触摸春天课件
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春天的节日
世界各地有许多与春天相关的节 日,如中国的清明节、西方的复 活节等。这些节日都有各自的习 俗和传统,但都与春天的主题紧
密相关。
春天的文学作品
许多文学作品都以春天为主题, 通过描绘春天的景象和情感,表 达了对生命和自然的敬畏与热爱。
春天对世界的影响
农业生产的季节
春天是许多地区的农业生产的重 要季节,此时天气温暖、雨水充
让读者感受到春天的无限魅力。
春天诗歌和文学作品的赏析
总结词
深入理解,感受美好
详细描述
通过对春天诗歌和文学作品的赏析,我们可 以更深入地理解春天的美好和意义。无论是 诗歌中富有节奏感的韵律,还是文学作品中 细腻的情感描绘,都能让我们感受到春天的 气息和生命的力量。通过对春天诗歌和文学 作品的赏析,我们可以更好地领略春天的魅
根据农历来算,立春通常在每年的2 月4日左右,立夏则在每年的5月6日 左右,因此春天的具体时间大约在2 月4日至5月6日之间。
春天的特点
春天是一个气温逐渐升高的季节,白 天变长,夜晚变短,万物开始复苏, 草木开始萌发新绿,呈现出勃勃生机 的景象。
春天的特点
01
02
03
气温变化
春天的气温逐渐升高,但 仍然会有些波动,有时候 会出现倒春寒的现象。
06
春天的摄影和绘画作品
春天的摄影作品欣赏
总结词
春天的摄影作品通过捕捉大自然的美丽 和生机,展现了春天的独特魅力。
VS
详细描述
春天的摄影作品通常以色彩鲜艳、画面生 动为主要特点,通过拍摄花卉、绿植、动 物等元素,展现春天的生机和活力。同时, 摄影师还会运用光线、构图等技巧,使作 品更具艺术感和视觉冲击力。
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第17课_触摸春天_课件 PPT
残奥会上,残疾运动员都在努 力拼搏,为中国获得许多奖牌。
触摸生命 1、《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的权利, 谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 2、《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—(谁都
浓郁的花香吸引着安静。这个小
女孩一次又一次来到小区的绿地上。
在这里弯弯曲曲的小径上,她也许曾
经(
);她也许
曾经(
);但是
她…………,直到现在…………. ,而且
她能……….
仔细品读课文3、4自然段. 安静在花丛中穿梭。她走得很
流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静 停在一株月季花旁,在花香的引导 下,她准确的将手伸向一朵月季花。 那多月季花上正停着一只花蝴蝶。
安静放飞的 仅仅是蝴蝶吗?
我没有惊动谁。谁都有生活的权利,谁都 可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清 香袅袅的早餐,安静告诉我这样的道理。
总结:用自己的话说一说这个道理是什么? 安静告诉了我:谁都有生活的权利,谁都可以 创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身 体残缺,只要通过自己的努力,就一定能创造 奇迹。
“触摸”是用手接触后轻轻移动。 “触摸春天”就是投身到大自然的怀 抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、 摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶……
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
那么对于双目失明、 失去视觉的盲人不能用 眼睛感受春天,那他们 怎么知道春天来了呢? 请同学们大胆猜测一下。
安静的眼睛虽然失明,但她的心灵窗户并 没有关闭,她是用她的全部身心来感受这多姿 多彩的世界。在她 的内心世界里,同样是一 片明媚动人的景色。
尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶 飞舞的轨迹,她丰富的内心世界已经感受 到了飞翔的快乐,人生的美好。
触摸春天(公开课)课件
春天的节日和习俗
总结词
传统习俗,丰富多彩
详细描述
春天有许多传统节日和习俗,如清明节、植树节、劳动节等。这些节日和习俗丰富多彩,不仅弘扬了 传统文化,也丰富了人们的精神生活。
03 春天的文学作品
春天的诗歌
总结词
富有韵律和节奏,表达对春天的赞美和 情感
VS
详细描述
春天的诗歌通常以优美的语言和富有韵律 的节奏来表达对春天的赞美和情感。这些 诗歌可能描画春天的景象,如花开的景象 、鸟儿的歌唱和温暖的阳光,也可能表达 人们在春天里的喜悦和希望。通过阅读春 天的诗歌,人们可以感受到春天的美好和 生机。
要点一
总结词
春天的电影和戏剧作品通常以情感和生命为主题,通过情 节和人物塑造展现春天的美丽和生机,让观众感受到生命 的力量和希望。
要点二
详细描述
春天的电影和戏剧作品中,通常以情感和生命为主题,通 过情节和人物塑造展现春天的美丽和生机。例如,一些电 影中通过展现春天的风景和季节特点,表达诞生命的美好 和希望;而一些戏剧作品中则通过人物的情感纠葛和生活 经历,表现诞生命的脆弱和坚韧。
触摸春天(公开课)课 件
目录
CONTENTS
• 春天概述 • 春天的风景 • 春天的文学作品 • 春天的艺术作品 • 春天的心灵感受
01 春天概述
春天的定义
春天是四季之一,是地球公转至夏至点之前的一个季节。它通常 在每年的3月到5月之间,标志着冬季的结束和新生命的开始。
春天的特点
春天是一个温暖而充满生机的季节,气温逐渐升高,万物复苏。在这个季节里,大自然开始重新焕产生机,植物开始生长,动 物开始活跃,人们也开始享受温暖的阳光和新鲜的空气。
05 春天的心灵感受
小学四年级语文《触摸春天》PPT课件
一瞬间:
转眼间,形容极短的时间。
清香袅袅: 形容香气缭绕不绝。
字词学习
同学们,在这样一个春暖花开的早晨,小女孩安静在触摸 春天时都创造了哪些奇迹呢?
第三节
课文赏析
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热爱春天 热爱自然 热爱生活
第四节
课文赏析
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课文导读
(2)蝴蝶在她的手指间朴腾, 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历,安静的 心灵来到一个她完全没有体 验过的地方。
课文导读
(3)一瞬间,我深深地感动着。如果说安静 在花香中穿梭是个奇迹,而当她极其准确地 伸手拢住蝴蝶是个奇迹,那么,当她放飞蝴 蝶的时候,这样的奇迹就令人感动了。谁也 不会想到,但是想想却又是那么必然,安静 这个八岁的盲童,是在用一个具有灵性的心 灵,与春天对话,与世界对话啊!
触摸春天
人教版小学语文四年级课件
指导老师:XXX
识 拓 展
知
文 赏 析
课
SHU RU BIAO TI SHU RU BIAO TI SHU RU BIAO TI SHU RU BIAO TI
17.触摸春天-完美版 PPT课件
描写春天的诗句
• 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
• 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
• 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 ——朱熹《春日》
• 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲》
• “触摸”是用手接触后轻轻移动。 “触摸春天”就是投身到大自然的 怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲 小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐 彩蝶……
市花。
自由地、美美地读课文,要求:读准 字音,读通课文,边读边思考以下问题: (1)课文讲了一件什么事? (2)安静创造了什么奇迹? (3)安静是个怎样的女孩?
• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静,体会其“触摸春天”的心路 历程;让我们走近作者,体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
草比昨天又长高了一截;
她来到了一棵开满了花的桃树下,
她的手指悄然合拢,她似乎
(
);
她来到一棵长满绿叶的小树下,
她的手指悄然合拢,她似乎
(
)。
随着这个奇迹,我们仿佛看到了安静第一次 来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕 绊绊,甚至一次又一次地摔倒,她只是想拢住一 朵花,却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。 可是,她是多爱这里啊!就这样,一天又一天, 一年又一年,终于有一天,终于有一天,那是她 人生中的第八个春天,奇迹发生了(……)安静 在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有一点儿磕磕
世界(
),
一瞬间,我深深地感动了。
我静静地站在一旁,看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界(热爱春天,热爱生活), 一瞬间,我深深地感动了。
许久,蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时,安静在想些什么呢?
• 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
• 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
• 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 ——朱熹《春日》
• 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲》
• “触摸”是用手接触后轻轻移动。 “触摸春天”就是投身到大自然的 怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲 小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐 彩蝶……
市花。
自由地、美美地读课文,要求:读准 字音,读通课文,边读边思考以下问题: (1)课文讲了一件什么事? (2)安静创造了什么奇迹? (3)安静是个怎样的女孩?
• 在触摸春天的过程中会有怎样的惊 喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩 安静,体会其“触摸春天”的心路 历程;让我们走近作者,体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会 收获惊喜与感动。
草比昨天又长高了一截;
她来到了一棵开满了花的桃树下,
她的手指悄然合拢,她似乎
(
);
她来到一棵长满绿叶的小树下,
她的手指悄然合拢,她似乎
(
)。
随着这个奇迹,我们仿佛看到了安静第一次 来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕 绊绊,甚至一次又一次地摔倒,她只是想拢住一 朵花,却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。 可是,她是多爱这里啊!就这样,一天又一天, 一年又一年,终于有一天,终于有一天,那是她 人生中的第八个春天,奇迹发生了(……)安静 在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有一点儿磕磕
世界(
),
一瞬间,我深深地感动了。
我静静地站在一旁,看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界(热爱春天,热爱生活), 一瞬间,我深深地感动了。
许久,蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时,安静在想些什么呢?
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散文中的春天
散文作家通过描写春天的景色和气息 ,表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日,正值农历新年之始,人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动,寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一,通常在公历4月初,人们会 祭祖和扫墓,同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天,植物开始复苏生 长,草木萌发新绿,树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节, 各种花卉竞相开放,为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来,动物也 开始活跃起来,鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征,在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式,反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中,春天常被描绘为充满生机 和活力的季节,如“春眠不觉晓,处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同,但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来,气温逐 渐回升,天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多,尤其 是春雨绵绵,为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大,多风天气 较多,有时伴有沙尘天气 。
散文作家通过描写春天的景色和气息 ,表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日,正值农历新年之始,人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动,寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一,通常在公历4月初,人们会 祭祖和扫墓,同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天,植物开始复苏生 长,草木萌发新绿,树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节, 各种花卉竞相开放,为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来,动物也 开始活跃起来,鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征,在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式,反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中,春天常被描绘为充满生机 和活力的季节,如“春眠不觉晓,处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同,但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来,气温逐 渐回升,天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多,尤其 是春雨绵绵,为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大,多风天气 较多,有时伴有沙尘天气 。
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化
春天与旅游
随着现代生活节奏的加快,春天成为人们放松心情、外出旅游的 好时机,各种春季旅游活动层出不穷。
春天与生态保护
随着环保意识的提高,春天也成为生态保护的重要时期,各种植树 节、环保活动等在春天举行。
春天与健康
春天是锻炼身体、保持健康的好时机,各种春季运动赛事和健身活 动受到广泛欢迎。
春天的天气
总结词
春天的天气温暖宜人,合适户外活动。
VS
详细描述
春天的天气温暖宜人,阳光明媚,非常合 适进行各种户外活动。人们可以走出家门 ,到公园、山野等地踏青游玩,享受春天 的美好时光。春天的天气也为各种植物的 生长提供了良好的条件。
春天的节日
总结词
春天有许多重要的节日,如春节、清明节等 。
详细描述
提前计划好行程,包括交通、住宿、 景点等。
春天养生保健
01
02
03
04
饮食调养
多吃新鲜蔬菜、水果,补充维 生素和矿物质。
运动锻炼
适当进行户外运动,增强体质 ,提高免疫力。
睡眠充足
保证充足的睡眠时间,有助于 消除疲劳,恢复体力。
注意保暖
春季气温变化较大,要注意保 暖,避免感冒。
05
春天的文化内涵
春天与传统文化
春天的特点
总结词
春天的特点包括气温逐渐升高、天气变暖、植物生长茂盛、 花开满园等。
详细描述
春天是气温逐渐升高的季节,天气逐渐变暖,植物开始生长 茂盛,花开满园,呈现出一片生机勃勃的景象。春天的阳光 明媚,空气清新,人们的心情也变得愉悦和舒畅。
春天的象征意义
总结词
春天的象征意义包括新生、希望、活力、成长等。
详细描述
从古至今,许多文学家通过诗歌、散 文、小说等情势描画春天,如《春夜 喜雨》、《桃花扇》等,这些作品表 达了作者对春天的热爱和赞美,也展 现了春天的美丽和生机。
春天与旅游
随着现代生活节奏的加快,春天成为人们放松心情、外出旅游的 好时机,各种春季旅游活动层出不穷。
春天与生态保护
随着环保意识的提高,春天也成为生态保护的重要时期,各种植树 节、环保活动等在春天举行。
春天与健康
春天是锻炼身体、保持健康的好时机,各种春季运动赛事和健身活 动受到广泛欢迎。
春天的天气
总结词
春天的天气温暖宜人,合适户外活动。
VS
详细描述
春天的天气温暖宜人,阳光明媚,非常合 适进行各种户外活动。人们可以走出家门 ,到公园、山野等地踏青游玩,享受春天 的美好时光。春天的天气也为各种植物的 生长提供了良好的条件。
春天的节日
总结词
春天有许多重要的节日,如春节、清明节等 。
详细描述
提前计划好行程,包括交通、住宿、 景点等。
春天养生保健
01
02
03
04
饮食调养
多吃新鲜蔬菜、水果,补充维 生素和矿物质。
运动锻炼
适当进行户外运动,增强体质 ,提高免疫力。
睡眠充足
保证充足的睡眠时间,有助于 消除疲劳,恢复体力。
注意保暖
春季气温变化较大,要注意保 暖,避免感冒。
05
春天的文化内涵
春天与传统文化
春天的特点
总结词
春天的特点包括气温逐渐升高、天气变暖、植物生长茂盛、 花开满园等。
详细描述
春天是气温逐渐升高的季节,天气逐渐变暖,植物开始生长 茂盛,花开满园,呈现出一片生机勃勃的景象。春天的阳光 明媚,空气清新,人们的心情也变得愉悦和舒畅。
春天的象征意义
总结词
春天的象征意义包括新生、希望、活力、成长等。
详细描述
从古至今,许多文学家通过诗歌、散 文、小说等情势描画春天,如《春夜 喜雨》、《桃花扇》等,这些作品表 达了作者对春天的热爱和赞美,也展 现了春天的美丽和生机。
【精品PPT】《触摸春天》ppt课件
1、有感情的朗读课文,感受安 静对春天,对生活的热爱。
2、阅读课后资料,为下一节 “创造属于自己的缤纷世界”话 题作准备。
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
飞翔
(fēi xiáng )
权利
(quán lì)
缤纷
(bīn fēn )
清香袅袅 (qīngxiāngniǎoniǎo)
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
春天来了,小区的 绿地上花繁叶茂。 桃花开了,月季花 开了。
【精品PP整天在花香中流连。
我 用 微 笑 拥 抱 阳 光!
我们生活的很精彩!
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
的身 残体 疾残 运疾 动但 员生 !命
多 彩
谁都有生活的权 利,谁可以创造 一个属于自己的 缤纷世界。
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
触摸春天 触摸生命
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
作业:
17.
触摸春天
作者:
作课教师: 城镇小学 丁月兰
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
触摸:用 手轻轻地 摸,碰。
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
词语:
盲童
(máng tóng)
流畅
(liú chàng )
磕磕绊绊 ( kēkē-bànbàn)
张望
(zhāngwàng )
悄然
(qiǎorán)
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了。安静仰起头来张 望。
张望:向四周 或远处看
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
谁都有生活的权利,谁 可以创造一个属于自己 的缤纷世界。
2、阅读课后资料,为下一节 “创造属于自己的缤纷世界”话 题作准备。
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飞翔
(fēi xiáng )
权利
(quán lì)
缤纷
(bīn fēn )
清香袅袅 (qīngxiāngniǎoniǎo)
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春天来了,小区的 绿地上花繁叶茂。 桃花开了,月季花 开了。
【精品PP整天在花香中流连。
我 用 微 笑 拥 抱 阳 光!
我们生活的很精彩!
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多 彩
谁都有生活的权 利,谁可以创造 一个属于自己的 缤纷世界。
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触摸春天 触摸生命
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
作业:
17.
触摸春天
作者:
作课教师: 城镇小学 丁月兰
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
触摸:用 手轻轻地 摸,碰。
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
词语:
盲童
(máng tóng)
流畅
(liú chàng )
磕磕绊绊 ( kēkē-bànbàn)
张望
(zhāngwàng )
悄然
(qiǎorán)
【精品PPT】《触摸春天》ppt课 件
许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了。安静仰起头来张 望。
张望:向四周 或远处看
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谁都有生活的权利,谁 可以创造一个属于自己 的缤纷世界。
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春天的特点
01
02
03
气温变化
春天的气温逐渐升高,但 仍然会有些波动,有时会 出现倒春寒的现象。
万物复苏
随着气温的升高,植物开 始发芽、生长,动物也开 始活跃起来,呈现出一派 生机勃勃的景象。
雨水充沛
春天是雨季逐渐增多的季 节,雨水充沛,有助于植 物的生长和农田的灌溉。
春天的象征意义
新生与希望
春天是万物复苏的季节, 象征着新生和希望,鼓励 人们积极向上、追求美好 生活。
骑行活动
骑行在乡间小路或自行车道上,欣赏春天的 美景,锻炼身体。
野餐和露营
带上家人和朋友,在公园或郊外享受野餐和 露营的乐趣,增进感情。
钓鱼和划船
在湖泊或河流上钓鱼或划船,感受春天的水 域风情。
安全注意事项和应急措施
注意天气变化
在户外活动前查看天气预报,避免恶 劣天气的影响。
穿着合适的服装
穿着舒适、透气的衣服和鞋子,以适 应户外环境。
爱情与浪漫
春天也是浪漫的季节,象 征着爱情和浪漫,常常被 用来表达爱意和情感。
勤劳与奋斗
春天是农耕的重要时期, 象征着勤劳和奋斗,鼓励 人们努力工作、创造美好 未来。
02 春天的景色
春天的植物
总结词
生机勃勃,色彩斑斓
详细描述
春天的植物开始苏醒,万物复苏。各种花卉竞相开放,如樱花、桃花、杏花等 ,呈现出五彩斑斓的景象。此外,树木的新叶也渐渐长出,为大地披上一层新 绿。
画面简洁
避免画面过于杂乱,通过取舍 和简化,突出主题,使画面更
加简洁明了。
春天摄影作品展示和点评
作品展示
展示多幅春天摄影作品,包括花卉、 风景、动物等不同主题的作品。
触摸春天课件.
早 晨 , 我 在 绿 地 里 面 的 小 径 上 做 操 , 安 静 在 花 丛 中 穿 梭 。
。
她 走 得 很 流 畅 , 没 有 一 点 儿 磕 磕 绊 绊 。 安 静 在 一 株 月 季 花 前 停 下 来
她 慢 慢 地 伸 出 双 手 , 在 花 香 的 引 导 下 ,
极 其 准 确 地 伸 向 一 朵 沾 着 露 珠 的 月 季 花 。
Every one is NO.1
问题:在这样一个春天的早晨, 发生了哪些在我们看来是不可思 议的事情呢?
安静的手指悄然合拢,竟然拢住 了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
弧线可不是曲线哦
弧线
曲线
谁都有生活的权利,谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界。
我们生活得很精彩
张海迪 宋晓波
我们生活得很精彩
谁都有生活 的权利,谁都可 以创造一个属于 自己的缤纷世界。
在 春 天 的 深 处 , 安 静 细 细 地 感 受 着 春 光 。
许 久 , 她 张 开 手 指 , 蝴 蝶 扑 闪 着 翅 膀 飞 走 了 , 安 静 仰 起 头 来 张 望 。
此 刻 安 静 的 心 上 , 一 定 划 过 一 条 美 丽 的 弧 线 , 蝴 蝶 在 她 八 岁 的 人 生 划 过 一 条
bīn
飞翔
磕磕绊绊
hú
权利
niǎo qiǎo
缤纷
shùn
弧线
清香袅袅
悄然
一瞬间
触 摸 春 天
春 天 来 了 , 小 区 的 绿 地 上 花 繁 叶 茂 。 桃 花 开 了 , 月 季 花 开 了 。
浓 郁 的 花 香 吸 引 着 安 静 。 这 个 小 女 孩 , 整 天 在 花 香 中 流 连 。
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哈拉布拉克乡中心小学 钟家世
进入课文大世界
分析课题: 分析课题: 触摸是什么意思? 触摸是什么意思? “触摸”是用手接触后轻轻移 触摸” 触摸 春天是个五彩缤纷的季节, 动:春天是个五彩缤纷的季节, 是无法触摸到的。课文以“ 是无法触摸到的。课文以“触摸 春天”为题,揭示了“ 春天”为题,揭示了“感受春 感受生活,珍惜生命“ 天”,感受生活,珍惜生命“这 一主题。 一主题。
邻居的小孩安静,是个盲童。 春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了, 月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩, 整天在花香中流连。
春天来了,盲童安静整天在小区 绿地的花香中流连
早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走 得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她 慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只 花蝴蝶。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指 间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心 灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内 心世界,一瞬间,我深深地感动着。 在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一 定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的 曲线,述说着飞翔的概念。
课堂练习
一、照样子写词语 有声有色(ABAC) 磕磕绊绊(AABB) 二、课文告诉了我们一个什么道理?
课外练习 通过安静的举动, 通过安静的举动,你想对安 静说些什么? 静说些什么? 安静,我想对你说: 安静,我想对你说
蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满 了惊讶。
蝴蝶在安静的手里扑腾。此时,安 静在想些什么呢?她又为什么那么惊讶?
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
安静在张望什么? 反映了怎样的心情?
安静放飞的 仅仅是蝴蝶吗?
课文主要讲一件什么事? 课文主要讲一件什么事?
课文通过描写盲童安静在花 园里捕捉蝴蝶的故事, 园里捕捉蝴蝶的故事,告诉我们 谁都有生活的权利, 谁都有生活的权利,谁都可以创 造属于自己的缤纷世界的道理。 造属于自己的缤纷世界的道理。 表达了作者对美好生活的赞叹和 表达了作者对美好生活的赞叹和 热爱。 热爱。
写安静抓蝴蝶、放蝴蝶,感受春光。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在 这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道 理。
安静的行为告诉了我们一个道理。
本文可以概括为以下三个部分
第一部分(第1-2自然段):春天来了,盲童安静 第一部分 整天在小区绿地的花香里流连。 第二部分(第3-6自然段):写安静抓蝴蝶、放蝴 3-6 第二部分 蝶,感受春光、放飞希望。 第三部分(第7自然段):安静的行为告诉了“我” 第三部分 一个道理。
笑对人生
谁都 有生活的 权利,谁 都可以创 造一பைடு நூலகம்属 于自己的 缤纷世界。
我们生活得很精彩
彩 的 残 疾 运 动 员 多 命 生 但 疾 残 体
身
在05年的央视春节联欢 年的央视春节联欢 晚会上, 个聋哑演员将 晚会上,21个聋哑演员将 舞蹈《千手观音》 舞蹈《千手观音》演绎得 天衣无缝、美轮美奂。 天衣无缝、美轮美奂。无 论是现场观众还是广大网 友,都对这支近乎完美的 舞蹈作出了“震撼、激动、 舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。 流泪”的评价。
进入课文大世界
分析课题: 分析课题: 触摸是什么意思? 触摸是什么意思? “触摸”是用手接触后轻轻移 触摸” 触摸 春天是个五彩缤纷的季节, 动:春天是个五彩缤纷的季节, 是无法触摸到的。课文以“ 是无法触摸到的。课文以“触摸 春天”为题,揭示了“ 春天”为题,揭示了“感受春 感受生活,珍惜生命“ 天”,感受生活,珍惜生命“这 一主题。 一主题。
邻居的小孩安静,是个盲童。 春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了, 月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩, 整天在花香中流连。
春天来了,盲童安静整天在小区 绿地的花香中流连
早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走 得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她 慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只 花蝴蝶。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指 间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心 灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内 心世界,一瞬间,我深深地感动着。 在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一 定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的 曲线,述说着飞翔的概念。
课堂练习
一、照样子写词语 有声有色(ABAC) 磕磕绊绊(AABB) 二、课文告诉了我们一个什么道理?
课外练习 通过安静的举动, 通过安静的举动,你想对安 静说些什么? 静说些什么? 安静,我想对你说: 安静,我想对你说
蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满 了惊讶。
蝴蝶在安静的手里扑腾。此时,安 静在想些什么呢?她又为什么那么惊讶?
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
安静在张望什么? 反映了怎样的心情?
安静放飞的 仅仅是蝴蝶吗?
课文主要讲一件什么事? 课文主要讲一件什么事?
课文通过描写盲童安静在花 园里捕捉蝴蝶的故事, 园里捕捉蝴蝶的故事,告诉我们 谁都有生活的权利, 谁都有生活的权利,谁都可以创 造属于自己的缤纷世界的道理。 造属于自己的缤纷世界的道理。 表达了作者对美好生活的赞叹和 表达了作者对美好生活的赞叹和 热爱。 热爱。
写安静抓蝴蝶、放蝴蝶,感受春光。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在 这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道 理。
安静的行为告诉了我们一个道理。
本文可以概括为以下三个部分
第一部分(第1-2自然段):春天来了,盲童安静 第一部分 整天在小区绿地的花香里流连。 第二部分(第3-6自然段):写安静抓蝴蝶、放蝴 3-6 第二部分 蝶,感受春光、放飞希望。 第三部分(第7自然段):安静的行为告诉了“我” 第三部分 一个道理。
笑对人生
谁都 有生活的 权利,谁 都可以创 造一பைடு நூலகம்属 于自己的 缤纷世界。
我们生活得很精彩
彩 的 残 疾 运 动 员 多 命 生 但 疾 残 体
身
在05年的央视春节联欢 年的央视春节联欢 晚会上, 个聋哑演员将 晚会上,21个聋哑演员将 舞蹈《千手观音》 舞蹈《千手观音》演绎得 天衣无缝、美轮美奂。 天衣无缝、美轮美奂。无 论是现场观众还是广大网 友,都对这支近乎完美的 舞蹈作出了“震撼、激动、 舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。 流泪”的评价。