苏武传知识点整理
苏武传文言知识点归纳
官职与称谓
典属国
负责属国的外交事务。
都尉
武官，负责地方治安。
官职与称谓
骑都尉
统领骑兵，隶属于光禄勋。
使者
奉命出使，传递皇帝的命令。
官职与称谓
01
02
03
君
古代对地位相当的人的尊 称，你可以称这位君的属 国臣子为大夫。
大夫
古代对其他男子的尊称， 你可以称这位大夫为将军。
将军
古代对武将的尊称，你可 以称这位将军为郎中。
古代天文地理知识 天文 01
二十八宿是古人观测天象的重要参照物。
03
02
古代人们通过对天象的观测，推算节气和吉 凶祸福。
04 地理
古代中国地理环境复杂，有山川、河流、 湖泊等多种地貌。
05
06
不同地区的人们有着不同的生活方式和文 化传统。
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04
报
v. 报答。
特殊实词
少
adj. 稍微。
益
n. 增加。
去
v. 离开。
v. 回来。 v. 嫁。
adj. 年长。
还 适
长
02 重要虚词
之、其、而、以、于、乃等常用虚词
之
代词，相当于“他”、“她”、 “它”；有时也作结构助词“的”。
其
代词，相当于“他”、“她”、 “它”；也用于表示反问、加强语气 等。
被动句
总结词
被动句在《苏武传》中常用来强调动作的承受者，突出主语的被动状态和遭受的 命运。
详细描述
被动句的特点是谓语动作的承受者是主语，而不是主语发出的动作。在《苏武传 》中，这种句式常用于描述人物的遭遇和命运，强调人物的被动状态和不幸。
高中语文苏武传文言知识点总结
14
培养文言文的语感与审美
培养文言文的语感与审美
13.1 文言文的语感培养 通过反复诵读、模仿等方式，培养学生的文 言文语感，让他们更好地理解和感受文言文 的韵律和美感 13.2 审美教育 在学习苏武传的过程中，引导学生欣赏文言 文的文学之美，提高他们的审美能力，让他 们能够更好地理解和欣赏古代文学的魅力
2.2 文化内涵
苏武传所蕴含的忠贞、爱国、忍耐等文化内涵，至今仍对 中国人的价值观产生深远影响。其中蕴含的道德力量与人 格魅力是中华文化的重要组成部分
4
具体文言知识点解析
具体文言知识点解析
3.1 苏武的忠诚形象描绘 通过具体的文言描述，如"杖汉节牧羊，卧雪与草"，展 现出苏武在极端环境下的坚韧与忠诚 3.2 文中重要事件及对应文言表述
8
文言知识点复习与巩固
第六章：苏武传文言知识点的应用
7.1 复习文言词汇
通过反复复习苏武传中的文言 词汇，巩固对词汇的理解和记 忆。可以制作词汇表，列出文 中重要的词汇，并注明其含义
和用法
7.2 练习文言句式
通过练习苏武传中的文言句式， 提高对文言文的语感和理解能 力。可以挑选文中的典型句子， 进行翻译和解析，以加深对句
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课堂互动与学习反思
第八章：苏武精神的现代价值
9.1 课堂互动
在讲解苏武传文言知识点的过程中，可以通过小组讨论、 角色扮演等方式，增强课堂互动，让学生更深入地理解和 掌握知识
9.2 学习反思
学习完苏武传后，学生应进行学习反思，总结自己在学习 过程中的收获和不足，以便更好地改进学习方法，提高学 习效果
5
学习苏武传的意义与价值
学习苏武传的意义与价值
6
苏武传知识点归纳
二十三苏武传一、知识要点1、选自--------------。
是我国第一部------------------------，它与--------------------------------------------并称为“前四史”。
2、作者--------------，字孟坚，--------著名的史学家、文学家。
他因事株连，死于狱中。
《汉书》由他的妹妹班昭及马续共同续成，他的弟弟班超有投笔从戎的谈。
二、通假字1、不顾恩义，畔主背亲2、与旃毛并咽之3、掘野鼠去草实而食之4、前以降及物故5、蹈其背以出血8、何以女为见女：通“汝”三、古今异义1、汉亦留之以相当2、我丈人行也3、欲因此时降武。
4、武等实在5、稍迁至栘中厩监6、既至匈奴，置币遗单于7、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
8、此必及我9、会论虞常。
10、以货物与常11、卧起操持13、如惠语以让单于四、一词多义1、使（1）数通使相窥观（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者（3）单于使使晓武2、语（1）以状语武（2）如惠语以让匈奴3、引（1）虞常果引张胜（2）引佩刀自刺4、食（1）绝不饮食（2）掘野鼠去草实而食之（3）廪食不至5、发（1）方欲发使送武等（2）虞常等七十余人欲发（3）恐前语发6、乃（1）见犯乃死，重负国（2）恐汉袭之，乃曰7、见（1）见犯乃死，重负国（2）何以女为见8、及（1）及卫律所将降者（2）此必及我（3）及还，须发尽白9、会（1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（2）会论虞常（3）会武等至匈奴10、得（1）虞常生得（2）后虽欲复见我，尚可得乎11、如（1）事如此，此必及我（2）如惠语以让单于12、为（1）兄弟并为郎（2）汝为人臣子（3）匈奴以为神（4）常能为汉伏弩射杀之13、因（1）君因我降（2）因厚赂单于，答其善意。
（3）会论虞常，欲因此时降武。
14、以（1）少以父任，兄弟并为郎（2）武以始元六年春至京师（3）前以降及物故，凡随武还者九人。
苏武传知识点
苏武传1．稍．迁至栘中厩监稍：渐渐2．匈奴使来，汉亦留之以相当．当：抵押3．汉天子，我丈人行．也行：辈4．武帝嘉．其义嘉：赞许5．乃遣武以．中郎将使持节以：凭借6．副中郎将张胜及假．吏常惠等假：代理，暂任8．既至匈奴，置币．遗单于币：礼物，礼品9．方．欲发使送武等方：正10．会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中（会．武等至匈奴）会：正赶上/恰逢11．阴相与．．．谋，劫单于母阏氏归汉阴：暗中，暗地相与：一起12．素．与副张胜相知，私候．胜曰素：平素，一向15. 吾母与弟在汉，幸蒙．．其赏赐幸：希望蒙：受到18．虞常等七十余人欲发．发：发动（政变）19．单于使卫律治．其事治：审理，处理20见．犯乃死，重负．国见：被负：辜负，对不起20．张胜闻之，恐前语发．发：揭露，暴露22．虞常果引．张胜引：牵，攀23．引．佩刀自刺引：拿，举24．驰．召医，凿地为坎驰：骑马25．朝夕遣人候问武，而收系．张胜系：囚系26．会论．虞常，欲因．此时降武论：判罪因：趁28．复举剑拟．之，武不动拟：比划32．拥众数万，马畜弥．山弥：满33律知武终不可胁，白．单于白：告诉，禀告34天雨．雪雨：下（雨或雪）35初．，武与李陵俱为侍中初：当初36单于闻陵与子卿素厚．．素：一向厚：关系好37．扶辇下除．，触柱折辕除：殿阶11．孺卿从祠．河东后土祠：祭祀12人生如朝露，何久自苦．如此苦：折磨13陵始降时，忽忽如狂．狂：疯13．且陛下春秋．．高，法令亡常春秋：年龄14．大臣亡罪夷．灭者数十家夷：灭，消灭15愿听陵计，勿复有云．云：说16．子为父死，亡所恨．恨：遗憾17．自分．已死久矣！分：料想，断定19．匈奴诡言．．武死诡言：谎称，欺骗说20．使者大喜，如惠语以让．单于让：责备21．单于视左右而惊，谢．汉使曰武等实．在谢：告诉实：确实。
《苏武传》文言知识整理
《苏武传》文言知识整理第一篇：《苏武传》文言知识整理《苏武传》文言知识整理一、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
（2）与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。
（3）掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。
（4）空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。
（5）信义安所见乎见：通“现”，显现。
（6）法令亡常亡：通“无”，没有。
（7）大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。
（8）武父子亡功德亡：通“无”，没有。
（9）因泣下霑衿，与武决去霑：通“沾”，沾湿；衿：通“襟”，衣襟。
决：通“诀”，诀别。
（10）前以降及物故以：通“已”，已经。
（11）请毕今日之马雚马雚：通“欢”，欢聚（12）且单于信女女，通“汝”，你二、古今异义：（1）汉亦留之以相当古义：抵押。
今义：正在（某时某地）。
相当：古义：相抵押；今义：两方面差不多，配得上或能够相抵；副词，表示程度高，但不到“很”的程度。
（2）皆为陛下所成就古义：提拔。
今义：业绩。
（3）我丈人行也。
古义：老人，长辈。
今义：岳父。
（4）欲因此时降武。
古义：趁这时。
今义：相当于所以。
（5）独有女弟二人古义：妹妹。
今义：姐姐（妹妹）和弟弟。
（6）且陛下春秋高古义：年纪。
今义：春秋战国时期或指季节。
（7）武等实在古义：确实存在。
今义：诚实、老实。
（8）位列将位：古义，官位；今义，位置、地位列：古义，一般的，普通的；今义，排列（9）兄弟亲近古义：亲近的侍臣；今义：靠近（亲密地接近）（10）假吏常惠等募士斥候百余人俱古义：临时充任；今义：虚假（11）稍迁至栘中厩监古义：渐渐；今义：稍微，些许（12）既至匈奴，置币遗单于遗，古义：送给；今义：丢失、落下币，古义：财物、礼物；今义：货币（13）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义：正当、适逢；今义：聚会、集合（14）虞常果引张胜古义：牵攀，招供；今义：牵引，引导（15）如惠语以让单于古义：责备；今义：把方便或好处给别人；躲闪、避开三、词类活用1.意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。
苏武传知识点总结
苏武传知识点总结《苏武传》是中国古代名篇，讲述了汉朝时期辽东郡人苏武被匈奴俘虏，并在艰苦的环境中经受考验，坚守信念，最终成功逃离匈奴的故事。
这个故事包含了许多重要的知识点，以下是对这些知识点的总结。
1.苏武的背景和家庭：苏武出身贫寒，但家境清白，父亲常教诲他要坚守信义，以身作则。
2.匈奴与汉朝的关系：匈奴是古代游牧民族，对汉朝构成了威胁。
为了稳定边疆，汉朝与匈奴进行了外交往来，通过赐给贡品和双方公主的婚姻联姻来维持相对和平。
3.苏武的生活在匈奴：苏武被俘虏后，被迁往匈奴，过上了与汉朝完全不同的游牧生活。
他面临艰苦的环境，但依然坚持良好的品德和行为。
4.苏武与匈奴的关系：苏武在匈奴中受到排挤和迫害，有时甚至面临生命危险。
然而，他通过自己的智慧和睿智赢得了匈奴的尊重和信任。
5.苏武的忠诚和信念：苏武始终保持对汉朝的忠诚，并且坚守信念，不轻易妥协。
他被迫签署的投降书，却始终没有放弃回信的机会。
6.苏武的坚持：尽管苏武遭受了酷刑，他依然坚持自己的信念，不屈不挠。
他用鲜血签下的汉朝三个字“报国书”成为他坚持的象征。
7.苏武的智慧：苏武利用自己的智慧来获得匈奴人的尊敬和信任。
他通过驯服野马来打败了匈奴人对他的质疑，使他们对他产生了敬意。
8.苏武的大公无私：苏武不仅将自己的节食贡献给了同被俘虏的人，而且帮助那些饥饿和虚弱的人，显示了他的慷慨和同情心。
9.苏武的逃亡：苏武经过一段时间的准备和计划，成功逃离了匈奴的魔掌。
他踏上了回到汉朝的旅程，并最终成功归国。
10.苏武的影响：苏武的故事感动了许多人，并激励他们坚守信念和勇敢面对困难。
这个故事通过对苏武的描写，展现了中国传统美德的重要性。
通过阅读《苏武传》，我们可以了解古代中国民族精神、家国情怀等方面的重要知识。
这个故事不仅具有文学价值，而且在道德教育和中国历史研究中也有着重要的地位。
读者可以通过苏武的故事，感受到中国古代人物的智慧和勇气，进一步深化对中国传统文化的理解和认识。
苏武传》知识点
17、私候胜曰 （拜访） 18、常能为汉伏弩射杀之 （替，给） 19、幸蒙其赏赐 （希望；汉天子） 20、以货物与常 （把；财物；给） 21、虞常等七十余人欲发 （起事）
22、其一人夜亡告之 （其中；名—状，在夜里；逃出） 23、单于子弟发兵与战 （单于子弟发兵与他们交战 与之战） 24、虞常生得 （擒获） 25、以状语武 （把；告诉） 26、见犯乃死，重负国 （被凌辱后才去死，更加辜负国家 ）
96、虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 （即使；yuè huò ；实在是） 97、臣事君，犹子事父也 （侍奉） 98、子为父死亡所恨 （“亡”通“无”；遗憾） 99、子卿壹听陵言 （一定） 100、自分已死久矣 （料定）
101、王必欲降我 （降：使动，使……降） 102、请毕今日之欢，效死于前 （结束；在） 103、因泣下沾衿，与武决去 （于是；眼泪，动—名；“衿”通“襟”； “决”通“诀”） 104、常惠请其守者与俱 （请求；与之俱，省略句） 105、得夜见汉使 （夜:名—状，在夜里）
《苏武传》
知识点
1、少以父任 （凭借） 2、稍迁至栘中厩监 （逐渐升迁 yí jiù） 3、数通使相窥观 （多次） 4、匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈 （扣留、批） 5、汉亦留之以相当 （来、抵挡）
6、且鞮侯 （jū dī） 7、汉天子，我丈人行也 （汉皇帝，是我的长辈；行辈） 8、武帝嘉其义 （赞赏） 9、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 （于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄 节护送扣留在汉的匈奴使者回国 ） 10、因厚赂单于 （趁机；赠送）
27、虞常果引张胜 （牵连） 28、左伊秩訾 （yí zǐ） 29、即谋单于，何以复加？ （假使；谋害；用什么刑法再增加呢？） 30、宜皆降之 （使动，使……降） 31、单于使卫律召武受辞 （供辞）
苏武传知识点
苏武传知识点
《苏武传》是一本古代文学作品，记录了东汉末年苏武的传奇故事。
以下是《苏武传》的相关知识点：
1. 苏武的生平：苏武是东汉末年的一个知名政治家和军事家，出生于今天的中国内蒙古附近。
他曾被任命为西域都护，负责管理西域地区的事务。
2. 苏武遭遇：在任期内，苏武遭到了贵霜单于的软禁，被迫居住在寒冷的北方草原，身受严重的虐待和折磨。
3. 苏武的坚韧精神：苏武在困境中展现出了极为坚韧的精神，他用自己的智慧和勇气保持了心灵的坚定，并且始终拒绝向贵霜单于屈服。
4. 苏武的忠诚：苏武深深地忠于自己的国家和皇帝，他宁愿忍受痛苦，也不愿出卖自己的尊严和忠诚。
5. 苏武的归国：最终，苏武成功地逃脱了贵霜单于的囚禁，返回了自己的国家。
他的忍耐和忠诚使他赢得了人们的赞
扬和尊敬。
6. 苏武传的意义：《苏武传》通过一个真实的历史事件，
诠释了忠诚、坚韧和勇敢的价值观。
这个故事被后人广泛
传说，并且成为了中国文化中的经典之一。
7. 苏武传的文学价值：《苏武传》以简洁而精练的文字展
现了人物的形象和内心世界，通过苏武的一生展示了忠诚
和坚持的美德，给人们以思考和启示。
这使得该文学作品
在中国古代文学中具有重要的地位。
苏武传知识点归纳复习
苏武传知识点归纳复习《苏武传》是一篇经典的文言文，出自班固的《汉书》。
为了更好地掌握这篇文章的重点知识，我们来进行一次全面的归纳复习。
一、文学常识1、作者班固（公元 32 年—公元 92 年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家、文学家。
班固出身儒学世家，其父班彪、伯父班嗣，皆为当时著名学者。
班固在父亲和伯父的影响下，九岁即能属文，诵诗赋，十六岁入太学，博览群书，于儒家经典及历史无不精通。
2、《汉书》《汉书》是我国第一部纪传体断代史，主要记述了汉高祖元年（前206 年）至王莽地皇四年（23 年）共二百三十年的史事。
《汉书》体制上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。
二、重点字词1、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲“畔”通“叛”，背叛（2）与旃毛并咽之“旃”通“毡”，毛织的毡毯（3）掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”，收藏（4）空自苦亡人之地“亡”通“无”，没有2、古今异义（1）汉亦留之以相当古义：相抵偿。
今义：差不多。
（2）皆为陛下所成就古义：栽培，提拔。
今义：事业上的成绩。
（3）我丈人行也古义：老人，长辈。
今义：岳父。
（4）欲因此时降武古义：趁这时。
今义：因为这个。
3、一词多义（1）使①数通使相窥观使者②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者出使（2）发①虞常等七十余人欲发发动②恐前语发揭露、暴露（3）当①汉亦留之以相当抵押②副有罪，当相坐应当（4）因①因厚赂单于趁机②会论虞常，欲因此时降武凭借4、词类活用（1）单于壮其节形容词的意动用法，以……为壮（2）欲因此时降武使动用法，使……投降（3）空以身膏草野使动用法，使……肥沃（4）反欲斗两主使动用法，使……争斗三、重点句子翻译1、且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。
”译文：且鞮侯单于刚刚即位，害怕汉朝袭击他，就说：“汉天子是我的长辈啊。
苏武传知识点
苏武传知识点
苏武传知识点总结：
1. 苏武其人：苏武，字子卿，西汉时期著名使臣，以忠诚和坚韧不拔的精神著称。
他出生于公元前140年，逝世于公元前60年，是西汉时期著名的外交家和民族英雄。
2. 苏武出使匈奴：汉武帝时期，为了加强与匈奴的联系，苏武被任命为使臣出使匈奴。
公元前100年，苏武带领使团前往匈奴，但因匈奴内部政治斗争，苏武被扣留。
3. 苏武牧羊：苏武被扣留期间，匈奴单于试图通过各种手段迫使苏武投降，但苏武始终坚守信念，拒绝屈服。
他被放逐到北海（今贝加尔湖）牧羊，条件是只有公羊生下小羊，他才能获释。
苏武在北海牧羊长达19年，期间表现出了非凡的毅力和忠诚。
4. 苏武归汉：公元前81年，匈奴与汉朝达成和解，苏武得以返回汉朝。
他的归来受到了汉武帝的热烈欢迎，并被封为典属国，负责管理边疆事务。
5. 苏武的精神：苏武的故事体现了忠诚、坚韧、不屈不挠的精神。
他面对困境时的坚持和勇气，成为了后世学习的楷模。
6. 文学作品：苏武的故事在后世被广泛传颂，成为文学创作的素材。
其中最著名的是《史记》中的《苏武传》，以及后来的诗歌、戏剧等作品。
7. 历史意义：苏武的事迹不仅是个人英雄主义的体现，也是汉朝与匈
奴关系史上的重要篇章。
他的忠诚和坚韧，对于维护国家尊严和民族
精神有着深远的影响。
8. 后世影响：苏武的故事激励了无数人，成为了中华民族精神文化的
重要组成部分。
他的形象在文学、艺术、教育等多个领域都有所体现，对后世产生了深远的影响。
苏武传知识点总结
《苏武传》知识点总结:1.字注音①稍迁至栘中厩（ jiù）监；②数（shuò）通使相窥（kuī）观；③汉天子，我丈人行（háng）也；④既至匈奴，置币遗（ wèi ）单于；⑤后随浞野侯没（ mò）胡中；⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（ yānzhī）归汉；⑦置煴（yūn）火，覆武其上；⑧拥众数万，马畜（ chù）弥山；⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī）；2．通假字①不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
②与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。
③掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。
④空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。
⑤信义安所见乎见：通“现”，显现。
⑥法令亡常亡：通“无”，没有。
⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。
⑧武父子亡功德亡：通“无”，没有。
⑨因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。
决：通“诀”，诀别。
⑩前以降及物故以：通“已”，已经。
3．古今异义1.汉亦留之以相当古义：抵押。
今义：正在（某时某地）。
2.皆为陛下所成就古义：提拔。
今义：业绩。
3.我丈人行也。
古义：老人，长辈。
今义：岳父。
4.欲因此时降武。
古义：趁这时。
今义：相当于所以。
5.独有女弟二人古义：妹妹。
今义：姐姐（妹妹）和弟弟。
6.且陛下春秋高古义：年纪。
今义：春秋战国时期或指季节。
7.武等实在古义：确实存在。
今义：诚实、老实。
8.稍迁至栘中厩监古义：渐渐。
今义：稍微。
9.既至匈奴，置币遗单于古义：送给。
今义：丢失、落下。
10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义：正当、适逢。
今义：聚会、集合。
11.此必及我古义：牵连今义：常作连词“和”用12．会论虞常古义：判罪今义：常作议论13．以货物与常古义：财物今义：指供出售的物品14．卧起操持古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思今义:料理，办理/筹划4．词类活用①意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。
诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以……为乐。
苏武传知识点整理
苏武出使匈奴的目的是为了加强汉朝与匈奴的关 系，展现出和平外交的重要性。
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苏武作为主要人物，其形象被塑造得 十分鲜明。他忠诚、坚韧、不屈不挠 ，这些特点在故事中被充分展现，使 得读者对他产生了深刻的印象。
配角形象丰满
除了苏武外，其他配角如李陵、卫律 等也被塑造得十分丰满。他们的性格 、行为和心理活动都得到了充分的描 绘，使得整个故事更加生动。
语言艺术
文笔优美
苏武传的文笔十分优美，作者运用了丰富的修辞手法，如排 比、对仗、夸张等，使得文章读起来韵律感十足，给人以美 的享受。
信仰
苏武在北海牧羊的艰苦环境中， 始终坚信汉朝的正义和自己的信 仰，不屈不挠地坚守着自己的信 念。
坚韧与毅力
坚韧
苏武在北海牧羊长达十九年，面对严寒、饥饿、孤独等困难，始终没有放弃，展 现出了坚韧不拔的精神。
毅力
在困境中，苏武不断磨练自己的意志和毅力，最终成功回到汉朝，完成了自己的 使命。
家国情怀
童年生活
苏武的童年生活比较艰苦， 但他从小就展现出了勤奋 好学的特质。
苏武的仕途经历
进入官场
苏武通过科举考试进入官 场，最初担任的官职是太 史令。
外交使命
汉朝时期，苏武曾多次被 派往匈奴执行外交使命， 期间曾被扣留长达19年。
归国后的职务
苏武归国后，曾担任过典 属国、中郎将等职务，负 责管理外交事务。
叙事结构
叙事线索清晰
苏武传以苏武的生平为主线，从他的奉命出使匈奴开始，到被扣留、流放，再 到最终返回汉朝，整个故事线索清晰，易于理解。
情节安排合理
作者在叙述过程中，通过合理的情节安排，使得故事起伏跌宕，引人入胜。例 如，在苏武被扣留后，通过一系列事件，逐渐展现出他的坚韧不屈和高尚情操。
《苏武传》知识点总结
《苏武传》知识点总结一、苏武的生平苏武出生在中国东汉时期的一个农家，他天生聪颖，勤奋好学，年轻时就展现了出色的文学才华。
后来，苏武参加了汉武帝举办的乡试，一举中举，成为了一名官员。
但是很快，苏武便陷入了政治斗争的漩涡。
因为他坚持以忠臣的态度维护自己的原则，不肯为了阿谀奉承而改变立场，所以他成了廷臣们的众矢之的。
最终，苏武被诬陷入狱，并被迫流放到了西域的边疆。
二、苏武在西域的生活在西域，苏武遭受了严苛的生活条件和残酷的对待。
但是，苏武一直骨子里都有一种勇敢坚毅的品质，在重重困难面前他从未低头。
他用自己的诗歌和音乐传达着自己的心声，也通过行动向人们展现了自己的高尚品质和坚定立场。
他在西域的岁月，是他一生中最为不朽的传奇。
三、苏武与羊群的感人故事苏武流放西域时，被派去照管一群羊群。
在西域荒凉的原野上，苏武和羊群度过了数年。
在这段时间里，苏武精心照顾着这群羊，不仅鼓励羊群寻找吃的和喝的，还时常给它们弹奏音乐，诵读诗歌。
就在这样一天，苏武得知了自己被朝廷特赦的消息。
但是，看到这群羊已经被自己当作朋友一样对待的情形，苏武便犹犹豫豫地说出了那句著名的：“不忍弃羊群也”，于是他毅然放弃了冀望的食言赴死。
四、苏武的忠贞不渝苏武的故事主要体现了他的忠贞不渝的品质。
在艰难的流放岁月中，苏武没有因为自己的遭遇而放弃自己的立场和追求。
相反，他用自己的言行向世人诠释了一个真正的忠臣形象。
所以，苏武的故事也经久不衰，成为了中国古代文学和历史中的一笔宝贵遗产。
五、苏武的影响苏武的故事对中国古代文学和历史产生了深远的影响。
他的忠贞品质感染了许多后人，成为了中国传统文化和价值观念中的一部分。
从某种意义上说，苏武的故事也成为了一种文化符号，代表着一种忠诚和坚韧不拔的品质。
这或许也是为什么苏武的故事在中国历史上一直被传诵不衰的原因之一。
综上所述，苏武是一位真正的忠臣和诗人，他的故事在中国古代文学和历史中占有重要的地位，对中国传统文化和价值观念产生了深远的影响。
苏武传知识点总结
9 卧起操持 古义：拿着 今义：料理 10 皆为陛下所成就 古义：栽培;提拔
今义：业绩 11 来时太夫人已不幸 古义：去世
今义：不幸运
11 且陛下春秋高 古义：年纪 今义：春秋战国时期或指季节 12 武等实在 古义：确实存在 今义：诚实 老实 13 单于视左右而惊 古义：侍从 今义：表示方位或约数 14 兄弟亲近 古义：亲近之臣 今义：亲密接近 15 扶辇下除 古义：殿阶 今义：消除
④羝乳乃得归 乳：名词做动词;生子 ⑤扶辇下除 下：名词做动词;走下 ⑥泣下沾襟
下：名词做动词;流下
4 名词作状语
①朝夕遣人候问武 朝夕：名词作状语;在早晨在晚上 ②剑斩虞常已 剑：名词作状语;用剑 ③陵与卫律之罪;上通于天 上：名词做状语;向上 ④得夜见汉使 夜：名词作状语;在夜间
1 判断句
五 特殊句式
苏武传
知识点总结
一 通假字 1 不顾恩义;畔主背亲 畔：通叛;背叛 2 与旃毛并咽之 旃：通毡;毛织的毡毯 3 掘野鼠去草实而食之 去：通弆;收藏 4 信义安所见乎 见：通现;显现 5 请毕今日之驩 驩 ：通欢
6 法令亡常 亡：通无;没有 7 大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通无;没有 8 武父子亡功德 亡：通无;没有 8 空自苦亡人之地 亡：通无;没有 9 因泣下霑衿;与武决去 霑：同沾;沾湿 衿：通襟;衣襟
四 词类活用
1 意动用法
①单于壮其节 壮：以……为壮 ②诚甘乐之 甘：以……为甘甜 乐：以……为乐
2 使动用法
①欲因此时降武 单于愈益欲降之 降武
降：使动用法;使……投降 ②空以身膏草野 膏：使动用法;使……肥沃 ③反欲斗两主 斗：使动用法;使……争斗 ④何久自苦如此 苦：使动用法;使……受苦
王必欲
苏武传知识点总结
苏武传知识点总结《苏武传》是《汉书》中的一篇经典传记，记载了苏武出使匈奴的经历及其坚贞不屈的气节。
以下是对这篇文章的知识点总结。
一、文学常识1、作者：班固，东汉史学家、文学家。
2、《汉书》：是我国第一部纪传体断代史，记载了西汉的历史。
二、重点字词1、通假字（1）畔主背亲：“畔”通“叛”，背叛。
（2）与旃毛并咽之：“旃”通“毡”，毛织的毡毯。
（3）掘野鼠去草实而食之：“去”通“弆”，收藏。
2、古今异义（1）汉亦留之以相当：古义，相抵；今义，差不多，等同。
（2）皆为陛下所成就：古义，栽培，提拔；今义，事业上的成绩。
（3）我丈人行也：古义，老人，长辈；今义，岳父。
3、一词多义（1）使①数通使相窥观（使者）②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者（出使）（2）发①虞常等七十余人欲发（发动）②单于子弟发兵与战（派遣）4、词类活用（1）天雨雪：雨，名词用作动词，下。
（2）杖汉节牧羊：杖，名词用作动词，拄着。
（3）武能网纺缴，檠弓弩：网、檠，名词用作动词，结网、用檠矫正弓弩。
三、重点句子翻译1、且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！2、武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”苏武说：“我料想自己已经是死去很久的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在您的面前！”3、陵与卫律之罪上通于天！李陵和卫律的罪过简直是通天了！四、内容理解1、苏武出使匈奴的背景汉武帝时期，汉朝与匈奴之间战争不断。
苏武出使匈奴，本是为了缓和双方关系。
2、苏武在匈奴的遭遇苏武出使匈奴后，因副使张胜参与谋反，牵连到苏武。
匈奴单于多次威逼利诱，试图让苏武投降，但苏武始终坚贞不屈。
3、苏武的气节表现（1）面对卫律的威胁利诱，苏武不为所动，严词拒绝。
（2）在北海牧羊期间，苏武生活极其艰苦，但仍坚守汉节，不忘使命。
苏武传知识点总结知识讲解
1.不顾恩义，畔主背亲 畔 通“叛”，背叛。
2.与旃毛并咽之
旃 通“毡”，毛织的毡毯。
3.掘野鼠去草实而食之 去 通“弆”，收藏。
4.请毕今日之驩
驩 通“欢”，欢聚。
5.信义安所见乎
见 通“现”，表现。
9.皆为陛下所成就 古：栽培、提拔。
10.武等实在 古：确实存在。
今：业绩。 今：诚实、老实。
谢谢大家聆听！！！
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一、意动
三、词类活用
1.单于壮其节 壮：adj的意动，以……为壮，
对……感到钦佩。
2.诚甘乐之
乐：adj的意动，以……为乐。
二、名词作动词
1.天雨雪
雨， n-v，下
2.羝乳乃得归
乳， n-v，生子
3.杖汉节牧羊
杖， n-v，拄着
4.惠等哭，舆归营 舆， n-v，抬，用车子抬
5..武能网纺繳，檠弓弩
以何见汝为 为谁 以何
信义见安所乎？
五、一词多义
1.因厚赂单于/ 欲因此时降武 趁机
因 2.君因我降，与君为兄弟 通过，经由
3.因泣下霑衿
于是
1.少以父任，兄弟并为郎 凭借
2.乃遣武以中郎将使
凭借（以）……身份
3.恐前
用
5.蹈其背以出血
来，表目的
6.武以始元六年春至京师 在……时候
网， n-v，结网； 檠， n-v，用檠矫正弓弩
三、使动
1. 欲因此时降武 2. 王必欲降武 3. 单于愈益欲降之
降，使动，使……投降。
4.空以身膏草野 5.反欲斗两主 6.何久自苦如此
膏，使动，使……肥沃。 斗，使动，使……争斗。 苦，使动，使……受苦。
7.屈节辱命，虽生
苏武传知识点
苏武传知识点《苏武传》是中国古代的一部文学作品，描写了东汉末年苏武的传奇故事。
苏武是汉朝末年著名的政治家和军事将领，他的一生经历充满了战争、流亡、困苦和坚持。
这个故事充满了中国古代智慧和勇气的宝库，下面我们来看看一些苏武传的知识点。
1. 苏武的生平背景：苏武于公元前140年出生，他是东汉末年著名的政治家和军事将领。
后来，他因为遭遇政治迫害而被贬谪至边疆。
2. 被贬谪至边疆的历险：苏武在边疆的生活充满了困苦和挑战。
他不畏艰难，与恶劣的环境作斗争，并与当地居民融为一体。
3. 苏武与北方游牧民族的交往：苏武在边疆与一众北方游牧民族进行交往，与他们建立起了良好的关系。
他学习了游牧民族的文化和生活方式，并且借助他们的帮助逐渐崭露头角。
4. 苏武遭遇的冰天雪地：在边疆的日子里，苏武经历了严寒的冰天雪地。
他努力适应这样的环境，学习如何采取有效的防寒措施，坚守自己的人生信念。
5. 苏武坚守乌桓王庭：苏武被派往乌桓王庭，他以聪明才智和坚定的意志赢得了乌桓王的信任。
他为乌桓王出谋划策，为国家的发展做出了巨大贡献。
6. 苏武传承的中华文化：苏武是中国古代智慧和勇气的象征。
他在逆境中不屈不挠，坚守自己的理想和信念，并且用智慧和智慧指导自己的行为。
7. 苏武的故事对现代人的启示：苏武的故事教会我们，无论在何种情况下都要坚持自己的信念和理想。
面对困难，我们应该勇往直前，永不放弃。
8. 苏武传的影响：苏武传作为一部古代文学作品，流传至今，并且被视为中国传统文化的瑰宝。
它对后世的影响深远，激励了无数人在逆境中坚持不懈。
《苏武传》是一部充满古代智慧和勇气的宝库。
苏武的故事不仅是一个文化传统的象征，也是一个培养现代人艰苦奋斗和不屈不挠精神的典范。
无论在何种情况下，我们都能从苏武的故事中学到宝贵的生活智慧和坚持不懈的力量。
苏武传知识点归纳复习
苏武传知识点归纳复习《苏武传》是《汉书》中的一篇经典传记，记载了苏武出使匈奴，坚守气节，不屈不挠的事迹。
以下是对这篇文章的知识点归纳复习。
一、文学常识1、作者班固（32 年—92 年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家、文学家。
他撰写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。
2、作品背景汉武帝时期，汉朝不断对匈奴用兵，双方多次派使节互相侦察。
匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等，汉朝也扣留匈奴使节以相抵。
天汉元年（公元前 100 年），且鞮侯单于即位，害怕受到汉朝攻击，于是送还被扣留的汉使，并表示愿意修好。
汉武帝为了答谢匈奴的好意，派苏武率领使团出使匈奴，却不料被匈奴扣留。
二、字音字形1、重点字音栘（yí）中厩（jiù）监且（jū）鞮（dī）侯单（chán）于缑（gōu）王昆（hún）邪（yé）王浞（zhuó）野侯阏（yān）氏（zhī）左伊秩訾（zī）旃（zhān）毛於（wū）靬（jiān）王弋（yì）射纺缴（zhuó）檠（qíng）弓弩牧羝（dī）廪（lǐn）食扶辇（niǎn）劾（hé）大不敬2、重点字形啮（niè）雪节旄（máo）斧钺（yuè）秩訾（zī）穷厄（è）三、重点实词1、稍迁至栘中厩监稍：渐渐2、时汉连伐胡伐：征讨3、数通使相窥观数：屡次4、匈奴留汉使郭吉、路充国等留：扣留5、汉亦留之以相当当：抵当，对等6、武帝嘉其义嘉：赞许7、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者以：凭借……身份使：出使节：旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物8、因厚赂单于赂：赠送礼物9、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱假吏：临时委任的使臣属官俱：一同10、置币遗单于币：财物11、单于益骄益：更加12、方欲发使送武等发：打发13、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中会：适逢14、阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗中相与：互相，一起15、虞常在汉时素与副张胜相知素：向来知：交好16、私候胜曰候：拜访17、常能为汉伏弩射杀之为：替18、幸蒙其赏赐幸：希望蒙：蒙受19、以货物与常货物：财物20、后月余，单于出猎出猎：外出打猎21、虞常等七十余人欲发发：起事22、其一人夜亡亡：逃跑23、告之告：告发24、单于子弟发兵与战发：发动25、缑王等皆死，虞常生得生得：被活捉26、单于使卫律治其事治：审理27、张胜闻之，恐前语发发：暴露，泄露28、以状语武状：情况29、武曰：“事如此，此必及我。
苏武传知识点归纳整理
苏武传知识点归纳整理《苏武传》是西汉史学家班固所著的一篇传记，主要讲述了汉使苏武在北匈奴牧羊十九年，坚守节操，不屈不挠，最终返回汉朝的感人事迹。
以下是《苏武传》的知识点归纳整理：一、人物介绍1. 苏武：汉使苏武是本文的主人公，他忠诚于汉朝，不畏艰险，在北匈奴牧羊十九年，始终保持节操。
2. 卫律：匈奴的右谷王，他曾试图诱降苏武，但未能成功。
3. 李陵：原为汉朝将领，后降匈奴。
他曾与苏武交谈，试图说服苏武归降，但苏武坚决拒绝。
二、故事梗概1. 苏武奉命出使匈奴，谁知适逢匈奴内乱，苏武被扣留。
2. 匈奴贵族卫律试图诱降苏武，但苏武坚决拒绝，被流放到北海（今贝加尔湖）牧羊。
3. 在北海牧羊期间，苏武历经艰辛，但始终坚守节操，不屈不挠。
4. 十九年后，匈奴国内局势稳定，汉朝与匈奴和亲，苏武终于回到了汉朝。
5. 苏武回到汉朝后，受到皇帝的嘉奖，被封为列侯，官至太傅。
三、知识点归纳1. 苏武的忠诚与节操：苏武在北匈奴牧羊十九年，始终坚守节操，不屈不挠，体现了他忠于国家、忠于民族的崇高精神。
2. 匈奴的内乱与和亲：匈奴在苏武被扣留期间发生内乱，后来汉朝与匈奴和亲，为苏武的回国创造了条件。
3. 苏武与卫律、李陵的关系：苏武在面对卫律和李陵的劝降时，均能坚守节操，表现了他的坚定信念和忠诚精神。
4. 苏武的回国及其影响：苏武回国后，受到皇帝的嘉奖，被封为列侯，官至太傅，成为了汉朝的功臣。
他的事迹激励了后世许多忠诚于国家、民族的人。
四、篇目特点1. 人物塑造：通过对苏武的形象刻画，展现了他的忠诚、坚定和勇敢品质。
2. 情节安排：以苏武的回国为主线，穿插了他的牧羊经历和与卫律、李陵的交往，使故事富有波澜。
3. 历史价值：本文是研究汉朝与匈奴关系的重要史料，具有较高的历史价值。
4. 文学成就：《苏武传》以其感人的故事和深刻的主题，成为了中国古代传记文学的佳作。
总结：《苏武传》讲述了苏武在北匈奴牧羊十九年，坚守节操，不屈不挠，最终返回汉朝的感人事迹。
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9、会论虞常。 论： 古义：判决罪犯 今义：常作议论
10、以货物与常 货物： 古义：财物 今义：指供出售的物品
11、卧起操持 操持： 古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思
今介词
苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节，重名节视死如归
（2）卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，自我炫耀，色厉内荏，恬不知耻
苏武：为国效命，不卑不亢，一身正气，光明磊落，忠心赤胆，大义凛然
B、通过对苏武语言、行动的描写，表现苏武不屈的民族气节
（举、辟、授）
3、擢。提升官职。
4、迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。
A、升级：迁生、迁授、迁叙
（调、徙、转、改、放、出）
B、降级：迁削、迁谪、左迁。 平级转调：转迁、迁官、迁调。
5、谪。降职贬官或调往边远地区。
6、黜。与“罢、免、夺”就是免去官职。
7、去。解除职务
（1）“……也”式
汉天子，我丈人行也。
（2）“……者，……也”式
缑王者，昆邪王姊子也。
（3）“非”字句
非汉所望也。
2、被动句
（1）见犯乃死，重负国
（2）皆为陛下所成就
（3）无标志的被动句
A、大臣亡罪夷灭者数十家
B、缑王等皆死，虞常得生
3、倒装句
（1）宾语前置
A、何以女为见?
4、阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。
5、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜
6、事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！
7、屈节辱命，虽生何面目以归汉？
8、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
9、本无谋，又非亲属，何谓相坐？
10、空以身膏草野，谁复知之？
13、如惠语以让单于 古义：责备 今义：请
14、即谋单于 古义：如果 今义：即使
四、一词多义
1、使
（1）数通使相窥观 使：使者。
（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 第一个“使”：出使。
（3）单于使使晓武 第一个“使”：派，第二个“使”：使者。
B、即谋单于，何以复加?
C、虽生，何面目以归汉?
D、引佩刀自刺.
E、子卿尚复谁为乎
（2）介词结构后置
为降虏于蛮夷
（3）定语后置
送匈奴使留在汉者
六、翻译
1、汉天子我丈人行也。
2、尽归汉使路充国等。
3、既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
8、乞骸骨。年老了请求辞职退休
八、课文分析
1、本文主要记述了苏武出使匈奴被拘后，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的爱国志士的光辉形象，颂扬了他的民族气节和爱国情操。
2、写作特点
A、善用对照手法，塑造人物形象。
（1）张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降，急功近利贪生怯死
C、用自然环境描写来烘托苏武的形象
九、素材积累及运用
(苏武)掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落：
运用话题：爱国精神、守节不移、面对艰难
精彩运用：于是我看见苏武，比大漠还要古老的汉使，守望着他的高原，大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的双鬓，草原上的树孤独地守望着自由，鹰群年复一年地画出亘古的弧线，我听不见他的哀叹，只看见光滑而秃的汉节，是的，它在诉说着尊严、自由与气节，于是我懂得，生无所息不仅是生活态度，更是生命流淌的血液。
10、得
（1）虞常生得 得：抓住
（2）后虽欲复见我，尚可得乎 得：能
11、如
（1）事如此，此必及我 如：到
（2）如惠语以让单于 如：按照
12、为
（1）兄弟并为郎 担任
（2）汝为人臣子 作为
（3）匈奴以为神 看作，当做
（4）常能为汉伏弩射杀之 替
13、因
（1）君因我降
（2）因厚赂单于，答其善意。
（3）会论虞常，欲因此时降武。
14、以
（1）少以父任，兄弟并为郎 （介词，因为）
（2）武以始元六年春至京师 （介词，在）
（3）前以降及物故，凡随武还者九人。 （通“已”，已经）
四、词类活用
1、名词做动词
（1）天雨雪 雨：落下。
2、语
（1）以状语武 语：告诉。
（2）如惠语以让匈奴 语：说的话。
3、引
（1）虞常果引张胜 引：供出。
（2）引佩刀自刺 引：拔出，抽出
4、食
（1）绝不饮食 食：给他吃的。
（2）掘野鼠去草实而食之 食：吃。
7、头县北阙 县：通“悬”悬挂
8、何以女为见 女：通“汝”
三、古今异义
1、汉亦留之以相当 当： 古义：抵当。 今义：差不多。
2、我丈人行也 丈人： 古义：对年长者的尊称 今义：岳父。
3、欲因此时降武。 因此：古义：趁这时。今义：相当于所以。
二十三 苏武传
一、知识要点
1、选自《汉书》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史（二十四史之一），它与《后汉书》《史记》《三国志》并称为“前四史”。
2、作者班固，字孟坚，东汉著名的史学家、文学家。他因事株连，死于狱中。《汉书》由他的妹妹班昭及马续共同续成，他的弟弟班超有投笔从戎的谈。
二、通假字
（3）廪食不至 食：粮食。
5、发
（1）方欲发使送武等 发：派遣
（2）虞常等七十余人欲发 发：发动劫持阏氏归汗的事。
（3）恐前语发 发：被揭发。
6、乃
（1）见犯乃死，重负国 乃：副词，才
（2）恐汉袭之，乃曰 乃：副词，于是、就
4、武等实在 实在：古义：确实还活着。今义：诚实、老实。
5、稍迁至栘中厩监 稍： 古义：渐渐。今义：稍微。
6、既至匈奴，置币遗单于 币：古义：礼品 今义：钱币
遗： 古义：送给。今义：丢失、落下。
7、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 会： 古义：正遇上。今义：聚会、集合。
（5）何久自苦如此 使……受苦
（6）王必欲降武 使……投降
（7）尽归汉使路充国等 使……归
（8）屈节辱命 屈：使……屈身 辱：使……受辱
（9）宜皆降之 使……投降
五、句式
1、判断句
1、不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。
2、与旃毛并咽之 旃：通“氈”，一种毛织物。
3、掘野鼠去草实而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。
4、前以降及物故 以：通“已”，已经。
5、蹈其背以出血 蹈：通“搯”，叩，轻轻敲打
6、驰召毉 毉同医
11、女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
12、且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主观祸败。
七、文学常识
官职的任免升降
1、拜。用一定的礼仪授予某种官职。译为“授……官职”。如：于是辞相印不拜。
2、除。拜官授职。 如：予除右臣相兼枢密使。
（5）朝夕遣人候问武 在早上和晚上
3、意动用法
单于壮其节 以……为壮
4、使动用法
（1）欲因此时降武 使……投降
（2）空以身膏草野 使……肥沃
（3）反欲斗两主 使……争斗
（4）单于愈益欲降之 使……投降
（2）羝乳乃得归 乳：生育。
（3）杖汉节牧羊 杖：拄着。
（4）空以身膏草野 膏：滋润
（5）以状语武 语：告诉
2、名词做状语
（1）惠等哭，舆归营 用车子。
（2）剑斩虞常已 用剑
（3）得夜见汉使 在夜里
（4）其一人夜亡 在夜里
7、见
（1）见犯乃死，重负国 见：被
（2）何以女为见 见：看见
8、及
（1）及卫律所将降者 及：以及
（2）此必及我 及：连累
（3）及还，须发尽白 及：等到
9、会
（1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 会：正遇上
（2）会论虞常 会：会同，一起
（3）会武等至匈奴 会：恰逢