职业道德与法律第5课PPT课件
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新编版思想道德修养与法律基础第五章PPT课件
2020/7/19
注重个人形象，讲求必要礼节。在 人际交往中，衣着整洁，举止文雅， 说话和气，用语得当，守时守约。 尊重他人、宽以待人、相互礼让。 遵守公共场所的各种规定，不影响、 不妨碍他人的正常活动。
17
一、公共生活与公共秩序 ★公共生活需要公共秩序
18
一、公共生活与公共秩序 ★公共生活需要公共秩序
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VS
中 国 日 本
公共生活需要公共秩序
• 秩序之于社会，就像规矩之于方 圆；没有规矩不成方圆，没有秩序社 会便无法正常运行。
• 即使在阶级对抗的社会里，也存 在着“多少世纪以来人们就知道的、 千百年来在一切行为守则上反复谈到 的、起码的公共生活规则。”
•
——列宁
20
公共生活需要秩序
公共秩序的含义： 是由一定规则维系的人们公共 生活的一种有序化的状态。
21
公共秩序的内容
生产秩序
教学秩序
营业秩序
交通秩序
工作秩序 网络秩序
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维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义
（一）有序的公共生活是社会生产活动的重要基础； （二）有序的公共生活是促进和谐社会的重要条件； （三）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障； （四）有序的公共生活是社会文明的重要标志。
公共生活能为社会全体成员 所享有，不具排他性，它涉 及的内容是公开的，没有秘 密可言。
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3、交往对象的复杂性
“熟人社会”，交往圈子很小-—“陌生人社 会 ” ，与陌生人打交道 ，交往圈很大。
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4、活动方式的多样性
商场购物、歌厅娱乐、广场漫步、 公园休闲、图书馆学习、体育馆 健身、互联网冲浪，等等。
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人与人之间
2023-2024学年中职职业道德与法律 教学PPT课件
01
随后列车长与两名乘警来到车厢，列 车长当即作出决定：XX去孕妇原来 的上铺，其下铺归孕妇使用，同时后 者将上下铺车票的差价照价补偿给 XX。这一决定顿时引起XX的强烈不 满，冲动之下，XX突然拽起孕妇欲 夺回床位，二人撕扯在一起
02
孕妇丈夫和乘警见状连忙上前分开双 方，并将XX控制住带离车厢，随即 将XX带下车交由铁路民警处理，列 车开动驶往福州。事后，重庆铁路警 方以扰乱公共秩序对XX作出行政拘 留十二日的处罚决定
02
法律上无效行为
违法行为当然不能发生行为人实施违 法行为时所希冀的为法律所肯定的有 效结果。但是，不能认为法律上无效 的行为都是违法行为。有些法律上无 效的行为虽然没有法律效力，但也并 不构成违法，比如无民事行为能力人 实施的民事行为、违反法律禁止性规 定的民事行为如非经批准不得吸收存 款
PART 03
法律与道德（案例）
20XX年X月X日下午，XX登上即将由重庆开往福州的列车，发现自 己的下铺位上睡着一名陌生妇女，遂拿出自己的车票叫醒那名妇 女，这时旁边一名男子说：“我妻子怀着娃呢，她的位置在你上 铺但不好爬，麻烦和你换一下。”但XX不同意，于是引发争吵。 随即列车员闻讯赶来调解，提出由孕妇夫妻补偿两倍的上下铺差 价给XX，但是吴仍然不同意，列车员便向车长作了汇报。
02 在被诉前主动交待，可减轻处罚，或者免除处罚； 03 行贿在5000元以上，处5年以下有期徒刑或者拘役；
04 情节严重的，或者使国家利益遭受重大损失的，处5年以上10年以下有期徒刑；
05 情节特别严重，处10年以上有期徒刑，可以并处没收财产。 自然人犯该罪，给予公司、企业的工作人员以财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役。数额 巨大的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。有的省规定个人行贿1.5万元、单位3万元为"数额 较大"，个人行贿10万元、单位行贿20万元为"数额巨大"起点。
教师职业道德修养与教育法律法规ppt课件
（四）中小学教师职业道德规范
（1）爱国守法 （依 法 执 教） （2）爱岗敬业 (爱 岗 敬 业） （3）关爱学生 （热 爱 学 生） （4）教书育人 （严 谨 治 教） （5）为人师表 （团 结 协 作） （6）终生学习 （尊 重 家 长）
（7 廉 洁 从 教） （8 为 人 师 表）
9
（五）教师职业道德修养
4、 普通高等学校设置暂行条例
5、 扫除文盲工作条例
6、 高等教育自学考试暂行条例
7、 幼儿园管理条例
8、 学校体育工作条例
9、 学校卫生工作条例
10、 禁止使用童工规定
11、 中小学图书馆（室）规程
12、 中华人民共和国义务教育法实施细则
13、 教学成果奖励条例
14、 残疾人教育条例
15、 教师资格条例
涵义
教师道德修养是指教师为了适应教育工作 的需要，根据教师道德的要求，在道德方 面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自 我提高的活动，以及经过锻炼和改造而形 成的教师道德的品质和达到的师德境界。
师德境界：不同时期对师德的要求不同。
10
教师职业道德修养的意义
1、是成为合格教师的需要。
2、是培养合格学生的需要。
教师职业道德修养与 教育法律法规
教师培训中心
1
一、道德与职业道德
(一)什么是道德
道德是人类社会中所特有的，经济关系决定的，依靠 人们内心信念的特殊社会手段维系的，并以善恶进行评价 的原则规范、心理意识和行为活动的总和。
(二）什么是道德修养
道德修养指个人的思想品质、道德意识(认识、情感、 意志、信念)和道德行为(言行、行动和习惯)达到的境界
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19、国家教育委员会督学聘任暂行办法
《职业道德与法律》ppt课件
2024/7/29
5
3.培养健康的人格 （1）培养坚强的意志和顽强的毅力。 （2）培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯。 （3）培养广泛的兴趣爱好。 （4）培养实事求是的精神。 （5）培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神。 （6）培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和世界观， 从而使自己永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。
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（五）迎宾礼仪
1.迎宾的基本顺序 要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节： （1）先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
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2.迎宾仪式的内容 热情见面，相互问候；向来宾献花；宾主双方相互介绍迎
宾人员；主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让 客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧；出入房门时， 让先为敬，即应让客人先入先出。
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3.礼仪的意义 （1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 （2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 （3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 （4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
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4.自觉践行交往礼仪规范
（1）从小事做起，注意细节。 （2）平等相待，尊重他人。 （3）顾全大局，求得和谐。 （4）增强意志力，提高自控力。
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（六）商场服务礼仪
1.态度诚恳 2.业务精通 3.诚信经营 4.售后服务周到
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（七）酒店宾馆服务礼仪
（1）仪表仪容。主要包括以下三方面： ①制服整洁。②容貌要修饰。③注意个人卫生。 （2）仪态。 ①恰当的手势。②自然的表情。 （3）语言。 ①用语得体。②热情灵活。③有礼有节。 （4）规范。 规范的服务既是对客人的尊重，也是酒店宾馆服务质量的保证。
教师职业道德修养与教育法律法规ppt课件
1、行政责任 2、民事责任 3、刑事责任
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（三）《教育法》对教育法救济的 规定
诉讼渠道 行政渠道 其它渠道
20
七 《中华人民共和国教师法》
（一）教师的权利
1、教育教学权
2、学术研究权
3、学生管理权
4、报酬待遇权
5、参与管理权
6、进修培训权
21
（二）教师的义务
1、遵纪守法义务
5、 中华人民共和国职业教育法
6、 中华人民共和国高等教育法
7、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
8、中华人民共和国民办教育促进法
15
9、中华人民共和国国家通用语言文字法
(二)教育法规
1、 全国中、小学勤工俭学暂行条例
2、 高等教育管理职责暂行规定
3、 国务院征收教育费附加的暂行规定
2 事故伤害赔偿的相关规定 3 事故处理程序
（二）如何依照《办法》明确法律责任
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谢谢
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4、 普通高等学校设置暂行条例
5、 扫除文盲工作条例
6、 高等教育自学考试暂行条例
7、 幼儿园管理条例
8、 学校体育工作条例
9、 学校卫生工作条例
10、 禁止使用童工规定
11、 中小学图书馆（室）规程
12、 中华人民共和国义务教育法实施细则
13、 教学成果奖励条例
14、 残疾人教育条例
15、 教师资格条例
10、中小学校园环境管理的暂行规定
11、中小学卫生保健机构工作规程
12、汉语作为外语教学能力认定办法
13、中小学校电化教育规程
14、中小学德育工作规程
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（三）《教育法》对教育法救济的 规定
诉讼渠道 行政渠道 其它渠道
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七 《中华人民共和国教师法》
（一）教师的权利
1、教育教学权
2、学术研究权
3、学生管理权
4、报酬待遇权
5、参与管理权
6、进修培训权
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（二）教师的义务
1、遵纪守法义务
5、 中华人民共和国职业教育法
6、 中华人民共和国高等教育法
7、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
8、中华人民共和国民办教育促进法
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9、中华人民共和国国家通用语言文字法
(二)教育法规
1、 全国中、小学勤工俭学暂行条例
2、 高等教育管理职责暂行规定
3、 国务院征收教育费附加的暂行规定
2 事故伤害赔偿的相关规定 3 事故处理程序
（二）如何依照《办法》明确法律责任
24
谢谢
25
4、 普通高等学校设置暂行条例
5、 扫除文盲工作条例
6、 高等教育自学考试暂行条例
7、 幼儿园管理条例
8、 学校体育工作条例
9、 学校卫生工作条例
10、 禁止使用童工规定
11、 中小学图书馆（室）规程
12、 中华人民共和国义务教育法实施细则
13、 教学成果奖励条例
14、 残疾人教育条例
15、 教师资格条例
10、中小学校园环境管理的暂行规定
11、中小学卫生保健机构工作规程
12、汉语作为外语教学能力认定办法
13、中小学校电化教育规程
14、中小学德育工作规程
职业道德与法律第五课PPT课件
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业道德习惯
CHENLI
株洲.炎陵
1
第五课 养成良好的职业道德习惯
教学目标
1．认知
（1）了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，
（2）理解职业道德的培养需要从小事做起，职业行为习惯的养成需在实
践中持之以恒。
CHENLI
9
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
病房里，卫校实习生丁茹 准备给病人打点滴。刚要 注射时，一不小心，手碰 到了一次性注射针头上。 尽管患者没有看到，当时 病房里也没有别人，而且 丁茹的手也刚刚
消过毒，但她还
是决定更换一只
新的注射器。
锅炉工大赵值夜班，因为晚 上喝了酒而睡着了，被车间 主任发现，罚款100元，并 做出书面检讨。事后，大赵 非但不认真反思自己的问题 ，反而认为自己被抓是倒霉 ，还埋怨
CHENLI
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不 一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基 本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界 却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对 中职学生的成长有何作用。
CHENLI
15
某一中职、学在校职拟在业期道末德考试修养中提升职业境界 时推2出、“慎新政独”：—使--设修养成为自觉
立无人监考的“诚信考 场”。消息传出，赞成 者有之，反对者有之。
2．情感态度观念
（1）认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识CHE。NLI （2）认同道德榜样的感召作用，树立自己的职业道德榜样，认同良好的职
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业道德习惯
CHENLI
株洲.炎陵
1
第五课 养成良好的职业道德习惯
教学目标
1．认知
（1）了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，
（2）理解职业道德的培养需要从小事做起，职业行为习惯的养成需在实
践中持之以恒。
CHENLI
9
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
病房里，卫校实习生丁茹 准备给病人打点滴。刚要 注射时，一不小心，手碰 到了一次性注射针头上。 尽管患者没有看到，当时 病房里也没有别人，而且 丁茹的手也刚刚
消过毒，但她还
是决定更换一只
新的注射器。
锅炉工大赵值夜班，因为晚 上喝了酒而睡着了，被车间 主任发现，罚款100元，并 做出书面检讨。事后，大赵 非但不认真反思自己的问题 ，反而认为自己被抓是倒霉 ，还埋怨
CHENLI
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不 一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基 本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界 却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对 中职学生的成长有何作用。
CHENLI
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某一中职、学在校职拟在业期道末德考试修养中提升职业境界 时推2出、“慎新政独”：—使--设修养成为自觉
立无人监考的“诚信考 场”。消息传出，赞成 者有之，反对者有之。
2．情感态度观念
（1）认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识CHE。NLI （2）认同道德榜样的感召作用，树立自己的职业道德榜样，认同良好的职
《职业道德与法律课件》第五课 养成良好的职业行为习惯
16点-18点，逛街、聊天、社团活动、吃饭、少部分 人看书。。。 又该做些什么呢？ 晚上：18点-20点，晚自习，重复上午下午的活动 20点-22点，玩，吃饭 22点—次日6点，重复昨天的故事Leabharlann 第一单元知荣辱 有道德
一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 （2）慎独的意义 3.内省 （1）内省的内涵 （2）内省的意义 （3）内省的方法
自 省
回顾我们的一天： 早晨：6点起床，早操，吃饭或者睡回笼觉 7点50分，进教室—早读 8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、玩手机、 聊天。。。 年复一年，日复一日，
引导性沉思
中午：12点-14点，吃饭，睡觉 我们又得到了什么？
下午：14点-16点，上课；课堂上呢？重复上午的活动
留下的只是空虚。。。
1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵
慎 独
在没有外界监督的情况下， 及时独自一人也能自觉遵守 道德规范，不做对国家、社 会、他人不道德的事情。
自 律
在家中你是什么状态？
公 共 场 合 呢 ？
然 而
探究问题 为什么我们会在意别人的眼光？而一个人的时候却。。。。
慎独是建立在高度的道德觉悟和自觉精 神的基础之上，是一种崇高的道德境界。
第五课
养成良好的职业行为习惯
☻一、在职业道德修养中提升职业 境界 ☻二、在践行职业道德中养成良好 的职业习惯
第一单元
知荣辱 有道德
二、在践行职业道德中养成良好的职业习惯
•见贤思齐：学习职业道德榜样
•积善成德：从小事做起涵养职业道德 •躬行践履：在实践中养成良好的职业道德和职 业行为习惯
寄
《职业道德与法律》第五课提升道德境界
中午：12点-14点，吃饭，睡觉，打游戏。。。 下午：14点-16点，上课；课堂上呢？重复上午的活动
16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。
晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。
第二天： 重Biblioteka 昨天的故事良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
第五课 提升道德境界
职业道德的养成：指从业者为了提高自己的职业道德素质，
在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良 好的职业道德意识与职业道德行为习惯。这对于谋职就业 与职业生涯发展具有重要意义。
职业道德养成必须通过行动，而不可能通过空想来完成； 职业道德养成需要假以时日，而不是靠突击； 职业道德养成更多地是对自己道德意识的改变与行为习惯的改变
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
第五课 提升道德境界
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
自律 慎独
第五课 提升道德境界
二、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵 慎独，就是在自己独处而无人监督、有 做不道德的事情的机会并且不会被人发 觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念， 自觉地按照道德准则行事而不做任何不 道德的事情，保持无人和有人一个样。
衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有 人会发现的时候做些什么。
2
第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。
晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。
第二天： 重Biblioteka 昨天的故事良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
第五课 提升道德境界
职业道德的养成：指从业者为了提高自己的职业道德素质，
在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良 好的职业道德意识与职业道德行为习惯。这对于谋职就业 与职业生涯发展具有重要意义。
职业道德养成必须通过行动，而不可能通过空想来完成； 职业道德养成需要假以时日，而不是靠突击； 职业道德养成更多地是对自己道德意识的改变与行为习惯的改变
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
第五课 提升道德境界
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
自律 慎独
第五课 提升道德境界
二、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵 慎独，就是在自己独处而无人监督、有 做不道德的事情的机会并且不会被人发 觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念， 自觉地按照道德准则行事而不做任何不 道德的事情，保持无人和有人一个样。
衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有 人会发现的时候做些什么。
2
第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
职业道德与法律PPT精选全文
3.文明语言
言为心声，语为人镜。语言可以全面传达一个人的观念、 意图乃至一个人的品格、能力等信息。别人可以凭借语言 对言者形成印象，做出判断。“良言一句三冬暖，恶语伤 人六月寒。”良言，反映言者的善良、诚恳、热忱，让人 产生愉悦、感动之情；恶语，反映言者的恶毒、自私、冷 淡，令人产生畏惧、怨恨之感。
2.交往礼仪的具体内容
由于人际交往的广泛性和多样性，交往礼仪也有不同的要 求。交往礼仪涵盖的内容非常广泛，包括见面礼仪、交谈 礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪，包括以做客 与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要 内容的不同场合礼仪，还包括涉外礼仪等内容。
我们在日常生活中经常需要注意的交往礼仪的内容
②良好道德是人生幸福和事业成 功的重要支柱
③良好道德有助于建立和谐的人 际关系，创造自身和事业发展的 有利外部环境
4.高尚的道德推进社会和谐
自身道德修养提高之后，足以为一家表率，这样， 家庭便自然而然地会治理好。在家齐的基础上，治 国与平天下也就不是难事了。这便是古人想的治国 道路。同样的道理，我们培养高尚的道德，就能以 德服人，家庭幸福，邻里和睦，社会和谐。创建和 谐社会需要良好道德，良好道德能够推动社会和谐 发展。
如何培养健康的人格
①培养坚强的意志和顽强的毅力
②培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事 三思而后行的品质和习惯
③培养广泛的兴趣爱好
④培养实事求是的精神
⑤培养爱祖国、爱集体、爱劳动、 爱科学的精神
⑥培养崇高的理想和高尚的情操， 树立革命的人生观和价值观，从而 使自己永远朝着正确的方向前进
1.仪容仪表
仪容指一个人的容貌，包括五官的搭配和适当的发型 衬托。就个人的整体形象而言，容貌是整个仪态至关 重要的环节。它反映着一个人的精神面貌、朝气和活 力，是传达给接触他人感官最直接、最生动的第一信 息。仪表指一个人的外表，它是一个人总体形象的统 称，除容貌、发型之外，还包括人的服饰、身材等。
言为心声，语为人镜。语言可以全面传达一个人的观念、 意图乃至一个人的品格、能力等信息。别人可以凭借语言 对言者形成印象，做出判断。“良言一句三冬暖，恶语伤 人六月寒。”良言，反映言者的善良、诚恳、热忱，让人 产生愉悦、感动之情；恶语，反映言者的恶毒、自私、冷 淡，令人产生畏惧、怨恨之感。
2.交往礼仪的具体内容
由于人际交往的广泛性和多样性，交往礼仪也有不同的要 求。交往礼仪涵盖的内容非常广泛，包括见面礼仪、交谈 礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪，包括以做客 与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要 内容的不同场合礼仪，还包括涉外礼仪等内容。
我们在日常生活中经常需要注意的交往礼仪的内容
②良好道德是人生幸福和事业成 功的重要支柱
③良好道德有助于建立和谐的人 际关系，创造自身和事业发展的 有利外部环境
4.高尚的道德推进社会和谐
自身道德修养提高之后，足以为一家表率，这样， 家庭便自然而然地会治理好。在家齐的基础上，治 国与平天下也就不是难事了。这便是古人想的治国 道路。同样的道理，我们培养高尚的道德，就能以 德服人，家庭幸福，邻里和睦，社会和谐。创建和 谐社会需要良好道德，良好道德能够推动社会和谐 发展。
如何培养健康的人格
①培养坚强的意志和顽强的毅力
②培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事 三思而后行的品质和习惯
③培养广泛的兴趣爱好
④培养实事求是的精神
⑤培养爱祖国、爱集体、爱劳动、 爱科学的精神
⑥培养崇高的理想和高尚的情操， 树立革命的人生观和价值观，从而 使自己永远朝着正确的方向前进
1.仪容仪表
仪容指一个人的容貌，包括五官的搭配和适当的发型 衬托。就个人的整体形象而言，容貌是整个仪态至关 重要的环节。它反映着一个人的精神面貌、朝气和活 力，是传达给接触他人感官最直接、最生动的第一信 息。仪表指一个人的外表，它是一个人总体形象的统 称，除容貌、发型之外，还包括人的服饰、身材等。
教师职业道德与教育法律法规PPT完整全套教学课件精选全文
二 爱国守法的重要意义
（二）教师开展爱国法治教育的理论基础
教师要以爱国守法为理论基础，把爱国主义教育和 法制教育丰富到日常工作的各个环节，通过教育教学 内容和自身的言行将爱国热情和法律意识传递给学生， 潜移默化地对学生产生影响，培养学生对祖国的深厚 感情和法律意识。
三 爱国守法的具体要求
《中小学教师职业道德规范》中“爱国守法”的具体要求是： 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面 贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权 利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业最终要体现在教师认真履行教师职责、 对教育教学工作高度负责的实际行动中。因此，教 师对教育工作高度的责任心就成为教师职业道德的 重要内容。日常教学中教师的施教态度，是最能反 映其职业道德优劣的。
三 爱岗敬业的具体要求
（三）不得敷衍塞责
所谓敷衍塞责，就是做事不负责任，只做表面上 的应付，一旦出现问题就把责任推给别人。“不得敷 衍塞责”是对爱岗敬业最基本的规定，要求教师不得 违背；一旦违背，即给予行政处分或解聘处理。
一 教书育人原则
（一）教书育人原则的含义
教书育人原则是在教育教学过程中，教师既要教授学生 学习知识，又要培养学生成长成才，要把两者有机地结合 在一起，更好地实现教育的目的。
一 教书育人原则
（二）教书育人原则的要求 1.坚持对学生的全面培养 2.按教育规律教书育人 3.努力学习，提高自身素质，探索教书育人的规律
——苏霍姆林斯基
二 关爱学生的重要意义
师爱，作为一种无形的教育力量，是在潜移默化 之中发挥它的巨大作用的。
给学生亲密和安全感 使学生充满自信 有助于有效的课堂管理 使教师成为一位真正的教育者
企业员工职业道德及法律培训课件
完善考核机制
将职业道德和法律法规遵守情况纳入员工绩效考核体系，与员工薪酬 、晋升等方面挂钩，激励员工自觉遵守职业道德和法律法规。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
企业员工职业道德及 法律培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-21
目录
• 职业道德概述 • 员工职业道德规范 • 法律法规基础知识 • 企业员工法律责任与义务 • 常见法律风险及防范措施 • 企业员工职业道德与法律意识培养途
径与方法
01
职业道德概述
职业道德的定义与重要性
定义
职业道德是指从事一定职业的人 们在其特定的工作或劳动中所应 遵循的道德规范的总和。
重要性
职业道德是职业行为的基本准则 ，对于维护职业形象、提高职业 声誉、保障职业信誉具有至关重 要的作用。
职业道德的基本原则
诚信原则
诚实守信是职业道德的核心， 要求员工在工作中保持真实、 诚恳的态度，不欺骗、不欺诈
。
责任原则
员工应承担起自己的工作职责 ，尽职尽责地完成工作任务， 并对工作结果负责。
勤奋学习，追求卓越
勤奋学习
不断学习新知识、新技能，提高自身素质和能力水平，做到 勤奋学习。
追求卓越
追求卓越的工作表现和成果，不断挑战自我、超越自我，做 到追求卓越。
遵守纪律，保守秘密
遵守纪律
遵守公司规章制度和工作流程，不违反纪律规定，做到遵守纪律。
保守秘密
严守公司商业秘密和机密信息，不泄露、不传播，做到保守秘密。
仲裁解决 诉讼解决 流程
合同纠纷解决方式及流程
当事人之间协商解决 向仲裁机构申请仲裁
向调解组织申请调解 向人民法院提起诉讼
知识产权侵权行为及应对措施
将职业道德和法律法规遵守情况纳入员工绩效考核体系，与员工薪酬 、晋升等方面挂钩，激励员工自觉遵守职业道德和法律法规。
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企业员工职业道德及 法律培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-21
目录
• 职业道德概述 • 员工职业道德规范 • 法律法规基础知识 • 企业员工法律责任与义务 • 常见法律风险及防范措施 • 企业员工职业道德与法律意识培养途
径与方法
01
职业道德概述
职业道德的定义与重要性
定义
职业道德是指从事一定职业的人 们在其特定的工作或劳动中所应 遵循的道德规范的总和。
重要性
职业道德是职业行为的基本准则 ，对于维护职业形象、提高职业 声誉、保障职业信誉具有至关重 要的作用。
职业道德的基本原则
诚信原则
诚实守信是职业道德的核心， 要求员工在工作中保持真实、 诚恳的态度，不欺骗、不欺诈
。
责任原则
员工应承担起自己的工作职责 ，尽职尽责地完成工作任务， 并对工作结果负责。
勤奋学习，追求卓越
勤奋学习
不断学习新知识、新技能，提高自身素质和能力水平，做到 勤奋学习。
追求卓越
追求卓越的工作表现和成果，不断挑战自我、超越自我，做 到追求卓越。
遵守纪律，保守秘密
遵守纪律
遵守公司规章制度和工作流程，不违反纪律规定，做到遵守纪律。
保守秘密
严守公司商业秘密和机密信息，不泄露、不传播，做到保守秘密。
仲裁解决 诉讼解决 流程
合同纠纷解决方式及流程
当事人之间协商解决 向仲裁机构申请仲裁
向调解组织申请调解 向人民法院提起诉讼
知识产权侵权行为及应对措施
中职职业道德与法律PPT精选课件
❖ 2、说出个人礼仪的基本要求、意义和养成途 径
❖ 3、说出交往礼仪的定义、基本要求、道德意 义及践行方法
1
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
提升自己的人格魅力
2
第一部分 正确认识自己
➢ 我有什么优点和不足？ ➢ 我目前的情况如何？ ➢ 我能够做什么？ ➢ 我在别人眼里是什么样的人？
54
握手姿态
男士握位：整个手掌 ❖ 女士握位：食指位
55
握手顺序
长辈与晚辈之间： 男女之间：
上下级之间：
长辈伸出手后， 女士伸出手后，
上级伸手后，
晚辈才能伸手相握。男士才能伸手相握。 下级才能伸手相握
56
握手顺序
在正式场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。在 社交、休闲场合，则主要取决于年纪、性别、婚否。
（一）TOP原则
Time （时间） Occasion（场合） Place（地点）
27Biblioteka 女士衣裙男士看裤； 女士观裙！
商务活动中，
西装裙是首选。
28
29
职业女士裙装禁忌
❖穿黑色皮裙 ❖裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、
袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏 ❖光脚 ❖三节腿：半截裙、半截袜子、露腿一
截
30
12
故事二：
爱因斯坦4岁才会说 话，7岁才会认字，老 师的评价是：“反应迟 钝，满脑子不切实际的 幻想。”爱因斯坦后来 成为举世闻名的科学家， 他死后，还有许多科学 家在研究他的大脑和常 人的不同之处。
13
故事三：
罗丹的父亲曾抱怨
自己有个白痴儿子。
在众人眼中，他也是
个前途无“亮”的学
生，艺术学院考了三
❖ 3、说出交往礼仪的定义、基本要求、道德意 义及践行方法
1
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
提升自己的人格魅力
2
第一部分 正确认识自己
➢ 我有什么优点和不足？ ➢ 我目前的情况如何？ ➢ 我能够做什么？ ➢ 我在别人眼里是什么样的人？
54
握手姿态
男士握位：整个手掌 ❖ 女士握位：食指位
55
握手顺序
长辈与晚辈之间： 男女之间：
上下级之间：
长辈伸出手后， 女士伸出手后，
上级伸手后，
晚辈才能伸手相握。男士才能伸手相握。 下级才能伸手相握
56
握手顺序
在正式场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。在 社交、休闲场合，则主要取决于年纪、性别、婚否。
（一）TOP原则
Time （时间） Occasion（场合） Place（地点）
27Biblioteka 女士衣裙男士看裤； 女士观裙！
商务活动中，
西装裙是首选。
28
29
职业女士裙装禁忌
❖穿黑色皮裙 ❖裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、
袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏 ❖光脚 ❖三节腿：半截裙、半截袜子、露腿一
截
30
12
故事二：
爱因斯坦4岁才会说 话，7岁才会认字，老 师的评价是：“反应迟 钝，满脑子不切实际的 幻想。”爱因斯坦后来 成为举世闻名的科学家， 他死后，还有许多科学 家在研究他的大脑和常 人的不同之处。
13
故事三：
罗丹的父亲曾抱怨
自己有个白痴儿子。
在众人眼中，他也是
个前途无“亮”的学
生，艺术学院考了三
《学前教育法规与职业道德》课件——第五章 幼儿园教师职业道德与伦理
（一）道德与职业道德 1.道德
“道”本义是指道路。许慎《说文解字》中认为：“道，所行道也” 。 “道”后来引申为做人的规矩、规范和原则等。“德”通“得”。许
慎解释为“德，外得于人，内得于已也” 第一次将“道德”一起使用的是荀子：“故学至乎礼而止也，夫是之
谓道德之极。”
理论
一、幼儿园教师职业道德概述
特征
理论
一、幼儿园教师职业道德概述
（二）教师职业道德内涵与特征
1 教师良心：教师在对学生、家长、同事以及社会、学校履行
范畴 内容
职业义务的过程中，所形成的特殊的道德责任感和道德自我评价能力。
2 教师义务：教师对学生、对社会等所承担的使命和应尽的责任。
3 教师公正：教师在自己的教育活动中，对待不同利益关系所表现出来的公
学前教育政策法规 与职业道德
第五章
幼儿园教师职业道 德与伦理
学习目标
1.掌握《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》和《新时代幼儿园教 师职业行为十项准则》等相关职业道德的法规条文内容。 2.理解职业道德的基本概念与特征，掌握职业道德规范内容和原则。 3.掌握伦理的基本概念、特征，能够运用伦理知识分析 当前教师的伦理困惑。 4.借助道德与伦理知识的学习与运用，树立正确的 职业道德观和伦理观。
1 要求的高层次性。 2 工作的自觉性。 3 行为的示范性。 4 影响的深远性。
特征
理论 （二）幼儿园教师职业道德原则
二、幼儿园教师职业道德
1.幼儿园教师职业道德原则概念
2.幼儿园教师职业道德的特殊原则
幼儿园教师职业道德原则是指幼儿园
教师在教育职业活动中正确处理各种
矛盾、调整各种利益关系时应遵循的
第一节 幼儿园教师职业道德
职业道德与法律第五课提升道德境界ppt课件
14
第五课 提升道德境界
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
15
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
16
一、在职业道德修养中提升职业境界
断的努力、进取。 •偶像：有很大的娱乐性，刺激就好，能搞
笑就行，在偶像面前，会感到自己 的渺小和自卑。
29
2、积善成德：从小事做起，涵养职业道德
1%的错误导致100%的失败，细节决定成败。 把每一件简单的事做好就是不简单 把每一件平凡的事做好就是不平凡
在工作中决不要拒绝做小事情，因为大事情是 由小事情积成的。
37
②在校时，小王和小李所接受的道德教育是 基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境 界却有如此大的不同？
③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成 对中职学生的成长有何作用。
4
一、在职业道德修养中提升职业境界 1、职业道德重在养成
职业道德养成训练有助于提高职业人的 全面素质，这对于谋职就业与职业生涯 发展具有重要意义。
良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
2
一、在职业道德修养中提升职业境界
• 小王和小李是同乡好友，同一所中 职学校毕业，又在同一家公司上班， 做同样的工作。
• 小王在学校时就严格按照职业道德 的要求去做，工作后，严格遵守各 项规章制度，业务日益纯熟，很快 成为业务骨干，三年后被提升为车 间副主任。
职业道德与法律
第五课 养成良好的职业行为习惯
1
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
第五课 提升道德境界
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
15
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
16
一、在职业道德修养中提升职业境界
断的努力、进取。 •偶像：有很大的娱乐性，刺激就好，能搞
笑就行，在偶像面前，会感到自己 的渺小和自卑。
29
2、积善成德：从小事做起，涵养职业道德
1%的错误导致100%的失败，细节决定成败。 把每一件简单的事做好就是不简单 把每一件平凡的事做好就是不平凡
在工作中决不要拒绝做小事情，因为大事情是 由小事情积成的。
37
②在校时，小王和小李所接受的道德教育是 基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境 界却有如此大的不同？
③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成 对中职学生的成长有何作用。
4
一、在职业道德修养中提升职业境界 1、职业道德重在养成
职业道德养成训练有助于提高职业人的 全面素质，这对于谋职就业与职业生涯 发展具有重要意义。
良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
2
一、在职业道德修养中提升职业境界
• 小王和小李是同乡好友，同一所中 职学校毕业，又在同一家公司上班， 做同样的工作。
• 小王在学校时就严格按照职业道德 的要求去做，工作后，严格遵守各 项规章制度，业务日益纯熟，很快 成为业务骨干，三年后被提升为车 间副主任。
职业道德与法律
第五课 养成良好的职业行为习惯
1
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
《职业道德与法律》第五课 养成良好的职业道德习惯 职业道德重在养成 教学设计
《职业道德与法律》第五课养成良好的职业道德习惯职业道德重在养成教学设计作者：张丽平来源：《学校教育研究》2018年第09期一、教学目标1. 1.认知目标了解职业道德养成的作用，掌握慎独在职业道德养成中的意义。
2. 2.情感目标认同接受“职业道德重在养成”的观点，提高“慎独”意识。
3. 3.运用目标学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
二、教材分析4. 1.教学重点：慎独的意义教学构想：理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的涵义，还要从社会层面上理解慎独的意义。
最后，更要从学生的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强自律意识、提高自制力上。
5. 2.教学难点：内省的意义教学构想：要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生树立内省自觉性的意识。
其次，要引导学生学会全面、客观地评价自己。
6. 3.知识结构从第二单元看：从职业道德一般到职业道德规范再到职业道德养成，第五课是第二单元的知识脉络终点，也是职业道德教育的着力点。
从第五课看：职业道德养成，慎独和内省侧重于内心的道德修养；见贤思齐、积善成德、躬行践履侧重于外在道德行动。
从本框题来看，内省是方法，慎独既是方法又是境界。
三、学情分析通过前面的学习，学生对职业道德规范有了一定的认知，但在怎样养成良好的职业行为习惯上知道的不多，做得也不够，尤其是缺乏自制力，也没有反省的意识和习惯。
而整个第五课都是讲“做”的，“在做中学”是本课教学的总方法、总要求。
多设计一些活动，让学生去“做”、去“体验”、去“感悟”。
四、教学方法分组教学。
主要采用案例分析法；在情境讨论中运用任务驱动法。
五、教学过程复习回顾：上节课我们学习了职业道德规范（二十个字），这只是停留在文字上的东西，要真正落到实处，必须转化为行动，否则就会成思想上的巨人，行动上的矮子。
这节课我们就解决怎样把道德规范转化为个人行动的问题。
案例引题：通过案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。
(完整word版)职业道德与法律第五课
第五课第一框让职业道德永驻我心一、教学目标认知：了解职业道德养成的含义和要求；了解慎独和省察克治的含义及其在职业道德养成中的意义和要求。
情感态度观念：认同职业道德养成的要求和意义；以注重职业道德养成为荣;认同职业道德养成的方法。
运用：在职业道德养成的实践中，自觉运用慎独的方法；自觉通过省察克治，勇于改过和善于改过。
二、教学重点与难点重点：职业道德养成的方法──慎独和省察克治。
难点：职业道德养成的方法──慎独和省察克治。
三、教学时数:1课时四、教学方法：案例探究法、小组合作法、讨论法等。
五、教学资源人教版《职业道德与法律》P54~58； PPT课件.六、教学准备教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料；学生：预习课文并思考相关问题。
七、板书设计八、教学过程（一)导入新课1.教学内容讨论“小王同学的想法对吗”，引出本节课学习内容。
2。
教师活动（1)探究活动一：小王同学的想法对吗？通过组织血色很那个讨论小王同学的想法,引导学生认识小王将来职业生活的两种可能性：一是无法形成良好的职业道德；二是接受教训，重新培养良好的职业道德。
使学生明白，在学校学习就要注重职业道德行为的养成，引出本节课要学习的内容.（二）研习新课第一目：职业道德需要养成。
1。
教学内容（1）职业道德是后天养成的。
（2）职业道德养成的含义.（3）职业道德养成的要求。
（4）注重职业道德养成的意义。
2。
教师活动(1)探究活动二：刘德故事的启示。
引导学生阅读教材第54页活动框中的文字材料，结合阅读教材第54、55页的正文以及“链接”，回答：假如你是一名职业工作者,你会怎样做?怎样才能在职业生活中自觉遵守职业道德规范？引导学生懂得良好的职业道德不是与生俱来的，而是后天养成的；了解职业道德养成的含义；理解职业道德的养成需要从现在开始,需要假以时日，需要持之以恒，需要对照职业道德规范改变自己的道德意识和行为习惯。
第二目：入暗室而不欺──慎独。
1。
教学内容（1)慎独的含义及特点.（2）慎独的意义。
相关主题
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1、职业道德重在养成
有助于提高职业 人的全面素质， 这对于谋职就业 与职业生涯发展 具有重要意义。
一、在职业道德修养中提升职业境界 1、职业道德重在养成
有人说：等
到了工作岗位上， 职业道德行为习 惯就会自然而然 形成，不用刻意 培养训练。
也有人说： 我们还没有工 作，现在进行 职业道德养成 训练为时尚早
ห้องสมุดไป่ตู้
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
慎独作为一种自我修养方法，可以促使从业 者以更积极、更主动、更自觉地心态，遵守职 业道德规范。
3．运用
（1）学会运用内省的方法，提升职业道德境界。 （2）从点滴小事做起，坚持实践，形成良好的职业道德和职业行为习惯。
第五课 养成良好的职业道德习惯
教学重点、难点
1．教学重点 1）慎独的意义 2）从小事做起，涵养职业
道德
2．教学难点 1）学会运用内省的方法是
本框的教学难点。
2）如何养成良好的职业道
对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作，无 人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不 做任何坏事”。
今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行 为也要谨慎不苟”（《辞海》）。
一、在职业道德修养中提升职业境界 名人名言 2、慎独：使修养成为自觉
衡量一个人的真正品德， 是看他在知道没有人会 发现的时候做些什么。
案例2：病房里，卫校实习 生丁茹准备给病人打点滴。 刚要注射时，一不小心， 手碰到了一次性注射针头 上。尽管患者没有看到， 当时病房里也没有别人， 而且丁茹的手也刚刚
消过毒，但她还
是决定更换一只
新的注射器。
案例3：锅炉工大赵值夜班， 因为晚上喝了酒而睡着了， 被车间主任发现，罚款100 元，并做出书面检讨。事后 ，大赵非但不认真反思自己 的问题，反而认为自己被抓 是倒霉，还埋怨
一、在职业道德修养中提升职业境界
“慎独” 案 2、慎独：使修养成为自觉
例
《杨震暮夜却金》
杨震四次调任荆州刺史、东莱太守。到郡上任 的时候，路过昌邑时，过去他曾推荐的荆州秀才王 密正在做昌邑的县令。晚上，王密去拜见杨震，怀 中揣了十斤金子，送给杨震 。杨震说：“我了解你， 你不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“这么 晚了，没有人能知道这件事。”杨震说：“天知道， 神知道，我知道，你知道。怎么能说没人知道？” 王密羞愧地退出去了。
一、在职业道德修养中提升职业境界
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不 一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基 本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界 却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对 中职学生的成长有何作用。
一、在职业道德修养中提升职业境界
。
对上述两种观点进行简要分析
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
自觉加强职业道德养成 训练，有助于培养良好的职 业观念、职业作风和职业行 为习惯，有助于职业人以更 好的心态、更大的热情投入 工作，做出更多的贡献，从 而实现人生价值。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业道德习惯
第五课 养成良好的职业道德习惯
教学目标
1．认知 （1）了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义， （2）理解职业道德的培养需要从小事做起，职业行为习惯的养成需在实
践中持之以恒。
2．情感态度观念
（1）认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。 （2）认同道德榜样的感召作用，树立自己的职业道德榜样，认同良好的职 业道德和职业行为习惯的培养，是进行职业道德修养和职业素质提升的有效 途径。
——孟德斯鸠
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前 孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监 督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不 做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。
“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺 少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只 顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一 旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果 人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。
德和职业行为习惯？
一、在职业道德修养中提升职业境界
【创境激趣】
小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，又 在同一家公司上班，做同样的工作。 小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作 后，严格遵守各项规章制度，业务日益纯熟，很快成 为业务骨干，三年后被提升为车间副主任。
小李在校时就对各种道德规 范很排斥，认为规矩太多，约束 了自己的自由。参加工作后总是 马马虎虎，大大咧咧，经常出一 些小差错，有一次还差点酿成事 故，同事对他有意见，领导多次 批评无效，只好将他辞退。
某一中职、学在校职拟在业期道末德考试修养中提升职业境界 时推2出、“慎新政独”：—使--设修养成为自觉
立无人监考的“诚信考 场”。消息传出，赞成 者有之，反对者有之。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
某公司拟在车 间和办公室安 装监控器，引 起了员工的议 论。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
慎独，是古代儒家创造出来的独具特色的自我修身方法。词 出于《礼记.中庸》“道也者，不可须臾离也；可离非道也。 是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫 显乎微。故君子慎其独也。”意思是说，做人的道德原则是 时时处处也不能离开的。“君子”在别人看见的时候，总是 非常谨慎；在别人听不见的时候总是十分警惕。“慎”就是 小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。
车间主任不近
人情。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
慎独：是指在没有外界 监督的情况下，即使独自一 人也能自觉遵守道德规范， 不做对国家、对社会、对他 人不道德的事情。慎独既是 一种重要的道德修养方法， 思又考是：一道种德崇修高养的靠精自神律境，界还。是靠他律？哪个更重要？
有助于提高职业 人的全面素质， 这对于谋职就业 与职业生涯发展 具有重要意义。
一、在职业道德修养中提升职业境界 1、职业道德重在养成
有人说：等
到了工作岗位上， 职业道德行为习 惯就会自然而然 形成，不用刻意 培养训练。
也有人说： 我们还没有工 作，现在进行 职业道德养成 训练为时尚早
ห้องสมุดไป่ตู้
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
慎独作为一种自我修养方法，可以促使从业 者以更积极、更主动、更自觉地心态，遵守职 业道德规范。
3．运用
（1）学会运用内省的方法，提升职业道德境界。 （2）从点滴小事做起，坚持实践，形成良好的职业道德和职业行为习惯。
第五课 养成良好的职业道德习惯
教学重点、难点
1．教学重点 1）慎独的意义 2）从小事做起，涵养职业
道德
2．教学难点 1）学会运用内省的方法是
本框的教学难点。
2）如何养成良好的职业道
对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作，无 人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不 做任何坏事”。
今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行 为也要谨慎不苟”（《辞海》）。
一、在职业道德修养中提升职业境界 名人名言 2、慎独：使修养成为自觉
衡量一个人的真正品德， 是看他在知道没有人会 发现的时候做些什么。
案例2：病房里，卫校实习 生丁茹准备给病人打点滴。 刚要注射时，一不小心， 手碰到了一次性注射针头 上。尽管患者没有看到， 当时病房里也没有别人， 而且丁茹的手也刚刚
消过毒，但她还
是决定更换一只
新的注射器。
案例3：锅炉工大赵值夜班， 因为晚上喝了酒而睡着了， 被车间主任发现，罚款100 元，并做出书面检讨。事后 ，大赵非但不认真反思自己 的问题，反而认为自己被抓 是倒霉，还埋怨
一、在职业道德修养中提升职业境界
“慎独” 案 2、慎独：使修养成为自觉
例
《杨震暮夜却金》
杨震四次调任荆州刺史、东莱太守。到郡上任 的时候，路过昌邑时，过去他曾推荐的荆州秀才王 密正在做昌邑的县令。晚上，王密去拜见杨震，怀 中揣了十斤金子，送给杨震 。杨震说：“我了解你， 你不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“这么 晚了，没有人能知道这件事。”杨震说：“天知道， 神知道，我知道，你知道。怎么能说没人知道？” 王密羞愧地退出去了。
一、在职业道德修养中提升职业境界
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不 一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基 本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界 却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对 中职学生的成长有何作用。
一、在职业道德修养中提升职业境界
。
对上述两种观点进行简要分析
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
自觉加强职业道德养成 训练，有助于培养良好的职 业观念、职业作风和职业行 为习惯，有助于职业人以更 好的心态、更大的热情投入 工作，做出更多的贡献，从 而实现人生价值。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业道德习惯
第五课 养成良好的职业道德习惯
教学目标
1．认知 （1）了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义， （2）理解职业道德的培养需要从小事做起，职业行为习惯的养成需在实
践中持之以恒。
2．情感态度观念
（1）认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。 （2）认同道德榜样的感召作用，树立自己的职业道德榜样，认同良好的职 业道德和职业行为习惯的培养，是进行职业道德修养和职业素质提升的有效 途径。
——孟德斯鸠
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前 孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监 督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不 做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。
“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺 少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只 顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一 旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果 人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。
德和职业行为习惯？
一、在职业道德修养中提升职业境界
【创境激趣】
小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，又 在同一家公司上班，做同样的工作。 小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作 后，严格遵守各项规章制度，业务日益纯熟，很快成 为业务骨干，三年后被提升为车间副主任。
小李在校时就对各种道德规 范很排斥，认为规矩太多，约束 了自己的自由。参加工作后总是 马马虎虎，大大咧咧，经常出一 些小差错，有一次还差点酿成事 故，同事对他有意见，领导多次 批评无效，只好将他辞退。
某一中职、学在校职拟在业期道末德考试修养中提升职业境界 时推2出、“慎新政独”：—使--设修养成为自觉
立无人监考的“诚信考 场”。消息传出，赞成 者有之，反对者有之。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
某公司拟在车 间和办公室安 装监控器，引 起了员工的议 论。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
慎独，是古代儒家创造出来的独具特色的自我修身方法。词 出于《礼记.中庸》“道也者，不可须臾离也；可离非道也。 是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫 显乎微。故君子慎其独也。”意思是说，做人的道德原则是 时时处处也不能离开的。“君子”在别人看见的时候，总是 非常谨慎；在别人听不见的时候总是十分警惕。“慎”就是 小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。
车间主任不近
人情。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
慎独：是指在没有外界 监督的情况下，即使独自一 人也能自觉遵守道德规范， 不做对国家、对社会、对他 人不道德的事情。慎独既是 一种重要的道德修养方法， 思又考是：一道种德崇修高养的靠精自神律境，界还。是靠他律？哪个更重要？