动与静课件
合集下载
教科版物理八年级上册-教科版八上课件：2.2.1.运动的描述-动与静
【点悟】 判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物 之间是否有位置变化。
类型之二 拓展 甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看到乙车在向北
运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动，则甲、乙两车相对于地面的运动 情况是( B )
A．甲、乙两车可能都向南运动 B．甲、乙两车可能都向北运动 C．甲车一定向北运动，乙车向南运动 D．甲车一定向南运动，乙车向北运动
3．小明坐在行驶的汽车上，以 汽车 为参照物，小明是静止的，以 路旁 树木(地面) 为参照物，小明是运动的，可见物体的运动和静止是 相对的 。
4．[2018·平顶山期末]如图所示是时下非常流行的跑步机，人在跑 步机上用力蹬皮带，皮带就会向后运动，从而实现在室内小空间跑步 健身的效果。此时，跑步机上的人相对于 跑步机的皮带 是运动的、 相对于 地面 是静止的。
友，于是在以后的旅行中，在陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游， 兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑 时，下列说法正确的是( BD )
A．以兔子为参照物，乌龟是运动的 B．以乌龟为参照物，兔子是静止的 C．以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的 D．以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的
10．[2017 秋·安达期末]小明在马路边上拍街景照片，连续拍了两张，如图甲、 乙所示。如果以行驶的卡车为参照物，树是 向右运动 的，轿车是 向左运动 的， 骑自行车的人是 向右运动 的。(均选填“向左运动”“向右运动”或“静止”)
11．如图所示，观察烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列 说法正确的是( D )
诗词蕴含多个科学道理。其中“看山恰似走来迎”所选取的参照物是( B )
沪科版八年级全一册物理课件：2.1《动与静》 (共29张PPT)
(1)一辆车疾驶而过，车里的人是运动的，则此处所选择的参照物 是 ； 。 。
(2)若人是静止的，则所选参照是 (3)路旁树木运动了，则所选参照物是
例2.在歌词中“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述
的现象中，我们以为竹排在“江中游”是以 物；我们说青山“两岸走”是以 参照物 ，为参照
全世界观众可通过卫星传输的信号在家里收看里约奥运会，这
注：（1）参照物的选择不是唯一的
（2）不选研究对象本身作为参照物 （3）一般不选天空 宇宙作为参照物 （4）研究地面上物体的运动，通常把地面或固 定在地面上的物体选为参照物
A
B
空中加油机A正在对战机B进行空中加油，为了确保飞行 安全，在加油时加油机A和战机B的飞行应同步。此时，加油机 A相对于 地面 是运动的，相对于 战机B 是静止的
甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车
向南运动，由此可判断（ A ）
A .甲乙两车都向南运动 B. 甲乙两车都向北运动
C. 甲车向南运动，乙车向北运动
D.甲车向北运动，乙车向南运动
例5.在南北走向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车 上的人看到乙车匀速向南运动，丙车上的人看到甲车匀速向北 运动，乙车上的人看到路旁的树匀速向南运动，这三辆汽车中 相对于地面可能静止的是（C） A.只有甲车 C.只有丙车 B.只有乙车 D.甲车和丙车
“神州八号”和“天宫一号”对接前，相对 运动。对接后，
相对 静止 。
例1. 在括号里选填“运动”、“静止” （1）一辆车疾驶而过，车里的乘客相对于地面是（ ）， 相对于路旁的房屋是（ ），相对于座椅是（ ）
（2）路旁的树木，相对于地面（
是（ ），相对于车里的人是（ ）。
(2)若人是静止的，则所选参照是 (3)路旁树木运动了，则所选参照物是
例2.在歌词中“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述
的现象中，我们以为竹排在“江中游”是以 物；我们说青山“两岸走”是以 参照物 ，为参照
全世界观众可通过卫星传输的信号在家里收看里约奥运会，这
注：（1）参照物的选择不是唯一的
（2）不选研究对象本身作为参照物 （3）一般不选天空 宇宙作为参照物 （4）研究地面上物体的运动，通常把地面或固 定在地面上的物体选为参照物
A
B
空中加油机A正在对战机B进行空中加油，为了确保飞行 安全，在加油时加油机A和战机B的飞行应同步。此时，加油机 A相对于 地面 是运动的，相对于 战机B 是静止的
甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车
向南运动，由此可判断（ A ）
A .甲乙两车都向南运动 B. 甲乙两车都向北运动
C. 甲车向南运动，乙车向北运动
D.甲车向北运动，乙车向南运动
例5.在南北走向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车 上的人看到乙车匀速向南运动，丙车上的人看到甲车匀速向北 运动，乙车上的人看到路旁的树匀速向南运动，这三辆汽车中 相对于地面可能静止的是（C） A.只有甲车 C.只有丙车 B.只有乙车 D.甲车和丙车
“神州八号”和“天宫一号”对接前，相对 运动。对接后，
相对 静止 。
例1. 在括号里选填“运动”、“静止” （1）一辆车疾驶而过，车里的乘客相对于地面是（ ）， 相对于路旁的房屋是（ ），相对于座椅是（ ）
（2）路旁的树木，相对于地面（
是（ ），相对于车里的人是（ ）。
《运动与静止》PPT课件 北师版物理
刘东是运动的还是静止的？竹排、青山是运动的还是
静止的？你是怎么判断的？
观察与思考
图3-1 刘东坐在行驶的列车上， 树木风驰电掣般向后运动
以图3-1为例，如果把列车 上的座位当作标准，刘东相对 于列车座位的位置没有改变， 刘东是静止的；而树木相对于 列车座位的位置发生了变化， 所以树木是运动的。如果把地 面上的树木当作标准，刘东相 对于树木是运动的。
知识点 运动和静止的相对性
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的 参照物；就是说运动和静止具有相对性。
两个物体保持相对静止要满足什么条件？
图 拖拉机和联合收割机相对静止的情况
保持相对静止：以同样快慢、向同一方向运动.
图3-4运动与静止是相对的
传说在第一次世界大战期间，一名 法国飞行员在2000m高空飞行时， 发现脸旁有一个小东西。令他吃惊 的是，当他抓到这个小东西时发现 它竟是一颗子弹。你认为这种事情 有可能发生吗?理由是什么?
图3-2小小竹排江中游，巍巍青 山两岸走
说一说竹排、青山是 运动的还是静止的？
图3-3
图3-3中小男孩相对大 树、小女孩相对小男孩是 运动的还是静止的?
要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一 个物体作参照，这个被选定的物体叫作参照物。
相对于参照物，某物体的位置随时间改变，我们就 说它是运动的；位置没有随时间改变，我们就说它是静 止的。
北师大版·八年级物理上册
第三章 物质的简单运动
第一节 运动与静止
情景导入
机器的运转
车辆的行驶
河水的奔流
在瞬息万变的世界里，一切物质都在永不停息地运 动。在各种形式的运动中，最简单的一种是物体位置随 时间的推移在变动。
静止的 运动的
动静平衡原理及平衡方法ppt课件
（4）计算应加加平衡重量
Q S P 2
（5）检验：清除所有的试加重。将Q加在B 点，用手轻轻盘动转子，让其自由停下， 在转子的最下方作个记号，并重复数次， 若停的位置比较分散，则说明显著不平衡 已经消除。
•
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
①材料内部组织不均，如铸件中有气孔，锻 件中有些部分组织紧密，有些部分组织疏 松等。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
（2）找出不平衡重量的方向、确定应加重的 位置。 以试加重
量S为纵坐标， 加重位置的序 号为横坐标， 绘出曲线。曲 线的最低点就 是转子显著不平衡重量G的位置。
曲线的最高点是转子最轻点，也就是平衡重量试加的位置。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
(3)两段的重心G1与G2不在同一轴向截面内， 如下图所示。
这种情况既存 在静不平衡， 又存在动不平 衡，称此情况 为混合不平衡
• 前两种类型纯属特例，实际上转子的不平 衡现象都是以混合不平衡的状态出现的。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
Q S P 2
（5）检验：清除所有的试加重。将Q加在B 点，用手轻轻盘动转子，让其自由停下， 在转子的最下方作个记号，并重复数次， 若停的位置比较分散，则说明显著不平衡 已经消除。
•
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
①材料内部组织不均，如铸件中有气孔，锻 件中有些部分组织紧密，有些部分组织疏 松等。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
（2）找出不平衡重量的方向、确定应加重的 位置。 以试加重
量S为纵坐标， 加重位置的序 号为横坐标， 绘出曲线。曲 线的最低点就 是转子显著不平衡重量G的位置。
曲线的最高点是转子最轻点，也就是平衡重量试加的位置。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
(3)两段的重心G1与G2不在同一轴向截面内， 如下图所示。
这种情况既存 在静不平衡， 又存在动不平 衡，称此情况 为混合不平衡
• 前两种类型纯属特例，实际上转子的不平 衡现象都是以混合不平衡的状态出现的。
“雪亮工 程"是以 区（县 ）、乡 （镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
《动与静》运动的世界 PPT教学课件
第二章 运动的世界
动与静
温馨提示：师友互相检查，限时2分钟
知识回顾
1、什么样的情况叫做运动？ 2、什么样的情况叫做静止？
学习目标
交流探究Biblioteka 1.通过观察思考，掌握参照物的概念； 2.体验物体运动和静止的相对性，明白运动是宇宙中的普 遍现象, 会选择适当的参照物描述物体的运动; 3.通过实例能解释运动与静止的相对性。
（1）物体之间的距离发生变化的运动。 （2）物体间的距离不变，但方位变化的运动。
新知探究
四、参照物定义
交流探究
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”乘客到底是运动
的还是静止的？
研究的物体 乘客 乘客
参考物体 位置是否改变
地面、树
改变
司机、汽车 没改变
动或静 动 静
定义：物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。 这个被选作标准的物体叫参照物。
当堂检测
2.拖拉机和收割机一起在田野里收割小麦，为了保证作业顺利进行，关于拖 拉机和收割机的运动状态，下列说法正确的是( B ) A．两者同向行驶，拖拉机的速度大于收割机的速度 B．两者同向行驶，拖拉机的速度等于收割机的速度 C．两者同向行驶，拖拉机的速度小于收割机的速度 D．两者相向行驶，拖拉机的速度等于收割机的速度
交流探究
汽车在公路上行使
飞奔的猎豹
被研究的物体—相对于（标准物体）—位置发生变化
汽车 猎豹
地面 地面
飞快的行驶 飞快的跑
新知探究
三、 机械运动
交流探究
1. 定义：在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变
称为机械运动，简称为运动。 2. 机械运动的两种形式
无论物体间的距离发生了变化或 是物体的方位发生了变化都属于位置变化。
动与静
温馨提示：师友互相检查，限时2分钟
知识回顾
1、什么样的情况叫做运动？ 2、什么样的情况叫做静止？
学习目标
交流探究Biblioteka 1.通过观察思考，掌握参照物的概念； 2.体验物体运动和静止的相对性，明白运动是宇宙中的普 遍现象, 会选择适当的参照物描述物体的运动; 3.通过实例能解释运动与静止的相对性。
（1）物体之间的距离发生变化的运动。 （2）物体间的距离不变，但方位变化的运动。
新知探究
四、参照物定义
交流探究
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客“没动”乘客到底是运动
的还是静止的？
研究的物体 乘客 乘客
参考物体 位置是否改变
地面、树
改变
司机、汽车 没改变
动或静 动 静
定义：物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。 这个被选作标准的物体叫参照物。
当堂检测
2.拖拉机和收割机一起在田野里收割小麦，为了保证作业顺利进行，关于拖 拉机和收割机的运动状态，下列说法正确的是( B ) A．两者同向行驶，拖拉机的速度大于收割机的速度 B．两者同向行驶，拖拉机的速度等于收割机的速度 C．两者同向行驶，拖拉机的速度小于收割机的速度 D．两者相向行驶，拖拉机的速度等于收割机的速度
交流探究
汽车在公路上行使
飞奔的猎豹
被研究的物体—相对于（标准物体）—位置发生变化
汽车 猎豹
地面 地面
飞快的行驶 飞快的跑
新知探究
三、 机械运动
交流探究
1. 定义：在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变
称为机械运动，简称为运动。 2. 机械运动的两种形式
无论物体间的距离发生了变化或 是物体的方位发生了变化都属于位置变化。
四年级科学上册第7课动与静 PPT精品课件1冀教版
1、判断一个物体是运动还是静止，（参照物）的选 择很重要。
2、用皮带传送煤，以（ 皮带 ）为参照物，煤是静止 的。以（ 周围环境 ）为参照物，煤是运动的。 （周围环境 皮带）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
1.1 动与静 课件(共23张PPT) 2024-2025学年物理沪科版八年级全一册.ppt
24002
2 4 0
24002
0 2
图1-1 星空的运动
图1-2 地壳的运动
图1-3 生命的运动
新知学习
唐代诗人李白的“飞流直
下三千尺，疑是银河落九天”
便是从诗人视24角0描0述2气势磅礴、
雄奇壮丽的瀑布运动
2
4
图1-4 庐山瀑布
0
24002
0
2
新知学习 动人心弦的中国古典名曲《流水》，
是从音乐家视角描述的流水运动。
24002 ①如果以课桌为参照
②如果以教材为参照
物，文具包和教材是
物，文具包和桌子是运
运动的还是静止的？
动的还是静止的？
如果以课桌为参照
如果以教材为参照物，
24002
物，文具包和教材
文具包是静止的，桌子
都是运动的。
是运动的。
③如果以文具包为参照 物，课桌和教材是运动
的还是静止的？
2 4
如果以文具包为参照物， 0 0
24002
止实现联合收割小麦
利用加油机与战机的相对静止实2
4
0
现空中加油
0
2
新知学习 人们利用地球同步卫星进行气象观测、转播电视节目等。你知道
同步卫星的“同步”是什么意思吗？
24002
2 4 0
24002
0 2
同步卫星与地球是相对静止的。
物理聊吧
在商场里，妈妈和小东乘自动扶梯下楼。
小东说：“妈妈，我们跑下去吧！”妈妈说：
1.诗人用语言的韵律和意境描写运动，音乐家用旋律和节奏表现运动，画
家用形态和色彩描绘运动。
2.物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动
2 4 0
24002
0 2
图1-1 星空的运动
图1-2 地壳的运动
图1-3 生命的运动
新知学习
唐代诗人李白的“飞流直
下三千尺，疑是银河落九天”
便是从诗人视24角0描0述2气势磅礴、
雄奇壮丽的瀑布运动
2
4
图1-4 庐山瀑布
0
24002
0
2
新知学习 动人心弦的中国古典名曲《流水》，
是从音乐家视角描述的流水运动。
24002 ①如果以课桌为参照
②如果以教材为参照
物，文具包和教材是
物，文具包和桌子是运
运动的还是静止的？
动的还是静止的？
如果以课桌为参照
如果以教材为参照物，
24002
物，文具包和教材
文具包是静止的，桌子
都是运动的。
是运动的。
③如果以文具包为参照 物，课桌和教材是运动
的还是静止的？
2 4
如果以文具包为参照物， 0 0
24002
止实现联合收割小麦
利用加油机与战机的相对静止实2
4
0
现空中加油
0
2
新知学习 人们利用地球同步卫星进行气象观测、转播电视节目等。你知道
同步卫星的“同步”是什么意思吗？
24002
2 4 0
24002
0 2
同步卫星与地球是相对静止的。
物理聊吧
在商场里，妈妈和小东乘自动扶梯下楼。
小东说：“妈妈，我们跑下去吧！”妈妈说：
1.诗人用语言的韵律和意境描写运动，音乐家用旋律和节奏表现运动，画
家用形态和色彩描绘运动。
2.物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动
1.1 动与静(课件)八年级物理上册(沪科版2024)
（2）如3果. 能以用课速本度为公参式照进物，行文简具单袋的和计桌算子。是运动的还是静止的？
（3）如果以文具袋为参照物，课桌和课本是运动的还是静止的？
新课学习
三.运动和静止的相对性：
1.想一想、议一议：
学习目标
（1）在商场里，妈妈和小东乘自动扶梯下楼。小东说：
“妈妈，1我. 理们解跑速下度去吧的！概”念妈，妈能说：用“速危度险来！描拉着述妈物体的运动。
课堂练习
【例题4】有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来
迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在学诗习词中目前标后两次对山的运动的描述，所选择
的参照物分1别. 是理（解C速度）。的概念，能用速度来描述物体的运动。
A．风和水
A．山与风和水发生了位置的变化，相对于水和风，山是运动的
2. 知道匀速直线运，而动仔和细看变山山速不直动，线山运是静动止的的。特故征A不。符合题意；
B．山和船
3.
能用速度公式进B．行参照简物单一般的不计选择算物体。自身，故B不符合题意；
C．船和地面
C．以船为参照物，山相对于船的位置发生了变化，所以山是运动
的；以地面为参照物，山的位置未发生变化，故山是静止的，故C
如图：加油机为战斗机空中加 学习目标
油
1. 理解速度的斗机，
位置没2有. 知改道变，匀所速以直它线相运对动战和变速直线运动的特征。 斗机是静止3的. 能；用速度公式进行简单的计算。
（2）它相对地面，位置发生了 改变，所以它相对地面是运动的。
新课学习
三.运动和静止的相对性：
而言的。
如图：1为. 地理球解同速步度卫的星概念，能用速度来描述物体的运动。 （1）它2相. 知对道地匀球速，直线运动和变速直线运动的特征。 位置没3有. 改能变用，速所度以公它式相进对行地简球单是的静计止算的；。
动态描写与静态描写ppt课件
——描写
8
请您欣赏
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花 里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
静
26
• 以高高举起自己做的“借书证”,从负责借书的同 学手里 借到一本书.到现在为止,我先后借阅了十 多本图书,每看完一本,我都觉得增长了许多知识. 这学期期末,班主任给我的评语是:热爱科学,喜欢 看课外书,知识面广…… 我仿佛看到,“图书角”那个大书箱变成了一 只大船.同学们坐在船上,在无边无际的知识海洋中 畅游,大家一边划桨,一边“捕鱼”. 小作者在描写“图书角”的陈设这一小节时, 用的是“静态”描写,但是在最后一小节,“我仿佛 看到‘图书角’那个大书箱变成了一只大船”,同 学们划桨遨游在知识的海洋里等,借助想象,引出了 动态描写.这样动中有静,静中有动,动静结合地写, 使这篇作文显得生动而又饱满. •
17
• 例如，老舍的《济南的冬天一文中，冬天 的景物本身是没有生命没有感情的，是静 态的，然而作者拿它当人来写。如：“给 山们穿上一件带水纹的花衣”、“叫你希 望看见一点更美的山的肌肤”等。使静中 显动，动静结合。
18
燕子的飞行美
动态描写
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
21
我家养了一只小花猫，我给它起了个名字叫“小精灵”。 有一次我们家晒小麦，有几只鸡过来吃。小精灵一见便 “喵喵”叫着奔跑过去把鸡赶走了。我高兴极了，为了奖励 它，就到河边抓 了几条小鱼。我想试试它能跳多高，就故意 把小鱼放到一块大石头上，它跳了两次都没有吃到，便坐在 地上想起办法来。过了一会儿，它突出站起来，猛地跳到大 石头上，几口就把鱼吃得干干净净。它又一次“喵喵”地叫 着，好像在说：“哈哈，吃到了，吃到了，真好吃！” 动态 有一天晚上我正睡觉，突然椅子倒地和酒瓶相撞的声音把 我吵醒了，我打开灯一看，原来是小精灵抓到了一只大老鼠， 动态 老鼠还在“吱吱”地叫着，做垂死挣扎。 “小精灵”真是一只忠实的猫，我太喜欢它啦！
《动静结合公开课》课件
帮助学生更好地学习。
在企业培训中，培训师可以利用 动静结合的课件来提高培训效果 ，帮助员工更好地掌握知识和技
能。
03 动的内容
CHAPTER
动态数据的展示
总结词
通过动态图表展示数据变化，使 观众更直观地理解数据背后的趋 势和规律。
详细描述
使用动画效果展示数据随时间变 化的趋势，例如折线图、柱状图 等，使数据呈现更加生动和易于 理解。
02
案例分析与实践操作
课程中提供了丰富的案例，学员们通过分析这些案例，进一步加深了对
动静结合策略的理解。此外，还有实际操作环节，让学员们亲身体验如
何运用动静结合策略。
03
课程反馈与改进建议
通过问卷调查和面对面交流，收集了学员们对课程的反馈意见。根据反
馈，课程在案例选择和实践操作环节还有改进空间。
对未来学习的建议
《动静结合公开课》ppt课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 动静结合的概念 • 动的内容 • 静的内容 • 动静结合的实践 • 总结与展望
01 课程介绍
CHAPTER
课程背景
随着数字化时代的到来，动静结 合的多媒体课件在教育领域的应
用越来越广泛。
传统静态的PPT课件已经不能满 足现代教学的需求，需要引入动 态元素来提高课件的互动性和趣
动静结合的原理
动态元素可以吸引学生的注意 力，提高学生的学习兴趣。
静态元素可以提供详细的教学 信息，帮助学生更好地理解和 记忆知识。
动静结合可以使学生更加主动 地参与到学习中，提高学生的 学习效果。
动静结合的应用场景
在课堂教学中，教师可以利用动 静结合的课件来辅助教学，提高
教学效果。
在企业培训中，培训师可以利用 动静结合的课件来提高培训效果 ，帮助员工更好地掌握知识和技
能。
03 动的内容
CHAPTER
动态数据的展示
总结词
通过动态图表展示数据变化，使 观众更直观地理解数据背后的趋 势和规律。
详细描述
使用动画效果展示数据随时间变 化的趋势，例如折线图、柱状图 等，使数据呈现更加生动和易于 理解。
02
案例分析与实践操作
课程中提供了丰富的案例，学员们通过分析这些案例，进一步加深了对
动静结合策略的理解。此外，还有实际操作环节，让学员们亲身体验如
何运用动静结合策略。
03
课程反馈与改进建议
通过问卷调查和面对面交流，收集了学员们对课程的反馈意见。根据反
馈，课程在案例选择和实践操作环节还有改进空间。
对未来学习的建议
《动静结合公开课》ppt课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 动静结合的概念 • 动的内容 • 静的内容 • 动静结合的实践 • 总结与展望
01 课程介绍
CHAPTER
课程背景
随着数字化时代的到来，动静结 合的多媒体课件在教育领域的应
用越来越广泛。
传统静态的PPT课件已经不能满 足现代教学的需求，需要引入动 态元素来提高课件的互动性和趣
动静结合的原理
动态元素可以吸引学生的注意 力，提高学生的学习兴趣。
静态元素可以提供详细的教学 信息，帮助学生更好地理解和 记忆知识。
动静结合可以使学生更加主动 地参与到学习中，提高学生的 学习效果。
动静结合的应用场景
在课堂教学中，教师可以利用动 静结合的课件来辅助教学，提高
教学效果。
2.1动与静ppt课件
“真快”， 而司机却说乘客“没动” 讨论：乘客到底是运动的还是静止的？
研究的物体 小学生： 乘客 标准物体 地面、树 位置是否改变 改变 动或静 动
司机：
乘客
司机、汽车
没改变
静
例1：正在下落的树叶上有一只 蚂蚁，对于旁边观察到人来说蚂 蚁是运动的吗？在蚂蚁看来，它 只能看见树叶，那蚂蚁认为自己 运动了吗？
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动， 绝对静止的物体是不存在的。 2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置 的改变称为机械运动（简称运动）
3、参照物：被选作参照标准的物体，叫做参照 物。
4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发 生改变，则称这个物体是静止的。 5、运动和静止是相对的。
作业：
我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体每 个时刻都在运动着，所以要用发展的眼光来看世 界，绝对静止的东西是没有的。
（1）诗人对运动的描述
朝发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
青舟已过万重山。
歌词来表现运动：《听妈妈 讲那过去的事情》“月亮在白 莲花般的云朵里穿行”。
（1）“选”标准（参照物）
（2）“看”（被研究的物体相对于“参照物”的位置是否发生 变化）
（3）“判断”（被研究的物体是否运动）
说明：
1.我们总是假定参照物是静止的. 2.参照物可以选取除研究对象以外的任何物 体。 3.为了研究的方便，今后我们常常选取地球 （地面）为参照物，若选择其它更合适的物 体作为参照物的时候，一定要做出说明。 4.运动是绝对的，静止是相对的。
1、下列各项属于机械运动的是（ A放糖的水变甜了 C铁生锈了
B
）
B同步卫星绕地球运动 D水结成冰
研究的物体 小学生： 乘客 标准物体 地面、树 位置是否改变 改变 动或静 动
司机：
乘客
司机、汽车
没改变
静
例1：正在下落的树叶上有一只 蚂蚁，对于旁边观察到人来说蚂 蚁是运动的吗？在蚂蚁看来，它 只能看见树叶，那蚂蚁认为自己 运动了吗？
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动， 绝对静止的物体是不存在的。 2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置 的改变称为机械运动（简称运动）
3、参照物：被选作参照标准的物体，叫做参照 物。
4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发 生改变，则称这个物体是静止的。 5、运动和静止是相对的。
作业：
我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体每 个时刻都在运动着，所以要用发展的眼光来看世 界，绝对静止的东西是没有的。
（1）诗人对运动的描述
朝发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
青舟已过万重山。
歌词来表现运动：《听妈妈 讲那过去的事情》“月亮在白 莲花般的云朵里穿行”。
（1）“选”标准（参照物）
（2）“看”（被研究的物体相对于“参照物”的位置是否发生 变化）
（3）“判断”（被研究的物体是否运动）
说明：
1.我们总是假定参照物是静止的. 2.参照物可以选取除研究对象以外的任何物 体。 3.为了研究的方便，今后我们常常选取地球 （地面）为参照物，若选择其它更合适的物 体作为参照物的时候，一定要做出说明。 4.运动是绝对的，静止是相对的。
1、下列各项属于机械运动的是（ A放糖的水变甜了 C铁生锈了
B
）
B同步卫星绕地球运动 D水结成冰
动静结合 ppt课件
• 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着 挤着，好不活泼热闹！
——《紫藤萝瀑布》
清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海
鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北 眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风 拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边 的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸 边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开 始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机 帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在 一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。 一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字 形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的 岩石滩上，溅起一簇簇白花……晚上，沸腾的江面恢复 了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和 天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵 阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。
• 动态描写：写出了鸟的欢愉场面，从而证实 大榕树确实是“鸟的天堂”
动静结合
入若耶溪 王籍
艅艎何泛泛， 空水共悠悠。 阴霞生远岫， 阳景逐回流。 蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽。 此地动归念， 长年悲倦游。
以声写静，以动衬静。
动静结合
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中 。
用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽 静。
银（白）、金（黄）、红黑，从而给景物增 添了很强的动感。
这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿 半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
动静结合
• 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡 紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端， 也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着 点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那 是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 挑逗。
——《紫藤萝瀑布》
清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海
鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北 眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风 拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边 的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸 边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开 始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机 帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在 一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。 一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字 形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的 岩石滩上，溅起一簇簇白花……晚上，沸腾的江面恢复 了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和 天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵 阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。
• 动态描写：写出了鸟的欢愉场面，从而证实 大榕树确实是“鸟的天堂”
动静结合
入若耶溪 王籍
艅艎何泛泛， 空水共悠悠。 阴霞生远岫， 阳景逐回流。 蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽。 此地动归念， 长年悲倦游。
以声写静，以动衬静。
动静结合
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中 。
用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽 静。
银（白）、金（黄）、红黑，从而给景物增 添了很强的动感。
这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿 半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
动静结合
• 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡 紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端， 也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着 点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那 是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 挑逗。
沪科版八年级物理第二章第一节-动与静课件
3.下列物理事实与运动和静止的相对性无关的是( D ) A.接力赛跑时运动员间交接接力棒 B.空中的地球同步卫星 C.空中加油机在空中给歼击机加油 D.小明家到学校的距离是2 km
4. 甲、乙两车向东行驶，甲车比乙车开得快，若以甲车为参照物，
则乙车向 西行驶，若以乙车为参照物，则甲车向 行东驶；若以 地面为参照物，则甲车向 行驶东。
ห้องสมุดไป่ตู้
运动中的宇宙
三、运动和静止的相对性
1.同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。这就 是运动和静止的相对性。 2.理解运动和静止的相对性： （1）运动是绝对的，一切物体都在运动。但在描述某一个 物体的运动时，运动是相对的，相对于参照物来描述。 （2）静止是相对的。 3.相对静止 两个物体相对位置没有变化，这两个物体相对静止。
（4）不唯一性：描述同一物体的运动时，选择的参照物不同，
结论一般不同。
想一想：观察甲、乙两图中的两种运动。
甲
乙
（1）物体之间的距离发生变化的运动。 （2）物体间的距离不变，但相对位置发生变化的运动。
无论物体间的距离发生了变化或是物体的相对位置发生了变化都属 于位置变化。
判断机械运动的方法
（1）确定研究对象是哪个物体； （2）观察该物体的位置是否相对参照物发生变化，若物体的位置发生 变化才说该物体在做机械运动。
3.参照物的选择： （1）任意性：参照物的选择是任意的,物体一旦被选作为 参照物,就假定是静止的。 （2）排己性：被研究的物体在被研究时不能作为参照物。
（3）方便性: 描述地面上的物体时,一般选择地面或相对地面不
动的物体为参照物。这时，参照物可略去不提。
在日常生活中,没有特殊说明,一般默认地面为参照物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
斯在不断下沉
我们生活在一个运动的世界里，自 然界的物体都在运动着，绝对静止 的物体不存在的。所以我们要用发 展的眼光来认识。
结论：运动是绝对的！
二、运动的描述
（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” （2）画家用形态和色 彩描绘运动。《万马 奔腾图》
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。
2.夜间抬头望月，往往觉得月亮在云间穿行， 这时我们是以下列哪个物体作参照物的？ （A） A 观察者所在处； B 天空中的云； C 地球； D 天空．
【例3】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直 升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 [ D ] A．一定上升 B．一定下降 C．一定静止 D．无法判定
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止 的物体是不存在的。 2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称 为机械运动（简称运动） 3、参照物：事先选定的标准物体，叫做参照物。 4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变， 则称这个物体是静止的。
5、运动和静止是相对的：当描述一个物体的运动状态时， 如果选取的参照不同，他的运动状态有可能也是不同的。
说明：参照物可以根据需要来选 择。如果选择的参照物不同，描 述同一物体的运动时，结论也不 一样。可见物体的运动和静止是 相对的。
1、不能选研究对象本身为参照物。
2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还 是运动的物体都可以作为参照物。 3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止 的。再看研究对象相对于参照物的位置是否 发生变化。 4、经常选择地面或地面上不动的物体作为参 照物。如“太阳东升西落。”(这时候默认地 面为参照物。)
以 另一列车为参照物，乙是以
站台
为参物。
《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云朵 里穿行”。
上升物体：升起、升高、跳跃
下降物体：下落、下降、下沉、垂落 下跌、倒下、摇摇欲坠 回转运动：回旋、转动、环行、兜圈子、 扭转、自转、饶转、盘旋 振动运动：摆动、抖动、摇动、颤动、 摇晃、波动、颠簸
返回
诗歌与运动： 《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
③下降的电梯上的人看到墙向上运动；
答:“下降的电梯”是以地面作参照物，“墙向上运 动”应是墙对人是向上运动的，因此，是以人 （或电梯）参照物。
④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，
感觉自己向后退。 答： “同向行驶的汽车”是以地面为参照物， 而“感到自己向后退”应是“自己对于对面的 汽车向后退”，因此，对面的汽车是参照物。
返回
绘 画 与 运 动
返回
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？
思考：这 例: （1）汽车在公路上行使。 些运动都 （2）月亮升起来了。 有什么共 （3）月亮在云层里穿行。 同特点？
被研究的物体—相对于（标准物体）—位置发生变 化 汽车 公路上的树 飞快的行驶 月亮 月亮 地球 云层 升起来了 在穿行
乘客 乘客 地面、树 司机、汽车 改变 没改变
动或静 动 静
判断一个物体是否运动的步骤：
（1）确定被研究的物体
（2）选择参照物
（3）判断被研究的物体相对于 参照物位置是否改变。
1.“闪闪的红星”歌曲中，有一段歌词是：“小 小竹排江中游，巍巍青山两岸走”．其中“小 青山 小竹排江中游”是以 作参照物的；“巍 竹排 巍青山两岸走”是以 作参照物．
精彩的故事
第一次世界大战期间,一 名法国飞行员在2000米 高空飞行的时候,发现身 边似乎有一个“小虫子”, 他伸手抓来一看,大吃一 惊,原来是德国制造的一 颗子弹.
法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子 弹？ 答案：子弹相对于飞行员是 静止的 。
加油机和受 油机
相对静止
空中加油机正在加油 ，若以加油机为 参照物，受油机是 静止 的；若以受油 机为参照物则加油机是静止 的。
???
雅典奥运上的中国运动员
这些例子里物体都有运动吗？你能举出 那些在生活中熟悉的运动吗？你能找到 绝对静止的物体吗？
1、上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游
动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空
气
2、地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球
上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平
原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城威尼
（A）物理学中，把一个物体相对于另 一个物体位置的改变称为机械运动， 简称为运动。 （B）把事先选定的另一个物体，也就 是标准物体叫做参照物(被选作标准的 物体就是被假定为不动的物体）
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客 “没动”
乘客到底是运动的还是禁止的？ 研究的物体 标准物体 位置是否改变
第一节 动与静
精彩的故事
第一次世界大战期间,一 名法国飞行员在2000米 高空飞行的时候,发现身 边似乎有一个“小虫子”, 他伸手抓来一看,大吃一 惊,原来是德国制造的一 颗子弹. 法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子 弹？
一、运动的世界
在月明星溪的夜晚，我们在外面 散步时运动 哈雷彗星绕太阳转动 在金星上看到太阳西升东落 月亮在云中穿行 乘观光电梯者感觉地面在上升 蝴蝶在花丛中飞来飞去
公共汽车上的乘客看到路灯在向后退
参照物
太阳
金星
云
观光电梯
花丛
公共汽车 地球
地球同步卫星静止在高空中
甲、乙两同学乘同一辆火车去北京， 甲同学看着右面的另一列车，突然 感觉所乘火车向前开去，乙同学看 着左面的站台说火车根本没动。这 是怎么回事？ 答案：甲、乙两同学所选的参照物不同，甲是
【例4】试分析下列各题以谁作参照物。
①上升的电梯里的人是静止的；
答：①“上升的电梯”是电梯对地面上升， 因此是以地面为参照物，而“人是静止的”， 是人对电梯静止，因此，是以电梯参照物。
②静止的汽车有人感到它在运动；
答:“静止的汽车”是以地面作参照物，而 “有人感觉它在运动”应为汽车对观察的人 在运动，因而，是以运动的为人参照物。
我们生活在一个运动的世界里，自 然界的物体都在运动着，绝对静止 的物体不存在的。所以我们要用发 展的眼光来认识。
结论：运动是绝对的！
二、运动的描述
（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” （2）画家用形态和色 彩描绘运动。《万马 奔腾图》
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。
2.夜间抬头望月，往往觉得月亮在云间穿行， 这时我们是以下列哪个物体作参照物的？ （A） A 观察者所在处； B 天空中的云； C 地球； D 天空．
【例3】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直 升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 [ D ] A．一定上升 B．一定下降 C．一定静止 D．无法判定
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止 的物体是不存在的。 2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称 为机械运动（简称运动） 3、参照物：事先选定的标准物体，叫做参照物。 4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变， 则称这个物体是静止的。
5、运动和静止是相对的：当描述一个物体的运动状态时， 如果选取的参照不同，他的运动状态有可能也是不同的。
说明：参照物可以根据需要来选 择。如果选择的参照物不同，描 述同一物体的运动时，结论也不 一样。可见物体的运动和静止是 相对的。
1、不能选研究对象本身为参照物。
2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还 是运动的物体都可以作为参照物。 3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止 的。再看研究对象相对于参照物的位置是否 发生变化。 4、经常选择地面或地面上不动的物体作为参 照物。如“太阳东升西落。”(这时候默认地 面为参照物。)
以 另一列车为参照物，乙是以
站台
为参物。
《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云朵 里穿行”。
上升物体：升起、升高、跳跃
下降物体：下落、下降、下沉、垂落 下跌、倒下、摇摇欲坠 回转运动：回旋、转动、环行、兜圈子、 扭转、自转、饶转、盘旋 振动运动：摆动、抖动、摇动、颤动、 摇晃、波动、颠簸
返回
诗歌与运动： 《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
③下降的电梯上的人看到墙向上运动；
答:“下降的电梯”是以地面作参照物，“墙向上运 动”应是墙对人是向上运动的，因此，是以人 （或电梯）参照物。
④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，
感觉自己向后退。 答： “同向行驶的汽车”是以地面为参照物， 而“感到自己向后退”应是“自己对于对面的 汽车向后退”，因此，对面的汽车是参照物。
返回
绘 画 与 运 动
返回
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？
思考：这 例: （1）汽车在公路上行使。 些运动都 （2）月亮升起来了。 有什么共 （3）月亮在云层里穿行。 同特点？
被研究的物体—相对于（标准物体）—位置发生变 化 汽车 公路上的树 飞快的行驶 月亮 月亮 地球 云层 升起来了 在穿行
乘客 乘客 地面、树 司机、汽车 改变 没改变
动或静 动 静
判断一个物体是否运动的步骤：
（1）确定被研究的物体
（2）选择参照物
（3）判断被研究的物体相对于 参照物位置是否改变。
1.“闪闪的红星”歌曲中，有一段歌词是：“小 小竹排江中游，巍巍青山两岸走”．其中“小 青山 小竹排江中游”是以 作参照物的；“巍 竹排 巍青山两岸走”是以 作参照物．
精彩的故事
第一次世界大战期间,一 名法国飞行员在2000米 高空飞行的时候,发现身 边似乎有一个“小虫子”, 他伸手抓来一看,大吃一 惊,原来是德国制造的一 颗子弹.
法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子 弹？ 答案：子弹相对于飞行员是 静止的 。
加油机和受 油机
相对静止
空中加油机正在加油 ，若以加油机为 参照物，受油机是 静止 的；若以受油 机为参照物则加油机是静止 的。
???
雅典奥运上的中国运动员
这些例子里物体都有运动吗？你能举出 那些在生活中熟悉的运动吗？你能找到 绝对静止的物体吗？
1、上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游
动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空
气
2、地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球
上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平
原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城威尼
（A）物理学中，把一个物体相对于另 一个物体位置的改变称为机械运动， 简称为运动。 （B）把事先选定的另一个物体，也就 是标准物体叫做参照物(被选作标准的 物体就是被假定为不动的物体）
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客 “没动”
乘客到底是运动的还是禁止的？ 研究的物体 标准物体 位置是否改变
第一节 动与静
精彩的故事
第一次世界大战期间,一 名法国飞行员在2000米 高空飞行的时候,发现身 边似乎有一个“小虫子”, 他伸手抓来一看,大吃一 惊,原来是德国制造的一 颗子弹. 法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子 弹？
一、运动的世界
在月明星溪的夜晚，我们在外面 散步时运动 哈雷彗星绕太阳转动 在金星上看到太阳西升东落 月亮在云中穿行 乘观光电梯者感觉地面在上升 蝴蝶在花丛中飞来飞去
公共汽车上的乘客看到路灯在向后退
参照物
太阳
金星
云
观光电梯
花丛
公共汽车 地球
地球同步卫星静止在高空中
甲、乙两同学乘同一辆火车去北京， 甲同学看着右面的另一列车，突然 感觉所乘火车向前开去，乙同学看 着左面的站台说火车根本没动。这 是怎么回事？ 答案：甲、乙两同学所选的参照物不同，甲是
【例4】试分析下列各题以谁作参照物。
①上升的电梯里的人是静止的；
答：①“上升的电梯”是电梯对地面上升， 因此是以地面为参照物，而“人是静止的”， 是人对电梯静止，因此，是以电梯参照物。
②静止的汽车有人感到它在运动；
答:“静止的汽车”是以地面作参照物，而 “有人感觉它在运动”应为汽车对观察的人 在运动，因而，是以运动的为人参照物。