大班(跟我去旅行)教案
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游第一章：认识地图一、教学目标：1. 让孩子们了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地面上各种事物和现象的平面图。
2. 培养孩子们的观察能力和空间观念。
3. 激发孩子们对旅游的兴趣。
二、教学内容：1. 讲解地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。
2. 让孩子们观察并认识各种地图。
三、教学活动：1. 教师展示各种地图，引导孩子们观察并说出地图的名称。
2. 教师讲解地图的基本要素，让孩子们理解并能够识别。
3. 孩子们自己尝试画一张简单的地图。
四、教学评价：1. 观察孩子们对地图的认识程度，是否能正确说出地图的名称和基本要素。
2. 评估孩子们自己画地图的能力。
第二章：了解交通工具一、教学目标：1. 让孩子们了解各种交通工具的特点和作用。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力。
3. 激发孩子们对旅游的期待。
1. 讲解各种交通工具的特点和作用，如飞机、火车、汽车、自行车等。
2. 让孩子们观察并认识各种交通工具的图片。
三、教学活动：1. 教师展示各种交通工具的图片，引导孩子们观察并说出交通工具的名称。
2. 教师讲解各种交通工具的特点和作用，让孩子们了解并能够区分。
3. 孩子们自己尝试画一种交通工具。
四、教学评价：1. 观察孩子们对交通工具的认识程度，是否能正确说出交通工具的名称和特点。
2. 评估孩子们自己画交通工具的能力。
第三章：学习旅游礼仪一、教学目标：1. 让孩子们了解旅游礼仪的基本知识，知道在旅游过程中应该遵守的规则。
2. 培养孩子们的社交能力和文明素养。
3. 增强孩子们的自信心和独立性。
二、教学内容：1. 讲解旅游礼仪的基本知识，如排队等候、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
2. 让孩子们观察并了解旅游场所的规则。
三、教学活动：1. 教师展示旅游场所的图片，引导孩子们观察并说出场所的名称。
2. 教师讲解旅游礼仪的基本知识，让孩子们了解并能够遵守。
3. 孩子们自己尝试模拟旅游场景，展示旅游礼仪。
大班跟我去旅行教案
千里之行，始于足下。
大班跟我去旅行教案大班跟我去旅行教案》引言：近年来，随着旅游业的快速发展，越来越多的人开始选择旅行作为一种休闲方式。
而旅行不仅仅是一种娱乐活动，也是一种教育的方式。
对于大班幼儿而言，走出教室，亲身参与旅行，将会带来很多美好的体验。
本文将围绕大班跟我去旅行教案》这个主题，探讨如何通过旅行来丰富大班幼儿的学习经验。
一、目标设定1. 帮助大班幼儿拓宽视野，增加见闻：通过旅行，将幼儿带出熟悉的学习环境，让他们亲自感受和了解不同地方的风土人情，拓宽他们的视野，增加他们的知识储备。
2. 培养大班幼儿的合作意识：在旅行中，幼儿需要相互合作，共同解决问题。
通过合作，培养幼儿的团队合作意识和相互帮助的精神。
3. 提升大班幼儿的观察力和思考力：在旅行中，幼儿需要观察周围的环境和事物，并思考其中的原因和规律。
通过观察和思考，提升幼儿的观察力和思考力。
二、活动安排1. 目的地选择：根据幼儿的年龄和兴趣爱好，选择一个适合的目的地。
可以选择城市郊区的公园、动物园、海滩等地方，以及靠近大自然的农田、山区等地方。
2. 出行方式：可以选择步行、公共交通或租车等方式出行。
根据目的地的远近和实际情况，选择适合的出行方式。
3. 行前准备：提前告知家长活动的具体时间、地点和注意事项。
确保每位幼儿都带齐所需物品，如雨具、防晒霜、食品等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 实地考察：到达目的地后，带领幼儿进行实地考察。
可以组织互动游戏、观察动植物等活动，引导幼儿主动观察和思考。
同时，老师也可以给予幼儿适当的解释和讲解。
5. 小组合作：在旅行过程中，可以组织一些小组合作活动，如拓展游戏、制定旅程计划等。
通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 总结归纳：旅行结束后，帮助幼儿整理旅行所学，进行总结归纳。
可以利用图片、手工制作等形式，让幼儿将旅行所见所学进行表达和展示。
三、教育教学方法1. 指导性教学：在旅行中，老师可以带领幼儿进行实地观察和探索。
幼儿园大班去旅行教案8篇
幼儿园大班去旅行教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案跟我去旅行
大班数学教案：跟我去旅行引言在学习数学的过程中，我们不仅可以通过教科书和课堂教学来掌握知识，还可以通过实际生活中的例子来帮助学生更好地理解和应用数学概念。
本教案将以“跟我去旅行”为主题，通过旅行中的各种情境来帮助大班学生学习和应用数学知识。
教学目标1.学生能够通过实际情境中的数学问题，发现、分析和解决问题的能力。
2.学生能够应用所学的数学知识解决与旅行相关的问题。
3.学生能够培养数学思维，提高数学运算能力。
教学步骤步骤一：选择旅行目的地1.让学生分组，每组选择一个旅行目的地。
2.让学生使用地图和信息搜索，了解所选择的目的地的地理位置、距离等信息。
步骤二：计算旅行距离1.让学生估算所选择的目的地的大致距离。
–提示学生使用知识和经验来估算。
2.让学生计算实际的旅行距离。
–提示学生使用工具如线尺或地图上的刻度来进行测量。
–强调学生需要精确地测量，以便进行后续的数学计算。
步骤三：制定旅行计划1.让学生根据旅行距离和预计的旅行速度，计算整个旅行的时间。
–提示学生使用速度等概念来进行计算。
2.让学生分析旅行过程中可能遇到的问题，如供应站的停留时间、交通状况等。
–提示学生进行问题预测和解决方案的制定。
步骤四：旅行费用计算1.让学生计算旅行所需的费用，包括交通费、住宿费、食品等。
–提示学生使用数学问题解决的方法，如比例、百分比等。
2.让学生模拟不同预算情况下的旅行费用。
–提示学生进行数据分析和比较。
步骤五：旅行中的数学问题1.在实际的旅行过程中，引导学生发现和解决与数学相关的问题。
–如在购物时计算打折后的价格、在景点中计算人员流动等。
2.让学生分享和讨论旅行中的数学问题，并总结解决问题的方法。
总结通过与实际情境的联系，本教案旨在帮助大班学生更好地理解和应用数学知识。
通过选择旅行目的地、计算距离、制定计划和计算费用等活动，学生将积极参与数学问题的解决过程，培养他们的数学思维和应用能力。
这种综合性的教学方法将使学生更加乐于学习和应用数学知识，提高他们的数学运算能力。
跟我去旅行大班科学教案
跟我去旅行大班科学教案引言：旅行是一种很好的学习方式，尤其是对于小孩子而言。
旅行可以开拓他们的眼界，激发他们对世界的好奇心，同时也能够帮助他们学习科学知识。
本文将为大班幼儿提供一份科学教案，借助旅行的机会，让孩子们在观察、探索和实践中学习科学知识。
一、目标：通过旅行，让幼儿能够：1. 观察和描述自然界中的生物和物体；2. 认识不同地方的气候和环境；3. 了解一些有趣的地理地标；4. 学习如何使用科学工具进行观察和实验。
二、活动1：动物观察1. 准备工作：带领幼儿来到附近的动物园或动物保护区。
2. 活动流程：- 让幼儿观察和描述各种不同的动物，包括它们的外貌、行为和生活习性。
- 引导幼儿提出问题，例如：“为什么猴子可以爬树？”、“为什么大象有长长的鼻子？”等。
- 鼓励孩子们用想象力来描绘自己心目中的理想动物。
- 跟孩子们分享一些关于动物的有趣的科学知识，例如：企鹅只生活在南极洲，变色龙可以改变自己的颜色等。
三、活动2：天气观察1. 准备工作：选择一个晴朗的日子，带领幼儿到户外。
2. 活动流程：- 让幼儿观察现在的天气，并描述天空、云朵、温度等。
- 引导幼儿提出问题，例如：“为什么太阳会出来？”、“为什么有时候会下雨？”等。
- 帮助幼儿观察和记录天气变化，可以用图片、图表或绘画的方式呈现。
- 教导幼儿如何使用科学工具，如温度计、风向仪等。
四、活动3：地理地标游览1. 准备工作：选择一个附近有特色地理地标的地方。
2. 活动流程：- 带领幼儿到达目的地，观察并描述地理地标的特点，例如高山、湖泊、河流等。
- 引导幼儿提出问题，例如：“为什么山是这样高的？”、“为什么湖水会蓝蓝的？”等。
- 让幼儿参加一些与地理相关的游戏，如挖土、堆沙、收集石头等。
- 与幼儿分享一些关于地理地标的有趣事实，例如：喜马拉雅山是世界上最高的山脉，尼亚加拉瀑布是北美洲最有名的瀑布等。
五、活动4：科学实验1. 准备工作：为幼儿准备一些简单的科学实验材料，如水杯、酵母、气球、食用油等。
跟我去旅行 大班社会活动
跟我去旅行
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泰国？美国？英国？ 日本？还是我们祖国 的各个名胜古迹呢？
小朋友，先来说一说你都 想去哪呀？你都去过哪呀？
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一、陕西 兵马俑
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跪射俑和军师
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刚刚出土的兵马俑
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专家修补中的兵马俑
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二、陕西 钟鼓楼
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夜色中的钟楼
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西安鼓楼（晨钟暮鼓）
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鼓楼上的二十四节气鼓
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五、故宫
旧称为紫禁城，是旧时皇帝居 住的地方，它是历史博物院。
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六、八达岭长 城
旧时是为了防御别国入侵而建。这 是明长城中保存最完整的一段。
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七、都江堰
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图解
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八 、 埃 及 金 字 塔
世界八大奇迹之一（图为胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔）
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石块切成的阶梯型金字塔
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注：外面均为乳白色大理石
十一、意大利比萨斜塔 a
钟注 楼：
比 萨 城 大 教 堂 的 独 立 式30它们ຫໍສະໝຸດ 比萨城北面的奇迹广场上的宗教建筑群
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罗马式大教堂
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小朋友们，旅游到此结束，让我 们一起来想一想我们去过哪些地方吧 ~
旅行结束了，你看到了什么呢？
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三、陕西 大雁塔（慈恩寺）
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四、北京天安门
故宫的南端，与天安门广场隔长安街相望。城台下有券门五阙，位于北京皇 城中轴线上，正中门洞上方悬挂着巨大的毛泽东主席画像。
跟我去旅行大班主题通用课件
日出日落的壮观
总结词
绚丽、庄严、神秘
详细描述
日出日落是自然界中最壮观的景象之一。当太阳从地平线升起或落下时，天空呈现出绚丽多彩的色彩 ，给人以庄严和神秘的感觉。这种美丽的景象常常让人心旷神怡，感受到大自然的神奇和美妙。
05旅行中的Biblioteka 全问题行程安全行程规划
选择正规交通工具
在旅行前应做好详细的行程规划，包 括交通、住宿、景点等，以避免临时 安排带来的安全隐患。
在乘坐公共交通工具时，应选择正规 、有资质的运输公司，避免乘坐黑车 或非法运营车辆。
遵守交通规则
在旅行过程中，应遵守当地的交通规 则，不闯红灯、不超速行驶，确保行 车安全。
人身安全
注意个人财物安全
在游览景点或拥挤的地方时，应 保管好个人财物，避免贵重物品
丢失或被盗。
避免夜间出行
在陌生的地方，尤其是夜间，应尽 量避免单独出行，以免发生意外。
整理照片和回忆
将旅途中的照片和美好回忆整理成册或电子 相册，留作纪念。
写旅行日记
鼓励孩子写旅行日记，记录所见所闻和心得 体会，培养他们的观察力和表达能力。
总结与反思
与孩子一起总结旅行的收获和不足，为下次 旅行提供改进的方向。
归还物品和整理行装
归还租借的物品，整理行装为下次旅行做好 准备。
03
旅行中的文化体验
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02
03
04
确定目的地
选择适合孩子且能吸引他们的 地方，考虑天气、季节和旅行
预算。
计划行程
制定详细的行程安排，包括交 通、住宿、游玩项目等，确保
时间充裕且活动丰富。
准备行装
根据目的地和天气情况准备衣 物、鞋子、雨具等，以及必要
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游
1. 了解旅游的基本概念，知道旅游可以让我们欣赏到不同的风景和文化。
2. 通过图片和故事，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 学会用简单的语言描述自己所见所闻，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿热爱生活、喜欢探索的情感。
二、教学内容1. 引入：讲解旅游的概念，引导幼儿分享自己旅游的经历。
2. 主体活动一：欣赏图片，讲述图片中的旅游场景。
3. 主体活动二：听故事《小兔子去旅游》，引导幼儿描述故事中的景点和人物。
4. 主体活动三：分组讨论，每组设计一条旅游线路，并介绍给其他组。
三、教学准备1. 图片素材：收集各种旅游胜地的图片。
2. 故事书：《小兔子去旅游》。
3. 画纸、彩笔：用于幼儿设计旅游线路。
四、教学过程1. 引入：讲解旅游的概念，引导幼儿分享自己旅游的经历。
2. 主体活动一：欣赏图片，讲述图片中的旅游场景。
3. 主体活动二：听故事《小兔子去旅游》，引导幼儿描述故事中的景点和人物。
4. 主体活动三：分组讨论，每组设计一条旅游线路，并介绍给其他组。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论旅游线路时的积极参与程度和想象力。
2. 评估幼儿在讲述图片和故事时的语言表达能力。
1. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演导游，向其他幼儿介绍旅游景点。
2. 组织一次旅游体验活动，如学校组织的实地考察或模拟旅游。
3. 邀请家长参与，分享他们的旅游经历和照片，让幼儿更加了解世界。
七、教学资源1. 旅游指南和地图：用于幼儿了解旅游信息和地点。
2. 视频素材：播放旅游胜地的视频，让幼儿更加直观地了解景点。
3. 旅游纪念品：展示旅游纪念品，让幼儿了解旅游的文化特色。
八、教学安全1. 在实地考察时，确保有足够的工作人员陪同，确保幼儿的安全。
2. 在模拟旅游活动中，设置安全区域，避免幼儿受伤。
3. 提醒幼儿在旅游过程中注意个人物品的安全。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在旅游活动中的表现和进展。
2. 观察幼儿在课堂上的积极参与程度和兴趣。
大班优秀社会教案《我一起去旅行》
大班优秀社会教案《我们一起去旅行》一、教学目标1.培养幼儿对旅行的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
2.帮助幼儿了解旅行中的基本礼仪和注意事项，提高他们的社会适应能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学重点1.旅行中的基本礼仪和注意事项。
2.观察旅行中的有趣事物，并用语言表达。
三、教学难点1.培养幼儿的团队协作能力。
2.引导幼儿用完整的句子描述旅行中的所见所闻。
四、教学准备1.PPT课件：介绍旅行中的各种场景。
2.旅行道具：背包、帽子、水壶等。
3.纸质地图：标注旅行路线。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们喜欢旅行吗？你们都去过哪些地方旅行呢？2.教学活动（1）观看PPT课件，了解旅行中的各种场景。
师：我们一起来看看这个PPT，看看旅行中都有哪些有趣的事情。
（2）讨论旅行中的基本礼仪和注意事项。
师：小朋友们，旅行中我们要注意什么呢？比如，我们要遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。
（3）团队合作，规划旅行路线。
师：现在我们要一起去旅行，请你们小组讨论，规划一下我们的旅行路线。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
（4）模拟旅行，体验旅行中的礼仪和注意事项。
幼儿模拟旅行，教师观察并指导。
（1）师：我们的旅行结束了，请小朋友们分享一下旅行中的所见所闻。
（2）师：通过这次旅行，你们学到了什么？有哪些收获？六、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起规划一次家庭旅行，并记录下旅行中的所见所闻。
2.家长协助幼儿完成旅行记录，并在下次课堂上分享。
七、教学反思1.孩子们对旅行中的礼仪和注意事项有了更深入的了解，能够自觉遵守。
2.孩子们的观察力和表达能力得到了锻炼，能够用完整的句子描述旅行中的所见所闻。
3.孩子们的团队协作能力有所提高，能够共同完成旅行路线的规划。
1.部分孩子对旅行道具的使用不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。
2.在模拟旅行环节，部分孩子过于兴奋，影响了活动的顺利进行。
在今后的教学中，我将针对这些不足进行调整，让更多的孩子参与到旅行活动中，提高他们的社会适应能力。
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游
1. 认知目标：让幼儿了解和认识不同的旅游胜地，拓宽视野，激发对旅游的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极探索的情感，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过图片、视频等途径了解旅游胜地的特点，学会用语言表达自己的旅游经历。
2. 教学难点：引导幼儿运用恰当的词汇和句式描述旅游所见所闻，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：图片、视频、旅游纪念品等。
2. 环境准备：创设轻松愉悦的语言交流氛围。
四、教学过程1. 导入：教师展示一张旅游胜地的图片，引导幼儿观察并猜测是哪个地方。
2. 基本篇目：教师播放一段旅游视频，让幼儿观看后，用语言描述视频中看到的景色和活动。
3. 扩展篇目：教师展示其他旅游胜地的图片，让幼儿用语言描述它们的特点。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟旅游过程中的交流情景。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作旅游手账，记录旅游过程中的所见所闻。
2. 课堂作业：完成旅游主题的绘画作品，展示自己对旅游胜地的认识和喜爱。
6. 第六课时：介绍家乡的旅游景点教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识自己家乡的旅游景点，增强对家乡的归属感。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡、自豪的情感，增强集体合作意识。
教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过图片、视频等途径了解家乡旅游景点的特点，学会用语言表达自己家乡的美丽。
2. 教学难点：引导幼儿运用恰当的词汇和句式描述家乡旅游景点，提高语言表达能力。
教学准备：1. 教具准备：图片、视频、旅游纪念品等。
2. 环境准备：创设轻松愉悦的语言交流氛围。
教学过程：1. 导入：教师展示一张家乡旅游景点的图片，引导幼儿观察并猜测是哪个地方。
2. 基本篇目：教师播放一段关于家乡旅游景点的视频，让幼儿观看后，用语言描述视频中看到的景色和活动。
幼儿园大班教案：美丽的台湾岛(跟我去旅行)
教案：美丽的台湾岛（跟我去旅行）荷兰殖民者盘踞台湾38年，荷兰殖民者对台湾同胞进行残酷的盘剥，不断激起台湾人民的反荷斗争。
郑芝龙旧部郭怀一领导台湾军民发动的起义，是规模最大的一次。
起义群众曾一度攻克热兰遮城，6000人在起义中壮烈牺牲。
这次起义愈发坚定了台湾同胞收复国土的斗争决心。
九年以后，他们终于配合民族英雄郑成功驱逐荷虏，收复了台湾。
郑成功是郑芝龙之子。
郑军在台南鹿耳门内禾寮港登陆，在台湾同胞的积极支援下，与荷军展开多次激战，最后将荷兰殖民总督和残敌围困在热兰遮城内。
在围城9个月之后，荷兰殖民总督于1662年（清康熙元年）农历二月一日不得不签字投降。
自此，中国人民收回了被荷兰殖民者侵占的台湾宝岛。
阿里山，台湾地区地名，是台湾地区的著名旅游风景区。
由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。
日月潭位于台湾阿里山以北。
它以光华岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。
台北故宫博物院是台湾著名的历史与文化艺术史博物馆。
整座建筑依山而建，是中国传统的宫殿建筑形式。
博物院内收藏各类文物珍宝约60万件，展馆会展出其中的一部分藏品，每三个月更换一次。
高山族主要居住在中国台湾省，也有少数散居在福建、浙江省等沿海地区。
高山族传统衣饰绚丽多彩，高山族各族群男女皆重装饰。
饰物种类很多，主要有贝珠、贝片、琉璃珠、猪牙、熊牙、羽毛、兽皮、花卉、银铜首饰以及钱币、纽扣、竹管等。
他们用这些饰物把浑身上下装饰得琳琅满目，五光十色。
大班我要去旅行教案反思 小班带你去旅游教案反思
大班我要去旅行教案反思小班带你去旅游教案反思一、教学目标1.大班我要去旅行让孩子们了解旅行的基本知识，培养他们的旅游兴趣。
培养孩子们的团队协作能力和独立思考能力。
培养孩子们的环保意识。
2.小班带你去旅游让孩子们初步了解旅游的基本概念，激发他们对旅行的兴趣。
培养孩子们的观察力和想象力。
培养孩子们的社交能力。
二、教学重点与难点1.大班我要去旅行重点：旅行知识的传授，团队协作能力的培养。
难点：环保意识的培养。
2.小班带你去旅游重点：旅游概念的引入，观察力和想象力的培养。
难点：社交能力的培养。
三、教学过程1.大班我要去旅行（1）导入通过播放一首旅行主题的歌曲，让孩子们初步感受旅行的氛围。
（2）基本概念讲解旅行的定义、目的和意义，让孩子们了解旅行不仅仅是为了游玩，更是为了开阔视野，增长见识。
（3）旅行准备讲解旅行前的准备工作，如：查询天气、预订门票、准备行李等。
（4）旅行中的环保意识通过实例讲解如何在旅行中保护环境，如：不乱扔垃圾、节约用水等。
（5）团队协作设计一个小游戏，让孩子们在游戏中体验团队协作的重要性。
让孩子们谈谈自己对旅行的认识和感受，引导他们思考如何在旅行中做得更好。
2.小班带你去旅游（1）导入通过展示一张美丽的风景图片，引发孩子们的兴趣。
（2）旅游概念讲解旅游的定义和特点，让孩子们初步了解旅游的概念。
（3）旅游准备讲解旅游前的准备工作，如：准备衣物、食物等。
（4）观察与想象设计一个观察活动，让孩子们观察周围的景物，发挥想象力，描绘出自己心中的旅游胜地。
（5）社交能力设计一个小游戏，让孩子们在游戏中学会与人沟通、交流。
让孩子们谈谈自己对旅游的认识和感受，引导他们思考如何在旅游中做得更好。
四、教学反思1.大班我要去旅行（1）优点通过实例讲解和游戏互动，让孩子们更好地理解旅行知识。
注重培养孩子们的环保意识和团队协作能力。
（2）不足课堂互动环节较多，可能导致部分孩子注意力不集中。
对于旅行中的安全问题讲解不够详细。
幼儿园大班语言教案跟我去旅游
幼儿园大班语言教案跟我去旅游活动目标：1.培养幼儿对旅游的兴趣和好奇心。
2.增加幼儿的语言表达和沟通能力。
3.提高幼儿对地理常识的了解。
活动准备：1.地图、旅游景点的图片和小道具。
2.一块大黑板和彩色粉笔。
3.预先准备好的故事书《旅游奇遇记》。
活动过程：1.导入（10分钟）教师带着幼儿叽叽喳喳的说话，引导幼儿进入旅游的话题氛围。
教师可以使用图片和小道具，让幼儿猜猜自己要带他们去哪里旅游。
2.互动探究（20分钟）教师向幼儿展示地图，介绍地图的作用和使用方法。
然后，教师提出问题，让幼儿观察地图上的符号和颜色，帮助他们了解地图上的信息。
教师可以问：“我们要去哪个城市？”、“我们要去哪个景点？”等问题，鼓励幼儿用自己的语言回答。
3.呈现故事（20分钟）教师向幼儿讲述故事《旅游奇遇记》，故事中会涉及一些具体的旅游景点和活动，如动物园、游乐场等。
教师在讲述的过程中，可以利用图片和小道具帮助幼儿更好地理解故事内容。
讲完故事后，教师可以提问关于故事情节的问题，检查幼儿对故事的理解。
4.创设情境（30分钟）教师引导幼儿动手制作一个属于幼儿自己的旅行计划。
教师发放纸和彩色笔，让幼儿在纸上画出旅游行程，包括要去的城市和景点。
幼儿可以用自己的语言，向教师和其他同伴介绍自己的旅行计划。
教师可以提供一些词汇和句子的模板，帮助幼儿表达自己的意见。
5.结束（10分钟）教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，鼓励幼儿总结旅游活动中学到的知识和感受。
教师可以问：“你们最喜欢哪个景点？”、“你们通过这个活动学到了哪些东西？”等问题，鼓励幼儿用自己的语言回答。
活动延伸：1.幼儿可以在家和家人一起，制作一份真实的旅行计划，并将计划贴在家中的公共区域，激发幼儿的对旅游的兴趣。
2.幼儿可以在幼儿园的角角落落，建立一个旅游景点展示区，展示自己喜欢的旅游景点图片和手工制作的小景点。
活动评估：1.观察幼儿在活动中的积极参与度和表达能力，以及对地理常识的理解程度。
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游
活动内容：跟我去旅行（偏语言、分组）
活动目标：
1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的一些地名。
2、了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：1中国地图。
2按照本次活动的需要，在中国地图上标出北京和幼儿熟悉的地名。
3师生共同收集的与地名对应的图片，照片，实物等材料。
4标有四个景点的旅行记录板，记号笔。
分组原因：活动过程中幼儿需要测量进行记录比较，分组开展教师可以更有效观察、引导幼儿的操作过程和行为。
活动过程：
一、我们熟悉的地方有哪些（目的：了解幼儿对祖国的已有经验）
1、、从中国地图上找一找我国首都北京，以及自己去过或听说过的地方，并用小红旗标出它们在地图上的位置
2、谈论各自知道的地名以及那里有什么特点
小结：我国地大物博，有许多名胜古迹，北京有……上海……杭州……
二、模拟旅行（目的：尝试用简单的图形、线条文字、记录旅行路线）1二到三人自由结伴做模拟旅行共同商量旅行路线
2边走边在记录板上绘画标记或文字等方式记录各组的旅行中印象最深的内容
小结：我们学会了用简单图形、线条记录旅行路线。
三、交流体会（目的：了解幼儿掌握程度及兴趣点同时提高幼儿口语
表达力）
1、用连线的方法在地图上标出旅行的路线
2、展示各组记录板上的内容寻找共同有兴趣的内容谈论各自的体验发现不同的内容由该旅行小组介绍
3、教师穿插其中介绍一些生活有趣的内容如泼水节，云南赛马，蒙古等
小结：我国地大物博，有好几个城市是旅游的好地方，我们要好好学习，长大才能去旅游参观了解各个城市文化特点，增加知识。
2024年幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教案(通用篇)
2024年幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教案（通用篇）幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教案篇1活动目标：1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。
2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。
活动重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。
活动难点：幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。
活动过程：一、观察地图---发现新旅游景点主要提问：1、旅游开心吗？2、你还想到哪里去旅游？教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。
今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。
一个是四川、一个是海南。
待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。
二、观看视频---了解景点特点（推荐两条旅游线路）1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。
教师指导要点：（1）引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。
（2）鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。
2、幼儿分队讨论（幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队）：（1）你最想去哪里？（2）这个景点有什么特别吸引你的地方？教师指导要点：（1）为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。
（2）引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。
3、教师适时推荐几个旅游特色：（1）关注汶川新变化主要提问：●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情？●这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么？●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。
不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。
（2）关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。
主要提问：●有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底漫步）●如果要在海底与别人说话，交流怎么办？●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（准备好了、停、上去）●幼儿手势体验。
幼儿园大班体育活动《一起去旅行》教案
《幼儿园大班体育活动<一起去旅行>教案》一、活动目标1.帮助幼儿掌握基本的旅行安全知识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3.通过旅行情境，锻炼幼儿的体能和协调能力。
4.激发幼儿对旅行的兴趣，培养积极向上的生活态度。
二、活动准备1.旅行道具：旅行包、遮阳帽、水壶、雨伞等。
2.场地布置：模拟旅行景点，如公园、沙滩、山洞等。
3.音乐：《一起去旅行》歌曲。
三、活动过程（一）活动导入1.教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意安全。
2.教师播放《一起去旅行》歌曲，引导幼儿跟随节奏做动作。
（二）情境创设1.教师扮演导游，向幼儿介绍旅行目的地和行程安排。
2.教师带领幼儿模拟旅行过程，如乘坐交通工具、参观景点等。
3.在旅行过程中，教师引导幼儿关注旅行安全，如遵守交通规则、不离开队伍等。
（三）游戏环节1.游戏《找朋友》：教师将旅行道具藏在场地各个角落，幼儿寻找道具并组成旅行团队。
2.游戏《穿越障碍》：教师设置障碍物，幼儿分组穿越障碍，锻炼体能和协调能力。
3.游戏《沙滩排球》：教师带领幼儿在沙滩上玩排球游戏，培养团队协作精神。
1.教师组织幼儿分享旅行过程中的趣事和感悟。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的旅行表现，共同培养幼儿的旅行素养。
2.环境创设：教师利用班级环境，展示旅行主题的作品，营造旅行氛围。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、安全意识等方面，进行评价。
2.家长反馈幼儿在家庭中的旅行表现，共同关注幼儿的成长。
六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到预期效果。
2.教师思考如何更好地将旅行教育与幼儿园其他领域教育相结合，提高幼儿的综合素养。
通过本次体育活动《一起去旅行》，幼儿不仅锻炼了体能，还学到了旅行安全知识，培养了团队协作精神和规则意识。
在今后的教育教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，设计更多有趣、有益的活动，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园大班社会活动：跟我去旅行
活动名称：《跟我去旅行》（社会）活动目标：1、能在地图上寻找中国著名的旅游城市，并比较远近。
2、了解我国一些典型地方的气候、特产，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：大幅中国地图一幅，小幅中国地图5幅，幼儿曾旅行去过的景点照片或门票等图片资料，小红旗若干，杭州、厦门、台湾三个特色城市图片介绍，记号笔等。
活动过程：一、介绍自己熟悉的地方出示大幅中国地图，提问：1、这是一张中国地图，你们看看它像什么？（公鸡）2、找找我们生活的上海在哪里。
3、请说说你曾去过或听说过的地方。
这个地方有什么好玩的？有什么好吃的？还有什么特产？这个地方在北京的什么方向？天气情况怎么样……（幼儿在介绍的同时可以展示自己曾去该地旅游的照片或者资料；教师可以帮助幼儿在地图的相应位置贴上小红旗。
）小结：你们去过的地方真不少，我们中国有许多美丽的地方，如南方的海南岛四周海水环绕，一年四季天气炎热，那里有好吃的椰子、香蕉；北方的哈尔滨冬天寒冷，就像一座冰雪城市，人们可以滑冰、滑雪；西部的新疆，那里有草原、沙漠，还有好吃的哈密瓜和葡萄。
二、模拟旅游（浙江、福建、台湾等地，可根据实际改变地点）一边带幼儿去旅行，一边解说：——我去过中国的许多好地方，今天我来当导游带你们一起去看看。
我们先去上海的南面看看。
1、第一个景点是在上海的南面，是离上海很近的一座城市——杭州（让幼儿一边看课件一边关注地图上的方位，并用笔将上海和杭州连接起来）。
杭州有一个闻名中外的湖泊，猜猜是什么湖？（西湖。
）还有一种有名的茶叶，猜猜是什么茶叶？（龙井。
）2、我们到的第二个景点是沿着杭州再往南，那里有一个著名的岛叫鼓浪屿，猜猜是什么地方？（引导幼儿看地图上的福建。
）福建风景美丽、古迹众多，有独特的客家土楼、风光迤逦的武夷山。
福建还有很多好吃的东西，如荔枝、桂圆、笋等，福建的乌龙茶、铁观音茶文明遐迩。
那里的气候也比上海暖和，年平均气温在摄氏15-20度。
3、第三个景点在福建的东边，是祖国的一座宝岛，猜猜会是哪里？（引导幼儿观察地图，并用笔画线表示台湾。
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游
幼儿园大班语言教案：跟我去旅游第一章：介绍旅游概念教学目标：让幼儿了解旅游的基本概念，培养他们对旅游的兴趣。
教学内容：通过图片和简短介绍，使幼儿了解旅游的含义，引导他们思考旅游的目的和意义。
教学方法：图片展示、小组讨论、情景模拟。
第二章：选择旅游目的地教学目标：让幼儿学会根据自己的喜好选择旅游目的地。
教学内容：通过图片和简短介绍，展示不同旅游目的地，引导幼儿根据自己的兴趣选择。
教学方法：图片展示、小组讨论、角色扮演。
第三章：规划旅游行程教学目标：让幼儿了解旅游行程的规划过程，培养他们的规划能力。
教学内容：通过小组合作，使幼儿了解旅游行程规划的基本步骤，引导他们思考如何合理安排时间、选择交通工具等。
教学方法：小组合作、情景模拟、讨论交流。
第四章：准备旅游用品教学目标：让幼儿学会根据旅游目的地和行程准备相应的用品。
教学方法：图片展示、实物操作、小组讨论。
第五章：了解旅游礼仪教学目标：让幼儿了解旅游中的基本礼仪，培养他们的社交能力。
教学内容：通过故事和情景模拟，使幼儿了解旅游中的礼仪知识，引导他们学会尊重他人、遵守规则。
教学方法：故事讲解、情景模拟、小组讨论。
第六章：学习旅游安全知识教学目标：让幼儿了解旅游中的基本安全知识，提高他们的自我保护意识。
教学内容：通过图片和简短介绍，展示旅游中的安全问题，如不跟陌生人走、不乱吃东西等，引导幼儿学会保护自己。
教学方法：图片展示、情景模拟、小组讨论。
第七章：体验交通工具教学目标：让幼儿了解不同交通工具的特点，提高他们的认知能力。
教学内容：通过图片和实际体验，使幼儿了解不同交通工具的名称、特点和用途，引导他们学会正确使用交通工具。
教学方法：图片展示、实际体验、小组讨论。
第八章：感受旅游景点教学目标：让幼儿在虚拟旅游中感受景点的魅力，培养他们的审美能力。
教学内容：通过图片和视频，展示各个旅游景点的美丽景色，引导幼儿表达自己对景点的喜爱和感受。
教学方法：图片展示、视频观看、小组讨论。
大班科学教案跟我去旅行
大班科学教案跟我去旅行大班科学教案：跟我去旅行引言：本科学教案的主题是“跟我去旅行”。
通过带领学生进行一次虚拟旅行，既能够让学生拓宽视野，了解不同的地理文化，又可以培养学生的观察能力、判断能力和解决问题的能力。
本教案适用于大班的学生，通过多种形式的讲解和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对科学的认知水平。
一、目标：1. 了解不同国家和地区的地理文化特点。
2. 培养学生的观察能力，学会观察并发现事物之间的联系。
3. 增加学生对科学知识的兴趣，激发他们对科学探索的热情。
二、前期准备：1. 课前准备一张地球仪或世界地图。
2. 准备几张展示不同国家风景的图片。
3. 准备一些与不同国家相关的小道具，如服饰、食物、工艺品等。
三、教学内容和步骤：1. 导入（10分钟）：a. 教师拿起地球仪或世界地图介绍地理基本概念，指出不同国家和地区的位置关系。
b. 引导学生观察地球仪或地图上的大陆、海洋以及各个国家的相对位置，并与学生进行互动交流。
2. 介绍国家和地区（20分钟）：a. 准备几张不同国家风景的图片，依次展示给学生，并请学生观察图片上的特点、颜色、建筑等。
b. 鼓励学生猜测这些图片所代表的国家和地区，并解释图片上的特点与该地区的文化背景之间的联系。
c. 提醒学生，在旅行时要仔细观察周围的事物，不要错过任何有趣的细节。
3. 虚拟旅行（30分钟）：a. 讲解学生进行一次虚拟旅行，将他们带到不同国家和地区。
b. 指出旅行中需要注意的地理特点和文化习俗，并展示相应的小道具给学生。
c. 引导学生观察和体验不同国家的风土人情，比较不同地区的异同，并与学生展开讨论。
4. 总结和游戏（20分钟）：a. 小结虚拟旅行中学生所学到的知识和观察到的事物之间的联系。
b. 进行一个“猜猜我是哪个国家”的游戏，出示一些国家的特色物品，学生根据物品猜测所代表的国家。
c. 根据游戏的结果和学生的回答，进一步讨论国家的文化差异。
四、扩展活动：1. 借助多媒体设备，给学生播放关于不同国家和地区的旅行视频，拓宽他们的视野。
大班教案 科学《跟我去旅行》
目标
1.尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的一些地名。
2.了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感。
活动
重点
学说解说词，体验旅游带来的快乐
活动
难点
尝试“模拟旅游、交流的学习方式，了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感
教学
方法
交流法、讲解法、游戏法
活
动
过
程
一、观察地图寻找熟悉的地方Fra bibliotek1.从中国地图上找一找我国的首都北京，以及自己去过或听说过的地方
活动三跟我去旅行
领域
科学 社会
教材
分析
本主题是“我是中国人”，分题是“大中国“。内容是在上一个活动的基础上让幼儿能在地图上识别首都北京和自己熟悉的一些地名。此活动的优势领域是科学、社会，核心经验是了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感。活动中选取中国东西南北中几个具有代表性的地方景观，采用“模拟旅游”的方式，一方面可以帮助孩子把已有的经验进行梳理和总结，并进行一定的提升，另一方面让孩子在玩玩、说说中激发幼儿进一步探索中国其它名胜的兴趣。通过在地图上寻找、“模拟旅游”、交流等方式支持幼儿建立以上经验。
2.用小红旗标出它们在地图上的位置。
3.幼儿交流自己知道的地方，交流旅游经验
师：你去哪里旅游过?旅游开心吗?这个地方有什么特别吸引你的地方？你还想到哪里去旅游?
小结：我们的祖国地大物博，有许多景点吸引我们去旅游。有些地方特别值得我们去，今天咱们就去旅游好吗？
二、认识祖国的名胜
1.今天老师要带你们去旅游。不过这一次我们要分成六个旅游团，每个团要商量着选出团长，还要让小朋友们自己来当导游，给大家介绍自己熟悉的景点，你们愿意吗？
《纲要》中指出：幼儿园教育内容的选择应符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。祖国有许多的地域风情，给人的印象的是非常美好的。孩子们有必要了解自己祖国的大好河山.
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日期
9月3日(周一)
活动名称
跟我去旅行(社会)
(新教材p14)
活动目标
1.尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的一些地名。
2.了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感。
活动重点
尝试在地图上识别我国首都Байду номын сангаас京和自己熟悉的一些地名。
活动难点
用简洁的语言描述各地的特点。
活动准备
中国地图，在中国地图上标出幼儿较为熟悉的地名。幼儿操作记录板、记号笔。
2.设计旅行路线
要求：3名幼儿结伴选取4个喜欢旅游景点，设计旅行路线。
幼儿操作，教师巡回指导。
三、经验交流
1.各组介绍，用连线的方法在地图上标出旅行路线。
重点提问：什么地方去的人最多？你们为什么喜欢这个地方？什么地方去的人最少？你为什么觉得他很特别？
小结：每个地方都有不同的风景和故事，我们的祖国还有很多有趣的事情。
活动过程
一、我们熟悉的地方在哪里
重点提问：你知道哪些中国的地名，我们一起在地图上找一找，你知道这里有些什么吗？
小结：我们的祖国真大，不同的地方有不同的风景。我们今天就来设计旅行路线。
二、模拟旅行
1．了解旅行路线
重点提问：你去旅游过吗？你知道什么是旅行路线吗？
小结：旅游路线就是旅游时每天要去的地方的计划，把想去的地方按照从前到后的顺序连起来就是一个旅游路线。