识字2第二课时

教学内容识字 2 教材版本苏教版教学课时共 2 课时第 2 课时课型新授课
教学目标认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。

了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

教学重点把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。

了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

教学难点把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。

了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

教学准备识字卡片图片
教学过程修注栏
一、复习词语，导入新课
1．指名读词语：碧峰倒影象鼻骆驼笔架画廊月饼
(1)带拼音读。

(2)去拼音读。

2．开火车读。

3．这节课，我们继续学习《识字2》。

二、指导诵读，读中感梧
1．整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，老师很想读一读。

(教师
示范读，并介绍边读边想象的读书方法。

)
2．学生边看图，边读词，读出美感。

多种读法交替，读后师生评
价。

（设计意图：通过老师范读，让学生体会朗读技巧，自己会有感情的朗读
课文。

）
三、看图贴词卡，练习说话
1．愉快的旅行结束了，你都见到了什么?小组先说一说。

2．小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读一读。

3．把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。

4．根据图意，用卡片上的词语练习说话。

四、字形分析，指导书写
1．出示生字：碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。

(1)读一读。

(2)说一说用什么方法来记住。

2．学习写字。

(1)观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论、交流。

(2)教师在田字格中范写，(重点抓住“鼻”这个字指导。

)学生描红。

(3)教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。

（设计意图：在识字教学中，既要注意“工具性”又要注意“人文性”，通过语
言的描述，音乐的渲染，图画的展示，让学生自己感受、体验、手找、发现大自然
的美。

在这里，学生的想象在驰骋，情感在激荡，思维在飞跃，受到美的熏陶。

）
五、课间延伸，实践活动
水如碧玉，清澈见底；山是奇峰，挺拔秀丽，不去旅游真是可惜。

请小组互相合作设计一幅广告画和相应的广告词，把桂林的美景好好夸一夸，让别人听了见了就想去，看哪个小组设计得好。

布置作业：
1.读有关桂林山水的短文
2.抄写描写桂林山水的优美词句。

板书设计
识字 2
碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡
教学反思。