通灯的颜色和含义，能正确指示交通灯的行人和车辆的含义。
教学步骤1.教师以图片或实物展示交通灯，并对交通灯的颜色和含义进行讲解。
2.让孩子们通过模拟红绿灯交替的情景，练习指示车辆和行人的动作。
3.让孩子们以小组形式，自由发挥，编排红绿灯过马路的情景剧，展示交通灯的作用。
第二节：过马路时的安全方法教学目标掌握正确的过马路方法，提高行走时的安全意识。
教学步骤1.教师以图片或实物展示过马路时的注意事项和安全方法，例如在斑马线上过马路、不闯红灯等。
2.让孩子们以小组形式，设计一个安全过马路的游戏，加强孩子们对于安全行走的认识和实践。
3.课堂结束前，教师对孩子们进行交通安全知识的小测验，检测孩子们对于课堂内容的掌握和理解。
教学方法1.故事法：通过生动的故事情节，引导孩子们认识到生活中的危险和学习如何自我保护。
2.游戏法：通过游戏的形式，让孩子们自由发挥，活跃课堂气氛，同时加深对于课堂知识的认识和理解。
3.讨论法：让孩子们以小组形式，开展讨论和交流，促进儿童思维的发展和语言交流能力的提高。
家庭作业1.让孩子们以家庭为单位，进行交通安全知识的讨论和交流，加深孩子们对于交通安全的认识和理解。
2.让孩子们通过在家过马路时的实践，掌握正确的过马路方法，加强行走时的安全意识。
大班主题活动《放学路上》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《放学路上》二、主题活动目标：1. 了解放学的常规要求，学会遵守交通规则。
2. 能够主动与同伴分享在放学路上的所见所闻。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 增强幼儿的自我保护意识，提高安全意识。
三、主题活动内容：1. 放学路上的常规要求2. 交通规则的学习3. 与同伴分享所见所闻4. 观察力、表达力和想象力的培养5. 自我保护意识和安全意识的提高四、主题活动过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍放学路上的常规要求，如排队、不奔跑、不打闹等。
2. 学习交通规则：教师通过图片、视频等材料，向幼儿讲解交通规则，如遵守红绿灯、不在车流中奔跑等。
3. 分享所见所闻：教师组织幼儿在小组内分享在放学路上看到的有趣事物或经历。
4. 培养观察力、表达力和想象力：教师通过出示图片或场景，引导幼儿观察、表达和想象放学路上的情景。
5. 提高自我保护意识和安全意识：教师通过讲解和示范，教育幼儿如何保护自己，如遇到陌生人时的应对方法、不随意吃陌生人给的食物等。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定放学后的活动计划，确保幼儿安全、充实度过放学时间。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“放学路”主题墙面，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，如交通规则图册、交通安全故事书等，让幼儿自主阅读和探索。
4. 家长参与：教师邀请家长参与主题活动，如交通安全讲座、亲子交通安全游戏等，共同关注幼儿的安全问题。
六、教学资源准备：1. 图片：放学场景、交通规则、安全标志等。
2. 视频：放学路途中的实际情况、交通规则示范等。
3. 故事书：关于放学路上安全的故事。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料。
5. 安全道具：安全帽、反光背心、交通信号灯等。
七、教学活动步骤：1. 导入：通过图片和视频，回顾放学路上的场景，引导幼儿回忆和分享。
2. 学习放学路上的常规要求：通过讲解和示范，让幼儿掌握放学排路队、安静行走、不奔跑打闹等规则。
大班主题优质课教案及教学反思《放学路上》
大班主题优质课教案及教学反思《放学路上》课程背景随着社会的发展，孩子们接触到的信息越来越多，也越来越多元化。
在这个过程中，成为孩子生活一部分的放学路上，也成为孩子认识世界的一个窗口。
本课程旨在通过“放学路上”这个主题，引导孩子们认识世界、发现生活中的美好，促进孩子的个性与情感的发展。
教学目标知识与技能目标•了解不同季节放学路上的景象•改变语境，推理短文•说出课文中的白天和黑夜搭配地图上的可爱图标•自己构思一个放学路上的有趣故事情感、态度与价值观目标•培养孩子的阅读兴趣•培养孩子的创作能力•让孩子懂得爱护环境、珍惜生活教学安排准备•准备课文：《放学路上》•准备海报：手绘放学路上地图，贴上可爱图标•准备媒体：放学路上四季图片、白板黑板•准备活动：放学路上环保小达人证、手绘放学路上小故事书法引入（10分钟）1.播放与主题相关的短片：小朋友放学回家的片段。
2.引发孩子对放学路上的回忆和想象，探究孩子们在放学路上遇到了什么事情，看到了什么的。
3.提问：孩子们觉得他们在放学路上的经历，对他们有哪些好处？学习主体（35分钟）1.教师讲解《放学路上》课文，带领孩子们阅读、讨论。
2.分小组，根据媒体所呈现的季节景象，填写这个季节时，在放学路上能看到的事情。
3.利用贴着小图标的地图，让学生辨认地图上的图标和课文中的图标有哪些不同。
4.引导孩子们自我发挥，构思一段关于放学路上的有趣故事。
温故知新（10分钟）1.预测游戏：老师描述放学路上的各种场景，让学生猜测季节和相关的地点，帮助孩子们回顾课程所学。
2.回忆游戏：让学生之间互相讲述自己上一节课自己写的故事，老师对头脑风暴的补充和过渡。
课堂互动（35分钟）1.环保小达人证颁发：将孩子们所反映出的放学路上的垃圾、污染、交通等问题，做成可爱的环保特辑，给表现优秀的小朋友颁发环保小达人证书。
2.手写放学路上小故事书法：利用上节课所学的电子白板的书写功能，带领孩子们一起制作放学路上小源故事，如同将自己的故事开拓到了全球读者。
放学路上诗歌赏析教案
放学路上诗歌赏析教案教案标题：放学路上诗歌赏析教学目标：1. 通过诗歌赏析，培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生的观察力和感知能力。
教学内容：1. 选择适合学生年龄段的诗歌，如《放学路上》。
2. 诗歌的背景知识介绍。
3. 诗歌的整体理解和赏析。
4. 诗歌的语言特点和表达方式分析。
5. 学生自主创作相关主题的诗歌。
教学步骤：引入：1. 创设情境，引发学生对诗歌的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解诗歌，引导学生讨论诗歌的特点和意义。
导入：1. 介绍《放学路上》这首诗的背景知识，如作者、创作背景等。
2. 播放录音或朗读诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律。
讲解：1. 分析诗歌的整体结构和主题，引导学生理解诗歌的意义。
2. 分析诗歌中的重要词句和意象，让学生体会诗歌的美感。
3. 分析诗歌的语言特点，如押韵、对仗等，让学生了解诗歌的表达方式。
实践：1. 分组让学生朗读诗歌，培养学生的语言表达能力和声音表演能力。
2. 学生自主创作与放学路上相关的诗歌，鼓励他们发挥想象力和创造力。
总结：1. 让学生分享自己的创作，互相欣赏和评价。
2. 总结课堂内容，强调诗歌的重要性和美感。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 收集学生的诗歌创作，评价其创造力和表达能力。
3. 学生的课后作业，如写一篇对诗歌的感悟或继续创作相关主题的诗歌。
教学资源：1. 《放学路上》这首诗的课件或教材。
2. 录音或朗读诗歌的音频。
3. 学生的创作作品展示。
教学延伸：1. 继续学习其他优秀的诗歌作品，拓宽学生的诗歌视野。
2. 带领学生参观诗歌展览或诗歌朗诵会，增加学生对诗歌的感知和理解。
放学路上大班教案
放学路上大班教案教案标题：放学路上大班教案教学目标：1. 帮助大班学生了解放学路上的安全知识和行为规范。
2. 培养大班学生的自我保护意识和交通安全意识。
3. 激发大班学生对环境保护的关注和积极行动。
教学内容：1. 交通工具的认识：汽车、自行车、步行等。
2. 行人规则和交通信号灯的意义。
3. 路上的安全隐患和如何预防事故。
4. 环境保护的意义和行动。
教学准备：1. 图片或实物：汽车、自行车、步行人、交通信号灯等。
2. 视频或图片资源：放学路上的交通场景、安全隐患等。
3. PPT或黑板、白板等教学工具。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示图片或实物，引导学生讨论放学回家常用的交通工具，并询问他们对这些交通工具的认识和使用规则。
探究（15分钟）：1. 展示交通信号灯的图片或实物，解释红灯、绿灯和黄灯的意义，引导学生讨论在过马路时应该如何遵守交通信号灯。
2. 展示放学路上的安全隐患图片或视频，例如马路上的车辆、人行横道、斑马线等，引导学生讨论如何预防交通事故。
实践（15分钟）：1. 分组进行角色扮演活动，让学生扮演行人、司机和交警，模拟过马路的情景，让学生在实践中学习遵守交通规则。
2. 带领学生外出实地考察，观察周围的交通信号灯、人行横道等，并引导学生发现和讨论路上的安全隐患。
总结（10分钟）：1. 回到教室，引导学生总结今天学到的交通安全知识和行为规范。
2. 引导学生思考环境保护的意义，鼓励他们提出保护环境的具体行动。
拓展活动：1. 绘制交通安全标志的海报，展示在教室或学校的显眼位置，提醒学生遵守交通规则。
2. 组织学生参观当地的交通警察局或交通博物馆，进一步了解交通安全知识。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，包括是否遵守交通规则和是否能够识别交通信号灯的意义。
2. 学生绘制的交通安全标志海报是否准确、完整。
教学反思：1. 教学目标是否明确，学生是否能够达到预期的学习效果。
2. 教学资源是否充分利用，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
大班主题活动《放学路上》教案
一、主题活动名称主题活动：《放学路上》二、主题活动目标1. 了解放学后的活动内容，知道放学路上需要注意的安全问题。
2. 能够独立思考并规划放学后的活动，提高自我管理能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、交流的习惯，增进同伴间的友谊。
4. 教育幼儿遵守交通规则，提高安全意识。
三、主题活动内容1. 教学活动：交通安全教育2. 游戏活动：模拟放学场景3. 实践活动：规划放学后的活动4. 亲子活动：家长参与的安全教育活动5. 区域活动：交通安全知识展示区四、主题活动步骤1. 教学活动：交通安全教育(1) 讲解交通安全知识，引导幼儿认识交通标志。
(2) 观看交通安全视频，让幼儿了解交通规则。
(3) 进行交通安全游戏，巩固所学知识。
2. 游戏活动：模拟放学场景(1) 设置模拟放学场景，让幼儿扮演不同角色。
(2) 引导幼儿在场景中遵守交通规则，注意安全。
(3) 组织幼儿互相评价，提高安全意识。
3. 实践活动：规划放学后的活动(1) 引导幼儿思考放学后的活动内容，如：回家、去图书馆、参加兴趣班等。
(2) 帮助幼儿制定活动计划，确保活动安全、有意义。
(3) 组织幼儿分享自己的活动计划，互相学习、借鉴。
4. 亲子活动：家长参与的安全教育活动(1) 邀请家长参与，共同进行交通安全游戏。
(2) 家长分享放学后的活动经验，引导幼儿正确处理人际关系。
(3) 家长与幼儿共同制定家庭安全规则，提高家庭安全意识。
5. 区域活动：交通安全知识展示区(1) 设置交通安全知识展示区，展示交通安全宣传海报、图片等。
(2) 引导幼儿参观展示区，增加交通安全知识。
(3) 组织幼儿进行交通安全知识问答，检验学习效果。
五、教学评价1. 观察幼儿在放学路上的行为表现，评价交通安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的安全意识，了解教学效果。
3. 通过幼儿参与实践活动的情况，评价其自我管理能力。
4. 组织幼儿进行交通安全知识问答，检验学习效果。
六、主题活动六：交通安全绘画活动1. 教学目标：让幼儿通过绘画表达自己对交通安全的理解。
大班主题活动《放学路上》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《放学路上》二、主题活动目标：1. 让幼儿了解放学的routine，知道放学后要赶快回家，不能在幼儿园逗留。
2. 知道马路上有汽车，汽车会开动，不能在马路上玩耍。
3 知道不能跟陌生人走，不能吃陌生人给的食物。
三、主题活动准备：1. 物质准备：课件、图片、小礼物、玩具小鸟2. 经验准备：幼儿有放学回家的经历四、主题活动过程：1. Free TalkA. Hello, good afternoon!B. What did you do this morning?C. What did you do in the morning?D. What did you have for breakfast this morning?2. 图片引入，讨论图片中幼儿的行为，引出主题4. 情景表演：教师创设情景，请两名幼儿表演在放学路上可能发生的事情，请全体幼儿判断对错。
5. 游戏：Cars and Pedestrians (交通安全版)A. 教师创设马路情境，请幼儿扮演小汽车和行人，遵守交通规则。
B. 邀请幼儿分享自己的感受和经验。
五、主题活动延伸：家园共育：回家后与父母一起讨论今天我们学习的交通安全知识，父母监督幼儿遵守交通规则。
六、主题活动六：学习安全过马路1. 教师通过图片和实物展示，讲解如何安全过马路。
2. 邀请幼儿进行角色扮演，模拟过马路的情景，教育幼儿遵守交通规则。
3. 进行“过马路小游戏”，让幼儿在游戏中实践所学的安全知识。
七、主题活动七：不和陌生人走1. 教师通过故事讲解，教育幼儿不要和陌生人走，不要吃陌生人给的食物。
2. 进行“陌生人scenarios”活动，让幼儿在情景模拟中学会拒绝陌生人。
3. 进行“安全小天使”评选，鼓励幼儿在日常生活中注意安全。
八、主题活动八：认识交通标志1. 教师向幼儿介绍各种交通标志的意义和作用。
2. 进行“交通标志找找看”活动，让幼儿在图片和实际环境中找出各种交通标志。
大班主题活动《放学路上》教案
一、主题活动名称：大班主题活动《放学路上》二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解放学路上的常见标志和设施，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
3. 激发幼儿对周围环境的探索兴趣，培养他们的探究精神。
4. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
三、主题活动内容：1. 主题活动一：认识放学路上的标志活动目标：让幼儿认识和了解放学路上的常见标志，如红绿灯、斑马线等。
活动步骤：a. 教师向幼儿展示放学路上的标志图片，引导幼儿观察并说出标志的名称。
b. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解这些标志的作用和意义。
c. 组织幼儿进行角色扮演，模拟放学路上的场景，让幼儿实际操作和体验。
2. 主题活动二：交通安全知识学习活动目标：培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
活动步骤：a. 教师向幼儿讲解交通安全知识，如遵守交通规则、走斑马线等。
b. 教师组织幼儿进行交通安全游戏，让幼儿在实践中学习和体验。
c. 教师与幼儿进行互动问答，检验幼儿对交通安全知识的理解和掌握。
3. 主题活动三：探索放学路上的环境活动目标：激发幼儿对周围环境的探索兴趣，培养他们的探究精神。
活动步骤：a. 教师带领幼儿走出教室，实地观察和探索放学路上的环境。
b. 教师引导幼儿观察和描述周围的环境特点和变化。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和发现。
4. 主题活动四：合作绘画放学路上的场景活动目标：培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
活动步骤：a. 教师发放绘画材料，引导幼儿合作绘画放学路上的场景。
b. 教师鼓励幼儿相互交流和合作，共同完成绘画作品。
c. 教师组织幼儿展示和分享自己的绘画作品，让幼儿表达自己的感受和想法。
活动步骤：b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的学习和体验。
四、教学资源：1. 放学路上的标志图片和实物。
2. 交通安全知识讲解材料和游戏道具。
3. 绘画材料和展示空间。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现。
幼儿园公开课教案：大班社会《放学路上》教学设计
社会领域大班社会《放学路上》教学设计沂源县实验幼儿园唐华教学理论依据：在现实生活中，由于幼儿年龄孝安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。
正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。
而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。
而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。
于是我就设计了安全教育活动《放学路上》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
实施策略：为了提高孩子的安全意识，更好的理解这堂课，我设计了四个教学环节，首先通过让孩子观看安全事故录像让孩子对不遵守交通规则的危害有初步的了解和认识。
再通过操作练习帮助幼儿复习掌握马路上常见的安全标志，提高幼儿交通安全意识。
然后再通过创设情景“遇到陌生人我不怕”让孩子知道不管遇到什么危险，只要我们机智、勇敢，积极动脑筋想办法来保护自己最重要！最后让孩子说一说画一画自己想到的危险，并且倡议孩子做一名小小安全宣传员。
课前活动设计：1、熟悉从幼儿园到家的路，并和老师小朋友一起设计放学路线图。
2、幼儿已有认识部分安全标志的经验。
3、谈话活动，让幼儿畅所欲言，幼儿园生活即将结束心情怎样，对小学生活有哪些期望，说一说安全的重要性，怎么做才是安全的。
活动目标：1、熟悉从学校到家的主要路线，知道放学路上的安全隐患以及应对办法，增强自我保护意识。
2、乐于探索、参与活动，能大胆表现。
活动重点:乐于探索、参与活动，知道放学路上的安全隐患。
活动难点：了解安全隐患应对办法，增强自我保护意识。
活动准备：1、请家长带孩子们熟悉上小学的路线并跟孩子一起设计我的放学路线图；2、录像（放学时发生的危险、遇到陌生人怎么办）展板1—2块3、安全标志、纸、彩色笔与幼儿人数相等；活动过程：一、看录像导入“这里有一段录像，请你们看看在哪里，发生了什么事情。
大班主题优质课教案及教学反思《放学路上》
大班主题优质课教案及教学反思《放学路上》一、教案概述1.1 教学主题《放学路上》1.2 适用年龄幼儿园大班（4-5岁）1.3 教学目标•培养学生的观察力和表达能力；•培养学生的团队合作意识；•培养学生的交通安全意识；•提高学生的想象和创造力。
1.4 教学时间约30分钟1.5 教学资源•《放学路上》图片故事书；•交通信号灯模型。
二、教学过程2.1 导入（5分钟）教师用手持交通信号灯向学生们示范红灯停、绿灯行的规则，引导学生回忆和复习交通规则。
2.2 呈现（10分钟）教师打开《放学路上》图片故事书，让学生仔细观察图片，然后用自己的语言描述图片中的场景。
教师辅助引导学生注意人物之间的关系、动作以及背景细节，让他们更加理解故事的内容。
2.3 讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生进行讨论：1.为什么小明独自一人去学校？2.小明在回家的路上需要遵守哪些交通规则？3.小明会遇到哪些交通工具？4.小明遇到红灯时应该怎么做？教师鼓励学生积极参与讨论，并及时给予肯定和鼓励。
2.4 活动（5分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行表演，表演中要求学生能够展现出交通规则的正确使用。
2.5 总结反思（5分钟）教师引导学生回顾整个教学过程，让他们总结自己在故事讲解、讨论和表演时的收获和体会。
教师提醒学生交通安全的重要性，并鼓励他们在日常生活中养成良好的交通习惯。
三、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对交通规则的理解和应用能力得到了提高。
通过观察和描述图片、讨论交通规则以及进行小组表演等活动，学生们参与度高，积极性高，互相合作的能力也得到了锻炼。
然而，在教学过程中，我发现部分学生对于交通规则的理解还不够深入，笼统地认为只有红灯停、绿灯行，对于其他情况缺乏具体的认识。
因此，在以后的教学中，我会更加注重细节的讲解与复述，引导学生深入理解交通规则的各种情况和应对方法。
此外，我还会尝试结合其他交通安全教育资源，如课件、Flash动画等，使学生们更加深入地了解交通安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
学前幼儿园_大班社会《放学路上》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：社会《放学路上》班级：大班活动目标：1.熟悉自己放学回家的主要路线，知道路过的明显建筑物或标志；2.能用简单的标志、符号设计自己的放学路线图并与同伴交流；能预想到放学路上可能发生的事情，在讨论中找到解决的方法；3.在交流中产生自我保护、自我管理的意识，有自信能自己上下学。
活动重难点：能用简单的标志、符号设计放学路线图。
活动准备：知识准备：让家长事先带领幼儿熟悉放学回家的路线，丰富幼儿的感性经验。
物质准备：纸、笔人手一份，PPT课件，音乐，投影设备。
活动过程：1.组织谈话，引导幼儿交流自己的放学路线。
提问：马上要上小学了，你知道自己要上那所学校吗？你知道放学后经过哪些地方能回到家吗？小结：小朋友真是爱观察的好孩子，都能说出自己从小学到家经过的建筑物。
2.利用放学路线示范图，丰富幼儿的经验。
出示放学路线图，引导幼儿观察路上经过的明显建筑物或其他标志，以及所使用的标志符号。
提问：你看到了那些建筑物？他用了什么标志、符号表示的？除了建筑物，你还发现了什么标志？你都在哪些地方见过“箭头”标志？它有什么作用？小结：每个建筑物都可以用自己的方式记录下来，方向标志是用来指示方向的，这样我们就不会迷路了，它的用途可真大！3.引导幼儿交流放学路上应注意的问题。
（1）交通安全常识：放学过马路时，应该注意什么？小结：过马路，一定要走斑马线。
红灯亮了等一等，即使绿灯亮起来，也要左右看一看，有没有车，确认没有车后再快速通过。
（2）学会自我管理、自我保护：放学都是有时间限制的，大家在放学路上还要注意什么？遇到陌生人怎么办？小结：在路上不贪玩儿，不到路边的小卖店闲逛，不跟陌生人走，不要陌生人给的东西等。
（3）要遵守的公共道德：有些小朋友要坐车放学。
等车时，要遵守哪些规则？坐上车后，要注意什么？小结：上公交车时，要从前门排队上车，安静坐下，注意安全并扶好，不在车内喧哗，并给需要帮助的人让座，上下车时要抓紧时间，车停稳后再下车。
大班主题教案《放学路上》（合集5篇）
大班主题教案《放学路上》（合集5篇）第一篇：大班主题教案《放学路上》设计意图：幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。
设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标：1、了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2、遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：1、开始部分。
（1）活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
（2）练习模仿竞走动作。
2、游戏：放学路上。
（1）介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
活动玩法：①分四队，排头背书包站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥（平衡木）。
⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
活动规则：①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
（2）进行游戏。
一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
（3）小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4、放松动作：根据需要自行安排。
延伸提示：在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
活动反思：一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保护意识。
知道交通事故带来的危害。
我是这样上的，先是出示大量的违反交通规则的视频给他们看，让他们深深感到生命的重要性，知道违反交通规则带给自己或者他人的危害。
再提问，怎样才是遵守交通规则，一二层的学生都能说出过马路要走斑马线，不能在马路上追逐打闹，要看交通信号灯，如果没有交通信号灯要左右看，确保无车才可以通过。
三层的学生也能说出“红灯停，绿灯行，不能闯红灯”。
二、学习生字、词语及课文内容。
放学路上教案
放学路上教案教案标题：放学路上教案教学目标：1. 培养学生良好的交通安全意识和自我保护能力。
2. 帮助学生学会正确使用交通工具，提高他们的交通出行能力。
3. 引导学生形成积极向上的行为习惯和社会责任感。
教学内容：1. 交通规则和信号的认识与应用。
2. 步行和骑自行车的安全技巧。
3. 公共交通工具的正确使用方法。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示不同交通工具和交通信号，引起学生对交通安全的兴趣和思考。
2. 向学生提出问题，例如：“你们平时是如何上学的？你们在上学路上遇到过哪些交通安全问题？”教学主体：1. 交通规则和信号的认识与应用：a. 教师向学生介绍常见的交通规则和信号，如红绿灯、斑马线、交通标志等，并解释其含义和作用。
b. 分组活动：学生分成小组，每组负责研究一种交通规则或信号，并向全班进行展示和解释。
c. 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同交通信号下的行人和车辆的行为。
2. 步行和骑自行车的安全技巧：a. 教师向学生介绍步行和骑自行车的基本安全技巧，如过马路时要注意左右看、遵守交通信号等。
b. 分组活动：学生分成小组，每组制作一份步行或骑自行车的安全宣传海报，并在班级内展示和分享。
c. 教师组织学生进行模拟实践，通过设置场景让学生在安全的环境下进行步行和骑自行车的操作练习。
3. 公共交通工具的正确使用方法：a. 教师向学生介绍常见的公共交通工具，如公交车、地铁等，并讲解如何正确使用这些交通工具。
b. 分组活动：学生分成小组，每组负责研究一种公共交通工具的乘坐方法和注意事项，并向全班进行展示和解释。
c. 教师组织学生进行模拟实践，通过设置场景让学生在安全的环境下进行公共交通工具的乘坐练习。
总结：1. 教师与学生共同总结本节课所学的交通安全知识和技巧。
2. 提醒学生在放学路上要时刻保持警觉，遵守交通规则，确保自身安全。
拓展活动：1. 学生可自行设计交通安全宣传海报，贴在学校或社区的显眼位置，提醒他人注意交通安全。
放学路上市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
放学路上教案一、教案背景介绍放学路上是学生们每天都必须经历的环节，也是他们在校外接触社会的重要一环。
然而，由于交通安全问题的存在，放学路上也经常发生意外事故。
为了保障学生的安全，提高他们的交通安全意识和自我保护能力，有必要在学校加强放学路上的交通安全教育。
本教案旨在为学生提供有针对性的放学路上交通安全教育内容和方法。
二、教学目标1.使学生了解交通安全的重要性，提高他们的交通安全意识。
2.让学生掌握安全过马路的正确方法和技巧。
3.培养学生自我保护意识和能力，提高应对突发交通事故的应变能力。
三、教学内容1.交通安全知识讲解：a.交通规则：学生需要了解和掌握基本交通规则，并知晓交通信号灯的含义。
b.安全过马路的方法和技巧：学生需要学习正确过马路的方法，包括寻找安全过马路的地点、观察交通状况、等待合适的时机过马路、过马路时注意车辆和行人的动态等。
c.应对突发交通事故的方法：学生需要了解如何应对突发交通事故，例如遇到车辆突然靠近时应该迅速离开，遇到摔倒时应该保护头部等。
2.案例分析和讨论：a.教师可以给学生提供一些真实的交通事故案例，让学生分析事故发生的原因，并提出避免类似事故发生的方法。
b.教师引导学生进行讨论，让学生从不同角度考虑问题，提高他们的应变能力和判断力。
3.角色扮演活动：a.教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分组扮演行人、司机、交通警察等角色，在模拟的情境中进行交通安全操作，从而提高学生的实际操作能力和应对能力。
四、教学流程1.引入：通过介绍一些交通事故案例引起学生对交通安全的重视和关注。
2.知识讲解：教师通过讲解交通规则、安全过马路的方法和技巧等，让学生掌握交通安全的基本知识和技能。
3.案例分析和讨论：教师提供一些交通事故案例，引导学生分析原因和提出解决办法，并进行讨论。
4.角色扮演活动：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在实际情境中进行交通安全操作训练。
5.总结：教师对本节课所学的交通安全知识进行总结，并强调学生需要时刻注意交通安全。
幼儿园公开课教案：放学路上（大班下学期）
幼儿园公开课教案：放学路上（大班下学期）活动名称：放学路上（大班下学期）设计者：淄博市周村区实验幼儿园李文设计意图：上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。
在幼儿在大班即将毕业升入小学之际，设计此活动，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标：1、了解放学路上的安全常识。
2、了解放学路上存在的安全隐患，培养自控能力和自我保护意识。
活动准备：放学路上录制的模拟视频片断；儿歌《放学路上保安全》；PPT ——艰难的放学路。
活动过程：一、组织谈话，引导幼儿交流自己的放学路线。
1.播放歌曲《快上一年级》师：小朋友们上一周我们参观了小学，学了毕业歌，学会了整理小书包，可是我还不知到你们要去哪个小学，小朋友们知不知道自己要去哪个小学？幼儿分别说一说。
2.师：那谁能告诉我你从学校回家都经过什么地方吗？师：有几位小朋友画了他的回家路线图，我们一起来看一下，他从学校回家都进过哪些地方？幼儿根据自己画好的路线图说一说。
教师小结：小朋友放学路上会路过许多地方，回家的路上有很多的标志可以方便我们记住回家的路。
二、说说放学路上的危险。
师：放学回家的路上也有很多的危险，小朋友觉得都有什么危险？遇到这些情况时该怎么办？请幼儿讲一讲。
师：小朋友们刚才说了这么多，老师把它变成了一首小儿歌我们一起来看一下出示儿歌①朗诵一遍放学收好小书包，专心走路不打闹看灯靠右来行走，交通规则要记牢自己住址和电话，不能随便就相告零花钱呀不乱花，安全到家心欢笑说说儿歌里说了什么？②再次朗诵儿歌。
三、放学路上录制的视频片断,（以知识竞赛方式进行）开始讨论。
①播放边走边打闹的视频问题：这样做对吗？为什么？我们该怎么做？老师发出指令，幼儿抢答。
②戴墨镜花言巧语想了解幼儿地址和电话的视频这样做对吗？为什么？我们该怎么做？③扎丝巾扮成家长的同事想骗孩子跟自己走的视频这样做对吗？为什么？我们该怎么做？④用丝巾包头拌摊主热情招揽幼儿、兜售食品的小商品的视频。
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《放学路上》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：使学生了解交通安全的常识，能找出上学，放学路上存在的安全隐患。
2、过程与方法目标：通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过小组合作，培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。
增强学生的安全意识。
二、教学重点：
1、让学生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培养学生仔细观察和思考发现隐患的能力。
3、绘制安全回家路线图。
三、教学难点：
1、督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯，并且让活动之后，回家与父母进行交流。
2、让父母给学生更多的建议，促进学生与父母间的融洽关系，活动之后保持和加强安全意识。
四、教学准备：
在课前调查学生在回家路上曾经经历过或者听说过的的相关的危险，然后根据学生自己的实际情况分组进行讨论潜在的危险及能采取的恰当的应对方式，在小组长的带领下，积极想办法寻找最佳方法。
设计意图：
在这个活动中，学生是探究者，活动者，自始自终学生是活动的主题，我从学生知识与能力，情感态度，过程与方法着三维角度综合考虑，让学生自己提出问题，解决问题。
这个过程本身就是学习新的知识，锻炼整理知识的过程。
在这个过程中学生始终兴致勃勃的，积极主动的。
因此他们充分感受到自己是活动的主人。
在这样的活动中学生的收获无疑是最大的。
五、活动过程：
（一）、开门见山，导入新课
师：当我们背着书包，迎着朝霞愉快的走向学校，当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候，你可曾想到安全的重要性。
这首歌告诉我们上学和放学的路上要注意交通安全，我们今天活动的主题就是“放学路上保平安”（板书）距有关部门统计的数据表明，中小学生发生交通事故最多的时候就是在上学和放学的路上。
那么想在老师想知道同学们的回家方式，请小组长帮忙调查，然后汇报调查结果。
小组长快行动吧！（课件：调查表）
师：那么现在老师请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情，谁能来说说？
各小组汇报
师：看来在我们上学和放学的路上确实存在着不安全的隐患啊，“平安”真的是很重要啊！“平安”在现代汉语中是“没有事故，没有危险”的意思，是啊！人生在世谁不希望自己“一生平安，一帆风顺，万事如意。
”呢？我们常听人说“平安是福”将平安和幸福等同起来，可见人们对平安和幸福的渴求，同学们，你们也许不会相信，当我们坐在教师里安静的上课的时候，当我们和朋友们开心的嬉戏玩耍的时候，以外或许已经发生，不幸正悄悄的来临，不信，你看这是交警叔叔给我们提供的关于交通事故的图片。
（课件）2011.11.16甘肃正宁核载9人的校车实载64人与一辆大翻斗运煤车迎面相撞。
事故已造成校车内20人死亡，包括校车司机和车内老师，另有12人重伤，32人轻伤，伤者全是4至6岁的幼童。
校车司机当场身亡。
师：看到这些血淋淋的图片和触目惊心的场面我的心情非常沉重，我相信同学们的感觉一定和我的感觉一样沉重。
看来我们上学和放学的路上确实存在着危险啊。
现在就请同学们结合你的回家方式分组讨论可能在回家的路上遇到的危险及恰当的应对方式。
（讨论）（二）、借助调查，探究新知
1、调查：班上同学回家方式？统计回家方式的种类。
完成统计表。
2、寻找路上危险。
根据不同的回家方式，我们讨论了路上可能存在的危险。
3、讨论如何安全回家。
（三）、制作地图，巩固运用
师：每位同学的回家路线都不相同，潜在的危险也各不相同。
那么现在你能根据你自己实际回家的路线为自己制作一张安全路线图吗？那么开始制作吧。
学生活动
师：同学们，没有做完的同学没关系，可以回家继续完成，并且一定要请你的爸爸妈妈帮你完善你的地图。
（四）、练习设计，拓展延伸，
师：现在啊，有两名同学在回家的路上遇到了麻烦，你们愿意帮助他们吗？（愿意）（课件图片）第一个小同学陌生人来接他。
他该怎么做？（同学回答）第二个小同学遇到大孩子要抢他的钱，他给怎样做？（同学积极想办法出主意踊跃回答帮助两个小同学）
师：同学们，你们说的太好了。
老师替这两名同学谢谢你们。
（五）、总结反思，升华认识
师：你们通过今天的学习有什么收获呢？你知道了什么呢？（生回答）
师：今天的作业是（课件）在你回家的路上仔细观察你能看到的关于交通标志并收集相关知识。
师：最后老师祝愿同学们及在座的各位一生平安一生幸福！
播放歌曲《祝你平安》。