南方和北方地区导学案
北方地区和南方地区教案
北方地区和南方地区教案一、教学目标：1.知识目标：了解北方地区的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况。
2.能力目标：通过学习，培养学生收集、整理和分析信息的能力。
3.情感目标：培养学生对北方地区的热爱和认同感。
二、教学重难点：1.教学重点：了解北方地区的自然地理特点和经济发展情况。
2.教学难点：培养学生对北方地区的认知和情感体验。
三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生讨论北方地区的概念，提问：“北方地区是指哪些省份？你们对北方地区有什么了解？”激发学生的学习兴趣。
2.自主学习（20分钟）让学生分成小组，通过图书馆或互联网查找北方地区的相关资料，并记录下来。
要求学生从以下几个方面进行了解：地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况。
3.合作探究（15分钟）让学生在小组内交流资料，展示各自的研究成果，并共同解答问题：“北方地区为什么冬季寒冷夏季炎热？北方地区有哪些自然资源？北方地区的经济发展主要依靠什么？”引导学生通过合作探究的方式，互相学习、互相帮助。
4.梳理归纳（15分钟）让学生回到座位上，开展课堂小结。
让学生分享自己的学习收获，并梳理归纳北方地区的主要特点和经济发展情况。
5.拓展延伸（15分钟）引导学生思考：“北方地区的气候特点和自然资源对当地居民有哪些影响？北方地区的经济发展对整个国家有何贡献？”让学生自由发挥，进行拓展延伸的思考和讨论。
6.总结反思（10分钟）对学生的学习进行总结反思，通过评价学生的学习态度和学习成果，提升学生对北方地区的认知和情感体验。
四、教学评价：通过课堂讨论、小组合作、个人研究和思考等方式，培养学生对北方地区的兴趣和了解。
在学习过程中，鼓励学生展示自己的观点，提升他们的表达能力和思维能力。
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异导学案》
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异》导学案《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差别》导学案一、导入1. 讲师简要介绍今天的主题：“认识南方地区和北方地区的区域差别”，并引导学生思考南方和北方有哪些不同的地方。
2. 激发学生兴趣，可以播放一段介绍南方和北方地区的视频或图片，让学生对两个地区有更直观的认识。
二、进修目标1. 了解南方地区和北方地区的地理位置、气候特点、文化风俗等方面的差别。
2. 探讨南方和北方地区的差别对当地人民生活的影响。
3. 培养学生对地域差别的尊重和包容认识。
三、进修过程1. 导入环节：让学生分组讨论自己对南方和北方地区的印象，并汇报讨论结果。
2. 知识讲解：介绍南方和北方地区的地理位置、气候特点、文化风俗等方面的差别，引导学生了解两个地区的特点。
3. 案例分析：以南方和北方某个城市为例，比较两地的气候、饮食、建筑等方面的差别，让学生更加直观地感受到地域差别带来的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论南方和北方地区的差别对当地人民生活的影响，并结合自己的经历和感受进行分享。
5. 角色扮演：学生可以扮演南方和北方地区的居民，通过角色扮演的方式感受两地的生活差别，增强对地域差别的理解和尊重。
6. 总结反思：让学生总结今天的进修内容，思考南方和北方地区的差别是多样性的体现，应该怎样尊重和包容不同地域的文化。
四、教室延伸1. 组织学生进行南方和北方地区的文化交流活动，让学生更深入地了解两地的文化特色。
2. 鼓励学生通过阅读书籍或观看纪录片等方式，进一步了解南方和北方地区的历史和人文地理特点。
3. 组织学生进行南方和北方地区的美食品尝活动，让学生感受不同地域的美食文化。
五、教室反馈1. 组织学生进行南方和北方地区的知识竞争，检验学生对地域差别的理解水平。
2. 让学生撰写感想或心得体会，分享自己对南方和北方地区的认识和感受。
六、课后作业1. 要求学生整理今天进修的内容，写一份关于南方和北方地区的差别的小结。
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异导学案》
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异》导学案《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差别》导学案一、导入1. 引入话题：大家知道我国分为南方地区和北方地区吗？这两个地区有什么不同呢？2. 激发兴趣：今天我们将一起来认识南方地区和北方地区的区域差别，了解它们的不同的地方。
二、探究1. 分组讨论：将学生分成南方地区和北方地区两组，让他们讨论各自地区的特点和气候情况。
2. 小组展示：每组选取代表进行展示，介绍南方和北方地区的地理位置、气候特点、人文风情等方面的差别。
3. 观察实验：老师准备南方和北方地区的气温、降水量等数据图表，让学生观察比较并找出规律。
三、拓展1. 阅读材料：让学生阅读相关文章或图片，了解南方和北方地区的风土人情、传统习俗等方面的差别。
2. 角色扮演：学生分组扮演南方和北方的居民，展示他们的生活习惯、饮食文化等，增进对两地区的了解。
3. 制作展板：让学生根据所学知识，制作展板展示南方和北方地区的特色，加深对区域差别的认识。
四、总结1. 知识梳理：让学生回顾今天进修的内容，总结南方和北方地区的区域差别。
2. 反思提问：你认为南方和北方地区的差别对我们有什么启迪？我们应该如何更好地珍爱和利用各自的资源？3. 展望未来：希望同砚们通过今天的进修，能够更加了解我国的地域特点，增强民族地区的认同感和地域文化自大。
五、作业安置1. 完成练习册上关于南方和北方地区的差别题目。
2. 搜集相关资料，写一篇关于南方和北方地区的区域差别的小短文。
3. 下节课将进行南方和北方地区的文化交流活动，准备好你的展示材料。
通过本次活动，学生将更加深入地了解南方和北方地区的特点和差别，增强对地域文化的认同感和自大心。
希望能够激发学生对祖国地理的兴趣，培养他们的地域认识和文化自觉。
5.2《南方和北方》导学案
5.2北方地区和南方地区班级小组姓名评价【学习目标】1.掌握北方、南方地区的位置、范围、面积、和人口等基本情况，能够举例说明南北方的地理差异。
2.通过自主学习，合作探究，探究分析南北方地区的自然环境、经济发展情况和资源的方法。
3.全力以赴，激情投入；热爱祖国，热爱大自然。
【自主学习】一、北方地区1、北方地区是指中国东部以北地区面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。
2、地形和河流：北方地区的地形以、为主,主要地形区有平原、平原、高原等。
读课本P6页图5-10，在上图中圈划出大兴安岭、小兴安岭、长白山，秦岭、辽东丘陵、山东丘陵、东北平原、华北平原、黄土高原、黑龙江、松花江、黄河、淮河、海河。
、、是中国重要的林区。
34.农业和工业（1）阅读课本完成下表：（2）有“温带果园”之称的是半岛和半岛，盛产等。
（3）本区____ 、____ 、____等矿产资源丰富，建立了、__ ____和___ ___等工业基地，_____、_____、____ 、等都是北方地区重要的工业中心。
（4）我国第一、第二大油田分别是：________、__________。
（5）在图上标出大庆油田、胜利油田、大同、阳泉、西山煤矿;开滦、峰峰煤矿;鸡西、鹤岗煤矿。
二、南方地区1、南方地区是指以南、高原以东的地区。
面积约占全国的，人口约占全国的，省是我国少数民族最多的省份。
2、地形与河流：南方地区的地势西高东低，地形为平原、盆地与高原、丘陵交错分布。
且河湖众多，呈水乡特色。
主要的地形区为、、、；主要河流、。
3南方地区气候大部分是气候，而海南岛、雷州半岛、台湾岛南部和云南省南部属于热带季风气候。
4、矿产资源：有色金属：云南东川和江西德兴的铜、广西苹果的铝土、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南锡矿山的锑、湖南水口山的铅锌。
总结：南方地区最丰富的矿产资源是；缺乏、等能源矿产。
但本区经济发达，能源需求量，缓解本区能源紧张问题的主要措施有：西气东输；西电东送；建核电站；开发水能。
北方地区和南方地区导学案
情感、态度、价值观目标：
理解因自然差异所带来的人类生活的差异。
学习
重点
掌握南方地区和北方地区的界限及它们之间的自然差异和人文差异。
学习
难点
掌握南方地区和北方地区的界限及它们之间的自然差异和人文差异。
导学过程
自
学
引导
阅读课本6页—9页内容，完成下列要求：
1、我国北方地区和南方地区，在、、和等方面，均有明显差异。
5、阅读课本9页图5.12和图5.13，对比归纳并完成下列表格：
人文差异
北方地区
南方地区
主要原因
土地利用类型
合作解疑及展示评价
5、分组合作探究并完成课本8页课后活动题2.
6、我国古代文献《周礼·考工记》中有个故事，意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变为小灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”。结合所学过的地理知识，请你解释这种现象。
新拨中学地理学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：050201
课型
展示引领课
授课时间
2013年03月06日
课题
第二节北方地区和南方地区
学习
目标
知识目标：
明确划分南方地区和北方地区的界限；通过读图比较，了解南方地区和北方地区的自然差异和人文差异；以及了解两地地理差异对人类生产生活带来的差异。
能力目标：
2、读7页图5.9可以发现北方地区和南方地区的界限为一线。
3、读课本7页图5.9，对比归纳并完成下列表格：
自然差异
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
1月平均气温
（高于0℃/低于0℃）
年降水量
主要地形
4、受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们在、、
北方地区和南方地区的导学案)
《北方地区和南方地区》导学案班级__________ 姓名______________ 1秦岭一一淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2 •通过阅读明确区域主要的自然特征和人文特征。
3 •学会用比较法和归纳法学习区域地理。
学习重点：北方和南方的自然特征及其差异学习难点：各地理要素之间的联系导学过程：1 我国的北方地区和南方地区，在_________________ 、________ 、_________ 和_______ 等方面均有明显的差异。
2•由于我国的地域辽阔，即使在北方或南方地区内部，也存在着较大的____________ 。
3•受 ___________________ 的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异。
4•北方地区的 ________________ 平原、_________________ 平原等是我国重要的农业区，南方地区地形为______________ 、______________ 、______________ 、_____________ 交错，地形复杂多样。
5•北方居民的民居墙体 _________________ ,目的是________________ ,而南方地区民居屋顶坡度______________ ,是为了_____________________________ 。
三、合作探究：1讨论完成下表2.讨论完成下表1亚热带常绿阔叶林景观可以在（）地区看到。
A.北方 B .南方 C .西北 D .青藏2・“橘生淮南则为橘，生于淮北测为枳。
”造成以上差异的最主要的原因是（）A.栽培技术不冋 B .耕作制度不冋 C . 气候条件不同 D .地形条件不同3. 温带落叶阔叶林景观可以在（）地区看到。
A.北方 B .南方 C .西北 D .青藏4. 导致南北方耕作制度差异的主要自然因素是（)A.地形 B .降水 C .热量 D .土壤5. 北方地区和南方地区的天然界线是（）A.秦岭淮河一线 B .大兴安岭阴山一线C.昆仑山阿尔泰山祁连山一线 D .喜马拉雅山横断山一线6. 东北地区的主要粮食作物是（）11. 我国有一条大河，几乎每年5月都有几天因连续降雨,A.长江 B .珠江 C .黄河12. 我国南方地区最主要的粮食作物和油料作物是（A .春小麦、大豆 C.水稻、油菜 13. 珠江三角洲属于（A .北方B .南方引起河水上涨，该河是（D .黑龙江B.冬小麦、油菜D .玉米、花生 ）地区的工业基地。
北方地区和南方地区导学案
《北方地区和南方地区》导学案设计：北洛初中王慧一、学习目标：1．通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确两大区域的主要自然特征和人文特征。
2.理解北方地区和南方地区的自然、人文地理差异。
3．通过学习学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力，逐步树立正确的人地观。
学习重点：南方地区和北方地区的自然地理、人文地理的差异。
学习难点：自然环境对人类生产、生活的影响。
二、学习过程（一）自主学习——不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。
老师想说：学习区域，我们可以从自然环境和人文特征两大方面分析。
自然环境可以从地形、气候、河流、植被等方面进行分析。
那么就让我们慧眼识图，共同来品读两大区域的自然环境特征吧。
品读“地形”：读图说出南北方的位置、范围、面积、人口及主要的地形区，并能在图中定位。
北方地区-----位置：____________________________________________________面积：面积约占全国的___________，人口约占全国的___________。
地形区：__________________________________________________ 南方地区-----位置：____________________________________________________面积：面积约占全国的___________，人口约占全国的___________。
地形区：__________________________________________________品读“气候”：读“中国温度带图”、“干湿地区图”以及“哈尔滨、北京、武汉、广州四地的气温曲线和降水量柱状图”分析南、北方地区在气候方面的差异。
北方地区——温度带：_______________________________________________干湿地区：_____________________________________________南方地区——温度带：_______________________________________________干湿地区：_____________________________________________品读“河流”与“植被”：1.南、北方地区在河流和植被方面的特征一样吗？2.各有什么特点？北方地区——河流：________________________________________植被：________________________________________南方地区——河流：________________________________________植被：________________________________________3.造成这种差异的原因是什么？(二)合作探究——万人操弓，共射一招，招无不中。
北方地区和南方地区导学案
北方地区和南方地区导学案【考点解读】1.识记南方地区与北方地区的地形、气候、水文等自然地理环境特征以及城市、交通、工业、农业等人文地理环境特征。
2.能够结合各类图表，总结归纳南方地区与北方地区的地理环境的主要差异及影响因素。
3.理解掌握南方地区与北方地区的社会经济发展特点以及各自存在的问题和解决措施。
4.掌握南北方地区主要经济区的地理环境特点及发展特点。
【课前学习】一、北方地区1.自然地理特征(1)地理位置：如图大致位于A大兴安岭和青藏高原以东，内蒙古高原以南，B秦岭—C淮河以北，东临渤海和黄海。
(2)地形地势①特点：地形以平原、高原、山地、丘陵为主，地势整体西高东低。
②主要地形区：F黄土高原、E华北平原、D东北平原、山东丘陵等。
(3)气候条件：温带季风气候典型。
季节风向气压中心气候特点冬季西北风亚洲高压寒冷干燥夏季东南风夏威夷高压高温多雨(4)水文特征：以雨水补给为主；径流量季节变化大；有结冰期；含沙量大。
2.北方地理环境及农业生产差异习惯上又将东北平原、大小兴安岭和长白山地称为东北区，黄土高原和华北平原称为华北区，其差异可列表如下：区域华北区东北区土地景观黄土地黑土地主要地形区华北平原、黄土高原大小兴安岭、东北平原、长白山地粮食作物冬小麦、谷子春小麦、玉米经济作物棉花、花生大豆、甜菜种植制度两年三熟或一年两熟一年一熟土地改良盐碱地改良、黄土高原水土保持黑土保护、沼泽地改良林木类别温带水果、温带落叶阔叶林针阔叶混交林、人工林、温带水果(1)东北地区丁字形骨架：A滨洲线、B滨绥线、C哈大线。
(2)华北地区以D北京为中心，主要铁路干线有京哈线、E京沪线、京包线、京广线、京九线、F陇海线。
(3)运煤专线：a大秦线、b神黄线、c焦兖日线。
4.矿产资源与工业(1)矿产资源：煤、铁、石油资源丰富，山西是全国最大的能源基地。
(2)主要工业基地的概况名称甲：京津唐工业基地乙：辽中南工业基地地位我国北方最大的综合性工业基地我国的重工业基地有利条件①煤、铁、石油、海盐等资源丰富；②海陆交通便利；③科教发达①煤、铁、石油、森林等资源丰富；②交通便利；③工业基础好，技术工人丰富制约因素水资源严重短缺水资源短缺；产业结构单一；产品老化、消耗大工业中心北京、天津、唐山沈阳、大连、鞍山、抚顺二、南方地区1.自然地理特征(1)位置与范围：秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东部和南部临东海和南海。
北方地区和南方地区两课时导学案公开课 教学设计(带达标测评带答案)
【学习目标】1、了解北方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况2、了解北方地区的主要山脉、平原、高原、河流、半岛及长城的分布3、了解北方地区丰富的人文旅游资源及森林分布4、了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布5、了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布【学习重难点】北方地区的自然地理和人文地理【自主互助合作学习】一、概况（自主学习）1、位置：我国______部___________以北的地区，东临_________ 、_________范围：、、、、、、全部地区，、、大部，东北部，、东南部，、北部3、面积：占全国_________4、人口：占全国_________二、自然地理（合作学习）在图4-7中找出下列内容①山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山（和分界线）、秦岭、长城（西起，东至）②地形：以、为主，主要有东北平原（三江平原、松嫩平原、辽河平原）、华北平原（黄淮海平原）、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵③半岛：辽东半岛、山东半岛④河流：黑龙江（结冰期最长）、松花江、辽河、海河、黄河（含沙量最大）、淮河、京杭运⑤资源（1）煤：山西大同、阳泉、西山陕西神府河北开滦、峰峰黑龙江鸡西、鹤岗是我国产煤最多的省份（2）铁：辽宁鞍山、本溪河北迁安（3）石油：黑龙江大庆(第大油田) 山东胜利（第大油田）河北华北辽宁辽河山东、河南交界处中原（4）水资源不足，水土资源配合_________（5）森林：东北林区（大兴安岭、小兴安岭、长白山）（6）沿海开放城市：大连（_____省）、秦皇岛（）、天津、烟台（）、青岛（）、连云港（）（7）气候：（气候特征）三、黄土高原（合作探究）1、水土流失的原因疏松，稀少，夏季冲刷严重2、塑造地形：3、解决措施：根本措施_______________具体措施________________________四、历史文化（自主学习）1、古都：、、、2、名胜古迹：西安、北京、、五、农业（自主学习）1、种植业年降水量：耕地类型：2、水果：盛产水果，主要有、、、、、、3、特产：东北“三宝”（、、），洛阳，兰州六、工业（课外延伸）1、基础：、、等矿产资源丰富2、工业基地①东北重工业基地（辽中南工业基地）（1）主要工业：、、（2）工业中心：、、、②京津唐工业基地（北方最大的工业基地）工业中心：、、3、工业中心：（航天）、（飞机制造）、（石油化工）【当堂训练】1、北方地区自然地理特征（1）地理位置：大致位于 A 和青藏高原以东，高原以南，B 以北，东临渤海和海。
《北方地区和南方地区导学案》
《北方地区和南方地区》导学案导学目标：1. 了解北方地区和南方地区的地理位置及气候特点。
2. 掌握北方地区和南方地区的人文风俗及饮食习惯。
3. 比较北方地区和南方地区的差别，理解不同地域对人们生活的影响。
导学内容：一、地理位置及气候特点1. 北方地区：包括东北、华北、西北等地区，地处寒冷干燥的气候带，冬季寒冷，夏季炎热，降水较少。
2. 南方地区：包括华南、华东、西南等地区，地处亚热带、热带气候带，气候湿润，四季分明，降水充沛。
二、人文风俗及饮食习惯1. 北方地区：人们性格豪爽，饮食侧重面食，以面食为主食，如面条、馒头等；喜欢吃辛辣食物，如辣椒、葱姜蒜等。
2. 南方地区：人们性情温和，饮食侧重米食，以米饭为主食，如米粉、粽子等；喜欢吃清淡食物，如鱼虾、蔬菜等。
三、差别比较1. 生活方式：北方地区人们更注重实际，南方地区人们更注重情感。
2. 饮食习惯：北方地区口味重，南方地区口味淡。
3. 气候影响：北方地区冬季寒冷，南方地区冬季温暖，影响人们的穿衣习惯和生活方式。
导学活动：1. 地理位置及气候特点的探讨：让学生分组讨论北方地区和南方地区的地理位置及气候特点，并通过图片、视频等多媒体资料展示。
2. 人文风俗及饮食习惯的比较：让学生观看相关视频、阅读相关文章，了解北方地区和南方地区的人文风俗及饮食习惯，并进行讨论。
3. 互动游戏：设计北方地区和南方地区的文化差别互动游戏，让学生通过游戏的方式加深对两个地区的了解。
4. 小组讨论：让学生分组进行讨论，探讨不同地域对人们生活的影响，分享自己的看法和体会。
导学总结：通过本节课的进修，我们了解了北方地区和南方地区的地理位置、气候特点、人文风俗及饮食习惯的差别。
不同地域的文化差别对人们的生活方式产生了影响，让我们更加了解和尊重不同地域的文化。
在今后的生活中，希望我们能够更加包容和理解不同地域的差别，增进地域间的交流与合作。
《北方地区和南方地区导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《北方地区和南方地区》导学案一、导入引言你知道中国的北方地区和南方地区有什么不同吗？北方和南方的气候、景色、人文等方面有哪些差别呢？今天我们就来探讨一下北方地区和南方地区的特点和区别。
二、进修目标1. 了解中国的北方地区和南方地区的地理位置和范围；2. 掌握北方地区和南方地区的气候特点和自然景观；3. 了解北方地区和南方地区的人文特色和历史文化。
三、进修内容1. 北方地区和南方地区的地理位置和范围；2. 北方地区和南方地区的气候特点和自然景观；3. 北方地区和南方地区的人文特色和历史文化。
四、进修过程1. 地理位置和范围北方地区包括东北、华北、西北等地，主要包括黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西、内蒙古、北京、天津、河南、山东、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份；南方地区包括华东、华南、西南等地，主要包括江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖南、湖北、广东、广西、海南、四川、贵州、云南、重庆等省份。
2. 气候特点和自然景观北方地区气候干燥寒冷，冬季寒冷且较长，夏季炎热干燥，自然景观有长城、草原、戈壁等；南方地区气候湿润温暖，冬季温和湿润，夏季炎热潮湿，自然景观有江河、湖泊、丘陵等。
3. 人文特色和历史文化北方地区人文特色较为粗犷豪迈，历史文化有长城文化、草原文化等；南方地区人文特色较为精致温情，历史文化有水乡文化、岭南文化等。
五、小结反思通过进修，我们了解了北方地区和南方地区的地理位置、气候特点、自然景观、人文特色和历史文化。
北方和南方各有其奇特的地方，让我们更加深入地了解中国的多样性和丰富性。
六、课后作业1. 画出中国的地理分区图，标注北方地区和南方地区的范围；2. 写一篇短文，描述你对北方地区和南方地区的印象和感受；3. 尝试制作一份北方地区或南方地区的特色美食，分享给同砚们。
七、拓展延伸1. 请同砚们自行查阅资料，了解更多关于北方地区和南方地区的知识；2. 可以组织一次北方地区和南方地区文化交流活动，让同砚们亲身感受不同地区的风土人情。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《北方地区》导学案一、导学目标：1. 了解北方地区的地理位置、气候特点和自然资源；2. 了解北方地区的主要经济活动和发展现状；3. 了解北方地区的文化特色和名胜事迹。
二、导学内容：1. 北方地区的地理位置：介绍北方地区包括哪些省份，位于我国的哪个方向，与哪些国家接壤。
2. 北方地区的气候特点：介绍北方地区的气候类型，气温变化规律，降水情况等。
3. 北方地区的自然资源：介绍北方地区的主要自然资源，如煤炭、铁矿石等。
4. 北方地区的主要经济活动和发展现状：介绍北方地区的主要农业、工业和效劳业情况，以及经济发展水平。
5. 北方地区的文化特色和名胜事迹：介绍北方地区的传统文化、民俗风情和闻名的历史文化遗迹。
三、导学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示北方地区的美丽风景和奇特文化，引起学生的兴趣。
2. 进修：学生阅读教材相关内容，了解北方地区的地理位置、气候特点、自然资源、主要经济活动和文化特色。
3. 讨论：分组讨论北方地区的发展现状和面临的挑战，学生可以结合实际案例进行分析和思考。
4. 总结：学生总结本节课的重点内容，形成笔记或思维导图。
5. 拓展：学生可以通过阅读相关书籍或网站，了解更多关于北方地区的信息，拓展知识面。
四、导学评判：1. 参与度评判：观察学生在教室讨论和活动中的表现，包括提问、回答问题和分享观点的积极性。
2. 知识掌握评判：通过教室小测验或作业，检测学生对北方地区相关知识的掌握水平。
3. 思维能力评判：评判学生在讨论和总结环节中的思维逻辑和分析能力。
五、导学延伸：1. 可以组织学生进行实地考察，走进北方地区，亲身感受当地的风土人情。
2. 可以开展主题钻研或展示活动，让学生深入了解北方地区的各个方面。
3. 可以邀请当地专家或学者进行讲座，分享关于北方地区的最新钻研效果和发展趋势。
通过本节课的进修，置信学生们会对北方地区有更深入的了解，增强对祖国各地的热爱和认识。
愿我们的进修之旅越走越遥，收获更多知识和智慧！。
北方地区和南方地区教案
北方地区和南方地区教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解中国北方和南方地区的地理差异。
让学生了解中国北方和南方地区的文化特点。
激发学生对中国不同地域文化的兴趣。
1.2 教学内容介绍中国北方和南方地区的定义和划分。
分析中国北方和南方地区的地理特征。
探讨中国北方和南方地区的文化差异。
1.3 教学方法使用图片和地图展示中国北方和南方地区的差异。
分组讨论，让学生分享对北方和南方地区的了解。
引导学生进行思考，提出问题并寻找答案。
第二章：北方地区的地理特征2.1 教学目标让学生了解中国北方地区的地理特征。
分析中国北方地区的气候、地形和资源。
2.2 教学内容介绍中国北方地区的地理位置和范围。
分析中国北方地区的气候特征，如寒冷的冬季和干旱的气候。
探讨中国北方地区的地形特征，如平原和高原。
讨论中国北方地区的资源分布，如煤炭和铁矿。
2.3 教学方法使用地图和图片展示中国北方地区的地理特征。
分组讨论，让学生分析北方地区的气候、地形和资源。
设计问题，引导学生进行思考和回答。
第三章：南方地区的地理特征3.1 教学目标让学生了解中国南方地区的地理特征。
分析中国南方地区的气候、地形和资源。
3.2 教学内容介绍中国南方地区的地理位置和范围。
分析中国南方地区的气候特征，如温暖的气候和丰富的降水。
探讨中国南方地区的地形特征，如山地和丘陵。
讨论中国南方地区的资源分布，如水稻和茶叶。
3.3 教学方法使用地图和图片展示中国南方地区的地理特征。
分组讨论，让学生分析南方地区的气候、地形和资源。
设计问题，引导学生进行思考和回答。
第四章：北方地区的文化特点4.1 教学目标让学生了解中国北方地区的文化特点。
分析中国北方地区的饮食习惯、传统节日和民俗活动。
4.2 教学内容介绍中国北方地区的饮食习惯，如面食和肉类。
探讨中国北方地区的传统节日，如春节和元宵节。
分析中国北方地区的民俗活动，如冰雪节和庙会。
4.3 教学方法使用图片和视频展示中国北方地区的饮食习惯、传统节日和民俗活动。
《中国区域划分——北方地区和南方地区》导学案
第25 课时中国的地区区分——北方地域和南方地域1.识记四大地区的区分及我国各大地理地区的地点和范围,理解南北方在自然、人文方面的差异。
2.理解北方和南方地域的自然地理差异对人类生活的影响。
一、北方与南方自然差异1.北方(1)地理地点 : 大兴安岭、青藏高原以东, 内蒙古高原以南 ,秦岭—淮河以北 ,东临渤海和黄海。
(2)天气 : 以①为主。
(3)植被 : 以②为主。
(4)河流 : 径流量较③。
2.南方(1)地理地点 : 秦岭—淮河以南 ,青藏高原以东。
(2)天气 : 暖和润湿 ,④天气。
(3)地形 : 平原、盆地与高原、丘陵交织散布。
(4)河流 : 径流量⑤。
二、北方与南方人文差异1.北方(1)农作物华北 :冬小麦、棉花、花生, 农作物两年三熟。
东北 :春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜 , ⑥。
(2)北方人们的生活食: 以面食为主。
住 : 房子建筑注意御寒保暖, 屋顶坡度⑦,墙体较厚。
行 :骡、马车和汽车。
体育项目 :滑冰、滑雪。
2.南方(1)农业熟制 :一年两熟至三熟。
农作物 :水稻、小麦、油菜、棉花、甘薯。
(2)南方人们的生活食: 以大米为主。
住:房子建筑注意通风散热,屋顶坡度大 , 墙体高。
行 :⑧是常用的交通运输方式。
体育项目 :游泳。
1.读我国的四大地理地区及界限散布图,回答以下问题。
(1)A(2)C地域与地域与DC地域界限地域界限:大概与:大概与季风区、非季风区界限一致1 月等温线和mm,确立该界限的主导要素是。
年等降水量线一致,确立该界限的主导要素是和(天气 )。
(3)B地域与 A 、 C、 D 三大地区的界限: 与地势第级阶梯界限基本符合, 确立该界限的主要要素是。
2.你能说出南、北方传统的民居、交通方式和饮食有什么差异吗?研究一北方地域内部共性和差异[互动研究 ] 1.为何说节俭农田用水是北方地域农业生产的重要问题?2.对照华北地域与东北地域的农业生产,评论它们农业发展的自然条件。
《北方地区导学案》
《北方地区》导学案
一、导学目标
1. 了解北方地区的地理位置、气候特点、资源分布等基本情况；
2. 了解北方地区的主要经济产业和发展现状；
3. 了解北方地区的文化特色和历史背景。
二、导学内容
1. 北方地区的地理位置及气候特点；
2. 北方地区的资源分布和主要经济产业；
3. 北方地区的文化特色和历史背景。
三、导学过程
1. 导入：通过展示北方地区的地图，引导学生了解北方地区的地理位置；
2. 进修：讲解北方地区的气候特点，包括寒冷干燥的冬季和炎热多雨的夏季；
3. 深入：介绍北方地区的资源分布，如煤炭、铁矿石、石油等资源，以及主要经济产业，如能源、冶金、化工等行业；
4. 拓展：探讨北方地区的文化特色，如北方人的豪爽、直爽和好客等特点，以及北方地区的历史背景，如长城、敦煌等历史文化遗迹。
四、导学方法
1. 图片展示：通过地图、图片展示北方地区的地理位置和资源分布；
2. PPT讲解：结合PPT讲解北方地区的气候特点、主要经济产业和文化特色；
3. 小组讨论：分成小组讨论北方地区的发展现状和未来发展方向；
4. 视频播放：播放相关视频，加深学生对北方地区的了解和认识。
五、导学评判
1. 口头答辩：让学生口头答辩北方地区的地理位置、气候特点、资源分布等基本情况；
2. 书面作业：要求学生撰写关于北方地区的一篇小论文，展示对北方地区的深入了解和思考。
六、导学反思
通过本节课的进修，学生对北方地区的地理位置、气候特点、资源分布、主要经济产业、文化特色和历史背景有了更深入的了解，增强了对北方地区的认识和了解，培养了学生的地理和历史认识，提高了学生的综合素质。
《北方地区和南方地区导学案》
《北方地区和南方地区》导学案一、进修目标：1. 了解北方地区和南方地区的地理位置和气候特点；2. 掌握北方和南方地区的自然资源分布和经济发展情况；3. 比较北方和南方地区的文化特色和民俗习惯；4. 探讨北方和南方地区的差别和联系，增进对中国地域文化的认识。
二、进修重点：1. 北方地区和南方地区的地理位置和气候特点；2. 北方和南方地区的自然资源分布和经济发展情况；3. 北方和南方地区的文化特色和民俗习惯；4. 北方和南方地区的差别和联系。
三、进修难点：1. 如何理解北方和南方地区的地理位置对其气候特点的影响；2. 如何分析北方和南方地区的自然资源分布与经济发展之间的干系；3. 如何比较北方和南方地区的文化特色和民俗习惯；4. 如何探讨北方和南方地区的差别和联系，形成对中国地域文化的整体认识。
四、进修内容：1. 北方地区和南方地区的地理位置和气候特点：北方地区位于我国的北部，包括东北地区、华北地区、西北地区等，气候寒冷干燥，冬季漫长而寒冷，夏季短促而炎热，降水较少。
南方地区位于我国的南部，包括华南地区、华中地区、西南地区等，气候温暖湿润，四季分明，降水充沛。
2. 北方和南方地区的自然资源分布和经济发展情况：北方地区以农业和重工业为主要经济支柱，资源主要集中在煤炭、铁矿等重工业原材料上；南方地区以轻工业和效劳业为主要经济支柱，资源主要集中在水稻、茶叶等农产品上。
3. 北方和南方地区的文化特色和民俗习惯：北方地区文化古老深厚，以汉字文化为主，民俗习惯注重礼仪和传统节日；南方地区文化多样丰富，以方言文化为主，民俗习惯注重家庭和饮食文化。
4. 北方和南方地区的差别和联系：北方和南方地区在地理环境、经济发展、文化传统等方面存在差别，但也有互相借鉴和融合的联系，共同构成了中国奇特的地域文化。
五、进修方法：1. 阅读相关资料，了解北方和南方地区的地理特点和文化传统；2. 观看地理纪录片，深入了解北方和南方地区的自然资源和经济发展情况；3. 参与讨论小组，比较北方和南方地区的差别和联系，形成自己的观点；4. 实地考察，亲身感受北方和南方地区的风土人情，加深对中国地域文化的认识。
第五章第二节 北方地区和南方地区 导学案 2
第二节北方地区和南方地区导学案 2
学习目标：了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境印影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
学习重点：北方南方地区和南方地区主要的自然地理特征和人文特征。
学习难点：北方南方地区和南方地区主要的自然地理特征和人文特征。
学法指导：展示探究、小组合作
学习过程：
一、预习导学图文结合（5---10分钟）．
（一）读课本9页回答下列问题：
1．北方地区和南方地区在作物熟制、耕地类型、主要农作物方面是否一样？
2．北方地区和南方地区在房屋建筑上是否有区别？
3．北方地区和南方地区在传通交通运输方式上有什么区别？
4
5
答2、
答3．
三、知识梳理整体建构（5分钟----10分钟）
通过以上学习我们看到人类活动受自然条件的影响，由于南北自然环境的差异，俩地人文差异也很大。
这些反应了人类与地理环境的协调发展。
四、课堂训练当堂达标（5分钟---10分钟）
1．判断题
（1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由于俩地热量差异引起的。
（2）北方地区传统民居墙体较厚主要是因为此地冬季寒冷。
（3）现代的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环境对现代建筑没有影响。
（4）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。
五、知识拓展作业布置
学（教）后记：。
湘教版八下第四章 第二节 北方地区和南方地区导学案
第四章中国的区域差异第二节北方地区和南方地区学案编号：NO.402组别：姓名：学习目标：1．能说出北方地区和南方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况。
2．能在地图上填出北方地区主要的山脉、平原、高原、河流、半岛、濒临的海洋。
能在地图上填出南方地区主要的盆地、平原、丘陵、高原、山脉、岛屿、河湖的分布。
3．说出北方地区和南方地区重要的农业区及森林资源的分布，知道其农业生产特征及主要农作物的分布，了解该地区丰富的人文旅游资源。
4.能说出北方地区和南方地区的矿产资源及重要工业基地和工业中心城市的分布及南方地区水能资源的分布及开发5.知道南方地区的经济特区及沿海开放城市的分布,并学会分析其临海分布对其经济发展的有利之处.自主合作探究知识点一、北方地区【自主学习】阅读课本81--82页.1．概况：范围：。
区内的省级行政单位：面积：约占全国的%，人口约占全国的%。
主要植被类型：。
读图填出；主要地形：。
主要半岛：。
濒临的海洋：。
主要河流：。
主要所处的温度带：。
主要所处的干湿地区：。
所处的气候类型：。
2．人文旅游资源著名古都：。
3．主要农业区：。
耕地类型：。
东北平原称为由原来的变为现在的。
华北平原又叫，是由冲积而成。
主要的问题：。
黄土高原主要的问题：。
治理的措施：。
主要农作物：长城以北熟制：，主要农作物：。
长城以南熟制：，主要农作物：。
黄土高原主要农作物：。
4．林区主要分布在等山脉，是我国最大的天然林区。
5．主要温带水果：。
地方特产：。
６．本区的矿产资源：（注意填图）（１）全国最大的能源基地：煤田：。
油田：。
（２）铁矿：。
７．本区主要的工业基地：。
本区主要的沿海工业基地：。
【跟踪练习１】(2008·潍坊模拟)读“我国北方地区图”，回答下列问题。
（1）我国北方地区的主要地形区有、、。
（2）图中山脉是①②③。
（3）图中④为高原⑤平原⑥平原（4）半岛：⑦⑧（5）河流：⑨⑩⑾(6)华北地区近年来淡水供应紧张，2000年秋，天津市水价格提高后，市民普遍支持该措施，说说原因。
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中国地理复习专题九：中国的区域差异（一）北方地区和南方地区
要点点击
考纲重点：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区地理单元的划分依据和界线；四大地理单元的位置、范围、区域主要特征、区域间差异及其影响因素、区域自然环境对生产、生活的影响。
考情分析
以区域图、大的地形区等为切入点，考查不同地区自然和人文特征差异，因此，要熟记各个地理单元的主要特征，学会对比分析不同区域之间的差异。
考点突破
要点一：四大地理区域的划分
（1）把相应的编号填到横线上：
青藏地区
（2）北方地区和南方地区的分界线A是（山）和（河）．它大致与1月℃等温线分布相吻合，大致与年降水量等降水量线相当．它的确定主导因素是．
（3）界线C大致与哪几列山脉的走向一致（）
A．天山--阴山B．横断山--岭
C．昆仑山--祁连山--横断山D．大兴安岭--太行山--巫山--雪峰山
要点二：北方地区
1、自然地理特征
（1）地理位置：大致位于A 和青藏高原以东，
高原以南，B 以北，东临渤海
和海。
（2）地形和地势
地形以为主
地势整体西高东低
（3）气候：气候典型，冬季盛行西北风，
气候，夏季盛行东南风，气
候。
（4）水文特征：以补给为主；径流量季节季节变
化大；有结冰期，部分河段有凌汛现象；含沙量较大。
2、北方地理环境及农业生产差异
习惯上又将东北平原、大小兴安岭和长白山地称为东北区，
黄土高原和华北平原称为华北区，其差异可以列表如下
3、铁路交通线
（1）东北地区丁字形骨架：A____________、B____________、C___________
（2）华北地区以D________为中心，主要铁路干线有京哈线、E京沪线、京包线、京广线、京九线、F______线等。
（3）运煤专线：①________线、②___________线、③___________线
4、矿产资源与工业
（1）矿产资源：_____________________资源丰富，____________是全国最大的能源基地。
（2）甲、乙两工业基地的差异分析
1、自然地理特征
（1）地理位置：_____________以南、_____________高原以东，东部和南部面临_________和南海。
（2）主要地形区：A_________________、B________________、C________________________、D___________________.
（3）气候：以_______________________气候为主，夏季__________________，冬季_____________.
（4）水文特征：河网稠密；流量大；汛期长；径流量变化较小；含沙量较小。
2、农业
（1）耕作业：________农业，一年两熟到三熟，作物有________、___________、棉花等。
（2）林果业：_______________________的经济林木和水果。
（3）养殖业：淡水养殖和桑蚕养殖。
3、铁路交通
（1）两横：①_______________________________________________，
②黎湛—________线
（2）六纵：③__________线，④_________线，⑤___________线，⑥_________线，⑦__________线⑧_________线
4、资源与工业
（1）资源常规能源短缺，但___________________等资源丰富。
（2）工业基地：如图，甲__________工业基地，乙__________________工业基地。
针对训练
下图是我国某地区水系和铁路分布图。
读图回答(1)～(4)题。
(1)该地区铁路线分布的共同特点是基本上()
A．沿山谷延伸B．沿山脊延伸
C．沿等高线延伸D．沿经纬线延伸
(2)该地区中低产田较多的主要原因是()
A．热量不足B．水分不足
C．土壤贫瘠D．耕作粗放
(3)该地区因地制宜解决农村生活能源问题的最佳
途径是()
A．建小水电站B．开采小煤窑
C．钻小气井D．上山砍柴
(4)为促进该地区农业的发展，应该()
A．大力发展商品粮生产
B．大力种植牧草，发展乳畜业
C．建立大型农场，种植橡胶等作物
D．加强农业资源的综合开发
（5）写出南北分界线_________________一线的地理意义
答：①___________________________________________________;
②____________________________________________________;
③____________________________________________________;
④____________________________________________________.。