2023届高考语文古诗词复习备考：咏物诗鉴赏题专练附答案
2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题(含答案)
古诗词鉴赏专题全国Ⅰ卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。
②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。
裁诗：作诗。
③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。
”比喻培养人才。
④商崖：这里泛指山崖。
⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。
这里以沈约代指皮日休。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。
B. 由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。
C. 作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
D. 尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
15. 请简要概括本诗所表达的思想感情。
全国II（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）5．（9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误①，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美②，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇：蒙昧，糊涂。
②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。
”（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B．历代高人贤士一世奔忙，建立功业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
（2）这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？全国Ⅰ卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【新版】2020高考语文“诗歌鉴赏”咏物诗专题复习及参考答案
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见学案★规律探寻一、读懂咏物诗的方法1、概括事物的特征(形态、色泽、所处环境、精神品格)2、体会所言之“志”（思想、感情、志向、愿望等）3、分析表达技巧（比喻、象征、拟人、对比、侧面烘托）1、小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿.。
时人不识凌云木，直待凌云始道高.。
（1）．对“小松”形象的塑造，第一句的＿＿字显示其蓬勃的生命力，第二句的＿＿字写出其锐不可挡的发展势头.。
（2）二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指＿＿＿＿＿＿，后者指＿＿＿＿＿＿ .。
（3）这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人＿＿＿＿＿＿的精神，同时也批评“时人”的＿＿＿＿＿＿＿1、诗人简介杜荀鹤（846-904），晚唐诗人.。
出身微贱，早年连败文场.。
因适逢黄巢起义，时局危乱，未得官职便隐居庐山十年.。
后以诗取悦朱温，使朱温为其通关节于礼部，大顺二年（891）登进士第，后又经朱温荐其为翰林学士、主客员外郎，遇疾，旬日而卒.。
他的诗歌继承了新乐府运动的传统，多以诗歌来反映民生疾苦.。
2、松：树木中的英雄、勇士.。
数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若.。
然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的.。
3、主旨分析该诗是典型的咏物言志诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的刻画，找到与“志”的契合点，从而掌握主题.。
先抓小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来.。
（刺头：指松树苗长满松针，又直有硬）杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，穷困潦倒.。
2023届高考语文复习：诗歌鉴赏题专练之咏物言志诗(含答案)
诗歌鉴赏题专练之咏物言志诗一、概念借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思想感情的诗。
二、标志①咏物诗的对象是单纯的某个事物。
诗人着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。
②多以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。
内容：单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。
三、表达的情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊。
四、艺术手法①从具体描写的方法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和夸张等。
③从抒情方法看，主要是托物言志。
专题练习：（一）阅读下面两首诗，完成下面小题。
寒菊注宋·郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
菊花明·唐寅故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。
多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
注：这首诗是作者在南宋灭亡后所写。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．郑诗和唐诗题目大体相同，都是以菊花作为描写对象的咏物抒怀诗。
B．郑诗所写的菊花独自开放在疏篱边，唐诗中的菊花则开在隐者家园。
C．郑诗笔下的菊花傲风拒霜、独放光华，与唐诗中菊花形象完全不同。
D．郑诗中的“百花”和唐诗中的“玄霜”对表现菊花的品质作用相似。
2．这两首诗中，作者借菊花抒发的情感并不相同。
请简要分析。
（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
孤雁张炎①楚江空晚。
怅离群万里，恍然惊散。
自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。
写不成书，只寄得、相思一点。
料因循②误了，残毡拥雪，故人心眼。
谁怜旅愁荏苒。
谩长门③夜悄，锦筝弹怨。
想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。
暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。
未羞他、双燕归来，画帘半卷。
【注】①张炎早年为贵族公子，1276年元兵攻破临安，父死家散，浪迹天涯。
高中语文2023高考复习诗歌表达技巧鉴赏专项练习(附参考答案和相关知识)
高考语文诗歌表达技巧专项练习班级考号姓名总分一、修辞阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
九日登东山寄昌叔①王安石城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣②。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。
【注】①本诗写于1051年，作者时年31岁，担任舒州通判。
昌叔：王安石的妹夫。
②岩晓：高山。
③分：甘愿。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句以声衬静，用划破寂静的乌啼之声，渲染出了秋日傍晚的空寂，自然的引出了下文对昌叔的思念之情。
B.第三句想象二人相逢之后，登高赏菊，相对酣饮。
“黄”对“绿”，色彩清新中带着明艳，场面十分欢快。
C.颈联写诗人极目远望，只见流云将“落木”“渡口”连成一片，山峦缭绕，落日依依。
意境开阔，气韵生动。
D.尾联用典，既表达了诗人对陶渊明高洁品质的钦佩之情，又表达了对陶渊明竟也曾因仕途而折腰的深深遗憾。
2.辛弃疾在《水龙吟》中，有这样的感叹：“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”王安石这首诗颔联中的“红裙”与辛弃疾《水龙吟》中的“红巾翠袖”都运用了什么修辞手法？两者表情达意有何不同？二、表现手法阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
二月十九日携白酒鲈鱼过詹使君食槐叶冷淘①苏轼枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆②。
暂借垂莲十分盏，一浇空腹五车书。
青浮卵碗槐芽饼③，红点冰盘藿叶鱼。
醉饱高眠真事业，此生有味在三余④。
【注】①宋哲宗绍圣元年（1094）十月，苏轼被贬惠州。
詹使君，指惠州知州詹范。
②玉蛆，浮在酒面上的白色泡沫。
亦以代酒。
③槐芽饼，即槐叶冷淘，我国古代一种传统凉食。
④三余，典出三国董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
”意在强调这些被人们忽略的闲暇时间可以用来读书。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联既点明时节，又描述美食美酒，引出了下文苏轼与詹使君宴饮情景的描写。
B.颔联写诗人用荷叶杯盏，斟满美酒，痛饮一番，来浇空有满腹经纶的胸中块垒。
专题07“咏物抒怀”主题-2023年高考语文古代诗歌鉴赏分主题考前冲刺练习(原卷版+解析)
B．王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感情。
C．袁诗前两句是说苔花在阳光照不到的地方也努力展现自己，突出了它不畏艰难的精神。
D．“青春”指美好的时光，“青春恰自来”是说苔花抓住时机开始萌发生长，拥有了美好的时光。
【小题2】本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道，请赏析此句的妙处。
3 .阅读下面的唐诗，完成下面小题。
春兴
（唐）武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
[注]武元衡，中唐诗人，洛阳人。
【小题1】下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）
A．诗中“春”扮演了一个贯穿始终的角色，它触发乡思，引动乡梦，吹送归梦，无处不在。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联描写了萤火虫的栖息环境，用两个叠音词描写了它的美好形象。
B．颔联用一个比喻，一个转折句，描写出萤火虫群飞、萤光闪烁的特征。
C．颈联写萤火虫在微雨中穿梭，好像要把树点燃，写出了萤火虫的活力。
D．这首咏物诗，充分运用形象思维，在描摹萤火虫中寄托了诗人的感情。
【小题2】诗的尾联用了囊萤夜读的典故有什么用意？请简要分析。
12 .阅读下面这首宋诗，完成各题。
南轩竹
曾巩
密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。
风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。
新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。
应须万物冰霜后，来看琅玕色转明。
（注）琅玕：翠竹的美称。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
2023届高考语文古诗词复习备考鉴赏诗歌的形象(物象类之动物)专练
2023届高考语文古诗词复习备考鉴赏诗歌的形象（物象类之动物）专练一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
归雁（唐）陆龟蒙①北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。
似悲边雪音犹苦，初背岳②云行未高。
月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛。
时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛。
（注）①陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇的时局中。
②岳：指南岳衡山。
衡山有回雁峰。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联明写归雁“象我曹”，实则写地上漂泊不定的人像天上不断迁徙的雁一样劳苦。
B．颔联中“岳云”与“边雪”分别点出了大雁北归的起点与终点，照应首联，言归雁行程之远。
C．颈联以“暗缴”“风滩”“惊涛”等意象，描绘雁群所处的环境，暗寓了归雁的悲剧色彩。
D．本诗没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象，而是意在形外，着力于表达诗人的人生感悟。
15．本诗所咏“归雁”与王维《使至塞上》中的“归雁”意象有何异同？请简要分析。
【答案】14.D15.同点：①都是以物喻人（或"双关"）；②都抒发了作者苦闷（愁苦）的情感（或"都抒发了作者羁旅天涯的感慨"）。
不同点：①本诗的"归雁"表现了诗人生活状态的悲苦艰辛、处境的险恶、世无知音无人理解的愁苦，（答出任意两点即可）也反映了晚唐社会的黑暗险恶；②王诗中的"归雁"，表现了出临边塞、远离朝堂的失落之情（或"王诗中的'归雁'，反衬了自己远离家乡、出使异域的愁苦。
"。
二、阅读下面两首诗词，完成14～16题。
月夜寄舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
[题解]作于唐肃宗乾元二年(759年)诗人流寓秦州之时，时逢白露节气月圆之夜。
临江仙【北宋】朱敦儒直自凤凰城破后，擘钗破镜分飞。
天涯海角信音稀。
梦回辽海北，魂断玉关西。
2023届上海市高考复习：历年真题(古诗词鉴赏)专项练习(附答案)
2023届上海市高考复习：历年真题（古诗词鉴赏）专项练习一、【2017ꞏ上海高考真题】阅读下面的诗歌，完成第下列小题。
广陵赠别（唐）李白玉瓶沽美酒，数里送君还。
系马垂杨下，衔杯大道间。
天边看渌水，海上见青山。
兴罢各分袂，何须醉别颜。
1．本诗共有几个字押韵，正确的一项是A．两个B．三个C．四个D．五个2．以下评价适合于本诗的一项是A．含蓄委婉B．雄奇瑰丽C．高亢豪放D．明快俊逸3．本诗是怎样抒写临别感情的？请结合具体内容加以赏析。
二、【2016ꞏ上海高考真题】阅读下面这首唐诗，完成小题。
野望（唐）杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。
②南浦句：南浦，泛指送别之地。
万里桥，在成都杜甫草堂的东边。
③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
4．下列各组词语不符合．．．对仗要求的一项是（）。
A．第一、二句中的“白雪”与“清江”。
B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”。
C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”。
D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”。
5．从“切合题目”的角度分析本诗，恰当．．的一项是（）。
A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。
C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。
D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。
6．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。
三、【2015ꞏ上海高考真题】阅读下面的作品，完成小题。
隐净山中大雨（南宋）张孝祥青嶂度云气，幽壑舞回风。
山神助我奇观，唤起碧霄①龙。
电掣金蛇千丈，霆震灵 万叠，汹汹欲崩空。
谁泻银河水，倾入宝莲宫。
坐中客，凌积翠，看奔洪。
人间应失匕箸③，高处独从容。
洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。
天宇忽开霁，日在五云东。
[注]①碧霄：隐净山有碧霄泉。
2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之咏物抒怀诗
练习2
画菊 郑思肖 花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中！
菊花开放的时候，百花 已经凋谢。 只有她独自开在稀疏的 篱笆旁边，让人心生喜 悦，觉得与众不同。 更不同的是她在凋谢的 时候紧紧地抱着枝头， 任北风呼啸也不凋落。
《画菊》是宋元诗人郑思肖的一首题画诗。 这首画菊诗与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不同 ，托物言志,深隐诗人的人生遭际和理想追求，是一首有 特定生活内涵的菊花诗。描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊 花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心 。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓 言。
马诗
通过咏马表现志士的奇 才异质、远大抱负及不遇
李贺 于时、怀才不遇的感慨与 大漠沙如雪，燕山月似钩。 愤懑之情。
何当金络脑，快走踏清秋。
马诗
李贺
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
什么时候才能给我的马儿戴上金子做的马笼头，
在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术 作品创造产生的道理，那就是:在文艺作
苏轼 品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺
若言弦上有琴声，
一不可。就象弹琴一样，只有将“琴(素 材)”与“指(技巧)”二者有机地结合起
放在匣中何不鸣。 来，才可产生优美的琴声(优秀的文学作
若言声在指头上， 品)。
何不于君指上听。
练习3
病柏由盛而衰的变化，象
征唐王朝由强盛到衰落的沧 病柏 桑巨变，表达了作者对国家
杜命甫运时局的忧虑。
有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹙龙虎姿，主当风云会。
神明依正直，故老多再拜。岂知千年根，中路颜色坏。
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时人不识凌云木，直待凌云始道高.。
（1）．对“小松”形象的塑造，第一句的＿＿字显示其蓬勃的生命力，第二句的＿＿字写出其锐不可挡的发展势头.。
（2）二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指＿＿＿＿＿＿，后者指＿＿＿＿＿＿ .。
（3）这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人＿＿＿＿＿＿的精神，同时也批评“时人”的＿＿＿＿＿＿＿1、诗人简介杜荀鹤（846-904），晚唐诗人.。
出身微贱，早年连败文场.。
因适逢黄巢起义，时局危乱，未得官职便隐居庐山十年.。
后以诗取悦朱温，使朱温为其通关节于礼部，大顺二年（891）登进士第，后又经朱温荐其为翰林学士、主客员外郎，遇疾，旬日而卒.。
他的诗歌继承了新乐府运动的传统，多以诗歌来反映民生疾苦.。
2、松：树木中的英雄、勇士.。
数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若.。
然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的.。
3、主旨分析该诗是典型的咏物言志诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的刻画，找到与“志”的契合点，从而掌握主题.。
先抓小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来.。
（刺头：指松树苗长满松针，又直有硬）杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，穷困潦倒.。
而世俗之人以身取人，目光短浅，趋炎附势.。
后因设法得到朱温赏识才居要职.。
小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度的遭遇正是诗人自身的写照.。
该诗以小松喻人，托小松讽喻时俗.。
【黄金20题】备战2024年新高考语文一轮复习题型专练(解析版)
预测07 古诗词鉴赏精选20题（名校名题预测）（解析版）上海专用，2024届高考语文精编预测系列一、古代诗歌阅读（2023春·上海浦东新·高三华师大二附中校考阶段练习）阅读下面这首词，完成各题。
甲（）（唐）元稹昼静帘疏燕语频，双双斗雀动阶尘。
柴扉日暮随风掩，落尽闲花不见人。
乙（）（宋）守璋草深烟景重，林茂夕阳微。
不雨花犹落，无风絮自飞。
1．这两首诗标题相同，最有可能是（）A．早春B．晚春C．早秋D．晚秋2．下列对这两首诗理解和赏析不正确的一项是（）A．从押韵上看，甲诗和乙诗都是一二四句押韵。
B．从选材上看，两首诗都选取典型意象写季节。
C．从描写上看，甲诗视听结合，乙诗侧重视觉。
D．从语言上看，两首诗都平实质朴，清新自然。
3．两首诗都围绕“静”字来写，请结合画线句，说说写法和效果有何不同？【答案】1．B 2．A 3．甲诗意在写“静”的境界，但却不见一个“静”字，而是以“不见人”而状幽静。
乙诗通过白描手法，写花落絮飞而无声的景象。
【解析】1．本题考查学生分析诗歌场景的能力。
根据甲诗“燕语”“雀动”“落尽闲花”和乙诗“草深”“林茂”“花犹落”可知，此时应是草木繁茂、花朵逐渐凋谢的晚春时节。
故选B。
2．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“甲诗和乙诗都是一二四句押韵”说法有误。
甲诗中第一句押“in”韵，二四句押“en”韵；乙诗第一句押“ong”韵，二四句押“ei”韵。
故应是二四句押韵。
故选A。
3．本题考查学生赏析诗歌表现手法及其表达效果的能力。
在甲诗中，画线句的意思是太阳已经落山，柴门随风关上；风吹落花满地都是，但只见落花却不见人。
日暮时分，应该是人归掩门之时，但是却不见归人，柴门只是随着风的吹动而自动掩了起来；花开应当有人欣赏，可是花儿落尽也不见有人。
两句虽都意在写“静”的境界，但表面却不见一个“静”字，这闲适、这静谧完全通过形象的景物显现。
以“不见人”而状幽静，手法别致，给人留下寻味的余地。
高中语文2023高考复习古诗鉴赏专项练习(共七组14首,附参考答案)
高考语文古诗鉴赏练习班级考号姓名总分（一）一、病中友人相访〔唐〕白居易卧久不记日，南窗昏复昏。
萧条草檐下，寒雀朝夕闻。
强扶床前杖，起向庭中行。
偶逢故人至，便当一逢迎。
移榻就斜日，披裘倚前楹。
闲谈胜服药，稍觉有心情。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前四句中“卧久”言明诗人卧病已久，萧条草檐、寒雀意象寓情于景，可见诗人心中孤寂、落寞。
B.“偶逢故人至”呼应题目中的“友人相访”。
诗人强忍病痛起床，前往庭中散步，偶遇故人，权当是特地迎接。
C.诗人长久卧病在床忘记了时日，想象在日暮时分与友人在榻上闲谈，披裘倚楹，心情拨云见日。
D.末尾两句说因为有好友相伴，闲谈也成了治愈疾病的良药，这让作者平常枯燥的日子多了一丝趣味与欢愉。
2.白居易的诗歌语言以通俗晓畅见称，请结合此诗内容简要分析。
二、梦后寄欧阳永叔〔宋〕梅尧臣不趁常参①久，安眠向旧溪②。
五更千里梦，残月一城鸡。
适往言犹在，浮生理可齐。
山王③今已贵，肯听竹禽啼。
注：①趁：跟随。
常参：五品以上官员须在皇帝正朝日，去大殿朝见。
当时作者居家为母守丧。
②旧溪：指作者故乡宣城东西二溪。
③山王：指竹林七贤之山涛、王戎，都担任高官。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人因为母亲守丧而远离朝廷很久，表达了诗人对朝政的关切、对友人的思念。
而“向旧溪”也表现了诗人对故乡的怀恋。
B.诗歌颔联写诗人在梦境中跨越千里与友人相会，以及梦后只有一轮残月相照与一城鸡鸣相陪的情景，又与标题中的“梦后”照应。
C.“言犹在”写梦境中与友人相聚的话语还在耳边回荡；“浮生”句指人生不也和一场梦一样。
“齐”在这里指的是一样的道理。
D.尾联以山涛、王戎作比，然后问友人是否愿再一起听竹禽啼鸣，这是希望居高位的欧阳修不改初衷，不要忘记朋友之间的情谊。
4.请从艺术手法的角度赏析诗歌的颔联。
一、题宝鸡县斯飞阁【注】〔宋〕苏轼西南归路远萧条，倚槛魂飞不可招。
野阔牛羊同雁鹜，天长草树接云霄。
2023届高三语文复习古诗鉴赏题专项训练卷附答案解析
2023届高三语文复习古诗鉴赏题专项训练卷一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹊桥仙陆游华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲②烟雨。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】①博，古代的一种棋戏。
②蘋洲：长满水草的沙洲。
③镜湖：在今浙江绍兴。
唐代贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐他镜湖一角以示矜恤。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志之士的际遇形成鲜明对比。
B.上阕“独去作江边渔父”给我们塑造的是一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象。
C.轻舟低篷在蘋洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一词，尽显独享风光的惬意。
D.全词用笔蕴蓄，颇见炼字之功，“元自”“何必”两词在表现感情方面起了重要作用。
2.陆游在作品中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳”，也称自己是“闲人”，请分析两者有何异同。
二、阅读下面这首唐诗，完成3～4小题。
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟②。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
[注]①绿绮,古代著名的琴。
②霜钟，《山海经·中山经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。
”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。
”3.下列对这首诗的赏析，正确的一项是（3分）A．这首五言律诗主要写蜀僧弹琴，首联说明琴师来自四川峨眉山，简短的十个字，把弹琴者写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕之情。
B．三、四两句正面描写蜀僧弹琴，“为我”二字表明弹琴者与听琴者的友情。
“挥手”是抚琴的动作，描写出了蜀僧抚琴姿态的潇洒。
C.颈联中“客心洗流水”一句借用了“高山流水”的典故，李白表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感，率真直白，毫不艰涩。
D．尾联两句写音乐结束后，作者举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。
2023届浙江高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏物言志类(word版 有答案)
古代诗歌阅读：咏物言志阅读下面这两首作品，完成下面小题。
纸鸢[宋]王令谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。
才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。
未必碧霄因可到，偶能终日逐为安。
扶摇不起沧溟远，笑杀鹏抟似尔难。
临江仙[宋]侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。
无端良匠画形容。
当风轻借力，一举入高空。
才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。
雨余时候夕阳红。
几人平地上，看我碧霄中。
1．《纸鸢》中的风筝与《庄子·逍遥游》中的________（意象）极为相似；《临江仙》中“________”一句，表明成就一番事业，才华与机遇缺一不可。
2．王诗和侯词均借风筝言事感喟，请比较赏析两首作品在这一手法上的异同。
阅读下面这首词，完成下面小题。
齐天乐蝉【南宋】王沂孙①绿槐千树西窗悄，厌厌昼眠惊起。
饮露身轻，吟风翅薄，半剪冰笺谁寄。
凄凉倦耳。
漫重拂琴丝②，怕寻冠珥③。
短梦深宫，向人犹自诉憔悴。
残虹收尽过雨，晚来频断续，都是秋意。
病叶难留，纤柯易老，空忆斜阳身世。
窗明月碎。
甚已绝余音，尚遗枯蜕。
鬓影参差，断魂青镜里④。
【注】①王沂孙，字圣与，号碧山，南宋会稽人，宋亡后，任元庆元路学正。
其词以咏物见长，多故国之思，辞情哀苦。
①漫：不要。
拂琴丝：《后汉书·蔡邕传》有“弹琴者见螳螂捕蝉，而形诸琴”的典故，琴声中透着杀机。
①冠珥：古代官帽上的饰物。
①《古今注》：“齐王后忿而死。
尸变为蝉，登庭树，嘒唳而鸣。
王悔恨，故世名蝉曰齐女也。
”3．“绿槐千树西窗悄，厌厌昼眠惊起”中“__________”字是全词的词眼。
总览全词，让词人从昼眠中起身的______________成为贯穿始终的线索。
4．陈廷焯说：“咏物词至碧山，可谓空绝千古，然亦身世之感使然，后人不能强求也。
”简析这首词是怎样借蝉写人的。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
芭蕉新竹（宋）张载（清）郑燮芭蕉心尽展新枝，新卷新心①暗已随。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
愿学新心养新德，旋随新叶起新知。
2023届高考一轮复习：诗歌鉴赏之+咏物诗++课件29张
诗
歌
2023年高考一轮复习
ANGELV
题
材
诗言志
形象意境
写景抒情诗
咏物言志诗
即事感怀诗
思想感情
咏史（典）怀古诗
识诗歌题材内容
相近内容主旨诗歌的集合
高考试题
题材
体裁
涉及考点
2022新高考卷Ⅰ
山水田园
宋词
15题：选择题（理解与赏析）16题：诗句的理解与概括
2022新高考卷Ⅱ
赠友送别
唐诗
15题：选择题（理解与赏析）16题：诗歌的表达技巧
小结：解读咏物诗要注意
检测
孤 雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1.这首诗描写是一个什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？2.试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。
（1）这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦的大雁形象。（2）诗歌通过孤雁表达了诗人在战乱中颠沛流离，对亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。
咏物与写景的区别1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；写景诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。
诗歌
物象
物象特点
诗人情志
表达技巧
《咏柳》《石灰吟》《小松》《官仓鼠》《琴诗》
①寄趣――通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。
诗歌
物象
物象特点
诗人情志
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2023高考古诗词复习备考：咏物诗鉴赏专练附答案一、阅读下面作品，完成第12—14题。
（8分）水龙吟·次韵章质夫杨花词（宋）苏轼①似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。
萦损柔肠②，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
[注]①本词作于元丰三年，苏轼贬居黄州。
②柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。
用唐白居易《杨柳枝》诗：“人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。
”12.关于本词，下列说法不正确的一项是（）。
（1分）A.从字数上来看，此词是一首中调。
B.从题材上来看，此词是一首咏物词。
C.此词笔致缠绵悠远，属于婉约词。
D.此词以物为人，以人写物，妙趣横生。
13.对本词理解和分析不正确的一项是（）。
（3分）A.“也无人惜从教坠”句中，“惜”字运用反衬手法暗露作者缕缕怜惜杨花的情意。
B.“萦损”三句，由杨花写到柳树，运用想象，描写思妇困倦的娇眼睁开又闭合。
C.下阕首句，作者由“不恨”到“恨”，欲进先退，由杨花到落红，而后折回杨花。
D.“细看来”三句，作者以景结情，虚实相生，由眼前的流水联想到思妇的泪水。
14.请赏析下阕画线句中数词的妙用。
（4分）答案：12.（1分）A13.（3分）D14.（4分）词人将杨花之春色分成三份，二分落地化为轻尘，一分落水随流水而去（1分）。
数字描摹出杨花渺无踪迹，春光消逝，渲染出感伤的氛围（1分）。
将点点杨花与流水相融，流露出思妇的愁绪（1分），更含蓄地表达出词人伤春惜花之愁，以及忧患中浓郁的忧思。
二、阅读下面两首诗，完成15~16题.蝉虞世南垂缕①饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
咏蝉②骆宾王西陆蝉声唱，南冠③客思深。
不堪玄鬓④影，来对白头吟⑤露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心?【注】①垂缕：帽带系结后的下垂部分；蝉腹下的针喙。
②本诗作于高宗仪凤三年。
当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。
③南冠：指囚徒。
④玄鬓：指蝉。
⑤白头吟：乐府曲名。
相传西汉时司马相如对卓文君爱情不专后，卓文君作《白头吟)以自伤。
15.下列对这两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.《蝉》为五言绝句前两句从外形、食性、声音、所处位置描写蝉的特点；后两句由此发出议论，为全诗点睛之笔。
B.《咏蝉》为五言律诗，二、四句对仗工稳，由蝉及人，颜色对比中触发老大之伤；巧用典故，暗含被诬获罪之怨。
C.这两首诗均写秋蝉，都写了蝉声，一为远播流响，一为易沉之响，特点不同；都撷取了露、风等意象入诗，但兴寄各殊。
D.这两首咏物诗均托物言志，即运用象征等手法，寄意于物，以物抒怀。
王磬《朝天子•咏喇叭》、骆宾王的《咏鹅》均采用了此写法。
16.这两首诗中蝉的艺术形象有何不同之处?请简要分析。
(6分)答案：D解析：骆宾王的《咏鹅》虽为咏物诗，但未采用托物言志的写法。
答案：《蝉》中的蝉喙如冠缨，饮露栖桐，居高鸣声远扬。
身份高贵，声名远播;是以高洁品格立身的清华之人的写照。
（3分）《咏蝉》中的蝉露重难飞，风多声沉，高洁无人相信。
处境艰难，无人赏识;是含冤莫白、政治失意的诗人的自况。
（3分）（其他答案，言之成理亦可）三、阅读下面两首诗，完成1~3题.严郑公宅同咏竹杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
注：严郑公，即严武，受封郑公。
箨（tuò），笋壳。
帙，包书的布套。
1、本诗前三联描写出竹子怎样的形象？2、请赏析“色侵书帙晚”一句。
3、请你谈谈对最后一联寓意的理解。
答案：1、形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。
2、翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。
“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。
“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。
3、答案符合诗意，言之成理即可。
示例一：要尊重天性，顺应自然。
示例二：要呵护人才，不要摧残人才。
示例三：期待得到提携，使自己有所作为【思路点拨】咏物诗往往扣住所咏之物的具体特点,又在其中有所寄寓。
阅读鉴赏时要注意抓住咏物诗的这些特征就可以读懂了。
解题时注意考题的考点，注意筛选答案要点。
四、阅读下面两首诗，完成21-22题。
（8分）严郑公宅同咏竹（唐）杜甫绿竹半含箨①，新梢才出墙。
色侵书帙②晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
竹轩诗兴（南宋）张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟③来。
暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】①含箨（tuò）：包有笋壳。
②书帙（zhì）：书套。
③篆烟：盘香的烟缕。
21．《严郑公宅同咏竹》写的是（季节）的竹子，《竹轩诗兴》实写的是夏季竹子；两首诗的颔联都写到了。
（2分）22．两首诗的尾联是如何表达诗人情感的？请结合诗句简要分析。
（6分）答案：21．春季竹影（梢影）（1空1分，共2分）22．（1）杜诗想象只要不被剪伐，就能看到高高的竹伸入云端，轻轻拂动。
托物言志，表达了诗人呼唤珍惜人才、呵护人才的情感。
（句子理解1分，手法1分，感情态度1分）（2）张诗想象冬季雪压竹枝，配以凌寒开放的梅花，便梅竹同淸，是竹轩做清净雅致的情景。
借景抒怀，展现出诗人高洁、闲雅的情趣。
（句子理解1分，手法1分，感情态度1分）五、读《卜算子·咏梅》，完成4~5题。
(6分)卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
4、下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分)A、首句“驿外”“断桥”说明梅花生长环境恶劣，体现它寂寥孤独的生存状况。
B、“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，只能孤芳自赏，独自走完生命的历程。
C、“已是黄昏独自愁”，运用夸张手法写梅花暮雨黄昏的愁苦，表现处境的悲凉。
D、词的下片写梅花无意争春，却惹来众芳嫉妒，饱受摧残碾为尘埃，仍香气不改。
5、整首词采用了什么写作手法?请简要分析。
(3分)【答案】4、 (3分)C (说明:“夸张手法”错误，是“拟人手法”)5、 (3分)采用托物言志(或借物喻人)的写作手法(1分)。
全词借饱受摧残、香气犹在的梅花，(1分)抒发自己虽屡遭排斥仍坚持正义、孤高傲世(或:忠贞不渝、矢志不渝、独立不倚等)的情怀。
(1分) (意对即可)六、（宋）刘克庄《落梅》落梅（宋）刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
【注释】①莓苔，苔藓植物，生长在阴湿的地方。
1．下面对本诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，使诗人触目愁肠，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。
B．颔联不仅描绘了落梅凋谢飘零的景象，还高度概括了历史上无数“迁客”“骚人”的坎坷一生。
C．此诗前两联重在写景，景中寓情。
后两联在此基础上展开抒情，表达出主旨。
D．此诗不着一个“梅”字，却不仅刻画出梅的品格和遭际，更处处透出诗人的心迹情感。
2．本诗颔联运用了什么表现手法？请作简要分析。
【答案】1．C【解析】C.“前两联重在写景，景中寓情。
后两联在此基础上展开抒情”错误，诗歌前三联重在写景，景中寓情。
尾联在此基础上展开议论。
尾联看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉。
实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。
2．采用比喻修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人，生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸，寄托自己仕途不遇的感慨以及对这种不尊重人才现象的强烈不满。
【解析】颔联“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”，是说飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人。
本联用“迁客”“骚人”的迁谪放逐来比喻“落梅”，比喻奇特，寓意深刻丰富，既生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，又概括了历史上无数“迁客”“骚人”的坎坷人生，寄托自己仕途不遇的感慨以及对这种不尊重人才现象的强烈不满，还有用梅花的高洁品格来赞美“迁客”“骚人”的意味。
七、阅读下面这首诗，完成各题忆放鹤李绅羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云。
闲整素仪三岛①近，回飘清唳九霄闻。
好风顺举应摩②日，逸翮③将成莫恋群。
凌励坐看空碧外，更怜凫鹭老江濆④。
【注释】①三岛：传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山，亦泛指仙境。
②摩：接近。
③逸翮：强健善飞的鸟的翅膀。
④濆：水边，岸边。
1．尾联是如何表达诗人情感的？请简要分析。
2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写鹤的羽毛如雪一样洁白无瑕，白鹤在池水里与白云的倒影共舞，顾影自怜，自在逍遥。
B．颔联从仪态和鸣声两方面直接写白鹤，并借仙境和云天来烘托出白鹤的俊逸神采，不同凡俗。
C．诗人认为白鹤应乘风展翅高飞，展现自己的特立独行、孤高傲世，不应贪恋安逸的群居生活。
D．本诗回忆当初放鹤的情形，前两联凸显了白鹤的超凡脱俗，后两联表达对白鹤的期许和喜爱。
【答案】1．①以翱翔碧空的白鹤与老死江边的凫鹭对比，表达了对志存高远的白鹤的喜爱和赞美，对贪图安逸（没有追求）的生命的鄙视。
②以展翅凌云的白鹤来托物言志，寄寓诗人高远的志向（不甘平庸）和积极进取的精神。
【解析】“凌励坐看空碧外，更怜凫鹭老江濆”，作者以白鹤与凫鹭进行对比，一个翱翔碧空，一个老死江边，“凌励”“坐看”，表明作者白鹤的喜爱和赞美，“更怜”“老”，表现了作者对对贪图安逸（没有追求）的生命的鄙视。
“凌励坐看空碧外”，白鹤乘风展翅高飞，作者托物言志，寄寓了诗人自己特立独行、孤高傲世，志存高远和积极进取的精神。
2．C【解析】C.“展现自己的特立独行，孤高傲世”分析错误，应是“展现自己的高远志向，奋勇向上”。
八、阅读郑觉斋的《扬州慢·琼花》，回答1-2题扬州慢·琼花郑觉斋弄玉①轻盈，飞琼淡泞，袜尘步下迷楼。
试新妆才了，炷沉水香毬。
记晓剪、春冰驰送，金瓶露湿，缇骑星流。
甚天中月色，被风吹梦南州②。
尊前相见，似羞人、踪迹萍浮。
问弄雪飘枝，无双亭上，何日重游？我欲缠腰骑鹤，烟霄远、旧事悠悠。
但凭阑无语，烟花三月春愁。
【注释】①弄玉，传说中的仙女。
②南州，泛指南方州郡。
1．这首词写法上虚实结合，请对这种写法及其作用作简要分析。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开篇数语，人与花合写，互相映衬。
前五句以仙女设喻，描绘琼花的姿态、颜色、气味，并未绘形画状，而是着力写琼花的风貌神情。