七年级地理上册 第五章 发展与合作学案(无答案) 新人教版1
七年级地理上册 第五章 发展与合作导学案(无答案) 新人教版
（2）人口不同
①目前，人口超过1亿的国家有______个。
②中国人口最多，有______亿，其次是________，大洋洲的岛国________人口很少，仅有1万多人。
（3）政治制度不同：分为___________和__________两种。
3. 国际合作：
（1）产生原因：
①发达国家需要在发展中国家购买__________，出售__________。
②发展中国家则需要从发达国家引进___________、设备、先进的________________，并购买一些本国难以生产的产品。
（2）重要的国际组织：
①最大的国际组织是__________
课题
5 发展与合作（1）
学习目标
1. 知道世界面积较大国家和较小国家
2. 理解什么是国界、领土
重点难点
主要国家的分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
我们这节课主要学习国家和地区的分布
自
主
学
习
1. 目前，世界上有______多个国家和地区，除________之外，其他各大洲均有分布。
2. 国家之间的差异
1. 按经济发展水平划分
__________国家
宗旨：__________________
2. 联合国
安全常任理事国________________________________
反
馈
练
习
1. 发达国家和发展中国家的划分依据是（ ）
A. 人口多少 B. 面积大小
C. 政治制度 D. 经济发展水平
2. 国家支柱中，发展中国家大量粗口的产品最不可能的是（ ）
七年级地理上册 第五章 发展与合作导学案(无答案)(新版)新人教版
课 题
第五章 发展与合作
执笔
修订
学习目标
1、发展中国家和发达国家发展水平的差异。
2、发展中国家与发达国家的分布特点。
3、加强国际经济合作的重要性。
学 习 过 程
自主空间
一、导入（复习提问、创设情景等）
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1、世界不同地域存在明显差异，洲的平均发展水平很高，洲的平均发展水平很低。
5、目前，人口、、、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
6、进入21世纪以来，一些国家经济增长迅速，并成为推动世界增长的主要动因。
7、在一些领域，有的发展中国家已经跻合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
2、每个国家无论大小，都是人类大家庭中的一员，但在很多方面存在显著差异，根据的水平差异，大体可以把这些国家分为国家和国家。
3、目前，发达国家最为集中地区是，北美洲的和加拿大，亚洲的，大洋洲的和新西兰，都是发达国家。发展中国家主要分布在洲、
洲和洲。是最大的发展中国家。
4、从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的部，发展中国家主要分布在和北半球的部。一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“”，将发展中国家之间的互相合作称为“”。
2、发达国家大多分布在（ ）
A.亚洲、非洲、拉丁美洲 B.北美洲、欧洲、大洋洲
C.拉丁美洲、欧洲、大洋洲 D.亚洲、欧洲、大洋洲
3、下列四组国家中,全部属于发达国家的是( )
A.德国 法国 美国 新西兰 B.巴西 印度 中国 伊拉克
C.古巴 美国 意大利 英国 D.日本 越南 蒙古 澳大利亚
4、联合国常务副秘书长说：“中国一直处于南南合作的最前线。”“南南合作”是指（ ）
七年级地理上册5发展与合作学案设计1新版新人教版
第五章发展与合作学习目标1.运用数据和实例,说出发展中国家与发达国家经济发展水平的差异。
2.通过阅读地图,知道发达国家和发展中国家的分布特点。
3.理解“南北对话”“南南合作”的含义,知道加强国际合作的重要性。
学习过程【模块一】自主学习学习活动一:地域发展差异思考:你知道国家与国家之间存在哪些差异吗?学生活动1:读课本P88图5.1世界灯光影像图,思考讨论。
(1)灯光最亮的地区主要集中在哪里?(2)沿海与内陆相比,哪类地区发展水平较高?(3)结合世界地形图,你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异?推测:世界经济发达地区的大致分布范围。
小结:根据发展水平的差异,大体可以将国家分为发达国家和发展中国家。
学生活动2:读课本P89图5.2“不同国家发展水平差异”,结合你自身见闻和知识储备。
开展讨论活动:发达国家和发展中国家的差异表现在哪些方面?拓展活动:自选比较项目,试从其他角度找寻发展中国家与发达国家的发展差异。
国家类型发展中国家发达国家比较项目学生活动3:尝试分析发达国家与发展中国家经济差距大的原因有哪些。
学习活动二:发达国家和发展中国家的分布学生活动1:读课本P90图5.3世界上主要的发达国家归纳发达国家与发展中国家的分布:发达国家集中于洲、洲、洲;主要分布在。
发展中国家集中于洲、洲、洲;主要分布在半球和北半球的部。
学生活动2:读课本P91图5.4部分发达国家与发展中国家的人类发展指数。
在地图上找出国家对应的大洲,确认发达国家和发展中国家的分布特点。
归纳总结:“北”“南”之分;感受南北差异。
在国际上,一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为;将发展中国家之间的互助合作称为。
学习活动三:国际经济合作学生活动1:读课本P92图5.5美国某品牌手机关联企业的分布,完成下列问题:(1)美国手机品牌关联企业分布在哪些国家和地区?为什么选择这些地区?(2)美国手机电信企业在全球选择合作伙伴,说明什么?学生活动2:小组合作探究:(1)当今世界,加强国际经济合作的必要性体现在哪里?(2)发展中国家应如何发挥自己的优势,增强自己的综合国力和竞争力,从经济全球化中获益呢?【模块二】探究总结你今天收获了哪些知识?学会了哪些方法?可否尝试着将我们今天的学习方法运用到其他的学习中去?【模块三】拓展延伸课后查阅资料,认识一至两个国际组织,了解它们的成员、宗旨等以及在国际舞台上发挥的重要作用,向你的老师和同学们介绍。
七年级地理上册第5章发展与合作学案(人教版)
七年级地理上册第5章发展与合作学案（人教版）发展与合作教师寄语：我有五个苹果，给朋友一个，朋友有我个橘子，给我一个，我和朋友都既有苹果，又有橘子，并且都增加了一份友情。
学习目的：懂得为什么要加强国际经济合作了解发达国家和发展中国家在空间分布上有什么特点；不同地域发展水平的差异，表现在哪些发面。
重点：国际经济合作难点：地域发展差异课时学习环节一、预习检测填空：人类共同生活在地球家园，————是人类社会永恒的主题。
然而，不同地区，自然条件————，开发历史，经济水平————，社会发展水平也存在————。
在发达国家和发展中国家质检，以及每个国家内部，甚至在一个城市中，发展水平也都存在着不同程度的————。
教材图5.1中灯光最亮的地区是哪些地区？二、学习新教师指名学生读教材88页探究活动：发达国家与发展中国家存在哪些差异？根据图5.2的各个画面，你能说出哪些是发达国家的，哪些是发展国家的？看图5.3，发达国家大多集中在哪些地区？发展中国家大多集中在哪些地区？中国属于发展中国家还是发达国家？第二课时学习环节：一、预习检测：填空：在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称————，将发展中国家之间的互助合作称为————。
发达国家与发展中国家贸易是否平等？在当今世界，为什么加强国际经济合作尤为重要？二、探究活动：世界上哪些地区是发达国家最为集中地地区？大多数发达国家分布在哪个半球的哪部分？发达国家与发展中国家要在哪些方面进行商谈？看图 5.4.说说哪些国家发展水平较高？哪些国家发展水平较低？在当今世界，为什么要较强国际经济合作？哪些问题需要人类携手共同应对？全球能源和资源分布是不是平衡的？各国的资金、技术、市场天剑是不是一样？我们辽源地区什么技术在世界上处于领先地位？一件复杂产品，单单一个国家能否顺利完成？发达国家与发展中国家贸易不平等，为什么还要贸易？我们从中受到了什么教育？。
七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版
六、知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1. 可持续发展概念：了解什么是可持续发展，掌握可持续发展的基本原则和目标。
2. 我国的基本国情：了解我国在不同领域的发展现状和挑战，包括经济、社会、环境等方面。
3. 国际合作的重要性：理解国际合作的概念，掌握国际合作的领域和机制。
2. 可持续发展基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解可持续发展合作的基本概念、原则和目标。
过程：
讲解可持续发展合作的定义，包括其主要原则和目标。
详细介绍可持续发展合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 我国发展与合作案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解我国在不同领域的发展现状和挑战，以及国际合作的重要性。
7. 可持续发展与合作在实际生活中的应用：掌握可持续发展与合作在实际生活中的应用，如环境保护、资源利用、产业发展等。
8. 可持续发展与合作在未来发展中的挑战：了解可持续发展与合作在未来发展中面临的挑战，如全球气候变化、资源枯竭等。
9. 青少年在可持续发展与合作中的角色：认识青少年在可持续发展与合作中的责任和使命，培养青少年参与可持续发展合作的意识和能力。
2. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的案例和信息，拓宽学生的视野。
3. 地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，展示地理数据和空间分布，帮助学生更直观地理解地理概念和现象。
4. 互动平台：利用教学互动平台，进行在线问答和讨论，提高学生的参与度和思考能力。
5. 模拟游施和国际合作的意义。
七年级地理上册 第五章 发展与合作教案 （新版）新人教版
七年级地理上册第五章发展与合作教案新人教版[1]
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发展与合作【教学目标】1．了解发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。
2．了解发展中国家和发达国家的地区分布特点。
3．认识加强国际经济合作的重要性，知道主要国际经济组织。
【教学重点】1．发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。
2．发展中国家和发达国家的地区分布特点。
【教学难点】加强国际经济合作的重要性。
情景导入生成问题活动导入，读图（图5。
1世界灯光影像图)，按教材活动式课文设计的步骤进行读图讨论，直接进入课题。
活动一：学生完成活动导入中的讨论：①归纳发达国家与发展中国家划分的依据，根据发展水平的差异，大体上可以把国家分为发达国家和发展中国家。
②发达国家与发展中国家的经济发展水平差异主要体现在人均国民生产总值、生活水平、科技水平、教育水平、进出口商品、对外贸易额等方面.活动二:学生读课本P90页图5。
3世界上主要的发达国家分布图，归纳发达国家与发展中国家的分布特点。
目前世界少数国家是发达国家，大多数是发展中国家.欧洲西部发达国家最为集中，北美的美国、加拿大、亚洲的日本、大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家.非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家，中国是最大的发展中国家.活动三：学生读课本P91页第一自然段内容，了解“南北对话”“南南合作"的含义。
七年级地理上册 第五章 发展与合作(第1课时)教案 新人教版-新人教版初中七年级上册地理教案
3）造成这些问题的主要原因
板书设计
第五章 发展与合作
地域发展差异
观察课本88页 世界灯光影像图，回答问题
3.灯光的明亮度说明了什么。
教学反思
1）观察课本88页 世界灯光影像图，回答问题
1.世界上哪些地方灯光分布较亮
2.哪些地方灯光分布较暗
3.灯光的明亮度说明了什么。
布特点的主要原因
教师总结
在漫长的历史发展中，人类大家形成了许多小家庭——国家。每个国家经济发展水平不相同，不平衡，表现在各个反面。
观看图5.2 不同国家发展水平差异，解决问题
1）图片上的这些国家分别在那里
2）这些图片反应了什么问题
3）造成这些问题的主要原因
教师总结
小结
人类生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。然而不同的地区，自然条件不同，开发历史早晚不同等，社会经济发展水平不同。地域发展存在差异。
作业
简述造成地域差异的主要原因。
小组竞赛，写出自己知道的国家名称，
看图，小组讨论，解决问题
项目
内容
解决措施
教学重点
认识世界地区经济发展
教学难点
认识世界地区经济发展，形成正确的地理观。
教学过程设计
教学
教学札记
引入新课：（小组竞赛1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家和地区，比一比哪个小组多？）
新课授入
人类生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。然而不同的地区，自然条件不同，开发历史早晚不同等，社会经济发展水平不同。
发展与合作
章节（课题）名称
第五章 发展与合作
学时
4-1
总课时
三维目标
人教版七年级地理上册第五章发展和合作教学设计学案
七年级上册《发展与合作》导学案一、学习目标1．通过读图感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。
2．掌握主要发达国家和发展中国家并分析发达国家和发达国家的分布特点。
3．理解加强国际经济合作的重要意义。
二、探究学习（一）地域发展差异1．人类共同生活在地球家园，是人类社会永恒的主题。
2．不同地区，有优有劣，有早有晚，有高有低，也存在显著地差异。
3．的平均发展水平很高，而的平均发展水平很低。
4．在漫长的历史发展中，人类大家庭形成了许多的小家庭──。
5．根据发展水平的差异，大体可以把这些国家分为和。
6．在图5、1中找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。
7．比较沿海与内陆，哪类地区发展水平较高？8．结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？（二）发达国家和发展中国家的分布1．目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是国家，大多数是国家。
2．是发达国家最集中的地区。
北美洲的、加拿大、亚洲的、大洋洲的、新西兰也是发达国家。
非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是国家，是最大的发展中国家。
3．从世界范围看，大多数发达国家分布在的北部，发展中国家主要分布在和北半球的南部。
4．在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈成为，将发展中国家之间的互助合作称为。
5．在一些领域，有的发展中国家已经跻身世界前列，如的软件产业，中国的、核工业等。
6．读教材91页图5．4，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低。
7．在世界政治图上找出这些国家，说出它们所在的大洲。
角色扮演：每个小组选派一个代表，一方是发达国家的代表，一方是发展中国家的代表。
发达国家代表说：“大家好，我是发达国家，我的家族主要居住在北半球的北部”。
发展中国家的代表说：“各位好，我是发展中国家，我家里的兄弟们主要都住在南半球和北半球的南部。
发展中国家代表继续说：“大家知道我要是想和这位老哥（手指发达国家的代表）进行个政治、经济的商谈的话，叫做什么吗？对，叫南北对话”。
(完整版)七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版
第五章发展与合作概述本章教学目标1．认识世界地区经济发展是不平衡的。
2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
3．了解国际合作的重要性，列举主要国际经济组织。
重点内容解析1．教材首先用“世界灯光影像图(2004年)”直观地反映了城市发展水平的高低，从而折射出世界经济水平的地区差异。
2．关于发达国家和发展中国家的划分，教材表述避免了过于学术化的指标划分和论述，而是通过三组生活照直观地展示了两类国家间的差异，贴近学生认知，便于理解。
3．教材图文结合，讲述了发达国家和发展中国家的分布规律，有助于理解“南北对话”与“南南合作”。
4．教材以美国某品牌手机制造为案例，通过关联企业的分布示意图，让学生明白在经济全球化趋势中，各国家和地区根据各自的优势条件，可取长补短，同时也看到，由于区域经济发展不平衡，而使各国家企业在同一产业链中所处地位不平衡。
5．教材选择了“博鳌亚洲论坛”作为案例，说明国际经济合作组织所起的作用，也展现了中国在国际经济合作中作出的努力与贡献。
教学建议1．建议1课时。
2．在学习中要注意数据、资料的运用，进行案例分析。
从全书来看，在教学的过程中需要向学生讲授很多知识，另外能力和情感、态度、价值观的培养也是非常重要的。
希望在教学过程中有意识地对学生加强这方面的培养，并且能够在评价中得到体现。
教学目标知识目标：1．了解划分发达国家与发展中国家的依据。
2．了解发达国家与发展中国家的分布。
3．知道“南北对话”与“南南合作”。
能力目标：1．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
2．能够运用案例，说明加强国际经济合作的重要性。
情感目标：1．培养用动态发展的观点分析国际社会的能力，遇到重大国际问题时能明辨是非。
2．拓展学生的全球视野，培养其综合地理素养。
教学重点1．世界各国、各地、各国内部普遍存在差异。
2.发展中国家与发达国家的差异及其分布特点。
3.“南北对话”与“南南合作”。
七年级地理上册第五章发展与合作学案(无答案)新人教版.doc
《发展与合作》学案【学习目标】1.能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差界。
2.能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及英分布特点。
3.能够运用实例，，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、地域发展差异1.大洲差异：______ 的平均发展水平很高，______ 的平均发展水平很低。
2.国家差异：根据发展水平的差异，大体把国家分为 _____________ 和__________ o3.每个国家内部，甚至在一个城市中，发展水平也都存在着不同程度的差界。
二、发达国家和发展中国家的分布:•在图中相应位置填注主要发达国家:美国、加拿大、澳| :大利亚、日本、新西兰。
：:•在图中圈出发达国家最为集中的地区。
:1.从世界范围看，大多数发达国家分布在 ________________ ,发展中国家主耍分布在南半球和______________ O2.发展屮国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“ _______________ ”；发展屮国家之间的互助合作称为“__________ ”。
三、国际经济合作1.全球资源和能源____________ ，各国的资金、技术、市场条件_________ ,加强国际合作,可以优势互补。
2. _________________________________ 很多国家的经济发展与其他国家,国际经济联系H益密切。
【合作探究】小组合作完成下列问题1.讨论世界发展水平的地域差弄与地理环境的关系。
2.搜集有关国际组织的资料，与同学交流。
【达标检测】1.不完全是联合国安理会常任理事国的一组是（）A.小国、法国B.英国、俄罗新C.美国、德国D.中国、美国2.下列关于发达国家和发展中国家的叙述，正确的是（）A.中国冃前还是发展中国家B.发达国家都位于北半球0.发展中国家都是二战后独立的D.发展中国家都位于南半球3.发展中国家大多分布在（）A.亚洲、非洲、拉丁美洲B.北美洲、欧洲、大洋洲C.拉丁美洲、欧洲、大洋洲D.亚洲、欧洲、北美洲4.读“六个国家轮廓图”，回答下列问题。
第五章 发展与合作(教案)——2023-2024学年初中地理人教版七年级上册
本章复习与测试的教案【学情分析】（一）学情分析认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
但是初一学生基础差，学习积极性不高，教师必须严把课堂，向课堂要质量，最大限度激发学生学习兴趣【教学目标】（一）教学目标1.知识积累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
2.技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
3.智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异。
用实例说明加强国际合作的重要性。
说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
4.情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
5.观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
【重点难点】（一）重点难点重点：根据地图，描述发展中国家和发达国家的分布特点。
难点：根据实例，说明加强国际合作的重要性。
【新课导入】（一）新课导入人类共同生活的地球家园中，国家是基本单位。
世界上共有194个国家，加上没有独立的地区有200多个。
现在我们查看一下《世界的国家和地区》图，面积最大的国家是哪个？你能找出面积前六位的国家吗？学生找出面积较大的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚……教师：确实，世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，而面积很小的，都需要把地图局部放大才能看到。
国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？我们本节课先从发展水平差异开始走进不同的国家。
【新课讲解】（一）新课讲解（一）地域发展差异（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。
找出世界上面积位于前六位的国家。
同时指图说出自己熟悉的国家和地区。
（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。
（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。
七年级地理上册-第五章-发展与合作教案人教新课标版
第五章发展与合作第一课时国家和地区学习目标:（1）知识与技能：懂得国家面积大小、人口多少、政治制度各不相同，但地位应一律平等。
明确领土、国界的含义及表示。
（2）过程与方法：读图法比较法情感态度与价值观：国家领土神圣不可侵犯，边界纠纷和平解决，反对战争。
自主预习情况验收2004年奥运会已经落下帷幕。
在哪个国家举行的？你还能说一其他国家的名字吗？今天我们来学习…学生展示交流（1）在“世界政治图上”找到埃及、土耳其、俄罗斯（2）仔细观察这些国家的版图，识别所跨的大洲和首都的位置。
导学过程创新训练：主动提问大胆质疑践训练：画出面积较大的国家轮廓主要教法：比较法学法指导：学会分析，学会比较…新授：一、国家和地区教师讲述：目前，世界人口总数突破60亿。
居住在不同的国家和地区，共有200多个，分布在南极洲之外的各大洲。
分析思考：我们生活在哪个大洲？南极洲为什么没有常住人口？你还能说出哪些大洲的名称呢？说明：国与国之间各有特点，有哪些不同呢？多媒体显示：《世界上面积前六位的国家轮廓图》由学生读出来，并在“世界政治地图找一找。
小结：这些国家面积大小不同。
世界上面积最大的国家是俄罗斯，中国面积96 0万平方千米，居世界第三位。
补充说明：世界上也有面积很小的国家。
如欧洲的摩那哥不到2平方千米。
多媒体显示：《人口超过1亿的国家》由学生读一读，并在图上找出来。
小结：国家之间人口多少不同。
中国人口12.95亿，是世界上人口最多的国家。
思考：从社会制度看，中国和美国一样吗？归纳：政治制度不同，主要有资本主义制度和社会主义制度两种。
承转：尽管各国的面积、人口、政治制度有差异，但它们在世界上的地位是平等的。
阅读课文：从中找出我国在处理国际关系中遵循的五项原则。
归纳：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
说明：没有获得独立的殖民地和属地，叫“地区”。
目前，世界上有30多个地区。
学生活动，设计如下：（1）在“世界政治图上”找到埃及、土耳其、俄罗斯（2）仔细观察这些国家的版图，识别所跨的大洲和首都的位置。
七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版 (1)
《第五章发展与合作》教案
地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
标
明了世界发展水平存在（
在国际上，习惯上把发展中国家与发达国家之间的
方面看出世界的发展水平的差异？
看看哪些国家发展水平较高，哪些国家
上找出这些国家，说出它
资本的进入有利于非市场经
球化加速了发展中国家和发达
本节课主要通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
运用地图归纳发展中国
达国家的分布特点。
用实例说明加强国际经济
知道了国际经济合作的重要性，。
2023-2024学年人教版初中地理七年级上册 第五章 发展与合作 教案(五)
第五章《发展与合作》教学设计一、教材分析本章内容相对单一，内容连贯、一气呵成。
要落实的课程标准标准是“通过实例、认识不同地域发展水平的差异”、“运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点”、“用实例说明国际合作的重要性”。
据此本章教材从认识地域发展差异、发达国家和发展中国家的分布、国际经济合作三个方面，对国家间发展与合作问题作了简要的介绍。
在具体的内容组织上，教材从学生年龄特点出发，精选图像和案例，以时空分布为重点，提升学生读图分析能力，增强学生对政治地理和经济地理的理解力，扩展学生全球视野和培养综合地理素养为着眼点，设计了引导学生自主学习的活动式课文。
二、学情分析学生在前面已经学习了很多相关的知识：高中低纬的划分、世界主要的气候类型及分布、世界人口的分布特点及影响因素；也相应地掌握了地图的阅读和图表资料的分析归纳的技能，这就为本节课的学习打下了基础。
三、教法设计通过阅读地图、数据资料进行分析归纳四、学法指导鉴于学生现有的知识和技能，本节课的学习主要以“读图（资料——分析——归纳——结论”为主，教师除了进行必要的引导外，应该尽可能多的让学生自主学习。
五、教学目标及重难点知识和技能1、能够运用数据和实力，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
2、能够运用地图，指出有代表性的发达国家和发展中国家及其分布特点。
3、能够运用实例，说明加强国际合作的重要性。
过程和方法通过阅读地图分析数据和图像资料明确“地域发展存在差异”“发达国家和发展中国家的分布特点”及“加强国际经济合作的重要性”。
情感态度价值观1、能够客观的评价不同国家发展水平的差异，并能够认识到形成这些差异的历史原因。
2、能够清醒地认识到我国在国际经济合作中所处的地位，增强文化自信和民族自信感，树立为“强我中华”而努力读书的信念。
六、课时安排：1课时七、教学准备：PPT八、教学过程附思维导图：。
七年级地理上册第5章《发展与合作》教案(新版)新人教版
5. 教师适时提供反馈，针对学生的疑惑点进行个别指导，确保学生对重点难点的理解和掌握。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：针对课程中的基本概念和理论，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识和核心概念。通过生动的案例和事实，提高学生的学习兴趣。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《联合国千年发展目标》报告，了解全球发展问题的现状和目标。
- 视频资料：观看关于发展中国家与发达国家差异的纪录片，如《地球脉动》系列，从视觉上感受不同地区的自然环境和人类活动差异。
- 地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件进行地理数据分析和地图制作，加深对区域发展特征的理解。
- 推荐相关的在线学习平台和资源，指导学生进行自主学习。
- 利用社交媒体和在线交流工具，组织线上讨论和分享，增强学生的信息获取和处理能力。
3. 实践活动设计：结合课程内容，设计实地考察、模拟实验等实践活动，提高学生的动手操作能力和实际应用能力。
- 组织校园或社区的地理实践活动，如环境调查、地图制作等，让学生在实际操作中学习。
最后，我还计划在课后对学生进行跟踪辅导，了解他们在学习中的困难和问题，及时给予指导和帮助，以提高他们的学习效果。
4. 请举例说明发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作。
答案示例：发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作包括：共同应对气候变化，如《巴黎协定》；合作打击恐怖主义和极端主义；共同抗击传染病，如新冠疫情。
5. 请分析一个你认为成功的国际合作案例，并阐述其成功原因。
答案示例：成功的国际合作案例：《一带一路》倡议。其成功原因包括：符合各国经济发展需求，实现互利共赢；充分发挥我国优势，推动基础设施建设；积极与国际组织合作，提高倡议的全球影响力。
最新学年七年级地理上册 第五章 发展与合作教案 (新版)新人教版(考试必备)
第五章发展与合作【教学目标】1.运用实例比较不同国家的发展水平差异。
2.结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
3.通过实例认识加强国际经济合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家合作中的不平等，激发学生学习的动力，树立学生为国家繁荣做贡献的理想。
【教学重点】1.发展中国家和发达国家的地理分布和发展水平的差异。
2.加强国际经济合作的重要性。
【教学难点】发达国家与发展中国家的分布，加强国际经济合作的重要性。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习，在学案指导下自主学习。
【教学准备】查阅资料，制作多媒体课件。
【课时】1课时。
【教学过程】【自主学习】1.人类共同生活在地球家园，______是人类社会永恒的主题。
2.欧洲的平均发展水平很高，非洲的平均发展水平却很低，说明了世界发展水平存在______差异。
3.根据____________的差异，大体可以把世界上的国家分为_______国家和______国家。
4. ____________是世界上发达国家最为集中的地区。
北美洲的______、______，亚洲的______，大洋洲的______、______也是发达国家。
5.发展中国家主要分布在______、______、______。
6. ______是最大的发展中国家。
7.从世界范围看，大多数发达国家分布____________，发展中国家主要分布在______和______南部。
在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“____________”，将发展中国家之间的互助合作称为“____________”。
8.当今世界，加强____________尤其重要。
答案：1.发展 2.地区 3.发展水平发达发展中 4.欧洲的西部美国加拿大日本澳大利亚新西兰 5.非洲南美洲亚洲 6.中国 7.北半球的北部南半球北半球南北对话南南合作 8.国际经济合作【导入新课】同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。
七年级地理上册第五章发展与合作教案1新人教版
发展与合作》■教学目标1．运用实例，比较不同地域发展水平的差异。
2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。
4．正确认识国情，激励学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
5．正确认识发达国家与发展中国家贸易的不平等问题，树立中国必须加强国际经济合作的观念。
■教学重点、难点【教学重点】1．认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。
2．理解加强国际经济合作的重要性。
【教学难点】1．运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
2．树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义。
■教学方法【教法】创设情景法、资料分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法、师生互动法。
【学法】情景感受法、资料探究法、地图观察法、比较思维法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
■教学课时1 课时。
■教学过程导入新课：用材料创设情境，设置探究问题，吸引学生走进本节课的探索之旅第68 届联合国大会一般性辩论2013 年9 月24 日在纽约联合国总部开幕，主题为“为2015 年后发展议程做好准备”。
辩论于10 月1 日闭幕。
中华人民共和国外交部长王毅在第68届联大一般性辩论上的发言中提到：改革开放以来，中国与世界经济日益相互依存，中国与国际体系日趋不可分割。
我们主张共同建立以合作共赢为核心的新型国际关系，主张增加广大发展中国家在国际治理体系中的代表性和话语权，支持二十国集团、金砖国家等新兴机制发挥更大作用，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
我们主张加强南北对话和南南合作，让发展成果更好地惠及各国人民。
王毅部长讲话中提到的新型国际关系，应该是怎样的呢？发展中国家和发达国家是如何划分的呢？南北对话和南南合作的含义是什么呢？新兴机制又代表了什么呢？下面我们就带着这些问题，一起走进本节课的学习。
多媒体展示课题：发展与合作。
发展与合作是当今世界的两大主题讲授新课：图像展示，问题引领，合作探究，体现过程和方法教学的新思想、地区发展差异一一师生与文本对话，图像解析，感悟新知老师在学生自学课文的基础上，引导学生思考教材中“世界灯光影像图”反映的地区发展差异问题，让学生以小组为单位讨论发展水平最高和最低的地区分别位于哪个大洲？老师让同学继续讨论地区发展差异形成的原因，思考发达国家与发展中国家划分的原则，然后小组选派代表，向全班同学展示讨论结果。
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《发展与合作》学案
【学习目标】
1．能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
2．能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及英分布特点。
3．能够运用实例，，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。
．从世界范围看，大多数发达国家分布在_____________，发展中国家主要分布在南半_____________。
．发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“__________”；发展中国家之间的互助合作称为“_________”。
【拓展阅读】
亚洲经济四小龙
从20世纪60年代开始,亚洲的韩国、新加坡和中国台湾、中国香港推行出口导向型战略，重点发展劳动密集型的加工产业，在短时间内实现了经济的腾飞。
所谓“东亚模式”引起全世界关注,它们也因此被称为“亚洲四小龙”。
2010年人均国民生产总值，香港为25430 美元，新加坡为21230美元，台湾为14413美元，韩国为12020美元。
在世界排行榜上，分列第15、21、27和31位，超过了许多发达国家。
其发展特点是：韩国、台湾省、新加坡、中国香港都属于幅员不大、工矿资源不多，但地理位置优越且同西方发达国家有特殊关系的国家或地区。
它们的经济发展具有一些鲜明的特点：
①增长速度快。
从20世纪60年代开始，国民生产总值年平均增长速度都接近或超过10％。
②出口扩张迅速。
台湾1970年出口总值是1960年的9倍，1980年为1970年的13倍；韩国1980年出口总值是1960年的534倍；新加坡1980年出口总值是1965年的20多倍。
③经济结构发生重大变化。
韩国农业在国民经济中的比重从1961年的47．4％降为1985年的15％，工矿业从16．5％上升为33．4％；台湾农业比重从1952年的35．7％降为1978
年12．1％，工业比重从17．9％上升为40．3％。
中国香港与新加坡也从转口港变为工业城市。
④人均国民收入水平迅速提高。
⑤失业减少，收入分配相对平均。
80年代这些国家和地区的失业率都降到4％以下，收入分配与美、日等国相比较为平均。
对韩国、台湾省、新加坡、中国香港的经济发展起促进作用的有以下因素：
①外部世界比较有利的发展环境。
20世纪50—70年代，世界主要发达国家经济高速发展，为亚洲四小龙的出口导向发展提供了良好的外部条件。
科学技术革命使发达国家生产转向技术和资本密集工业，亚洲四小龙拥有质高价廉的劳动力资源，正好发展劳动密集工业。
东亚地区的稳定也使它们可以把主要精力放在经济发展上。
②实行正确的经济政策。
台湾从50年代后期开始，放弃凯恩斯主义政策，采用货币贬值以利出口，提高利率以抑制通货膨胀，并刺激居民储蓄以开投资来源等政策。
韩国也仿效台湾省货币贬值提高利率等方法。
新加坡与中国香港则抓住有利时机，将消费城市转变为工业城市。
③发挥政府的积极作用。
亚洲四小龙的政府都为经济发展创造各方面的有利条件，并积极参与投资，适当进行经济管理。
④中国优良的文化传统。
亚洲四小龙同属中华文化区（也称汉文化圈或儒家文化圈），在经济发展过程中，都注意发扬了注重教育、甘于吃苦、勤俭节约等传统。