“减负”调查问卷

2.高年级家长大多数认为学习负担适中，主张课堂抓紧、课外温习。而极个别家长认为负担过重，主要是觉得高年级学习难度增加了。在外上补习班一般都会有一两种课外补习。对于限制作业减负保持中立的态度，觉得一切听从老师安排，主要是要老师、家长多沟通。
3.从整体看，高年级学生在外学习课外特长的不及低年级人数多，究其原因，高年级学生大部分来自外地在长购房的家庭，家长多以务工、做小生意为主，自身学历不高，因此对孩子的学习和课外特长培养意识比较淡薄，教育经费的投入也比较少，大部分还停留在吃饱不冻有书读的低层次要求上。
2
3
1
2
2
家长认为减轻学生课业负担最有效的方法：
1.上课学懂学明白，培养学生学习思维和兴趣，丰富学生的课余生活，参加课外活动，开展实践活动。
2.合理安排时间，科学合理布置作业，减少作业量但要有质量。
3.减少考试次数，减少动手作业，多阅读多看多观察，掌握学习方法。
4.教材难度大，提高学习效率，家长协助孩子预习新知识，
今后做法：
为切实减轻小学生过重的课业负担，结合我校实际情况，特制定减负工作的具体措施：
一、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不私自增加和减少课程和课时。不增加周活动总量，更不增加学科教学的学时。
二、切实加强教育教学管理，严格执行课程计划。
1、教师必须按时授课，不拖堂，完善“两操两活动”制度，即广播操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学时的课间休息时间。
七、在“减负”工作中，提倡教师分层布置作业，使好学生吃得饱，学困生吃得了，要切实从教法、学法、评法等方面抓住根本，解决问题。
八、实施“激励教育”是“减负”工作的有效途径。教师以激发学生爱学、乐学、会学的学习积极性来达到减负增效的目的。
总之，学校既要抓好“减负”工作，让学生轻松、活泼、健康地成长，又要狠抓教育教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
四、减负工作不仅仅是学校的事，学校还要进一步和家长、社会达成共识，形成合力，通过家长会，让家长参与、支持“减负”工作。
五、抓“减负”工作的关键点，做到“减负不减质”，既要减轻学生的过重负担，更要在课堂教学中提高质量，以改进教学方法，推动“减负”工作的顺利进行。
六、给学生创设一种宽松、舒畅的学习环境，保证学生的课余活动时间，引导学生进行健康、有益的娱乐活动，杜绝学生进游戏厅和不健康的活动场所。
5、课堂内只准做上级规定的练习，其它教辅资料不能进课堂。学生家庭作业提倡活动性、实践性作业，鼓励学生收看电视新闻，了解国家大事。
6、不允许节假日、双休日、寒暑假组织学生上课或进行其它形式的补习班，还给学生课余活动时间。
三、进一步加强和改进“减负”工作的领导、管理和检查工作，切实把“减负”工作落到实处，求真务实，做到“减负”工作有安排、有行动、有检查、有总结，综合管理，分项进行。
5.课堂教育与家庭教育相结合，加强学校老师家庭沟通。
6.提高学习兴趣，变被动学习为主动学习。
7.学生快乐学习，游戏中体会到学习的快乐。
8.按时放学，不留校。
数据分析：
1.低年级家长大多数认为学生学习负担没有过重，但有极少数家长认为作业量过多，不排除是学生作业速度慢的缘故。有一半的学生都有在校外进行课外补习，也许是低年级时间比较充裕，一般是有参加2种课外补习，有个别参加1种或2种补习以上。大多数家长觉得减少作业有利于减负，希望更多的不是写作业而是在课外时间多开展课外活动，在快乐中学习。
2、严格执行课程计划，开足开齐课程，确保音、美、体等课的教学时间，加强活动类课程教学，加强兴趣活动和课外活动。
3、严格控制学生的作业总量。严禁布置重复、机械性的作业，不能以写作业的方式惩罚学生。
4、严格控制学生的在校时间，严格执行上级主管部门规定的作息时间，学生在校时间控制在6小时以内。积极开展阳光体育活动，确保学生在校每天活动1小时，每天睡眠不少于10小时。
关于小学生“减负”的问卷调查
清三小2012.4.
年
级人数
学生负担是否过重
造成负担过重的表现
是否有上校外补习班
限制作业是否有利于减负
是
否
无
作业量过多
学习时间长
学习任务难
是
否
是
否
一年级
6
12
6
7
2
5
7
11
14
4
二年级
0
5
3
0
2
0
4Hale Waihona Puke 132三年级
0
3
1
0
2
0
2
1
2
1
四年级
0
4
2
0
1
1
3
1
1
3
五年级
2
2
0
2
0